實用的復習計劃

時間：2026-04-18 05:31:01 學習計劃

實用的復習計劃8篇（精品）

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，來為今后的學習制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的復習計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的復習計劃8篇（精品）

復習計劃篇1

　　一、復習目的：

　　1．全面復習本冊書要求會認的363個生字，要求會寫的274個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2．結合課文復習和歸類練習，有針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的，提高學生的思維品質。

　　3．總結延伸閱讀和表達的練習方法，提高學生閱讀和表達的能力。

　　4．根據學生的心理需求和實際情況，安排復習內容，設計復習形式，增強復習的情趣性和有效性，避免“一做到底”的機械復習。

　　二、復習時間：

　　從6月2日左右開始復習，大約三周的復習時間。

　　三、復習形式：

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。精心備好復習課，少讓學生硬性抄寫和機械記憶，組織生動有效的學習活動，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松地度過復習階段。

　　四、復習內容：

　　1．夯實語文基礎知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。

　　2．以課文為本，對每篇課文內容進行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。

　　3．加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序寫幾句話。

　　4．以歸類的形式突破復習重點和難點，使復習更有針對性和有效性。

　　五、復習類型：

　　·字詞（默寫；比一比，再組詞；填上合適的詞；同類詞語歸類；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等）

　　·句子（用規定的詞準確地造句；把句子補充完整，并加上標點；連詞成句等）

　　·段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）

　　·篇（按課文內容填空；默寫古詩）

　　六、復習策略：

　　1．比一比。

　　年級組內的老師對照第四冊教學目標，反思本學期的目標達成情況，有針對性的根據年級復習計劃思考班級復習計劃。

　　2．想一想。

　　根據班級復習計劃設計相應的復習內容，復習形式，力求復習課不單調，調動學生的積極性。

　　3．議一議。

　　發揮備課組的優勢，大家資源共享。

　　附：

　　語文第四冊復習要點

　　第一單元

　　1.掌握每課文及練習中的生字詞。

　　2.用部首查字法查字典。

　　3.說話要注意姿勢，掌握描寫歡樂場面的成語。

　　第二單元

　　1.掌握每篇課文及練習中的生字詞及《古詩兩首》。

　　2.能用自己的話介紹蠶的一生。

　　3.背誦《古詩兩首》、《月亮灣》、《快樂的節日》。

　　4.能繪聲繪色地講一則自己喜歡的童話故事。

　　5.掌握有關春天的成語。

　　第三單元

　　1.掌握每篇課文及練習中的生字詞。

　　2.能用“覺得”說話，造句。

　　3.背誦《雨后》。

　　4.學說成語故事，并能用簡單地說說寓義。

　　5.近義詞。

　　6.學會勸阻。（能用文明、得體的語言）。

　　7.能在生活中識字學字。

　　第四單元

　　1.掌握每篇課文及練習中的生字詞。

　　2.用“忙著”、“……一……就……”練習說話。

　　3.背誦《游子吟》，了解這首詩的意思。

　　4.能用幾句話介紹小動物（植物、文具）。

　　第五單元

　　1.掌握每篇課文及練習中的生字詞。

　　2.認識會意字、能寫出字的部首。（左右結構、上下結構等）。

　　3.能按一定的.規律給詞語歸類。

　　4.能熟練的運用標點符號。

　　5.知道十二生肖。

　　第六單元

　　1.掌握每篇課文及練習中的生字詞。

　　2.會用“已經”“……一邊……一邊……造句。

　　3.體會在遣詞造句中用詞要準確（演算、驗算、計算、心算……），并能寫出表示學習認真的成語。

　　4.選擇一種自己喜歡的水果，介紹一下，再寫下來。

　　第七單元

　　1.掌握每篇課文及練習中的生字詞。

　　2.背誦這一單元中所有的課文。

　　3.能體會動詞的用法，并在說話造句中準確地運用動詞。

　　4.會轉述別人的話，做到清楚，明白，完整。

　　5.能寫幾個與顏色有關的好詞。

　　6.會說小英雄的故事。

　　第八單元

　　1.掌握每篇課文及練習中的生字詞。

　　2.背誦《真想變成大大的荷葉》、《問銀河》。

　　3.掌握成語。

復習計劃篇2

　　本學期教學任務已接近完成，為更好地把本冊知識全面、細致的掌握好，必須要做好復習計劃，認真地進行查漏補缺，在此基礎上進行系統復習，有目的、有計劃，有進度、有針對性地開展復習工作，全面提高復習質量，為期末考試和檢測成績的提高打下基礎。

　　一、復習目標

　　1、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　2、在復習中，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。在查漏補缺過程中，讓不同層次的學生在學習中得到一定的提高。

　　二、教材所復習內容分析：

　　本冊教材可按兩部分復習，根據自己班學生的學習情況可分為：容易掌握的部分、較難掌握的部分。容易掌握的部分：第一單元千克、克、噸、的認識、第九單元分數的初步認識。第四單位置與變換、第七單元時、分的認識。這些內容按常規進行復習。

　　第二單元兩、三位數乘一位數、這些內容按常規進行復習

　　較難掌握的部分：第二單元兩、三位數乘一位數、第五單元兩三位數除以一位數、六單元混合運算、第八單元圖形的周長。這些內容是本冊復習的重點和難點，因此要著重進行復習和分類指導。

　　2、各部分知識進行分類概括歸納

　　（1）乘除法口算：堅持經常練，每節課都安排5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣化，如聽算，視算，看誰做得又對又快等。乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點練習一個因數中間有0的題目、連續進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。混合運算：通過練習，進一步掌握混合運算的順序，并能熟練計算。

　　能聯系生活實際，解答一些簡單的乘除法應用題。

　　（2）計量單位的理解與換算。

　　通過不同形式復習，強化學生對計量單位的理解，特別是對噸、千克、克的理解。再通過不同形式的練習，讓學生熟悉掌握計量單位之間的換算，掌握好單位之間的進率。

　　（3）位置變換與周長的理解、計算。

　　理解周長的意義，能通過測量、平移等操作方法找出不同圖形邊的和，計算出不規則圖形的周長。

　　（4）混合運算和智慧廣場：

　　通過課件給學生提供一些問題情境，讓學生進行一些混合運算的練習及推理練習。混合運算：掌握四則混合運算的計算方法，并解答有關的應用題。

　　班級整體狀況：學生整體具有良好的.學習習慣。基礎知識比較扎實。但也有部分學生數學基礎知識較差，每次作業都難以完成；學習中注意力差，書寫普遍差。但能認真聽課，舉手發言比較積極。

　　個別問題主要有：書寫格式和字跡；認真讀題，積極理清做題思路。

　　數學能力情況：學生整體學習情況在“復習內容分析”中已有所體現。

　　須關注的重點：基礎計算技能，部分學生仔細讀題的能力。

　　三、復習措施

　　1、要加強對學困生的輔導。要根據他們的學習能力進行有的放矢的指導。

　　2、復習著重滿足不同層次學生的需求。注重知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題，在保障所有學生達到基本學習要求的情況下，讓學習較好的學生優先領跑全班之首，起到良好的帶頭作用。

　　3、精講精練，保護學生的學習興趣。

　　4、加強解決問題能力的培養。在總復習中，數與計算、空間與圖形等內容的應用本身就是解決問題；另外，讓學生用三位數除以一位數的除法、多位數乘一位數、混合運算、分數的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。

復習計劃篇3

　　一、復習內容

　　20以內的數的認識；20以內的加減法；比較物體的多少、大小、高矮、長短、輕重等；會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況以及簡單的象形統計圖和簡單的統計表。

　　二、復習目標

　　1、能正確讀、寫20以內的數，掌握其順序，并能比較大小。

　　2、能正確熟練地計算20以內數的加減法。能根據圖畫正確列式解決問題

　　3、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。

　　4、初步體驗數據的整理過程，認識象形統計圖和簡單的統計表，能根據圖表中的數，回答一些簡單的問題。

　　三、復習重點

　　1、掌握數的順序和大小，會讀寫0——20各數。

　　2、熟練計算20以內加減法。

　　3、能熟練運用加減法的知識解決簡單實際問題。

　　4、會認四種時刻、四種圖形。

　　四、復習難點

　　1、分清數位與計數單位；

　　2、分清幾時半、快幾時了與幾時剛過；

　　3、提高計算的正確率與速度。

　　五、復習課時安排

　　1、20以內數的認識……1課時

　　2、20以內的'加減法……1課時

　　3、比較…………………1課時

　　4、位置與順序…………1課時

　　5、認識物體……………1課時

　　6、認識鐘表……………1課時

　　7、統計…………………1課時

　　8、綜合練習……………4課時

　　六、復習措施

　　1、引導學生主動整理知識。本年級的學生是一年級剛入學的兒童，他們學習數學是剛剛入門。為使學生養成良好的學習習慣，提高他們整理與復習的能力，可根據復習的內容，適當地引導學生主動回顧自己的學習進程和收獲，可以讓學生自己說一說哪些內容最有趣，哪些內容最有用，哪些內容的學習最困難，自己學到哪些知識等。

　　2、開展多種形式的復習。根據一年級學生的年齡特點，教師在組織復習時，要充分考慮到低年級學生學習的需求，要重視學生的情感體驗，盡可能設計一些生動活潑的練習內容，采用多種活動方式調動學生的學習積極性。

　　3、關注學習有困難的學生。由于每個學生的家庭背景、學前教育、生活積累以及認知能力等方面的差異，學生很可能會產生學習理解的差異。因此，在復習中，教師應重視學生的個體差異，安排不同層次的練習，一般的學生要保證基本要求做一些基本形式的練習，比較優秀的學生可以增加一些富有思考性的練習。對學習有困難的學生還要進行有針對性的輔導，使所有學生通過復習都得到進一步的發展。

復習計劃篇4

　　一、復習目的：

　　1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、對學生進行知識梳理和擴散訓練，達到舉一反三的目的。

　　3、總結延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養學生閱讀和語言交際、寫話的能力。

　　二、復習形式：

　　以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維練習。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的愛好，讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　三、復習類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡樸的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和對核心問題的探討。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　四、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的'記憶力。

　　3、根據學生把握知識的情況，布置自主性作業，滿意不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

　　6、加強提優補差，家校聯系。

　　五、復習安排：

　　復習內容

　　詳細題型

　　課時

　　時間安排

　　責任人

　　漢語拼音

　　1.聲母、韻母、整體認讀音節

　　2課時

　　12月26日

　　秦朝紅

　　2.音節的分類；標調規則

　　3、音節的分與合；拼寫規則

　　4、看圖寫音節；補充音節

　　字詞

　　1、看拼音寫詞語

復習計劃篇5

　　一、基礎階段：

　　1、背單詞買一本單詞書，每天100個單詞把中文意思一定要背過，會拼寫爭取在一個月內把大約4500個單詞全部過一遍有個大體印象。

　　2、看課本新視野大學生英語，每天讀兩篇，把結構比較好的句子畫下來多看幾遍，能背則背。語法不需要背，如果實在不懂就不用看語法了。

　　3、練聽力在基礎階段時不需要練習考試聽力，可以從網上下載一些VOA的慢速英語，因為四級的聽力語速很慢，每天只需要聽一篇。但是一定要一邊聽一遍寫，直到能把英語都寫下來。

　　4、寫作方面不用下太多功夫，背作文框架就可以。

　　二、強化階段：

　　1、將單詞開始背第二遍，這一遍要求記牢，無論中文意思還是拼寫都要記住。每天150個以外還要背一些詞組，單詞永遠是最重要的，單詞量不過關什么也不行。

　　2、看閱讀，將歷年的四級真題的閱讀一篇一篇的看，難度并不大自己好好分析，對照答案的說明，然后做一遍，如有不懂可請教他人，每天一篇真題，有兩篇仔細閱讀一篇快速閱讀。

　　3、練聽力，還是以VOA的`聽力為主，每天一篇，寫下來再對照答案。

　　三、沖刺階段：

　　1、背單詞，再將單詞從頭至尾背一遍，直到考試，單詞至少要背三遍。如果學有余力，掌握拼寫外，將所做的閱讀真題里的陌生單詞都整理到一張紙上，不要寫中文意思，只寫英文。然后每天有空拿出來背一背，效果顯著，單詞是基礎。

　　2、練聽力，這個階段一定要開始練習歷年真題的聽力了，每天做一篇即可與背單詞相同的是也要將聽力文章里出現的陌生單詞整理到紙上，不標注中文意思，找空閑時間、背一背在聽聽力的時候，要訓練自己只聽一遍，不可以一道題聽很多遍。那樣事倍功半，在聽聽力題的最后一個大題復合式聽寫時，聽句子的時候聽主干，只寫主干，一樣得分。

　　3、做閱讀，將做過的閱讀，在重新看看，哪里還有不懂及時解決，在做快速閱讀時，不要先看文章，要先看題目，從題目去文章中定位，做大閱讀的方法也一樣。

　　4、寫作，四級的寫作可以說就是考議論文，議論文就是分三段，每一段的句首的作用舉重若輕。

　　5、翻譯，同樣，將歷年真題一道一道的認真做下來，每做完幾年的就做一個對比，會發現知識點都是重復出現的，翻譯相對簡單。

　　另外如果認為背單詞太累，且記不住，還可以嘗試這樣一種方法，就還i從基礎階段就開始做真題，在閱讀中去背單詞將所有不會的單詞都記錄下來整理到本子上，背就可以了。

復習計劃篇6

　　一、基礎階段：（3月——4月中旬）

　　1、背單詞：買一本每天100個單詞把中文意思一定要背過會拼寫爭取在一個月內把襲擊的約4500個單詞全部過一遍有個大體印象

　　2、看課本：新視野大學生英語每天讀兩篇把結構比較好的句子畫下來多看幾遍能背則背語法不需要背如果實在不懂就不用看語法了

　　3、練聽力：在基礎階段時不需要練習考試聽力可以從網上下載一些VOA的慢速英語。因為四級的聽力語速很慢每天只需要聽一篇但是一定要一邊聽一遍寫知道能把英語都寫下來無論聽多少遍

　　4、寫作：準備好一本四級真題作文，了解寫作框架、常用句式、起承轉合的詞及結構。基礎弱的同學從單句—段落—篇章；基礎稍好的同學，可以嘗試寫作中用一些中難度詞匯、主被動語態、倒裝句、從句、插入語、非謂語動詞等等。

　　二、強化階段：（4月中旬——5月中旬）

　　1、背單詞將單詞開始背第二遍這一遍要求記牢無論中文意思還是拼寫都要記住每天150個此外還要背一些詞組單詞永遠是最重要的單詞量不過關什么也不行

　　2、看閱讀將歷年的四級真題的閱讀一篇一篇的看難度并不大自己好好分析對照答案的說明然后做一遍如有不懂可請教他人每天一篇每份真題有兩篇仔細閱讀一篇快速閱讀從1999年到20xx年大約一共有82 篇只需要把這些文章分析的徹底問題就不大

　　3、練聽力還是以VOA的聽力為主每天一篇寫下來再對照答案

　　三、沖刺階段：（5月中旬--6月中旬）

　　1、背單詞再將單詞從頭至尾背一遍直到考試單詞至少要背三遍如果學有余力掌握拼寫另外將所做的閱讀真題里的陌生單詞都整理到一張紙上不要寫中文意思只寫英文然后每天有空拿出來背一背效果顯著單詞是基礎

　　2、練聽力這個階段一定要開始練習歷年真題的聽力了每天做一篇即可與背單詞相同的是也要將聽力文章里出現的陌生單詞整理到紙上不標注中文意思找空閑時間、背一背在聽聽力的時候要訓練自己只聽一遍不可以一道題聽很多遍那樣事倍功半在聽聽力題的'最后一個大題復合式聽寫時聽句子時候聽主干只寫主干一樣得分

　　3、做閱讀將做過的閱讀再重新看看哪里還有不懂及時解決在做快速閱讀時不要先看文章要先看題目從題目去文章中定位做仔細閱讀的方法一樣

　　4、寫作四級的寫作可以說就是考議論文議論文就是分三段每一段的句首的作用舉重若輕多背范文爭取能熟讀200篇范文；可反復自己口頭作文練習思路

　　5、翻譯同樣將歷年真題一道一道的認真做下來每做完幾年的就做一個對比會發現知識點都是重復出現的翻譯相對簡單

　　另外如果認為背單詞太累且記不住還可以嘗試這樣一種方法從基礎階段就開始做真題在閱讀中去背單詞將所有不會的單詞都記錄下來整理到本子上背就可以了但是這種方法并不是很扎實

復習計劃篇7

　　一、指導思想：

　　根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生學習數學的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。

　　二、復習時間：

　　第19周----第22周

　　三、復習形式：

　　分類復習、綜合復習

　　四、復習內容

　　這部分內容可以分5課時進行教學。第一課時針對本學期學習內容和學習情況進行回顧與整理，并復習除數是整十數的口算和三位數除以兩位數的筆算。第二課時復習混合運算、運算律、簡便運算和有關的實際問題。第三課時復習直線、射線、角、平行和相交以及觀察物體。第四課時復習用計算器計算和認數。第五課時復習統計和可能性。

　　五、復習目標：

　　1．通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；

　　2．通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，能靈活應用運算律時計算簡便

　　3．通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角、平形四邊形和梯形，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念；

　　4. 通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的'認知結構；

　　5．通過整理和復習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統計圖。

　　6．通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；

　　7．通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。

復習計劃篇8

　　一、今年復習工作的計劃安排

　　結合全縣統一部署，根據我校實際情況，我校20xx年度化學復習方案如下：

　　（一）總體思路

　　我校初三化學中考復習采用“四個階段”的復習過程：

　　第一階段（3月16日—3月23日）“分單元復習第一、二單元，”，完成相應“中考題例”的講評。

　　第二階段（3月28日—4月20日）“分單元復習第三至十二單元，”，完成相應“中考題例”的講評。

　　在第一、第二階段每周做一份綜合試卷，備課組統一考試、批閱、反饋。

　　第三階段（4月25日—5月25日）“二輪復習分塊分專題復習，穿插綜合訓練”），按照知識的特點歸類進行相應的專題訓練，完成相應“中考題例”的講評。同時穿插綜合訓練，做好綜合訓練的反饋基礎，

　　第四階段（6月1日—6月13日）“回歸課本和查漏補缺”。最后沖刺階段，只進行一至兩次全真訓練，提高學生的適應能力，并對學生沒能掌握的知識進行盡量的補充和合理的指導。做好考前指導。

　　（二）具體措施

　　在第一輪復習階段，要緊緊圍繞基礎知識，進行“一輪復習校本教學案”修改，在有效課堂的打造上追求教學質量的持續、健康的提高。做到在短時間內，完成教學任務，能讓學生減輕負擔的同時不減學生的成績。要制訂詳細的課時教學計劃，每周定期摸底練習反饋；要發揮備課組集體智慧，努力吃透教材、緊扣“中考說明”；對學生要著力夯實基礎，幫助學生構建知識網絡；要引導學生跳出題海，注重精練，重視錯題再現。

　　在專題復習中，要按知識體系歸類，總結規律，進行重點講解和分析。每個專題既有專題分析講解，又有專題小測驗，還有專題的試卷講評，讓學生對重點知識有深刻的認識和理解，提高分析問題和解決問題的能力，構建初中化學的知識網。

　　在最后沖刺階段，要認真研究鹽城市11、12、13、14、15五年中考試卷，研究其考查內容及知識點，根據知識點的考察方向，編制或尋找類似的模擬試題供學生練習。教師要從批改學生的練習題中發現學生在知識、思維和能力方面存在的缺陷，進行查漏補缺，達到學生缺什么，教師想方設法補什么，特別要重視學生在“雙基”知識方面存在的缺漏。增加知識的覆蓋面，小結歸納一些易記易忘、考前應重點掌握的知識點，摸索一些規律性的知識點。使得學生能盡量形成良好的知識體系和網絡，能熟練的應用和掌握知識。我們要留一些時間指導學生看書，看做過的練習，看錯題集，或者看以前做的習題和試卷中自己用特殊筆跡做出的標記。使學生能從中吸取經驗教訓，熟悉題型。

　　（三）教學安排

　　二、今年中考化學復習力爭要解決好的幾個問題

　　（一）解決好學生復習主動性的問題

　　在整個復習教學過程中如何調動，保持學生復習的.主動性，是教師要思考和著力解決的關鍵問題，需要做好以下幾方面工作。一是學生的思想工作，多鼓舞學生不斷的取得進步，二是教師要以飽滿的工作激情來調動學生，對學生要多表揚、多肯定、少批評，對學困生要有耐心，找準癥結，多幫助、多關心，幫助其樹立信心，促使其轉變。

　　（二）解決好分層教學、全面提升的問題

　　提高中考復習有效性的關鍵是教學的針對性，提高復習教學的針對性就是要使各層次的學生都得到適宜的教學，能解決各自的問題，學業成績都能得到提高，這是一個難度很大的教學問題。在班級各個學習小組內建立“1對1”或“2對1”手拉手結對幫扶制度，讓一至二個優秀學生幫扶一個學困生，讓學生教學生，這項工作如果教師落實早、落實好，效果十分明顯，同時，教師對學困生的幫助、指導針對性要強，方法、策略要靈活，落實程度要高。

　　（三）解決好核心主干知識落實的問題

　　初中化學是化學教學的啟萌階段，使學生掌握進一步學習化學的基礎知識和基本技能是教學的主要目標，也是中考的重點。縱觀鹽城市歷年化學試題，都體現了基礎知識考查履蓋面廣，突出對核心主干知識考查的特點。

　　（四）解決好解題能力和應試技巧培養的問題

　　解題能力和應試技巧的培養是中考復習中的關鍵問題，教師要有策略、有計劃地將這項工作融合入中考復習的整個階段，循序漸進，逐步提高。

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