復習計劃

時間：2026-04-17 11:20:25 學習計劃

復習計劃【熱門】

　　時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，來為今后的學習制定一份計劃。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的復習計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

復習計劃【熱門】

復習計劃篇1

　　一、高三歷史復習的特點

　　高三歷史復習一般都要經過三輪復習，每一輪復習都有每一輪復習的側重點。第一輪復習是對基礎知識的全面系統復習，需要學生扎扎實實的抓基礎;第二輪專題復習，需要學生從知識的系統性和邏輯方面組合知識，力求融會貫通;第三輪實行綜合、模擬考試，查缺補漏，強化訓練。

　　第一輪復習的主要特點是單元復習，需要學生扎扎實實地掌握基礎知識，再學生已學過的知識基礎上，適當加快了速度，既突出主干，又適當關照非重點。第二輪復習的主要特點是專題復習，進行知識的整合，按照線索歸納、理清、分析、綜合知識。如根據現行高中歷史教材和《普通高中歷史課程標準》為依據，我們可以把整個高中歷史分為13個專題：1、中國古代的政治制度與統一多民族的黨集權制封建國家的發展;2、列強侵略與中國與中國人民的反抗斗爭;3、近代中國的民主革命;4、現代中國的民主政治建設;5、近代社會民主與專制的斗爭;6、歷史上的重大改革;7、20世紀的戰爭與和平;8、中國古代經濟的基本結構和特點;9、中國社會經濟的現代化進程;10、世界經濟現代化歷程;11、中國思想發展史;12、中國古代的科技文化;13、近代世界的思想文化。在這個階段一定要以發展的、聯系的觀點和方法處理好知識之間的內在聯系。如上述的13個專題我們還可以把它分為政治史、經濟史和思想文化史三部分。各部分我們可以將性質相同的歷史現象結合在一起，注意中國歷史與世界歷史的相互聯系，突出歷史現象的整體性特點，有利于學生在比較中記憶和認知歷史。

　　第三輪復習，即跨學科的“熱點”專題復習，注意從政治、歷史、地理三科的角度歸納知識，分析“熱點”。如XX年文綜第40題從地理學科考察第二戰場開辟的條件，從歷史學科考察了第二戰場開辟的政治、軍事條件條件。XX年第41題從地理學科考察考察了美國“西進運動”中人口遷移問題，從歷史學科考察了“西進運動”對美國資本主義發展的作用及評價，政治學科考察了如何看待美國的“西進運動”。今年高考第39題從地理學科考察了XX年12月印度洋海嘯形成的原因，從歷史學科考察了50年前發生在此地印尼的重大事件之—— “萬隆會議”召開的背景、會議的精神和對當時中國外交所起的作用，從政治學科考察了與當代我國政府倡導的國際新秩序的內容和關系。在這個階段，尤其要注意揣摸文科綜合測試題的特點和考察的.思路。

　　二、高三歷史復習的方法

　　（一）復習時注意應從下面幾個方面入手

　　1、狠抓歷史基礎知識，準確掌握重要的史實、概念和結論，理清歷史發展的基本線索、階段特征和內在聯系，形成學科內容的主干系統和知識網絡

　　。如封建社會的衰落是我國明清時期的主要特征，就《明朝專制制度的加強》這一節內容來說，我們可以從下面幾個方面來掌握重要的史實、概念和結論：①政治制度上：黨廢丞相，權分六部，解決相權對皇權的威脅。地方廢行省，三司分權，解決地方與黨的矛盾。②軍事制度上：改大都督府為五軍都督府，解除軍事將領對皇權的威脅。③法律上：制定《大明律》，通過立法來鞏固專制主義黨集權。④加強特務統治，用非正常的手段來強化君權。⑤“削藩”，鞏固專制主義黨集權。⑥營建北京城，突出皇權，體現出濃厚的君主專制色彩;就這一章的知識結構來說，明清時期的封建社會衰落主要表現在：①政治上強化君主專制，專制主義黨集權制達到頂峰，特務統治、八股取士、文字獄、軍機處、“均田免糧”無不體現出封建社會的衰落。②經濟上一方面封建社會的經濟繼續發展，另一方面資本主義萌芽出現，開始沖擊著封建社會的自然經濟。③民族關系上，民族融合進一步加強，統一多民族國家繼續發展。④對外關系上，西方的殖民活動已到達我國的東南沿海和西北邊疆，出現了反侵略的斗爭，閉關鎖國政策成為對外關系的主流。⑤思想文化上，文化專制主義達到頂峰，出現了一些反封建專制的早期民主啟蒙思想和文學作品，西學東漸。

　　展過程中的地位、作用，以及對早期維新思想、戊戌變法和辛亥革命、新文化運動以及新、舊民主革命轉變的關系，對中國近代政治民主化的影響等。“新中國成立后的經濟發展”我們可以從向蘇聯學習、積極主動探索、改革開放形成中國特色道路等幾個階段來掌握。再如，我們把14世紀——18世紀中國的明清時期和西歐從政治、經濟、文化、對外政策等方面作一比較，東西方社會的階段性特征和歷史發展的趨勢則一目了然。還有，我們可以從微觀政治、經濟、階級、文化領域的變化對比理解義和團運動、戊戌變法和辛亥革命出現的區域性特點。

　　（二）掌握基本的史學理論，初步理解和運用歷史唯物主義的幾個基本觀點和辯證的思維方法，提高理論思維和獨立思考能力。它主要包括以下幾個方面：

　　①生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的基本原理，并由此去理解評價歷史的生產力標準。所謂生產力標準，包括兩個要點：一是生產力是人類全部歷史的基礎，是歷史發展的終極動力;二是生產力是認識和評價歷史現象的根本標準。經濟基礎和上層建筑的關系是指經濟基礎決定上層建筑，上層建筑對經濟具有反作用力，它包括兩個要點：一是經濟基礎的決定作用表現為它決定了上層建筑的產生、性質和發展變化。如戰國時期，封建經濟的發展導致了封建制度在各諸侯國的陸續建立。二是上層建筑的反作用表現為如果它適應經濟基礎發展要求時則會促進了經濟的發展;戰國時期時期，戰亂不休，經濟卻得到進一步的發展。反之，則阻礙經濟的發展。

　　②社會存在和社會意識的關系，并由此去理解評價歷史的實踐標準。所謂實踐標準，就是要根據實踐檢驗的結果立論。如19世紀中期的西歐可以產生馬克思主義，而同一時期的中國則發生了太平天國運動，洋務運動。馬克思主義和洋務運動代表了歷史發展的方向，而太平天國運動則不代表歷史發展的方向。俄國1861年改革的性質不是由統治者的主觀意志決定的，而是由歷史發展進程的特點決定的，體現了資本主義的性質。

　　③階級和階級斗爭

　　④個人和人民群眾在歷史上的作用

　　⑤原因和結果

　　事物之間的因果聯系，必然是先行后續的關系，又是引起和被引起的關系。在一定的條件下，兩者可以互相轉化。歷史的因果關系主要有一因多果、一果多因、同因異果、同果異因、互為因果、系列因果等類型。

　　⑥現象和本質;偶然性與必然性;，主要矛盾與次要矛盾;繼承和發展等。

　　（三）重視解題能力的培養和訓練，探索正確的解題思路和方法。

　　解題能力是解題時學生所具備的知識與能力的綜合體現。無論是歷史單科或是文科綜合，題型一般都是三種題型：單項選擇題、材料解析題和問答題。材料解析題和問答題是學生容易丟分的題，在高三的復習訓練過程中，應從審題、回憶教材、列提綱、規范書寫等四個方面訓來提高自己的解體能力和思維能力;在訓練過程中，要善于歸納、比較、分析、總結材料題、問答題的類型和特點，提高自己的思維能力和解體能力;通過對一定量的材料解析題和問答題地歸納、比較、分析，發現自己思維訓練過程中的癥結，及時的解決，從而有效地提高主觀題的得分。要記住，解題能力主要是練出來的，要通過一定量的有序的訓練，解題能力和思維能力才能逐漸提高，偷懶、少做，不愿做是學習的天敵。

復習計劃篇2

　　一、復習目的

　　最近，我們ｘｘ年級的英語教學工作已接近尾聲，即將投入到了緊張的總復習階段。復習能讓學生鞏固所學知識，提高綜合運用語言的能力，還能查漏補缺，使學生能順利地完成小學階段的學習任務，能在畢業考試中取得好成績，更重要的是為今后的學習打下堅實的基礎。因此對于畢業班老師和學生來說，近階段的復習工作顯得尤為重要。

　　二、復習原則

　　1、不要把復習課僅作為練習課。

　　在以往的畢業班復習時我們發現：有些老師把復習課簡單地當作練習課來上，今天在這里找張練習卷，明天從從那里拿張練習卷。每天都是學生枯燥地做題，老師疲憊地講題，上課基本聽不到學生說英語，而且很多練習都是簡單地重復。這種搞題海戰的做法不但讓學生感到疲倦乏味，而且沒有注重學生能力的培養。

　　2、內容上打破年級、單元的界限，為學生呈現一個完整的知識體系。

　　PEP小學英語教材注重交際、情景真實而且結構清晰，句型和詞匯融于情景對話之中。但這套教材容量較大、而且知識的復現率不是很高。復習時我們又不可能按教材順序面面俱到地幫助學生把課本里的每一個單詞、每一個句子都分析地很深很透。所以，在進入復習備課前，教師首先需要將每個單元都仔細推敲、精心提煉，再把其他七冊教材中出現的知識點有機地融入這些話題中進行滾動復習，也就是對小學階段的教材精心地整合。

　　三、復習安排

　　復習基本可以分為三個階段，每一個階段都應各有側重。第一階段以教材為本，共計2周（11—12周，即5月5日—5月16日）。內容為三——六年級教材，側重于教材的復習與梳理。單詞、詞組盡可能讓每個學生過關。復習教材上的對話和課文，歸納語言點，對各單元的知識要點進行梳理，讓學生對所學的英語知識進行"查漏補缺"。

　　第二階段進行專項訓練，做到點面結合，共計3周（13—15周，即5月19—6月6日）。根據各知識點的前后聯系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的"知識串"。

　　（一）音標。獨立地進行音標的歸納復習。第一教時解決元音字母的發音規律，第二教時解決常見的字母組合的發音規律，形式為讀，思，歸納強化和練習。

　　（二）時態。對于一般現在時，一般過去時，一般將來時和現在進行時這四種時態進行歸類比較復習。

　　1、一般現在時態概念：表示經常發生的或習慣性的動作或目前的狀態。規律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數的一般現在時，動詞要加s，es，標志性的'單詞：always，usually，often，sometimes如：Sheusuallygoestoschoolonfoot

　　2、現在進行時態概念：表示說話時正在發生或進行著的動作。規律：be+動詞ing形式。標志性的單詞：look，now，listen如：Look，theboyisplayingfootball。

　　3、一般將來時態概念：表示將來發生的動作或情況。規律：begoingtodo，willdo。標志性的單詞：tomorrow，thedayaftertomorrow，nextSunday…如：MrBrownisgoingtovisitHongKongtomorrow。

　　4、一般過去時態概念：表示過去某一時刻或某一時間內發生的動作或情況。標志性的單詞：yesterday，lastMonday，before，ago，thedaybeforeyesterday規律：

　　（1）一般情況動詞后面加ed；如：worked，cleaned，washed

　　（2）以不發音e結尾的動詞加d；如：lived，moved，loved

　　（3）以輔音加y結尾的動詞把y改成i再加ed；如：study-studied，carry-carried

　　（4）重讀閉音節的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed；如：stop-stoppedshop-shoppedskip——-skipped

　　（5）特殊變化：見不規則動詞表。

　　（三）閱讀。進行閱讀練習的方法指導并結合《活動手冊》的閱讀材料進行專門訓練。

　　（四）聽力。聽力非一日之功，所以我們將聽力練習分散安排在每一課時中，以《活動手冊》中的聽力內容為主。

　　（五）口語話題。小學階段的口語話題，其實就是一些簡單句子的堆砌，一般要求8——10句話，50個單詞左右。我們將選出八篇范文（寫人物、寫生日、季節、假期計劃、周末活動等），讓學生仿說仿寫。

　　第三階段小學畢業模擬沖刺，共計2周（16—17周，即6月9日—6月20日）。每日做一份模擬測試題。教師認真批閱、分析試卷，側重對做題技巧的講解和易錯題目的指導。指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點，教師應多加復習指導和練習，讓他們重點消化吸收。

　　四、采取措施

　　1、在復習第二、三階段，全鎮所有六年級英語教師按照復習進度和學科組的統一要求，每人負責組卷各1套，試題要精，針對性要強。

　　2、因各小學條件有限，希望中心學校能安排專人統一印刷。確保學生每人手中都有練習。

　　五、值得注意的問題

　　在復習過程中要特別關注學生心理，對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛。注意因材施教，對一些學習困難的學生不要提過高的要求，復習要使得不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。

　　總之，我們要以學生為主體，一切從學生的實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成小學階段的學習任務，并為今后的學習打下良好的基礎。

復習計劃篇3

　　小學英語教學計劃,本學期的教學工作已經進入了尾聲階段，對本學期的知識該進行系統的鞏固和復習了。教學效果的好壞，除了知識的傳授外，復習也非常重要。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。復習不是單單的讀和背。在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應從學生實際出發，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

　　下面就是我的一些復習計劃。

　　一、復習目標

　　1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習。

　　2、認讀教材中出現的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習題。

　　3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識。能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。

　　4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

　　二、復習內容及要點

　　1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。

　　1）按詞性歸類復習單詞。

　　2）按詞匯表復習單詞。

　　2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。把詞組歸類，分類掌握。要讓學生學會自己組詞。

　　3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

　　1)指導學生在語境中復習句子。

　　2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

　　3)指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。

　　4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。

　　三、復習方法及原則

　　1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。。

　　2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。

　　3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的.提高和收獲。學生兩極分化現象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點應放在單詞，句型等基礎知識上。

　　4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生詞的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。

　　總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，要求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。

　　四、期末復習課時安排：

　　課時安排

　　復習內容

　　第1課時

　　復習第一、第二、第三單元的重點單詞

　　第2課時

　　復習第一、第二、第三單元的重點句子

　　第3課時

　　RecycleOne

　　第4課時

　　復習第四、第五、第六單元的重點詞匯

　　第5課時

　　復習第四、第五、第六單元的重點句子

　　第6課時

　　RecycleTwo

復習計劃篇4

　　讓教材"先薄后厚再變薄"

　　7~8月份是提升戰斗力的關鍵時期，在這兩個月里，教育學統考復習的最主要任務是開始著手全面記憶，要在前段時間通讀書本的基礎之上，根據所做的筆記，開始有計劃、有規律地復習。教育學統考的內容是比較繁雜了的，那么暑期大家如何系統地做好教育學的復習準備？

　　首先，要注意基本概念的識記

　　基本概念是基礎的基礎，雖然現在統考以后已經沒有單純的名詞解釋了，但是基本概念依然是各章知識的基礎，是理解全書的關鍵點。如教育、教育目的、教育制度、學制、教學設計、教學評價、終身教育、全民教育等。這些都是復習教育學必須要理解的概念。此外，全面記憶也包括要識記書中一些基礎性的知識，以及書中增加的擴展知識面的內容，如毛入學率、凈入學率等，這些最基本的教育常識也是很重要的。

　　其次，抓住重點，串聯記憶

　　教育學屬于文科類專業，學習文科知識，最有效和最有力的辦法是抓重點學習。在這一階段，學會在全面記憶的基礎上，根據教育學的統考大綱，區分和標明大致的重點和非重點，難點和非難點。這是因為考研的參考書較多，需要記憶的知識也比較多，考生在有限的復習時間內不可能做到所有知識點都平均用力。所以大家在復習的時候，要認真總結和記錄書本的重、難點，分清主次，這樣會減輕記憶的復雜程度，同時在每一章節或者幾個知識點之間進行串聯和歸納，幾輪復習過后，腦海中就已經脈絡清晰，不會再覺得內容繁雜了。

　　那么，應該如何把握教育學的重點和難點呢？--一個簡單的方法是，通過分析各院校的歷年真題，從中找出重點和考點。另外，考生還應尤其關注最近幾年的教育發展、教育改革和教育思潮，如終身教育、學生為本的教育理念等帶來的一系列的轉變。

　　再次，把教材先薄后厚再變薄

　　教育學的教材比較多，為此，建議大家用"先薄后厚再薄"的學習方法。

　　考生應該先看一遍書記住整體框架，通讀各章節是怎樣安排的，對課本有一個大概的了解，這就是"把書讀薄"。當然，這個任務在之前的復習階段已經完成了，所以，現在就需要一邊看筆記一邊仔細地看書，遇到不懂的概念再到其他的'地方查，總之要弄明白細節問題，這個時候，就是將書"讀厚"；最后，將所有的知識點聯系歸納，根據筆記專題記憶，再將書"讀薄"。例如，將每個知識點用幾個字或一句話進行概括，再將幾個知識點連在一起，記住大體骨架，這樣就可以減輕看書的負擔，書自然就薄了。這種學習思路，會讓考生在今后的復習階段既有效果又節省時間。要做到這一點，可以借鑒以下方法：

　　一方面，采用結構記憶法。就是把各章節的標題和結構弄清楚，這樣不僅非常有利于記憶，而且當考試中，一旦出現綜合性試題，也可以一下定位到某章某節某個要點中去。這樣，答題時既有一定的邏輯性，又有一定的廣度；

　　另一方面，采用關鍵記憶法。教育學繁雜的考試內容，想把一本書一字不差地記下來，不抓重點，就很容易犯"樣樣通樣樣松"的毛病。所以在暑期第一遍復習把書讀薄之后，就必須做到突出重點。這個時候，記住關鍵詞是非常有效的方法。原因之一，關鍵詞方便記憶，大家不必記住那些冗長的句子，記住關鍵詞就可以記住整個句子的意思；原因之二，死記硬背下來的東西在考試時用起來是不夠靈活的，容易形成思維定勢。這時，考生可根據自己的習慣采用記筆記的方式來突出重點。筆記不是簡單的記錄課本的內容，而是需要歸納，只有這樣才能通過筆記來強化記憶和理解。也只有這樣，才能在腦子里有一個清晰的知識構架，而不會是一鍋粥。

　　此外，跨考網建議考生要多看各個院校的歷年真題。雖然現在教育學是全國統考，但統考之前各個院校的歷年真題還是非常有價值的。通過做題，既可以檢驗自己的復習狀況，又可以鞏固所記知識。期刊雜志對于復習也非常重要，考生不妨利用暑期多看《教育研究》、《教育學報》等期刊，以擴大知識面，增加答題的時代性和方向性。

復習計劃篇5

　　眼看著中未盡全力爭取勝利考倒計時100天了，羽毛球運動員不知道同學們如今的心無線路由器設置情怎么樣。或許你激進未盡全力爭取勝利，或許慌張，或許躊躇或許慌張，或許躊躇滿志，或許滿眼迷茫。無論哪種，同學們，我們都應該感謝初三。

　　或許以后你們將會感慨，整個初中是我們人生中最應該享受的時光，并不是因為我們多么自由，多么富有，而是因為此時我們年輕，對于朋友和同學來說我們擁有彼此，這種日子僅此三年。中考復習的每一天，盡管學習很辛苦，做題很疲憊，但是我們知道我們的目標，我們也知道會有老師幫助我們盡可能的實現它。

　　所以，每個人都不是自己在奮戰，每天的辛苦復習中，我們有老師，有同學，擁有朋友和家人，每個人都會挺你。中考，沒有人讓你去下火海，沒有人逼你說拿命來，復習僅僅是辛苦，但是不會覺得恐怖。

　　我們想想和同學們一起埋頭苦寫的日子，互相追趕著彼此的進度，雖然緊張，但是課間依然說笑如常。彼此之間不應該是競爭者，而是隊友。一套卷子發下來爭先恐后的做著，生怕比別人落下，生怕比別人少做，而后對于某些題大家又開始互相講解，互相調侃著。我們希望不斷地通過做題來證明我們的實力，找到那種被別人羨慕的成就感。初三的生活就是這樣，我們恨它因為他讓我們不得不忙碌著，我們愛它，因為他讓我們忙碌并在一起。

　　好啦，言歸正傳，對于我們來說現在滿打滿算，也只有4個月不到的時間能夠用來復習，再細細算一下，直到一摸前，我們只有2個月的時間了。這段時間，轉瞬即逝，但是如果能夠把握好對于我們提高成績還是可以有很大幫助的。下面北京新東方優能中學專家給你建議。

　　第一、基礎知識系統化。

　　看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個知識點來源于那一部分知識。牢記每一部分知識的重點，難點以及易錯點能夠大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程一定要想到驗根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一。

　　初中學過的所有知識都有著他最基礎的一部分以及較難掌握的一部分，這就對應著我們中考要求中abc三類不同的要求，我們對于每一部分知識都要做到心中有數，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當中的單切線，雙切線以及三切線，相似當中的'非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來得更快更清晰。

　　再者，對于構造等腰三角形以及直角三角形來說，經常需要討論誰是腰誰是底邊，哪個是直角邊哪個是斜邊，這里系統化的方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落，必須要按照一定的原則進行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復的。因此，我們一定要學會對于基本題型的總結，對于基本知識點的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴謹。

　　第二、基礎知識全面化。

　　為什么這個重要，因為全面化的知識能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說三角形中重要的線段，很多同學都會說角平分線，中線和高，那么實際上還有一條非常重要的線段——中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當中經常會用到，那么如果我們做題當中意識不到三角形中位線的問題，那么很可能就做不出輔助線。

　　因此將知識點規整在一個整體當中是非常有利于我們進行聯想和應用的。再比如，求解線段長，都能用到什么方法，大部分同學都能說出很多種，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函數，特殊三角形的性質等等，但是諸如面積法，以及構造平行四邊形等方法卻經常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而后者往往是解決綜合題中有可能會用到的方法，所以歸納的徹底相當的重要。

　　再例如證明題中推導角度的問題，除了大家一直比較敏感的三線八角，在我們學過相似和全等之后，便經常習慣于用這幾種方法求解角與角的關系，而事實上還有兩個非常重要的方法最容易被忽略，一是“三角形內角和=180°”二是“三角形的一個外角等于與他不相鄰的兩個內角之和”，干瞪眼就是看不出來這是外角的同學大有人在，所以，在學過的知識逐漸變得豐富之后，我們要善于整理，把學過的每一個知識點整理到一起，串成線，吊起來一串圓，要能夠知道里面一共有多少個定理，多少種提醒常見的題型;吊起一串直角，要想到什么地方能夠見到直角，直角三角形有什么性質和作用。所以大家要全面總結每一部分考點涉及到的知識，每一種知識涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊，方法靈活，不至于說看一道題能想出來的方法死活做不出來，應該用到的方法死活想不到。

　　第三、基礎知識深度化。

　　這部分就關系到我們后面的綜合題了。深度化，也就是對于基礎知識的應用與遷移。中考是沒有難題的，我們所說的難題只不過是將許多簡單的知識點有機的結合在一起，或稍作變形，或稍加隱藏。那么這部分就需要大家能夠靈活并且熟練的應用我們的基礎知識進行解答。靈活運用的前提，就是對于知識點認識的深刻。例如兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊。

　　很多同學只能想到用它來求解范圍問題，但事實上，在綜合題中，這部分知識更多的用來求解線段關系以及最值問題。如果能有這種認識，那么在綜合題中就能夠自然而然的想到平移線段構造三角形或者平行四邊形。再比如，二次函數的圖像與任意一條直線的交點，不僅表示著兩個圖像相交，同時表示著他們所組成的二元一次方程有實根。

　　對于直角三角形，他不僅僅是我們的一個求解對象，同時我們要認識到它是一個非常好的邊角轉化工具，出現特殊角度，我們要能夠想到構造直角三角形，把條件進行轉化。這些，都是需要在做夠一定量的題目后對于基礎知識深化理解才能掌握的方法。

　　小結一下，為什么一直強調我們的基礎知識，因為整個初中數學，根本不會出現超綱的題或者讓大家完全沒有學過的知識卻解決問題，一定不會，全部都是由我們的基礎知識單獨或者成群出現的，所以掌握好基礎知識，我們就能夠做到易題不錯，難題會做，小題快做，大題穩做。

　　除了重視基礎知識，復習過程中也要注意加強培養自己的數學敏感度。這包括觀察和歸納。兩個三角形構成了蝴蝶圖，兩條線段形成了直角，正方形中出現了三垂直，善做題時很多思路來源于我們的仔細觀察。歸納這種能力突出表現在填空的最后一道題，以及答題的第22題。

　　這些題說白了就是在考驗大家的觀察，發現，歸納以及應用能力。在基礎知識已經復習得差不多的情況下，對于這些問題我們就要有著一雙敏銳的眼神和一顆善于歸納的頭腦。這兩道題突出的一點就是變化，我們要善于在變化之中尋找不變的東西，無論是圖形變化，條件變化還是數目變化，其中總有著不變的東西。或者是解題思路不變，或者是輔助線畫法不變，或者是兩個量之間關系不變，或者是結論不變。

　　我們觀察圖形，觀察條件，觀察我們上一問已經得出的結論，總會有一條線將他們串在一起的，這就為我們做后面一問提供良好的思路。所以，在春季的這個復習階段，好好地訓練一下自己的觀察能力以及歸納能力，將會對你在思考問題時更快更準確的找到方法。