復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇【精華】
光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
有人形象地將高考比喻成一場戰(zhàn)爭，那么二輪復(fù)習(xí)就可以比喻成戰(zhàn)爭的相持階段，這個(gè)階段也是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的分水嶺，成績在這個(gè)階段會(huì)逐漸拉開距離。在專題復(fù)習(xí)中，要解好三個(gè)不等式：講過≠學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)≠做對，做對≠做完；我感覺這三個(gè)不等式與高三的三輪復(fù)習(xí)正好相對應(yīng)：即第一輪復(fù)習(xí)解決會(huì)不會(huì)的問題，第二輪復(fù)習(xí)解決得分不得分的問題，第三輪復(fù)習(xí)解決快不快的問題，因此二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)是：①查漏補(bǔ)缺：針對第一輪復(fù)習(xí)存在的問題，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和提高基本能力，進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練；②知識(shí)重組：打破章節(jié)界限，把所學(xué)的知識(shí)連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)結(jié)合在一起，以達(dá)到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的。二輪復(fù)習(xí)的思路模式是：以專題模塊復(fù)習(xí)為主，實(shí)際進(jìn)行中一般分為如下幾個(gè)專題來復(fù)習(xí)：(1)力與直線運(yùn)動(dòng)、(2)力與曲線運(yùn)動(dòng)、(3)功和能、(4)帶電體(粒子)的運(yùn)動(dòng)、
(5)電路與電磁感應(yīng)、(6)實(shí)驗(yàn)部分、(7)選考模塊。每一個(gè)專題都應(yīng)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
(1)知識(shí)結(jié)構(gòu)分析、(2)主要命題點(diǎn)分析、(3)方法探索、(4)典型例題分析、(5)配套訓(xùn)練。
一、抓住主干知識(shí)及主干知識(shí)之間的綜合
中學(xué)物理的主干知識(shí)力學(xué)部分包括：①力與運(yùn)動(dòng)、②牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用、③機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律；電磁學(xué)部分包括：④帶電粒子在電、磁場中的運(yùn)動(dòng)、⑤有關(guān)電路的分析和計(jì)算、⑥電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。二輪復(fù)習(xí)中最引人注意的地方是與“力與運(yùn)動(dòng)”相關(guān)的問題.“力與運(yùn)動(dòng)”是貫穿整個(gè)高中物理的重、難點(diǎn)，即使電學(xué)中的電場、磁場與電磁感應(yīng)也是“力與運(yùn)動(dòng)”的另一種表現(xiàn)形式。因此要求學(xué)生一定要具備分析、歸納的能力，才能對這類問題有統(tǒng)籌兼顧的處理方法，這是需要通過一定的訓(xùn)練才能達(dá)到的能力.在處理高中物理的綜合題目時(shí)，分析一個(gè)物理過程，分析得最多的就是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力之間的關(guān)系(帶電粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)就是這類問題)，要分析在題設(shè)所敘述的物理過程中是恒力作用下的物理過程，還是變力作用下的物理過程，還是分不同階段有著不同的受力情況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關(guān)系，然后再根據(jù)它們所遵循的規(guī)律，列出相關(guān)的方程式或關(guān)系式，進(jìn)而討論或求解。
二、選考模塊的復(fù)習(xí)也是得分重點(diǎn)，不可掉以輕心
選考模塊的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在擴(kuò)大知識(shí)面上，要認(rèn)真鉆研教材，抓住題型實(shí)質(zhì)。對于選修3-5中的內(nèi)容，由于往年都是選擇題放在原子物理部分，計(jì)算題放在動(dòng)量部分，因此對于原子物理部分，重點(diǎn)是加強(qiáng)記憶與理解；而動(dòng)量部分則是要重點(diǎn)分析，抓住動(dòng)量守恒這條主線不放松，找到初與末兩個(gè)狀態(tài)，列出兩個(gè)方程：即動(dòng)量守恒方程與能量轉(zhuǎn)化方程。
三、瞄準(zhǔn)中低檔題
高考理綜物理命題中的80%的.分?jǐn)?shù)是分給中低檔題的，因此我們的目標(biāo)應(yīng)是瞄準(zhǔn)中低檔題，真正吃透題中描寫的物理圖景，分析清楚物理過程，感悟解題思路。對于大多數(shù)學(xué)生碰到難度較大的壓軸題，用幾分鐘的時(shí)間了解題意，寫出對應(yīng)的方程即可。極少數(shù)尖子生可以適當(dāng)分一些精力研究近年高考卷中難度較高的壓軸題，以取得更好的成績。
四、實(shí)驗(yàn)部分一直是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
在《課程標(biāo)準(zhǔn)》下，高考更加注重考查實(shí)驗(yàn)原理的遷移能力，即使是考查教材上的原實(shí)驗(yàn)，也是改頭換面而推出的。歷年來盡管在實(shí)驗(yàn)部分花費(fèi)不少的時(shí)間和精力，但掌握的情況往往是不盡如人意，原因在于很多學(xué)生思想重視不夠、學(xué)習(xí)方法不對。在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中，我主要是貫徹卓老師的兩個(gè)觀點(diǎn)：把實(shí)驗(yàn)當(dāng)做小型計(jì)算題以及見到圖象想表達(dá)式。這兩個(gè)觀點(diǎn)基本上可以解決問題。
五、引導(dǎo)學(xué)生把周考當(dāng)成高考,高考當(dāng)成周考
高度重視周考試卷講評,進(jìn)行整體和各題的答題方法引導(dǎo),提升得分能力,培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理和答題技巧。
總之，二輪復(fù)習(xí)要“細(xì)看課本，查漏補(bǔ)缺；回歸基礎(chǔ)，不留死角；重視周考，熟能生巧。”
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對三年級(jí)的要求，本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為：
1、課本教學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)：
（1）識(shí)字寫字。要認(rèn)200個(gè)字、正確書寫300個(gè)字。
（2）口語交際。能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容會(huì)回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
（3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀。學(xué)習(xí)默讀課文，對課文中不理解的地方會(huì)提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（4）習(xí)作。留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個(gè)意思寫明白。能夠使用“，。？！”，初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、雙引號(hào)。
2、復(fù)習(xí)階段目標(biāo)：
鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺，提高班級(jí)整體水平。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
376個(gè)生字（300個(gè)會(huì)寫，200個(gè)會(huì)認(rèn)）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語、8個(gè)練習(xí)中的成語；教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等；文本內(nèi)容的梳理；常用句式的訓(xùn)練；根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)，學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法；聽句、聽文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內(nèi)容，抓住主要事件初步的談?wù)J識(shí)等；習(xí)作（能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個(gè)主要意思寫清楚。）。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1.要求會(huì)寫的300個(gè)生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。（練習(xí)中要求積累的成語，若要考核，可選擇學(xué)生常見的或常用的。）
2.課后要求背誦積累的片斷。（練習(xí)中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見的或常用的。）
3.理解詞句的'能力。（要放在語言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴(kuò)縮句等。）
4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。（常用句式；前后意思連貫的段落）
5.標(biāo)點(diǎn)：逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、雙引號(hào)。
6.段的閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個(gè)意思寫的片斷）
7.片段的習(xí)作或單幅圖的寫話。
四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
課文內(nèi)容的理解、重點(diǎn)段落的分析、閱讀和習(xí)作、常見、常用句式的認(rèn)識(shí)與變換、修改病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用等。
五、復(fù)習(xí)措施
1．制定好切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致。
2．狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和語言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎(chǔ)知識(shí)上不失分，不丟分。
3．由點(diǎn)到面，突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。三年級(jí)的閱讀與作文是中年級(jí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不可以面面俱到，要由點(diǎn)到面，從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力。
4．因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個(gè)別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點(diǎn)輔導(dǎo)，不離不棄，真心實(shí)意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
5、趣中復(fù)習(xí)，樂中復(fù)習(xí)。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化，注重激勵(lì)與表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
6、精講精練。訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。
7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
為了有效提升我校高三地理教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好高三地理備考復(fù)習(xí)，提高地理課的課堂教學(xué)效益，特制訂本學(xué)年高三地理教學(xué)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材，大綱為依據(jù)，以考試說明為準(zhǔn)繩，充分研究高考。不斷進(jìn)行高三地理課堂教學(xué)改革，探索高三地理教學(xué)模式，增強(qiáng)地理課的針對性和實(shí)效性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題和應(yīng)用的能力，提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、充分研讀地理大綱，考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，從整體上把握高考復(fù)習(xí)的要求，讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式。改變教學(xué)觀念，向課堂要質(zhì)量，相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，給學(xué)生以思考和融會(huì)貫通的時(shí)間。
2、加強(qiáng)教研，研究考綱、考題，研究課堂教學(xué)模式和方法，研究對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，研究熱點(diǎn)問題與教材知識(shí)的結(jié)合，精選例題，練習(xí)題。
3、進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)，把課堂作為知識(shí)落實(shí)的主渠道，及時(shí)進(jìn)行章結(jié)單元過關(guān)和月清。
4、使學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率，平均成績和合格率上有明顯提升，使高考能上一個(gè)新臺(tái)階。
三、采取措施
1、周密計(jì)劃，有序復(fù)習(xí)。
高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪：
第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)從20xx年9月到20ｘｘ年2月底，其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點(diǎn)，系統(tǒng)知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)雙基，基本上是教師圍繞考點(diǎn)講重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，詳讀教材，注重課本知識(shí)的掌握，加強(qiáng)基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。
第二輪專題復(fù)習(xí)從20ｘｘ年3月到4月，其任務(wù)是完善體系，重組知識(shí)，訓(xùn)練能力。一般是學(xué)生練，教師導(dǎo)和評。專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)，導(dǎo)基礎(chǔ)，導(dǎo)方法；練運(yùn)用，練技能；評錯(cuò)因，評思路。
第三輪綜合復(fù)習(xí)在5月份，其任務(wù)是整合知識(shí)，綜合運(yùn)用，掌握技巧，全面培養(yǎng)能力。一般采用練、評、看方式。練綜合運(yùn)用，練重組整合，練應(yīng)試技能；評解題思路，評答題規(guī)范；看錯(cuò)點(diǎn)誤點(diǎn)，追根溯源。
2、學(xué)綱研題，把握高考
①學(xué)兩綱
兩綱即地理教學(xué)大綱和文綜考試說明中的地理部分。目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際，是以地理教材為基本內(nèi)容，以兩綱為基本依據(jù)，以新課標(biāo)為方向來命題的。因此如果對兩綱不熟悉，對教材內(nèi)容不理解，不掌握，就談不上高考要求的靈活運(yùn)用知識(shí)了。學(xué)兩綱"就要做到：綱綱對照，綱本（課本）對照，綱題（高考題）對照和新舊對照（特別是考綱的變化）。
②研兩題
兩題"即高考題和訓(xùn)練題。在兩題研究方面做到五找：對歷年高考試題整體研究找共性；對近三年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢；對相同考點(diǎn)的試題對比研究找變化；對不同模式的試題分類研究找差別；對各地考試題集中研究找信息。
通過兩綱的`學(xué)習(xí)和兩題的研究，做到：對考試目標(biāo)，能力要求，考試內(nèi)容和形式心中有數(shù)，對高考題型和難度獲得一種感性認(rèn)識(shí)，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)時(shí)的目的性和針對性，減少復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性。
3、重組知識(shí)，突破能力
近年的地理試題強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)科能力和學(xué)科本位。因此，夯實(shí)基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié)。只有在復(fù)習(xí)中堅(jiān)持以雙基為主，才能以不變應(yīng)萬變。
二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)重組知識(shí)，可以結(jié)合時(shí)間變化，空間分布，人地關(guān)系，區(qū)域特征和差異以及地理的技能，通過地圖來進(jìn)行。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
學(xué)情分析：
學(xué)生已經(jīng)較好的掌握了口算和兩、三位數(shù)乘（除以）一位數(shù)的筆算。對質(zhì)量單位換算和年月日知識(shí)掌握得較好。周長的簡單計(jì)算能解決，但根據(jù)實(shí)際情況靈活解決周長問題時(shí)，有很多出錯(cuò)情況。計(jì)算不仔細(xì)造成的錯(cuò)誤很多。應(yīng)用題的理解還不夠好，還需加強(qiáng)練習(xí)。目前二班的后進(jìn)生情況較突出。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、計(jì)算：
（1）熟練進(jìn)行整十、整百、整千數(shù)乘、除一位數(shù)的口算。
（2）正確進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。
（3）正確進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。
（4）能對乘、除法的結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓浪恪?/p>
（5）能正確進(jìn)行乘除法的兩步混合運(yùn)算。
2、常用的量：
（1）對常用的質(zhì)量單位：千克、克、噸，有正確的概念，并能根據(jù)實(shí)際情況，選用合適的質(zhì)量單位。
（2）能正確對千克、克和噸進(jìn)行換算。
（3）能正確進(jìn)行千克、克、噸之間簡單的計(jì)算。
（4）掌握年、月、日之間的關(guān)系，能正確判斷閏年、大月和小月。
（5）知道一年有四個(gè)季度及每個(gè)季度的天數(shù)。
（6）掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別，并能正確進(jìn)行互換。
（7）能運(yùn)用年、月、日的.知識(shí)解決簡單生活問題。
3、空間與圖形：
（1）觀察由三個(gè)（或更多的）正方體所搭成的圖形，能正確分辨不同角度所得的圖形。
（2）理解周長的含義，并能根據(jù)周長的含義求多邊形的周長。
（3）掌握長方形、正方形和三角形周長的計(jì)算方法，并能根據(jù)實(shí)際情況靈活解決問題。
4、統(tǒng)計(jì)與概率：能對事情發(fā)生與否作出合理的判斷，了解事情發(fā)生的可能性有大、小之分。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法筆算。
2、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算。
3、運(yùn)用乘除法知識(shí)解決相關(guān)兩步計(jì)算問題。
4、運(yùn)用周長知識(shí)靈活解決簡單生活問題。
5、年、月、日之間的關(guān)系，如何判斷閏年、大月和小月、24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的互換。
復(fù)習(xí)策略與方法：
1、既要幫助學(xué)生整理知識(shí)，使知識(shí)條理化，形成體系，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中，重點(diǎn)是幫助學(xué)困生，查漏補(bǔ)缺，解決他們在知識(shí)與技能上的缺失。
2、錯(cuò)例讓學(xué)生自己分析，設(shè)立錯(cuò)題小冊子。
3、選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題型與題量，幫助學(xué)生在練習(xí)過程中，打開思路。
4、利用學(xué)優(yōu)生的資源補(bǔ)差，就是由來已久的“二幫一”學(xué)習(xí)形式。
5、統(tǒng)觀全冊教材，對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理，總結(jié)方法。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、 書本復(fù)習(xí)
因?yàn)槭俏覀兊牡谝惠啅?fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)間較長。因?yàn)閿?shù)學(xué)二中只考高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)，相對于數(shù)一和數(shù)二我們就少考了一門，復(fù)習(xí)起來也輕松很多。在看書的過程中我們可以注意以下問題。
1、 全書的知識(shí)點(diǎn)，定理和公式要一一推理，這樣記憶起來才更加深刻。
2、 對于全書中的例題，一定要自己解一遍。因?yàn)槔}的選擇都很具有代表性。看一眼就覺得會(huì)做的計(jì)算類型的例題，一定要做一遍。不需要像考試時(shí)那樣寫得那么規(guī)整，打個(gè)草稿算個(gè)答案，如果覺得思路清晰且與答案一樣，就不用再看答案的詳細(xì)解答了。對于有思路的證明題，一定要規(guī)矩地按考試的要求證一遍，然后仔細(xì)對照答案。
3、 對于錯(cuò)題，要重視！如果是計(jì)算馬虎造成的，則不用特別圈出，但平時(shí)應(yīng)注重仔細(xì)地計(jì)算。如果不是計(jì)算馬虎造成的，則也要圈出相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。
二、 做題
對于數(shù)二的同學(xué)來說，需要做大量的試題。即使在初始階段，數(shù)二的很多同學(xué)都在對典型題型進(jìn)行研究，問題在于你如何研究它，我認(rèn)為應(yīng)該對典型題型進(jìn)行全方位立體式的研究。對于整個(gè)大三下學(xué)期，李永樂的《復(fù)習(xí)全書》上的題目可以做做，真題也可以帶著做。
三、 知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)，總結(jié)方法
數(shù)學(xué)做題時(shí)還是有很多技巧的，我們在第一輪復(fù)習(xí)的'時(shí)候，可以根據(jù)網(wǎng)上或老師給我們總結(jié)的方法。第二遍復(fù)習(xí)的時(shí)候最好能拿出一個(gè)本子出來，把自己學(xué)到的知識(shí)列出一個(gè)框架出來，這個(gè)框架的目的是使你去把每一章的知識(shí)，每一個(gè)章節(jié)內(nèi)部的知識(shí)點(diǎn)都串聯(lián)起來，形成一個(gè)完整的體系。
最主要的的是要找到自己的學(xué)習(xí)方法，我們在做每道題的時(shí)候都要學(xué)會(huì)總結(jié)。特別是線性代數(shù)方面的計(jì)算題，我們要善于總結(jié)出它的計(jì)算方法，因?yàn)槊康李}的計(jì)算量都是很大的。
其實(shí)說了這么多，數(shù)學(xué)想提高的方法就是要善于將題目歸類，總結(jié)解題方法。現(xiàn)在離考研還有很長時(shí)間，我們要善于總結(jié)，找出自己的學(xué)習(xí)方法。做到科學(xué)復(fù)習(xí)，使自己在后期的復(fù)習(xí)中做到游刃有余。預(yù)祝大家考研成功。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、2、3、6單元
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．根據(jù)散文、詩歌、戲劇、古文的考點(diǎn)集中性地有重點(diǎn)性的復(fù)習(xí)其知識(shí)要點(diǎn)。
2．形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，傳授答題的技巧方法。
3．適當(dāng)考試訓(xùn)練，提升能力
三、具體復(fù)習(xí)要求：
1．積累：現(xiàn)代文三個(gè)單元的字詞和古文默寫聽寫要字詞過關(guān)，一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。
2、文言文：復(fù)習(xí)好常見的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查主要是對文本的`理解拓展。從字、詞、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。
3、現(xiàn)代文：要把握“考點(diǎn)”，掌握答題技巧。
（1）課內(nèi)：以《背影》和《雷雨》為主，掌握《點(diǎn)中典》及備課組發(fā)的習(xí)題。
（2）課外：要牢牢地記住“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個(gè)問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問題。做此類題，答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來考慮：一看標(biāo)題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語句。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
1、四個(gè)單元3課時(shí)（其中散文單元由胡映輝老師星期三第六節(jié)課上，古文單元由俞曉燕老師星期四第七節(jié)課上，詩歌戲劇1課時(shí)）。
2、四套市教育局單元試卷和《學(xué)習(xí)報(bào)》期中試題的測試或訓(xùn)練講評（包括晚自修）10課時(shí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
如果將高考比作一場無硝煙的戰(zhàn)斗，那么用整裝待發(fā)、箭在弦上這些詞匯來形容考前一周一點(diǎn)也不為過。當(dāng)漫長的三年高中生活只剩下短短七天時(shí)間時(shí)，作為考生，你的心情是怎樣的？你會(huì)從容以對還是焦慮不安？你是漠然視之還是備感重視？你會(huì)踏步前行還是畏縮止步？
七天的自由復(fù)習(xí)真不知道該怎么過呀，好像挺長的，但又怕過得太快
再過七天就高考了，天哪；我好像還有好多題不會(huì)做呀，還有好些資料沒看呢，這可怎么辦呀，我有點(diǎn)手足無措了，誰能救救我呀！
想想七天后就要在一張白紙黑字上決定自己未來的去向了，真的很興奮。
不要猶豫，伸出雙手，讓我們一起在高考倒計(jì)時(shí)中攜手走過最后的時(shí)刻！Are you ready？Go！
5月31日
高考倒計(jì)時(shí)第7天 定個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃
對于大多數(shù)高三同學(xué)來說，今天是由綜合復(fù)習(xí)到自由復(fù)習(xí)的過渡，從今天起，老師們將復(fù)習(xí)大權(quán)下放給同學(xué)，由考生根據(jù)自己的情況自由安排。自由復(fù)習(xí)最怕懈怠，進(jìn)行不科學(xué)、不理智、無計(jì)劃的'無效復(fù)習(xí)。因此，在自由復(fù)習(xí)前就應(yīng)該制訂出一份書面計(jì)劃，把這一周時(shí)間中要做的事情詳細(xì)規(guī)劃一下。這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)不能以天為單位來做計(jì)劃了，要以小時(shí)為單位制定各科的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
復(fù)習(xí)時(shí)間可按照最近階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃來進(jìn)行。對大多數(shù)學(xué)生來說，上午的學(xué)習(xí)效果相對比較好，所以早上的光陰是不能錯(cuò)過的。早上6點(diǎn)左右起床，可以保證4個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，不要超過這個(gè)時(shí)間。中間每兩個(gè)小時(shí)左右，要休息15分鐘到30分鐘。最好聽聽音樂，也可以在小區(qū)的花園里散步。但千萬不要做劇烈運(yùn)動(dòng)，因?yàn)閯×疫\(yùn)動(dòng)后要很長時(shí)間才能恢復(fù)到學(xué)習(xí)狀態(tài)。
下午學(xué)習(xí)的時(shí)間不宜過長，因?yàn)橄挛缛菀灼冢绻麜r(shí)間過長，學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果都會(huì)受到一定的影響。以2-3小時(shí)為宜。在吃晚飯前的這段時(shí)間，是最適合休息的時(shí)間，因?yàn)榇藭r(shí)注意力不容易集中，可以散步、去超市購買簡單的生活用品。但千萬不能從事緊張的腦力勞動(dòng)，打斗游戲或刺激的電視片都不要涉及，反而幽默片、相聲小品等很適合在這個(gè)時(shí)間看看聽聽。晚上學(xué)習(xí)3個(gè)小時(shí)左右，其間注意力集中，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。對于晚上學(xué)習(xí)效果特別好的學(xué)生，最晚也不要超過11點(diǎn)睡覺。
有了計(jì)劃之后最重要的就是執(zhí)行，完不成的計(jì)劃不是好計(jì)劃，所以考生在制訂計(jì)劃之初就應(yīng)該做到心里有數(shù)，量力而為，不能提超出自己能力范圍的要求。一旦完不成，反而給自己帶來壓力。完成一天的復(fù)習(xí)之后，考生可以自己在計(jì)劃表上打個(gè)勾，還可以就完成情況給一個(gè)自我評價(jià)，比如說優(yōu)秀、良好或者一般，并根據(jù)完成情況調(diào)整以后的計(jì)劃。
花樣食譜：
早餐饅頭和草莓醬、牛奶(或豆奶)、煮荷包蛋1個(gè)、醬黃瓜；水果是夏橙或白蘿卜1個(gè)；
中餐蕎麥大米飯、香菇菜心、糖醋帶魚、豆腐血旺絲瓜湯；
晚餐綠豆粥、白菜豬肉包子、蝦皮冬瓜。
營養(yǎng)小貼士：除了要避免吃油膩的食物外，不要吃過多的味精，有的家長為了使飯菜更有味道喜歡多放味精。過咸食物對大腦有危害，過多攝入高蛋白食物，如牛肉、雞、蛋、蝦等都不是明智之舉，其他如汽水、冰水等應(yīng)少飲，以免影響食欲。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
結(jié)合近年來的高考，從高考理科綜合卷分析報(bào)告以及平時(shí)考試試卷分析來看，學(xué)生普遍存在的問題主要是：(1)基本概念不清;(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng);(3)試題閱讀理解能力弱;(4)文字表達(dá)能力差。或稱為六個(gè)“不夠”：基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，思維不夠靈活，審題不夠仔細(xì)，書寫不夠規(guī)范，表達(dá)不夠清楚，實(shí)驗(yàn)不夠重視。為在20xx年高考中學(xué)生在生物方面能克服上述問題，自如應(yīng)對高考，在復(fù)習(xí)時(shí)要采取有效可行的復(fù)習(xí)對策。
一、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，制定總體計(jì)劃是很關(guān)鍵的，如果沒有一個(gè)總體計(jì)劃，教學(xué)就很容易隨心所欲而顧此失彼。計(jì)劃中要體現(xiàn)幾個(gè)方面：
1、時(shí)間分配，就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊;
2、有所側(cè)重，就是時(shí)間不能平均，必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié);
3、教學(xué)分層，結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所區(qū)別，既要培優(yōu)又要輔差，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;
4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套，整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度
5、適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等;
6、確定模擬測試的時(shí)間、次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等。
二、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、確立教學(xué)專題
在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后按照高考題型劃分專題，如：
單項(xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇題，計(jì)算題，材料信息題，實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)題，曲線、圖表分析題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究，找出其特點(diǎn)和規(guī)律，然后進(jìn)行講解。在對各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律。同時(shí)要仔細(xì)研究《考試說明》，明確怎么考研究新教材和新大綱，找出新舊教材的不同點(diǎn)，因?yàn)檫@屆學(xué)生在高二學(xué)習(xí)的舊教材，但是新教材中提到的一些生物學(xué)新的概念和發(fā)展成就是考試常用的題材，因此要了解甚至掌握，比如酶、新陳代謝等概念的變化、生物工程的成就等。
三、選好模擬練習(xí)題、訓(xùn)練學(xué)生解題能力
1.選練習(xí)題時(shí)，不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題
避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜。 在模擬練習(xí)中可使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ)。而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。同時(shí)要建立錯(cuò)題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么，是對知識(shí)的理解不準(zhǔn)確造成的，還是是審理不嚴(yán)造成的，有利于避免同樣的錯(cuò)誤的重犯。
2.在練習(xí)中要注意避免難題過多、起點(diǎn)過高。
3.做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量。
做一題要懂一題而且要會(huì)一類，通過做題掌握知識(shí)、提高能力、增強(qiáng)信心、找出差距。做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法。
四、認(rèn)真?zhèn)湔n、有的放矢
教師在每堂課都要有明確的目的，由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大，要在重點(diǎn)問題多花時(shí)間，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況，情講精練，同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過程，啟迪思維，點(diǎn)撥要害。教師一定要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生，如：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體基質(zhì)，葉綠體基質(zhì)，就要對它們的功能、所含的酶等方面比較，然后總結(jié)出各自的特征，這樣才能使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)生才能有序記憶、才能把課本知識(shí)變?yōu)樽约旱闹R(shí)、才能以不變應(yīng)萬變。對基本的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)有一個(gè)比較清楚的思路，盡可能讓學(xué)生做完課本的實(shí)驗(yàn)，這樣遇到具體的實(shí)驗(yàn)題型就臨陣不亂。
五、關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)的主要成就極其對社會(huì)發(fā)展的影響
當(dāng)今生命科學(xué)的發(fā)展，使得作為考試素材的內(nèi)容增多，www..com要善于借助此類熱點(diǎn)問題為背景，通過編寫練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生分析加工問題的能力和表達(dá)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)依據(jù)課本知識(shí)點(diǎn)科學(xué)辯證地分析問題。在專題中要特別強(qiáng)調(diào)和分析下列熱點(diǎn)問題，如：生態(tài)農(nóng)業(yè)、基因工程、沙塵暴、食人魚等生物入侵與生物多樣性的銳減、水稻基因組的測定、克隆人、艾滋病與吸毒等。并且學(xué)會(huì)將這些情景與課本知識(shí)聯(lián)系起來作解答的技巧和方法。
六、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作
1.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生除掌握專題知識(shí)外，還應(yīng)該靜下心來把生物課本梳理一遍，加強(qiáng)和鞏固對基礎(chǔ)知識(shí)的.理解掌握，并及時(shí)解決有疑問的知識(shí)點(diǎn)，有問題不能拖。
2.引導(dǎo)學(xué)生正確對待每次模擬考試：模擬測試的成績在一定限度上對復(fù)習(xí)起一個(gè)指導(dǎo)作用，分?jǐn)?shù)不管高低，都要認(rèn)真總結(jié)一下，分析一下這階段的復(fù)習(xí)有什么不足，在哪些知識(shí)點(diǎn)上還有漏洞。根據(jù)年級(jí)名次及分?jǐn)?shù)，擺正自己的位置，調(diào)整自己的復(fù)習(xí)策略，對優(yōu)勢科目鞏固的同時(shí)，要加強(qiáng)劣勢科目，達(dá)到全面發(fā)展，利于高考的成功。
3.樹立明確的目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，確定比較高的目標(biāo)，為自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)增添動(dòng)力。
4.引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生要結(jié)合教師的計(jì)劃指定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，基礎(chǔ)好的同學(xué)，多做一些綜合能力較強(qiáng)的題目，以提高自己的應(yīng)變能力，爭取拿高分;基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，以基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)為主，保證不丟基本分。
5.做好心理輔導(dǎo)：由于高三各方面的壓力比較大，學(xué)生時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些心理或思想方面的問題，教師要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，以免影響學(xué)習(xí)效果。總之，第二輪復(fù)習(xí)是全程高考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，有承上啟下的作用，只有教師科學(xué)的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果，取得高考的成功。
【復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
復(fù)習(xí)計(jì)劃 復(fù)習(xí)計(jì)劃06-19
復(fù)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典)05-01
復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選)05-14
復(fù)習(xí)計(jì)劃【精選】12-27
【經(jīng)典】復(fù)習(xí)計(jì)劃03-20
【精選】復(fù)習(xí)計(jì)劃03-21
[精選]復(fù)習(xí)計(jì)劃04-03
復(fù)習(xí)計(jì)劃[經(jīng)典]04-23
復(fù)習(xí)計(jì)劃[精選]01-26