復習計劃

復習計劃優秀[10篇]

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的復習計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　一、復習內容及時間安排

　　小學畢業班總復習是對小學階段所學數學知識、滲透的數學思想方法加以系統梳理，提高學生的思維品質與數學能力，形成良好的數學素養，為第三學段的學習打好堅實的基礎。本次復習的內容是小學階段所學的全部內容，重點是五年級上、下冊的內容，這部分內容教學質量的高低直接影響到第一、二學段教學目標的圓滿完成，以及小學生的進一步發展。

　　各校畢業班現在已基本結束新課，復習工作將從5月中旬開始至6月下旬，大約5——6周的時間，請各校、各班依據實際情況科學、合理、恰當地安排好畢業班總復習工作。

　　小學數學是為學生初中數學學習做好知識儲備和數學思想方法、學習習慣的鋪墊，為數學學習的延續性和學生的可持續性發展奠定良好的基礎。新課程理念認為數學總復習的價值主要體現在三個方面：

　　1.對整個小學階段所學知識進行歸納整理，使之條理化、系統化，完善學生的認知結構。

　　復習課應根據知識的.重點、學習的難點和學生的薄弱環節，引導學生按照一定標準把已學的知識進行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯系，從整體上把握知識體系，以形成良好的認知結構。

　　2.在整理知識的過程中進行查缺補漏，進一步鞏固、深化基礎知識。

　　在基礎知識的梳理和歸納過程中一定會發現學生對一些知識還沒有掌握好，然后針對性地給他們進行查缺補漏。同時，還要對學生的數學思想、方法、學習態度和自主學習的能力等方面進行查缺補漏。通過復習，使每個學生都能達到標準的具體要求。

　　3.溫故而知新，提高學習數學的能力和解決實際問題的能力，促進學生全面、可持續地發展。

　　在復習課教學時，讓學生在梳理知識的過程中，培養學生自主整理的意識，發展學生自主學習的方法和能力，是總復習教學的又一基本功能，也是一項很重要的教學任務。通過復習，要進一步培養學生掌握自主整理、自主學習的基本方法，并通過各種類型的練習，培養他們靈活運用知識解決實際問題的能力。

　　二、知識模塊的設置和復習建議

　　青島版教材將整理與復習分為兩大板塊部分：知識與技能、策略與方法，其中知識與技能板塊又分為數與代數、圖形與幾何、統計與可能性三個領域。策略與方法模塊包括轉化、數形結合研究問題的一般方法三部分內容。

　　知識與技能——數與代數

　　（一）知識體系與復習建議

　　數與代數領域安排了數的認識、數的運算、量的計量（常見的量）、比與比例、式與方程五個板塊。

　　1.數的認識

　　本版塊主要回顧復習整數、分數、小數的意義，讀法、寫法，數的改寫，大小比較，小數、分數的性質等概念，整理這些數之間的聯系。雖然教材只對數的意義進行了回顧，但在教學時，對于數的讀寫、大小比較等知識要結合數的意義引導學生適當地回顧，從而全面的理解數的意義。

復習計劃 篇2

　　一、學情分析：

　　七年級數學知識點雖然多，但都比較簡單。很多學生在學習中感受不到壓力，慢慢積累了很多問題，從而導致數學成績不太理想。針對平時教學發現的七年級學生學習數學存在的問題，有必要制定復習計劃。

　　二、教材分析：

　　本期采用教材主要包括了《平面圖形的認識(二)》、《冪的運算》、《整式乘法與因式分解》、《二元一次方程組》、《一元一次不等式》、《證明》六個章節內容。教材針對初中學生的認知水平和身心發展特點，在教材內容的編排與小學知識銜接緊密;同時，注重了知識的趣味性與科學性統一、理論與實踐的統一。

　　三、復習目標

　　1.通過復習使學生在回顧基礎知識的同時，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握解決數學問題的方法和能力，從中體會到數學與生活的密切聯系。

　　2.在復習中，讓學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　3.通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣。

　　4.通過模擬訓練，培養學生考試的'技能技巧。

　　四、復習策略：

　　“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習;“邊學邊練”的策略，在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環節;“環節檢測”的策略，每復習一個環節，就檢測一次，發現問題及時解決;“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，發現問題，及時解決問題，促進學生學習質量的提高。

　　五、在復習階段要處理好兩個方面的關系

　　1.課內與課外，講與練的關系。在課堂上要注意知識的全面性、系統性，面向全體學生，注意突出基礎知識和基本能力，引導學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低。課外練習要精心設計、精心造題，以有理于消化所學的知識、方法，要留有思考的余地，讓學生練習中提高對知識和方法的領會和掌握。練習量要兼顧減輕學生的負擔，量要適中。

　　2.階段復習與總體提高的關系。復習分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環節。在第一階段復習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現知識間的聯系，學科間的滲透、知識的應用性和時代性，有利于減輕學生復習的壓力，也有利于學生的理解和掌握。通過過程中量的積累達到質的轉變的突破，以提高總體成績。

　　六、復習內容及其時間安排

　　6.13 6.16《證明》、《平面圖形的認識(二)》

　　(復習《證明》的同時也將《平面圖形的認識(二)》復習結束了)

　　6.17 《冪的運算》

　　6.18 《整式乘法與因式分解》

　　6.19 《二元一次方程組》

　　6.20 《一元一次不等式》

　　6.23-24 綜合卷

　　6.25 查漏補缺，學生自己復習

復習計劃 篇3

　　1）教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失，激勵學生學習。

　　2）年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作，激勵學生努力學習。

　　3）教師要特別注意加強對學生學習過程的評價，包括學生平時課堂、作業、檢測情況的評價，根據評價，調整教學，教育學生。

　　4）備課組要特別注意加強對周練、調考、統考的小分分析評價，根據評價，調整教學安排。

　　5）年級組通過聽課，學生問卷調查，年級組和學校的值日、巡視記載，學生和家長的座談反映，班務日志記載，階段考試成績等評價教師教學情況；通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學管理情況；通過落實過程獎勵方案等評價班級整體教學管理情況。

　　5，注重研討反思

　　1）教師要經常和學生、同事研討教學得失，反思教學過程，調整教學方法。

　　2）備課組要注重研討學科教學中存在的主要問題，研討學生學習中存在的.主要問題，研討如何發現和彌補學生薄弱知識點的問題，研討學生在掌握應試技巧方面存在的主要問題，研討不同階段、不同內容的復習課的上法，研討周練的有效性和改進措施，等等。

　　3）班級科任教師要注重研討班級學生學習中存在的主要問題，研討激勵學生學習的主要方法，研討重點學生的教育問題，研討重點線、600分希望生的幫扶措施等。

　　4）年級組分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學科的備考問題，研討有明顯成效或改進的班級管理問題、學科備考問題，研討有突出問題的班級管理問題、學科備考問題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協作問題，研討如何不斷激勵學生和教師的問題，研討年級管理中需要改進和加強的有關工作問題，等等。

　　總之，我們必須樹立強烈的憂患意識，明確目標，理直氣壯抓高考，堅定不移抓質量，要積極營造比實干、比實績、比實效的濃厚氛圍，始終抓牢教學質量生命線，同心協力，爭創佳績。

　　20xx屆高三工作任重而道遠，我們相信在校長室的正確領導下，通過我們全體老師和學生齊心協力，鼓足干勁，一定能不辱使命，不負眾望，一定會譜出高考新華章。

復習計劃 篇4

　　我本一個大學四年，考過四次、才勉強拿到大學英語四級證書的英語學渣，到最后考出75分的成績。這期間付出努力是不可少的，但我特別要強調的是復習計劃。下面我將自己一年的考研英語復習計劃表整理出來，供大家參考。

　　基礎階段——3月至5月

　　記得去年一開學已是三月份了，考研教室里的研友們都有開始做真題的，但是我基礎實在不好，看了份真題，壓根看不懂。果斷放棄，從基礎的做起。英語最基礎的應為詞匯與語法，且考慮到寫作在考研真題中占分較大，底子薄的我決定早準備。因此我的基礎階段就著重于這三個方面——詞匯、語法與寫作。

　　本階段每天用2小時來復習詞匯與語法；寫作積累主要是通過不定期地晨讀進行。

　　1.考研英語復習計劃表——詞匯記憶。

　　詞匯是語言的基礎，詞匯記憶是攻克考研英語的前提，必須做好規劃。但是，若想著“將大綱詞匯分成單元，每天將幾個單元記一遍，多少天全部背完，考研大綱詞匯就會全面掌握”，那就大錯特錯了。因為我基礎不是很好，詞匯和語法比較差，所以買一本《考研真相（最新十年版）》，這本書的詞匯注釋很詳細，不用查字典，而且對每個句子都進行了語法講解，也不用查語法書，解析也比較好理解。

　　2.考研英語復習計劃表——語法鞏固。

　　提起考研閱讀中的長難句，考研的人應該都不會感到陌生。而長難句的理解，不僅取決于詞匯量，語法同樣至關重要。而只用一本專門的語法書去看，不僅枯燥乏味，而且再看到長難句還是分析不了。因此，此階段語法的復習主要是：先結合語法書，掌握所有核心語法知識；再結合具體句子分析，將理論與實踐結合起來，掃清長難句分析的障礙——對此，我參考的是《閱讀基礎90篇》的“文章逐句精講”版塊。

　　具體而言，最開始復習重在掌握所有核心語法知識，雖然五大句型、主從復合句等語法知識我們在初高中都學過，但為了之后更好地分析長難句，故需借用語法書，系統地將所有核心語法知識進行梳理。

　　3.考研英語復習計劃表——寫作積累。

　　鑒于個人基礎不是很好，從一開始就進行練習寫作的話，會無話可說。因此，在基礎階段的這幾個月，每星期會選擇3到4個早上進行晨讀半小時，一個星期只記一篇范文，基本上一個星期下來，一篇范文會輕松達到背誦程度。后來發現，這幾個月的積累確實很有效果，之后進行寫作時就會有思路，同時寫作中的語言表達問題也解決了。

　　考研英語復習計劃表之強化階段——6月至10月

　　鑒于是強化階段，每天的英語復習調整至3個小時。

　　1.詞匯記憶。

　　經過了基礎階段的詞匯記憶，雖然詞匯的掌握情況還不錯，再看歷年真題時已經能夠讀懂文章了，但是我前面提到過，詞匯的記憶，重復是關鍵。在這一階段，我仍然是采用基礎階段的方法去記憶詞匯，而且已掌握的詞匯不斷在用鉛筆劃掉，詞匯記憶量減少，每天的詞匯記憶時間已輕松縮短至半個小時。

　　2.真題復習。

　　此階段的復習重點在于真題復習，因此每天安排2.5個小時。具體來說，我的真題復習主要是三大步——完成一套試題；借助真題文章講解、徹底吃透真題；對比答案解析、總結分析答錯原因。真題復習資料選用的是具有文章逐詞逐句講解的《考研真相》。

　　1）完成一套試題。這一步沒有什么要特別強調的，要說的就是從做第一份真題起，我就開始在練習寫作文了。我建議備考的學弟學妹們也別偷懶，特別是和我一樣基礎弱一點的。寫作的提高不會立竿見影，但會在長期積累與練習中得到提高。

　　2）借助真題文章講解、徹底吃透真題。我認為這一步是真題復習最關鍵的一步。而很多人都忽略了這一步。具體來談，完成一套試題，不是立刻對答案，而是重讀文章，逐句進行突破，包括句中的單詞、句子語法結構等。而《考研真相》的“文章逐句精講”剛好是每句的大綱重點詞匯注釋并通過【句子圖解】或【句子講解】形式呈現每句的語法結構。這樣復習起來，很有效果。

　　3）對比答案解析、總結分析答錯原因。吃透真題之后，再進行答案的對比分析，發現會很輕松地明白自己答錯的原因，再結合書中的答案解析進行總結答錯的題型和原因。至于翻譯與作文版塊，均為主觀類題型，但可對照書中給出的翻譯譯文和作文范文，分析自己這兩部分所作答的不足之處，同樣總結學習，更重要的是去鞏固，以達到學以致用的`目的。

　　這樣下來一套題的復習需要3至4天的時間。雖然如此，長時間的堅持后，會發現英語一直處于進步中。

　　沖刺階段——11月至12月

　　這一階段的復習時間仍為每天3個小時。復習的內容仍為詞匯記憶與真題復習。

　　1.詞匯記憶。

　　詞匯記憶，我一直堅持到臨考前。但每個階段的側重點稍有不同，此階段重在對重難點詞匯與詞匯講解中涉及到的知識點進行梳理與再次記憶。時間調整為每天20分鐘。

　　2.真題復習。

　　我在此階段仍在練習真題，但是側重點不再是逐句研讀真題，而在于做題的技巧與方法，以及寫作的句式與語言表達方面。每天的真題復習時間為2.5小時。

　　臨考階段——12月至臨考前

　　臨考階段除了堅持詞匯的記憶與試題的練習外，可以多翻閱之前做過的真題，做到心中有數即可。此外，調整心態，從容對待，以一顆平常心去應考。

復習計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以《語文課程標準》以及《語文考試說明》為指針，以能力要點為依托，立足教材，結合學生實際，研討復習方法，面向全體學生，兼顧各個層次，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，順利完成08年中考的目標任務。

　　二、備考目標：

　　1、強化語文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫，病句修改和開放性創新題型訓練，以學會運用為目的進行練習。

　　2、強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，以語文學習與現實生活之間的`聯系為主。

　　3、強化閱讀訓練，包括現代文閱讀和淺易文言文閱讀。

　　4、強化寫作審題指導，進行作文儲備，了解考場作文的技巧。

　　三、關于下學期的復習

　　復習的三個輪次：

　　第一輪復習（3.20——4.20）

　　第二輪復習（4.22——5.15）

　　第三輪復習（5.16——6.10）

　　回扣課本，落實基礎（6.11----6.19）

　　四、第一輪復習策略：

　　明確考點（邊引導學生明確考點范圍，邊進行板塊復習，避免無效勞動）

　　夯實基礎（立足課本，扎實掌握課本文言文知識）

　　鞏固根本（緊抓閱讀和寫作不放松）

　　歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓練邊梳理方法）

　　強調規范（強調審題、思考分析和表達的規范，避免無謂失分）

　　點面結合（以專題訓練為主，試題模擬作輔助，專題吃準考點，試題反饋診斷）

　　五、預期目標：

　　1、綜合學習板塊：對標語、主題詞、口號、宣傳語和選題角度等能夠準確把握，能夠準確把握綜合探究型題目，口語交際能把握文明禮貌用語，要點回答完整，能夠靈活應對。

　　2、基礎小題：適當訓練，掌握一定解題規律。

　　3、文言文：夯實常用文言實詞，注意歸納一詞多義，有價值的通假字，有實在意義的常用虛詞；準確翻譯課文中的有代表性的語句，留心歸納特殊句式的翻譯。準確把握文章內容主旨。

　　4、綜合閱讀：學生明確考點及命題方式，準確篩選和整合信息，摸索行之有效的閱讀做題方法。

　　5、精讀：學生明確考點及命題方式，準確把握命題意圖，加強各種文體（除詩歌、戲劇），尤其是文學作品的適應性訓練。

　　6、作文：對不同的作文命題方式（尤其是材料作文）進行再認識，準確把握命題意圖，避免跑題。力求切題，文體規范，內容充實。

　　九年級語文第一輪復習日程表

復習計劃 篇6

　　一、數學復習的任務

　　1、首先我們系統地梳理小學階段的所有核心知識。學生對數學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理、優化，從而形成符合學生個性要求的有效知識網絡結構。

　　2、引導學生全面鞏固所學知識，查漏補缺。畢業復習本身對學生來說是一種再學習和知識結構再優化的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平的過程。我們很清楚，在平時的教學中，部分學生在知識的理解和掌握上不可避免地存在某些問題，而通過總復習，我們可以進一步幫助學生彌補知識上的缺陷。

　　3、幫助學生進一步提高各種能力。包括提高學生的計算能力、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。

　　4、再次激活學生的情感態度和體驗，使學生進一步受到學習目的教育、國情教育，進一步培養學生良好的學習習慣、健康的情感和意志品質，形成正確的人生觀和價值觀。

　　二、在數學總復習過程的安排上

　　由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據學生的實際和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合各班教學實際和本校特色，總復習階段共計30課時，復習過程和時間安排大致如下：

　�。ㄒ唬�、“數與代數”分成：數的認識、數的運算、式與方程、正比例和反比例四段。

　　1．“數的認識”（3課時）

　　重點復習：

　　整數、小數、分數，百分數的意義和計數方法，以及這些數的聯系與區別；分數性質、小數性質，分數與除法的關系；有關倍數和因數的知識；數的實際應用。

　　復習建議：

　�。�1）幫助學生熟練地在數軸上填整數、小數、分數，理解數的意義和相互關系。

　　（2）實際教學中，我們應結合具體素材讀、寫多位數，改變數的計數單位，求近似數。充分調動學生的積極性和主動性，激發學生學習興趣。通過寫多位數，復習十進制計數法，包括計數單位、數位順序、數位分級、多位數的組成等。通過讀多位數、改變多位數的.計數單位、求多位數的近似數以及比較多位數的大小結合起來，進一步突出數的意義。讓學生充分認識到讀多位數一般先分級，還要

　　遵循讀數的規則，尤其是數里的0的讀法規定。另外這里還帶著復習小數的知識，包括計數方法、讀寫方法、比較大小的方法等。

　　（3）在利用分數與除法的關系、分數性質、小數性質改寫數與式上。移動小數點的位置，計算小數乘（或除以）10、100、1000，這些知識常用于名數的化與聚，并且還是小數乘法與整數乘法的聯結點�？梢韵葟土暦謹岛统�法的關系，分數的基本性質。再應用這些知識進行小數、分數、百分數的相互改寫。

　　（4）將數形結合，發展學生的數感。

　�。�5）用卡片擺數，復習倍數和因數的知識。我們著重利用擺出的數復習質數與合數、奇數與偶數的概念，回憶2、3、5的倍數的特征，以及公倍數、公因數的含義。把許多知識融合在一個活動之中，使知識不孤立，復習不枯燥。

　　（6）新教材中特別要強調數學與生活的密切聯系，我們應讓學生充分感受到數在日常生活中的應用。學會在車票、商品標識以及報紙、網絡上尋找數的信息，體會數的具體含義，感受數能表示數量的多少，也能表示次序或用于編碼。

　　2．“數的運算”（5課時）

　　重點復習：四則計算的意義和算法，四則混合運算順序，加法

　　和乘法的運算律。應用計算解決實際問題，發展思路。 復習建議：

　�。�1）應該掌握的口算、筆算、估算等方法。并進行靈活的選擇，主動采用簡便運算。通過選用合適的算法，進一步提高計算能力和學生思維的靈活性。

　�。�2）在解決實際問題方面。應主要抓住加強數量關系，突出解題思路的訓練，全面、充分挖掘條件間的聯系，進行信息的再加工；溝通未知與已知的聯系，規劃解題的步驟。充分利用分數、百分數的概念進行推理，充分利用題組體會不同問題的內在聯系。鼓勵學生獨立理解題意并解答，交流解題的體驗，自己再提出和解決一些問題，積累解決問題的經驗。

　　3．“式與方程”（2課時）

　　重點復習：用字母表示數，等式與方程的概念，等式性質和解方程，列方程解決實際問題等。

　　復習建議：

　　（1）讓學生體驗字母表示數的意義，掌握書寫規則。進一步體會字母表示數的好處。

　�。�2）熟練掌握應用等式性質解方程和列方程解答實際問題。在實際的教學中，有些問題如果列算式計算，思路曲折、列式困難，如果列方程解答顯得順暢、方便。這就要求教師在教學中不僅要讓學生熟練掌握，更要讓學生學會合理的判斷。

　　4．“正比例和反比例”（2課時）

　　重點復習：比的意義和性質，比例的意義和性質，正比例和反比例及有關比例尺的知識。

　　復習建議：

　�。�1）通過用測量、調查獲得的數據或統計表里的數據寫出比、體會比的意義。并能熟練用比組成比例，體會比例和比的聯系與區別。

　�。�2）能通過判斷，復習正比例和反比例的意義，畫出正比例圖像并能解決一些有關比例尺知識的實際問題。

　�。ǘ�）、“空間與圖形”分成：圖形的認識與測量、圖形與變換、圖形與位置三段

　　1．“圖形的認識與測量”（8課時）

　　重點按“線—角—形—體”的順序讓學生自主整理知識，教師把形、體的特征與求積計算結合起來幫助學生復習。復習建議：

　�。�1）首先回憶直線、射線、線段的特征，整理同一平面內兩條直線的位置關系。

　�。�2）接著整理學過的角，用工具度量角的度數、畫垂線與平行線，再認平面圖形的底和高。

　　（3）在復習三角形的知識這一部分內容上，復習包括三角形的分類、邊特殊的三角形、兩邊之和大于第三邊、內角和180°等內容。

復習計劃 篇7

　　1、政治

　　這門課可以說是花時間最少效果最明顯的科目，建議在10月開始復習。首先，我們要把考試大綱過一遍，然后把復習的重點放在真題上，不會的再回去看書，這樣反復練習。最后幾天會有各種押題試卷，可以買來看看，練習下，了解下大致的出題趨勢。主要參考書：考綱解析及配套練習，十年真題。

　　2、英語

　　英語是最重要的一門，完全以十年真題為主，反復做真題，分析真題，可以把一些喜歡的文章都背了下來。建議大家不要花太多時間做模擬題，主要分析真題，每一個單詞每一個句子都不要放過，真正地把真題當做課文來復習�？荚嚂r做英語時就算你很緊張，你長期只做真題形成的那套思維模式與命題人一致，那種說不出的感覺會讓你選對。做的模擬題如果質量不是很好，反而會干擾你的思路。

　　關于作文，考研英語大作文的主題就那幾種：教育、環境、文化等，大家可以每個主題找幾篇優秀范文背下，把經典的句子記下來，再做修改，變成適合任何主題的句式。再把這些句式總結分類，哪些做開頭，哪些做結尾，哪些做過渡。最后根據實際考試內容靈活用自己總結的`模版，這樣不會和別人重復，而且很出彩。小作文的話不需要模板也不要發揮，只需要寫出要求的內容，符合對應應用文的格式就好了。簡潔一點，字跡要工整。

　　3、數學

　　考研數學分為數一、數二和數三，但高等數學都占了很大一部分的分值。先從高數說起，學好微積分高數基本就沒有問題了，導數、極限、不定積分、定積分等概念可以從零開始學。不要一上來就背公式，試著從概念入手，從最簡單的部分開始，一步步推導公式，熟練之后再做題。最開始做題的過程中也要一步一步把公式推導出來，這樣可能剛開始比較痛苦，到后面會越來越熟練、越來越輕松。

　　建議大家以課本為基礎，多做多想多分析。數學不練就手生，考試前一天都不能丟掉數學，一定每天都要做題、做題、再做題。

　　4、專業課

　　一般的學校都提供參考書，但不要僅僅局限于這些參考書，有時間可以去圖書館翻翻本專業的期刊，了解下專業的前沿動態；至于初試的真題大家可以在網上、各大論壇搜搜，一般的真題都可以在上面找到。有的高校也會提供往年真題，可以和高校招生辦聯系。如果實在找不到，嘗試聯系目標院校的師兄師姐。

　　考研復習主要是要全面夯實基礎，因此主要使用本科基礎教材、外加一些適合首輪復習資料。高分是靠大家認認真真、老老實實的復習，一步一步地總結歸納獲得的，有付出才會有收獲，祝愿大家考研成功。

復習計劃 篇8

　　英語四六級考試考查學生對英語詞匯、聽力、閱讀、翻譯、寫作幾方面的掌握程度。詞匯是四六級考試的基礎；而聽力、閱讀是四六級考試得分大項；翻譯是考試改革后分值和難度均提升的題型；這些都需要長時間的積累才會有堅實的基礎，所以以下為大家推薦寒假詞匯、聽力、閱讀、翻譯復習方法，讓大家打好英語基礎，為明年6月份的四六級考試做好準備。

　　詞匯篇：

　　作為英語學習的基礎，沒有一定的詞匯量，其他各部分復習都無從談起，所以，現在就開始背單詞吧。背單詞沒有捷徑，唯一的方法就是堅持。當然，背單詞也要掌握一定的技巧，注意音、形、義三管齊下，根據發音、例句、拼寫進行全方位背詞。

　　推薦大家來開心詞場背單詞，不僅有精選單詞書，還有生詞本幫你復習單詞，進步曲線助你緊跟背詞目標。

　　考四級的同學可以選擇四級核心詞匯單詞書，該單詞書涵蓋大學英語四級考試大綱2400個核心詞匯，每個詞條都配有精選例句，幫助大家加深記憶。該單詞書一共80關，每一關30個詞，每天可以抽空早、中、晚各背誦一關，一個寒假結束，你就掌握了四級核心詞匯，然后考前就能有針對性地回顧復習了。

　　考六級的同學則可以選擇六級核心詞匯單詞書，該單詞書涵蓋大學英語六級考試大綱1300個核心詞匯，每個詞條同樣配有例句，適合有一定四級基礎的.同學進行重點突破。該單詞書一共65關，每一關20個詞左右，大家可以每天背誦兩關，這樣一個寒假就能把六級詞匯過一遍了。

　　如果你擔心單詞背了忘，或是認為單詞記不住，那么，來看看網校學員總結的背單詞誤區吧。

　　聽力篇：

　　很多同學都對英語聽力發憷，總覺得聽力練習沒提高，聽來聽去聽不懂等等，其實聽力的提高并非一日之功，建議大家從寒假開始，首先進行聽寫練習，提高自己的英語聽力敏感度，開學后再開始制定四六級專屬復習計劃，以真題為材料，按題型進行訓練。聽寫練習雖然花費的時間長，但對聽力提高的作用非常大。

　　首先，聽力能幫助我們糾正語音，在聽純正美音、英音聽力的時候，我們可以糾正自己口語中的錯誤發音，熟悉英語口語中爆破音、連讀、口音等特殊發音形式，使聽力和口語互相促進。

　　其次，在聽力練習的同學可以積累英文口語詞匯表達，熟悉日常語境和英美文化背景，幫助我們在聽到英文內容時能快速反應，猜出大致聽力內容。

　　最后，在進行聽寫練習的時候，我們能不斷積累新的詞匯，了解它們的拼寫、詞義和使用方法，對于詞匯量的提高也很有幫助。

　　提升聽力的良藥就是精聽和泛聽相結合，推薦大家到聽寫酷進行聽寫練習，這里有海量資料供你選擇，也有負責任的聽寫酷小編進行答疑，更有志同道合的滬友一起學習交流。

　　第一步：精聽。選擇合適的聽力主題，比如標準美音、BBC、歷年真題等，堅持每天花半小時精聽，不要間斷。建議至少聽三輪：第一輪：先完整地聽一兩遍材料，大致寫出能聽懂的內容。第二輪：再次反復聽寫，不斷修改完善所聽到的內容。第三輪：對照標準文本，對聽錯的內容和拼寫有誤的單詞進行再次回顧，并將重點單詞內容標注下來，作為聽力筆記時常翻閱，加深記憶。

　　第二步：泛聽。泛聽的內容就不用局限于考試題型了。VOA，英音版《新概念》第二冊或第三冊，以及英文歌曲都可以作為泛聽材料。吃飯時，睡覺前都可以聽，不要求每句話都聽懂，主要是讓自己的耳朵適應英語語言環境和不同的聽力口音。

復習計劃 篇9

　　一、指導思想

　　立足學科，夯實基礎，聯系實際，關注綜合。

　　一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以大綱和考試說明為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規律的復習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯系，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。

　　二、 基本任務

　　(1)知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內的系統性。

　　(2)能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用物理工具解決物理問題的能力的培養，并突出綜合能力的培養。

　　三、具體措施：

　　通過物理總復習，掌握物理概念及其相互關系，熟練掌握物理規律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。

　　(一)認真學習考試說明，明確考查范圍和能力要求

　　考試說明是根據高中物理新教學大綱制訂的，是高考試卷命題的依據�？荚囌f明中對考查的知識范圍、各種能力以及試卷結構、各知識點占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規定。學習考試說明，就是首先要明確哪些知識是不作要求的，哪些知識是有要求的。學習考試說明還要明確不同知識點的不同要求�？荚囌f明對知識點的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個層次。20xx年高三物理一輪復習計劃20xx年高三物理一輪復習計劃。而Ⅰ、Ⅱ這兩個層次與試題的易、中、難卻不能作簡單的對應。實際上兩個層次的知識僅僅說明了其在高中物理內容中的地位，Ⅰ層次知識為高中物理中的基礎知識，Ⅱ層次知識為高中物理的重點核心內容。

　　(二)夯實基礎，落實教學目標，保證教學的有效性

　　復習工作要扎扎實實、不急不躁地開展。對基礎知識進行復習，對所要求的知識點進行全方位的掃描，真正做到無一疏漏。

　　1. 重視課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結構，對基本物理概念、規律理解清楚，弄清其本質，理清相關概念和規律之間的聯系。

　　對物理概念應該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論;對定理或定律的理解則應從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。

　　2.復習過程要循序漸進。

　　教學中應該注意學生對物理學知識的認識是一個漸進式、螺旋式的認識過程，我們不可能通過一遍課堂教學就達到考試說明中對考生提出的知識要求和能力要求。高三的復習決不是對高中物理知識的重復，而是對高中物理知識的重新認識和升華，是對高中物理知識的系統化和綜合，是對高中物理知識的總結和提高。高考的重點、難點、熱點及學生困惑易錯的地方要詳講，其他知識可略講。對試卷和模擬卷要精講。精講就是畫龍點睛，對有代表性、典型性、迷惑性的問題著重講，大多物理生會的題目簡略講或不講。講評試卷要力避老師唱獨角戲，應以多樣化為好，老師講講，學生也可以講講。把復習課堂的主動權交給學生，讓他們參與進來，讓他們的積極性發揮出來，從學生的講評中了解他們的思維過程。

　　3.注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。

　　注重物理復習方法的指導和物理解題方法的歸納和總結，提倡一題多解和多題一解的訓練模式。學生掌握基本概念、基本規律之后，必須通過科學地訓練來實現認識上的飛躍，達到真正理解和掌握物理概念和規律的目標。提高訓練的效率，訓練題要做到精心設計，每一題要體現它的功能。訓練題全收全改，有針對性地做好講評，典型的習題，學生容易錯的題目，通過作業加強訓練。教學中教師的講解不宜過細，要給學生留下獨立思考、獨立分析的空間，要鼓勵學生獨立地鉆研問題和解決問題，自己歸納所學到的知識和方法，舉一反三，融會貫通。同時教給學生靈活多變的解決問題的方法。中學物理解題方法多種多樣：隔離法、整體法、圖象法、等效法、極端思維法、類比法、估算法、微元法等。教師應在教學中對學生進行方法指導與思維訓練。

　　4.每一本復習資料都有自己的特點，什么才是最適合自己學生的，需要精選。

　　我們要根據自己掌握的信息結合學生的'實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才能增強復習的針對性、指導性和有效性。復習資料找準了，也有個精選精練的問題。針對高考的重點、熱點與學生困惑易錯的地方可以多講例題多練習。針對高考的能力要求方面有的放矢地進行練習，不搞撒大網捕小魚，不搞題海戰術。對一些貼近科技前沿、聯系生活實際的熱點試題要多練，對這類試題的訓練重在審題讀題及方法指導上。

　　(三)深入了解學生情況因人而異進行指導

　　通過課堂上的提問，上交的作業，階段性的測試，與學生間的交流等，了解學生學得怎樣，學生在拿到問題以后怎么思考問題，怎么處理問題，我們了解了學生的學習情況以后還要記錄，要整理，歸納、分析，并對每個學生作出反饋和指導。只有了解了學生的這些情況并作了相應的交流指導，才能拿出最佳的復習方法，取得最好的效益。有許多事例已經表明，只管教不管學的教學效率是不高的。另外，每一屆的學生情況是不一樣的，每一個班的學生情況也不一樣，每一個學生的情況都不一樣。我們不能以不變的眼光去猜測學生，以同樣的標準去要求學生。我們需要耐心地接受今天的學生，耐心地接受他們的學習物理中的種種不如意，然后再耐心地想辦法去解決。

　　高三物理組的老師決心把各個環節落到實處，采取有效措施，搞好一輪復習。

復習計劃 篇10

　　一、 復習范圍

　　初中思想品德全部教材，共五冊。其中初一、初二各兩冊，初三全一冊。

　　二、復習步驟

　　思想品德課的中考的備考復習實行“三輪復習法”：

　　第一輪：基礎復習。

　　復習的目的主要是夯實基礎。具體做法是：以荊州資料為線索，以教材為根本，精心選擇復習內容，注意突出重點，把握全面，做到點面結合，切實讓學生掌握基礎知識和基本技能。在復習過程中，要充分調動和培養學生的興趣，幫助學生建立起合適的奮斗目標，以增強學生的學習動力，從而提高復習效率。第一輪復習的具體時間安排：三月至四月，大約八個周，其中初一知識用二個周、初二知識要用四周的時間、初三知識用二周時間。

　　第二輪：專題復習。

　　本輪復習目的主要是培養能力，教學生把社會熱點問題與所學的知識點聯系起來，用所學知識解決實際問題。具體做法是：選取國際國內重大，組織學生學習，分析與教材中知識點的聯系，并且指導學生用所學知識解決實際問題。本輪復習中尤其要注重培養和提高學生的審題能力、根據要求組織材料的能力、政治語言表述能力、設計標語和提出建議的能力等。第二輪復習的具體時間安排：五月份的前三個周。

　　第三輪：綜合復習、模擬訓練。

　　本輪的目的主要是提高學生的心理素質，增強學生的應考能力。本輪的'做法是：結合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的模擬試題，對進行中考仿真訓練，仔細批閱學生的考卷，及時幫助學生查漏補缺，并且注意對學生進行心理輔導，幫助學生減輕考試焦慮癥，從而提高學生的應考能力。第三輪時間安排：五月份最后一個周到中考前。

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