復習計劃

時間：2026-04-02 09:48:08 學習計劃

復習計劃[范例6篇]

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，現在就讓我們好好地規劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的復習計劃6篇，歡迎大家分享。

復習計劃[范例6篇]

復習計劃篇1

　　一、復習指導思想：

　　本學期的英語教學工作已經進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。因此對于老師和學生來說，最后總復習顯得尤為重要，在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學生實際出發，因材施教，有的放矢。

　　二、復習時間：XX月XX日----XX月XX日

　　三、復習目標：

　　1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。

　　2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。

　　3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的'與教材內容有關的語法知識;能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。

　　4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

　　(二)復習要點：

　　1、突破重點和難點。

　　(1)學生明確各單元學習要求，教師引導學生課后多讀、多記、多寫(四會要求的單詞和句子)。

　　(2)單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫助學生養成記憶單詞的良好習慣，如根據發音規則記憶、根據詞義記憶、聯想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。

　　(3)對于重點和難點內容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

　　2、回歸課文、聯系實際。

　　語言知識轉化為語言技能，須經過意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段回歸教材，對教材內容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯系實際，學用結合，培養學生初步的語言運用能力。

　　(三)具體措施:

　　1、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態。

　　2、把好全體學生的單詞關，充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞。

　　3、在教學中注意新舊知識的銜接,在學習新知識的同時,有意識地復習舊單詞,增加學生聽的輸入量,減少遺忘現象.

　　4、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。精講容易做錯的題目，多讀多背。

　　5、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力和做題能力。

　　6、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導及時做好檢測工作。

　　7、開展“一幫一”活動，讓中下生的成績盡可能地提高。并及時表揚和鼓勵他們，讓他們恢復學習的自信心

　　8、及時做好檢測和小結工作，以便及時地調整復習計劃。

復習計劃篇2

　　1、全面分析，正確認識自己。

　　準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

　　2、結合實際，確定目標。

　　訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：

　　(1)知識、能力的實際;

　　(2)“缺欠”的實際;

　　(3)時間的實際;

　　(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的`努力能達到為宜。

　　3、長計劃，短安排。

　　要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定復習的具體目標。

　　學習目標可分為：

　　(1)掌握知識目標;

　　(2)培養能力目標;

　　(3)掌握方法目標;

　　(4)達到成績(分數)目標。

　　長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間;

　　短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

　　4、突出重點，不要平均使用力量。

　　所謂重點：

　　一是指自己學習中的自己認為比較薄弱的部分;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

　　5、計劃要全面，還要與自己的工作日程想匹配。

　　計劃盡量時間上不與工作相沖突。

　　6、安排學習時間。

　　合理的規劃出近幾個月的有效復習時間，充分利用好每一分鐘。這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

　　7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。

　　每天除了工作之外剩余的時間全部放在學習上，這是不可取的，要適當的緩解工作與學習的疲勞，適當的放松，可參加體育活動或出去郊游，但要控制好時間。

　　8、提高學習時間的利用率。

　　時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個考生備考復習上進行自我修養的重要內容。

　　(1)早晨或晚上，一天工作的開頭和結尾時間，可安排著重記憶一些不好理解的內容;前提是在沒有工作煩惱的情況下。

　　(2)周末或假期休息時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;利用充足的時間去掌握。

　　9、計劃要留有余地。

　　10、注意效果，定期檢查，及時調整。

　　檢查內容：(1)計劃中的學習任務是否完成?(2)是否基本按計劃去做?(3)學習效果如何?(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

復習計劃篇3

　　期末快到了，為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃。

　　一、復習目的

　　1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統和完善。

　　2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決一些實際問題。

　　3、使學生打好數學基礎，提高學習能力，培養學習習慣，做好中小銜接準備。

　　二、復習原則

　　1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。

　　2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

　　3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教

　　學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　三、復習方法（數與代數、空間與圖形、概率與統計）

　　1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時教學中發現學生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。

　　3、加強與實際的聯系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的能力。

　　4、講練結合

　　有講有練，在練中發現問題。

　　5、分層指導

　　針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

　　四、具體安排

　　第一階段:整體復習各個單元基礎知識和能力的復習（書上總復習）

　　1、分數乘、除法及其四則混合運算

　　2、稍復雜的分數應用題

　　3、百分數及應用題

　　4、圓的周長和面積

　　第二階段:綜合練習，講練結合（期末特訓）

　　給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發現問題，并及時進行指導。

　　第三階段：分層復習，查漏補缺

　　給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。

　　(一)百分數的意義與納稅、利息百分數應用題的復習

　　復習目的： 1.通過復習使學生進一步理解百分數的意義，掌握納稅、利息百分數應用題特征，能較熟練地解答這類應用題。2.提高學生解題能力。

　　復習重點：百分數的意義和百分數的應用。

　　復習難點：百分數的應用。

　　教學過程：

　　一、導學生回顧形成知識網絡

　　百分數有關知識

　　（一）百分數意義，表示一個數是另一個數的百分之幾的數。百分數也叫做百分率或百分比。寫法：90% 108.5%

　　百分數與分數有什么不同？使學生明確：分數既可以表示一個數，又可以表示兩個數的比；百分數只表示兩個數的比，不能寫單位名稱。

　　（二）納稅、利息的應用題

　　怎樣求利息？利息：利息＝本金×利率×年數

　　二、固練習

　　1、學生舉例含有百分率的句子，說出百分數的意義。

　　2、一個造紙廠4月份的銷售額是3000萬元，如果按照銷售額繳納消費稅，4月份應繳納消費稅款多少萬元？

　　3、一家酒店1月份營業額為50萬元，如果按照營業額的繳納營業稅，1月份應繳納營業稅款多少萬元？

　　4、劉老師的月工資是1500元，如果按個人所得稅法規定：每月收入扣除800元后的余額部分，按的比例繳納個人所得稅。劉老師每月應繳納個人所得稅多少元？

　　5、歌舞演員王華參加演出，取得收入3000元，按個人所得稅法規定，演出收入扣除800元后的余額部分，按20的比例繳納個人所得稅。此次演出后，王華的稅后收入是多少元？

　　6、一年定期存款的年利率是，10000元的存款一年以后按繳納利息稅，應交納利息稅多少元？

　　7、三年定期存款的年利率是。李燕把4000元存入銀行，三年后取款時要繳納的利息稅，李燕應繳納利息稅多少元？

　　8、李雙將爺爺給的500元存入銀行，定期2年，年利率是，兩年后李雙存款時要按繳納利息稅，到期后李雙應取回多少元？

　　9、李叔叔今年存入銀行10萬元，定期三年，年利率，三年后到期，扣除利息稅，得到的'利息能買一臺6000元的彩色電視機嗎？

　　（二）百分數應用題的復習

　　復習目的：

　　1、使學生較熟練地掌握“求一個數的幾分之幾(百分之幾)是多少”和“已知一個數的幾分之幾（百分之幾）的應用題。

　　2、提高學生分析、解答應用題的能力，培養學生“對立統一”的辯證思想。復習重點：找準量和率之間的對應關系是教學中的重點；能夠畫出較復雜應用題的線段圖是教學重難點。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　我們已經復習了“求一個數是另一個數的幾分之幾(百分之幾)”、“求一個數的幾分之幾(百分之幾)是多少”和“已知一個數的幾分之幾(百分之幾)是多少，求這個數”這三類應用題。這節課，我們在前兩節課的基礎上，繼續復習分數、百分數應用題。(板書：分數，百分數應用題復習)

　　三、練習回顧

　　1、一本書100頁，讀了60頁，讀了這本書的幾分之幾？

　　（1）讀題列式

　　（2）如果把問題改成“讀了百分之幾”應如何解答？

　　（3）如果把一本書的頁數當成問題，如何編題？怎樣列式計算？

　　2、六一班有男生30人，女生20人，_______________？

　　（1）學生補充問題（2）學生口頭列式

　　3、

　　（1）口頭補充（2）口頭列式

　　小結：通過剛才的練習，我們復習了分數、百分數的哪些類型應用題？它們有什么特點？

　　四、練習鞏固

　　（一）基本練習

　　1．錄音機每臺降價30％后，售價350元，這種錄音機原來售價多少元？ ①學生讀題 ②學生自己畫圖列式 ③訂正畫圖

　　2、修一條路，第一天修了全長的20％，第二天修了200m，第三天修的是前兩天的總和，這條路全長多少米？

　　3、一根繩子截去20％后，再接上6m，結果比原來的繩子長了30％。這根繩子原來長多少米？

　　4．一根繩子截去20％后，再接上6m，結果比原來的繩子長了1.5m，這根繩子原來長多少米？

　　（二）綜合練習

　　1、題組訓練(只列式不計算)

　　（三）分數百分數應用題復習

　　復習目的：

　　1、使學生進一步理解和掌握分數（百分數）乘除法應用題的結構特征和數量關系，能正確地解答有關分數（百分數）乘除法應用題應用題。

　　2、培養學生認真分析和自覺檢驗的良好的學習習慣。

　　復習重點難點：

　　重點：進一步掌握分數（百分數）乘除法應用題的特征和數量關系難點：正確地分析分數（百分數）應用題的數量關系

　　教學過程：

　　一、梳理知識：

　　思考：怎樣解答分數（百分數）乘除法應用題？

　　（1）抓住那句話分析？

　　（2）怎樣分析？

　　二、鞏固練習

　　1、分析含有分率的語句：

　　三月份用煤量是二月份的4/5

　　（1）指名分析

　　（2）題中有哪些相對應的分率

　　（3）從這一語句中你能知道的數量關系。

　　今年大桃的產量比去年增產20%

　　九月份用電比八月份節約10%

　　2、工程隊挖一條水渠，第一天挖了全長的3/8，第二天挖了全長的40%，兩天共挖了186米。這條水渠全長多少米？

　　（學生練習、練后反饋）

　　（1）這道題目中，把什么看作單位“1”？為什么？

　　確定單位“1”的量應抓住題目中的什么條件？

　　（2）說出算式的分析思路

　　思考：為什么3/8和40%可直接相加？

　　3、過關練習

　　1、（1）女生20人，男生是女生的1.25倍。男生有多少人？

　　（2）女生20人，女生是男生的4/5。男生有多少人？

　　2、甲倉有糧320噸，比乙倉多1/7，乙倉有多少噸？

　　3、汽車制造廠去年生產汽車6000輛，其中第一季度生產了1/4，第二季度生產了30%。這兩個季度一共生產汽車多少輛？

　　4、一根鋼管，第一次截去它的2/7，第二次又截去4/5米，還剩下9.2米。這根鋼管原來長多少米？

　　（學生練習后反饋、質疑）

　　5、填充練習

　　1、補上問題，列式算式：

　　（1）一根電線長30米，剪去2/5。？

　　（2）百貨商場有電扇180臺，第一周售出總數的3/10，第二周售出總數的25%。？

　　（3）某校有女生240人，占全校學生人數的5/12。？

　　2、補上條件和問題，再列式計算：

　　學校運動隊中，女隊員人數的1/3等于男隊員人數的1/5，。？

復習計劃篇4

　　1、3月—6月，這是考研復習的第一個階段。在這個階段，主要任務是解決單詞問題。詞匯量是考研英語的根本。教育部大綱中規定的是5500個單詞，那么你對自己的要求只能是高于這個數字，因為大綱中還涉及到了與你的專業和個人興趣相關的單詞，所以單詞復習是一個需要詳細制定計劃，并且循序漸進的過程。

　　第一輪背單詞時，絕對要認真仔細，應該從以下五個方面來進行準備：一、單詞發音;二、單詞詞綴;三、單詞詞義;四、單詞用法;五、單詞關系(考生應掌握單詞的同義詞，反義詞，派生詞等)。

　　另外，閱讀在這個階段，也應該定量定篇的進行。考研閱讀不但考理解，還考速度。因此，在平時的閱讀訓練中要學會瀏覽閱讀和快速閱讀的方式。在閱讀文章時，不斷的提高對自己閱讀時間的要求，一段時間后，你一定會發現，你閱讀的效率與答題的速度突飛猛進。

　　2、7月至9月，是全面復習的第二階段。如果說第一階段主要是打基礎，那么，第二個階段則開始進行全方位準備了。所謂全面復習，即大家應該開始拿起筆練習寫作和翻譯，不只是停留在背單詞和讀文章這個層面上。因為在前期階段，你已掌握了大量的單詞并進行了高強度的閱讀訓練，所以這個階段，應該開始試著用英語表達你的想法，并且檢查自己對英語的理解能力。在這個階段不但應該解決了所有的`基礎問題，同時還要有一段時間進行提高，為下一步的全程模擬做好充分的準備。建議你可以采取上輔導班或自學相結合的方式。

　　3、10月至11月，是強化階段，是進行模擬強化和真題總結的時期。在此之前，一些權威的考研輔導專家一般會推出根據新大綱編寫的模擬試題集。大家通過做最新模擬試題以及綜合研究真題的收獲，可以體驗實戰的感覺。強化階段的英語復習計劃應該更傾向于綜合訓練與模擬，但是同時，也不要忘記單詞的鞏固與記憶。

　　4、12月份到考前，是沖刺階段。考生們不但需要調整好臨考前的心態，而且也要靜下心來進行查缺補漏。比如說，翻譯部分沒有練習過或者比較薄弱，那么這段時間里，你需要針對個人弱勢調整復習重點和時間，對弱勢考點進行突破。如果不重視這些將會有可能前功盡棄。

　　相信只要我們按計劃來復習，并且在考前應該保持一個良好的心態。就一定在考場上有良好的表現。

復習計劃篇5

　　一、工作目標

　　學生將在11月參加湖南省學業水平測試，考試內容為兩個必修模塊《物理必修1》和《物理必修2》以及一個選修模塊物理選修3—1。面對復習時間短，學習任務重的形勢，我們將充分發揮備課組的作用，研究考綱和課標，明確考點;研究動態，把握熱點，學習借鑒，摸準方向;周密計劃，狠抓落實。為了使學生對水平測試涵蓋的物理概念、規律及其應用能夠全面、熟練地掌握，盡最大努力提高人平分，提高優秀率，及格率。特制定學業水平測試復習計劃。

　　二、學情分析

　　通過以前的課堂教學，結合幾次模塊考試成績，學生在學習中存在的問題主要表現在以下幾個方面：

　　1、學困生面大，厭學物理情況較嚴重，不僅是文科班，理科班也有部分。有的文科班學生基本不學物理，教材、資料什么都沒有，完全不聽講。各個理科班也都有一被完全不搞學習的學困生。

　　2、學生基礎普遍較差，對物理概念、物理規律、物理類型、物理公式都記不清，更談不上理解和應用。對受力分析，運動狀態的確定，功能關系無法自主地理解和應用。

　　3、審題不嚴密，運算能力差，犯低級錯誤。如指數的運算、分式的通分，甚至連百以內的加減乘除都算不對。經常看錯題目、誤解題目。

　　4、理解能力差。聽不懂老師講的話，讀不懂題意，無法正確捕捉有效的解題信息。

　　5、解題不規范，格式層次不分明。沒有必要的文字說明，公式記不住，方程原形不會用字母運算，往往一開始就代數據，一點錯全盤錯。

　　6、有的'學生學習方法不對頭，學習習慣不好。就題做題，一錯再錯，從不進行總結和思考。老師要求學生錯題登記，題后三思，學生總是應付了事，效果不好。

　　7、物理思維基本談不上靈活變通，與數學圖象、函數，極值相關聯的題束手無策，新情景問題有畏難情緒。

　　三、考情分析

　　1、學業水平測試大綱針對學生必修學分模塊命題，突出物理基礎知識，基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步應用物理知識分析和解決實際問題的能力的考查，注重三維目標的落實。

　　2、考試題型：選擇題是單項選擇題，在形式上降低了難度，但樣卷中選擇題在內容上、情景上有一定難度。

　　四、復習策略

　　1、緊抓基礎主干，重視綜合聯系

　　學業水平測試的目標是控制考生優秀率在20%以上，及格率在98%以上。水平測試屬于水平性考試，主要考查的是課本的基礎知識、基本技能、基本思想和方法。所以對課本上一些較偏、較難的知識我們盡量不展開。在課堂教學中，盡可能地把本章節的知識點理清、講透，突出重點，突破難點，最大限度地讓學生在課堂上吸收和掌握知識。在夯實基礎、緊抓主干的基礎上，還要重視知識的縱橫聯系。每學完一章，就幫助學生全面梳理本章的知識，作一個單元整合，同時，進行測試，及時反饋信息，作出試卷講評。

　　2、精心組題，限時訓練

　　課堂效率的高低將直接影響備考工作的進行，而所精選的題目的優差，也將直接影響課堂效率。而且文科學生上物理課的時間不多，課后能自覺復習的學生更是很少。因而，課堂效率的高低成了提高教學質量的最大關鍵。經過不斷的探索和學習，備課組從備考復習一開始便認真分析各種信息，精選復習資料，充分利用好各種資源。堅持每周兩次集體備課制度，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主講人組織，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式，即學案式教學。每一位任課教師再結合本班的特點對學生的學習合理選題，適當精講。

　　3、分層教學，關注全體學生

　　教學的進度與難度要面向全體學生，注重整體的推進，但更要著眼兩部分臨界生;一是后進生，估計不能及格的學生;二是經過努力能達優秀的學生，在他們身上下些功夫，效果是比較明顯的。所以整個復習工作的一個重頭戲就是把提優扶差落實到課堂上。

　　在摸清各班的兩類臨界生基礎上，對于優生采取如下措施：

　　① 每次測驗時除完成全體學生必做題外，多做附加題。

　　② 綜合訓練與測試時，為他們準備5—10套提高題。

　　③ ③平時完成必做的作業外，可到老師處拿額外的練習卷做。

　　對于后進生采取如下措施：

　　① 首先是對他們多些關心，讓他們有足夠的信心，從而樂于投入到復習中去。

　　②加強個別輔導，督促他們背誦一些重要的概念和規律公式、甚至典型例題，按考點一一排查，找出薄弱知識點進行強化訓練。

　　③同樣，綜合訓練與測試時，為他們準備5—10套基礎題。

復習計劃篇6

　　一、班級學生情況分析:

　　三（6）班的整體情況還比較好,但得拔尖的學生不多.部分學生在學習習慣、思維方式等方面還有些不盡人意,有一小半學生不善于學習,沒有好的學習習慣,自我控制能力不夠,注意力不集中.有些學生無論做題速度上還是正確率上,都有待提高；學習方法上,更要進一步加強,他們面對問題,只知道生搬硬套,不能舉一反三,靈活運用.當然兩個班都也有一部分學生思維敏捷,考慮問題有一定思考的深度和廣度,基礎知識較好,思維比較發散,有初步的創新意識和能力,在課堂上能積極思維,主動參與學習活動.這樣容易形成兩級分化的現象,因此,復習時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優.

　　二、復習目的和要求

　　通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,數感、空間觀念、統計觀念、應用意識等得到發展,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心,全面達到本冊教材的教學目標.

　　三、復習內容:

復習共分為八部分:位置與方向,除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,統計,年、月、日,面積,小數的初步認識,解決問題.

　　復習的重點是除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,統計,面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題.其他內容也比較重要,也要讓學生切實理解和掌握.本冊第九單元“數學廣角”主要是培養學生數學思想方法的,學生只要了解就可以了,因此,在總復習中中安排的課時盡量減少,可讓學生通過練習初步了解集合和等量代換的思想方法.

　　四、總復習時注意突出以下幾點:

　　1．注意知識間的內在聯系,便于在復習時進行整理和比較,以加強學生對所學知識的理解和掌握.如第112頁的第1題,既復習了根據給定的一個方向（北、南、東或西）辨認其余七個方向,并能用這些方向詞語描繪物體所在的方向；同時也會看簡單的路線圖.另外,也為今后進一步學習根據方向和距離確定物體的位置,描述簡單的路線圖等知識打下了基礎.

　　2．注意加強與生活實際的聯系,加強估算意識和能力的培養.如第112～113頁的第2、4題,第2題設計了估算和筆算3個家庭平均每月用電數的題目,讓學生體會除法在生活中的應用.

　　3．加強統計觀念的培養.如第113頁的第5題,既復習了對數據進行簡單的分析,并根據分析的結果作出簡單的判斷與預測；也復習了平均數的意義,會求簡單數據的平均數.同時滲透了環保教育.

　　4．加強空間觀念的培養.如第114頁的第7、8題,既復習有關面積的基本知識,也復習了估計給定的長方形和正方形的面積,能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積.

　　5．加強解決問題能力的培養.在總復習中,數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問題；另外,也單獨安排了一些聯系生活實際的解決問題的內容,如第115頁的第11、12題,讓學生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題.

　　五、各單元復習:

　　1、復習位置與方向時,先讓學生自學教材第一單元,總結出這一個單元我們學習了什么知識?再結合教科書第112頁的第1題,可以先讓學生用八個方向詞語說一說小清家的周圍有什么；然后再進行小組和全班交流,結合學生表達過程中出現的錯誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向,看懂簡單的路線圖.再做一些關于第一單元知識的習題.

　　習題做完以后采取同桌之間互相批改,老師再收上來查閱,對于那些沒有過關的同學采取相應的幫輔措施.

　　2．復習除數是一位數的除法時,通過讓學生做第112頁的第2題,了解學生計算時還存在什么問題,啟發、引導學生發現自己的錯誤所在,并通過反思自己糾正；然后通過一定的練習使學生達到計算熟練.

　　3．復習統計時,讓學生分析第113頁第5題中的數據,對近年來該地區沙塵天氣的發展變化趨勢有一個判斷；讓學生談談感想,有什么辦法減少沙塵天氣,使學生受到環境保護的思想教育.

　　4．復習年、月、日時,要注意全面復習學過的時間單位和有關知識,并能運用這些知識解決生活中的一些問題.

　　5．復習兩位數乘兩位數時,結合第113頁第3題復習口算,結合第4題復習估算和筆算.教師針對計算中出現的問題進行訂正,再通過有關練習或出一些有針對性的練習,使全體學生達到本學期規定的教學目標.

　　6．復習面積時,先讓學生回憶課本第六單元學習了哪些知識?進行知識的梳理.再針對本單元的學習重點進行相關題目的訓練,爭取每個同學都能達到運用這些數學知識去解決生活中的問題.

　　7．復習小數的初步認識時,除了結合第115頁的第9、10題外,再運用一些生活中的.問題進一步幫助學生理解小數的基本含義,體會到小數與分母是10和100的分數的聯系.

　　8．復習解決問題時,結合第115頁的第11、12題,了解學生是否理解題目中的數量關系,能否正確列式計算.啟發、引導有困難的學生達到基本要求.讓學生根據題目中給出的條件和問題,選擇正確的自己喜歡的方法進行解答,不要求一個學生掌握多種方法.

　　六、復習措施:

　　（一）教師方面:

　　1、針對班級的學習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節復習課.

　　2、采用各種手段激發學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理.