學習研修心得體會（經典）
我們在一些事情上受到啟發后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家收集的學習研修心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習研修心得體會1
從7月15日開始，我參加了20xx年遠程研修培訓學習，受益匪淺。主要體會如下：
一、對教師專業發展的認識
面對新課程中教師角色的改變和教學過程巨大的變化，我們在教學實踐中，只有學會學習，積極反思，善于合作，才能不斷增強自身的教學創新與實踐能力，才能提高專業發展水平。
1、必須加強終身學習的意識和能力。常言道：“活到老，學到老。”作為人類靈魂的工程師，我們更需要這樣。過去我們常常津津樂道于教師“一桶水”相對于“一杯水”的豐富淵博。而今天我們應不斷追問：若干年前的“一桶水”還有多少？而當今學生需要的“一杯水”到底是多少？因此我們必須學會學習，不斷更新觀念，否則，不僅無法落實新課程理念，難以在學生面前維持自己的威望，也會在專業發展方面遭遇重重困難。
2、努力使自己成為反思型教師。反思是一個人成長發展的核心部分。孔子曾說過：“學而不思則罔”。如果一個人只是一味地學習而不思考，那就會陷入迷惘困惑。不斷反思探究自身教學過程中各方面存在的教學問題，設計修整教學方案，并在教學實踐中嘗試解決問題，實現教學優化，是使自己成長為“學者型”教師的過程。可以說，教師的專業成長過程就是積極的、堅持不懈的、有效的教學反思的過程。
3、重視交往與合作。古人云：獨學而無友，則孤陋寡聞。平時的教學中，我們常鼓勵學生共同探討、合作交流，作為教師，我們做到了嗎？俗話說“同行是冤家”，毋庸諱言，在現實情況下，教師之間存在競爭關系，但同時也有合作關系。如果我們能夠拋棄“冤家”二字，一起分享教學中的喜怒哀樂，一起學習新的理念與內容，一起暢談體會與心得。這樣，不僅有利于我們開闊視野，增長見識，更能有效的促進我們健康的心理狀態，讓我們每個人都永葆青春！
二、參加20xx年遠程教育培訓的體會
1、態度決定一切。
在當前的激烈競爭中，逆水行舟不進則退，抓緊一切可能學習的機會，強化自己提高自己。在我們平時的工作中多注意積累，在集中培訓活動中，認真聽，認真記，那么，在學校布置的各種任務中，我們就能夠得心應手。有時候，學校將某些任務交給我之后，我會感覺很難，比別人差一些，究其原因，實際上我們的水平差別并不是多遠，只是我們的態度差距太大。態度決定一切，這是我在學習中，在全市教師齊聚一堂時得到的又一深刻感受。我想，這雖然是在教之外，但認識到這一點之后，他會直接促進我的教學工作。
2、體驗共同探討的快樂。
我們每天準時到校先聽取學校朱主任對前一天我們本組成績的總結，讓我們自己對前一天的工作成績有所了解，從而明確本天我們該做如何的努力。然后認真聽取專家講座，認真記錄，之后，我們組參與培訓的老師熱情互動，針對課題中的問題，大家各抒己見，熱鬧非凡，身處這樣的氛圍中，你不能不激動，不能無動于衷，我們討論專家講座里的某個問題、討論課堂案例的教學方法、討論我們在教學實踐中遇到的常見問題，討論過程激發了每一位老師的.激情，我們辛苦，但我們享受著，我們收獲著，我們充實著，雖說犧牲了休息的時間，但我覺得物有所值，意猶未盡。
3、自身教育教學水平得到提高。
通過聆聽專家講座，與同事們交流，積累了很多經典的教學片段，針對每個片段，大家各抒己見，也拓展了我的思維，開闊了眼界，學會了從多種角度看問題。更重要的是，積極參加不同形式、不同類型的培訓，使我懂得了如何在網上查閱資料，學習發達地區優秀教師的先進教學模式、優秀課件、優秀論文等，促進自己的教學水平和教學質量不斷提高。通過培訓，使自己具備課件制作、網上獲取資源、文字處理的基本能力。不斷學習，更新觀念，不斷提高自己的教育教學水平，使自己能融入課改的浪潮，與時俱進。
三、如何更好地完成作業
要想高效完成作業，我們不妨注意以下幾點：
1、作業的標題
標題應該有畫龍點睛的作用，應該與作業的內容非常貼切，如果有創新性會更好。這一點往往不被注意。比如，去年學習中，劉瑞萬老師的學習總結標題是“相逢是首歌”，很有詩意，也很吸引人。如果只是以“學習總結”為標題，那就太沒有吸引力了，而且還會給人一種敷衍了事的感覺。
2、作業的內容
標題固然重要，它是引人踏進大門的重要一步。但是論文的內容更重要，如果內容與標題不符或內容枯燥無味，就會有虎頭蛇尾的感覺。
我們的作業題目可以在聽取專家講座前在網上獲取，因此，在聽專家講座時，我們可以更有針對性的去選擇與我們作業有關的內容進行記錄，記錄重要的觀點或我們產生質疑的地方，以便更好的參與交流討論。不要小看參與交流討論的過程，他有時會激發我們的靈感，幫助我們更準確的把握主題。
聽講座、討論之后，我們要做的就是將記錄的內容進行整理，形成初稿。在初稿形成后，要再看一看全文的基本觀點是否正確，說明它的若干個從屬論點，是否有失偏頗、帶有片面性或表述得欠準確；同時還要關注一下自己的觀點是否與別人類似或雷同，有無創意與新意等等。
我們的學習都是針對我們自己的專業，因此，我們不妨在我們的作業中多結合自己的教學實踐，將自己在教學中遇到的好的案例放進去，增加作業的實效性，讓理論與實踐更好的統一。定稿之后還要注意對我們文稿的版式進行修飾，以給人一種視覺享受。
最后，借用一位教師對網絡研修的感悟來結束我的匯報：有一種學習，沒有參與，你不會知道精彩紛呈；有一種平臺，沒有投入，你不會知道溫馨如家；有一種交流，沒有融入，你不會知道頭腦風暴；有一種對話，沒有深入，你不會知道豁然開朗；有一種苦累，沒有體會，你不會知道痛并快樂；有一種信仰，沒有執著，你不會知道任重道遠。
學習研修心得體會2
我有幸參與劉光書名師工作坊組織的“同課異構研討活動”，學習了四位老師風格各異的教學設計和課堂組織，領會了不同專家見仁見智的點評風采，還傾聽了湯立宏老師的《復習指導課的有效教學》、《試卷講評課的有效教學》專題講座，受益匪淺，感受頗深，現就這次學習談一談我的點滴體會。
一，課堂改革，理念先行。
第一節課剛起先，望謨縣第四中學老師李占飛首先引導同學們對前來聽課的老師表示歡迎，并激勵大家要好好表現，課堂上執教老師諄諄教導、幽默風趣的教學風格漸漸將課堂氣氛推向高潮，二非常鐘后冊享冗渡中學的韋尚坤老師接過課堂，他旁征博引地引導學生概括寫作的.技巧……二人合作為我們呈現了一堂獨具匠心又精彩紛呈的雙師同堂《難忘的眼神》；
其次節課執教的是來自上海的羅玉英老師，為我們獻上了一堂風格迵異的同課異構《難忘的眼神》……通過兩堂課的對比，我感受頗多，許多時候，我們老師自覺不自覺地都以自我為中心，霸占了課堂的話語權。越俎代庖地替學生作思索并表達。關于以學生為主體，老師為主導的相識，應當已經深化人心了，可為什么課堂上老師講的多，學生發言少的現象還是很普遍呢？我覺得是理念更新不到位，相識不到位。我是誰？我從哪里來？要到哪里去？這三個問題，不僅老師要思索，學生更應當思索。先解放思想，再談課堂行為。老師要有放權意識，什么時候放，怎樣放？學生要有學習主子的意識，才不依靠老師；
要有主動求知、合作探究、資源共享的共贏意識，才能很好地與同窗共同學習。課堂改革，理念先行，不僅老師要更新，學生更要更新，要培訓。
二，合作學習，變更互動模式。
課堂，是師生合作學習的重要場所，合作的最高境界是各司其職。那么，老師課堂的職責是什么？學生課堂的職責是什么？師生如何互動？課堂學習環節由誰來設計？老師要做什么？學生要做什么？怎么做？做到什么程度？也許須要多長時間？這些問題在聽課過程中始終縈繞在我的腦海，我發覺老師講的多，學生說的少，緣由是多方面，有老師自身緣由，還因許多學生參加意識不強，怯于表達，不善傾聽。另外，師生互動模式的問題。課堂要學生更主動一些，這須要變更其與人互動的模式。而這種變更須要培訓，須要不斷磨合，最終才能有效的合作學習。
三，教研反思，不斷提升。
聽主持人對各位專家介紹時，我內心極為震撼，在傾聽各位專家的見仁見智的點評，我感悟到專家之所以成為專家，是因為他們有劇烈的教研意識。劉光書老師高屋建瓴，既能把握宏觀全局，分析高考、中考的出題規律；
又能關注微觀細微環節，一字一句就能把課堂常識信手拈來。還把語文教學的方法總結為朗朗上口的詩句，的確讓人嘆服。另外幾位專家進行課堂診斷，也是一語中的，直擊要害，發人深思。
立足于語文課堂的教學，受幾位專家的啟發，我覺得這次研修學習收獲的不僅是教學理念的更新和教學技能的提升，更讓我堅決的樹立起對語文教學信念。
學習研修心得體會3
再一次參與老師遠程研修學習，每次都會有不少的熟識和收獲。新課程改革是一次深刻的改革，新課改提倡全人培訓，強調課程要促進每個同學身心健康的進展，培育同學良好品質的終身學習的才能，新課改提倡建設性學習，留意科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于老師，老師是課程改革的實施者。作為老師的我必需抓住這次研修的機會，學習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網上交流，更新教學觀念，嘗試一些創新的做法。為迎接新課改的'挑戰我覺得我們老師應做到：
一、全面和終身進展同學奠定基礎。
面對全體同學我們應做到：
1、創設各種情景，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的態度;
2、為同學供應自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我進展的一個空間;
3、鼓舞同學通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合才能;
4、創新條件讓同學能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、培育同學情感，創新和諧氣氛。
關注同學我們應做到：
1、敬重每個同學，積極鼓舞他們在學習中的嘗試，疼惜他們的自尊心和積極性;
2、把教學與情態有機地結合起來，創新各種合作學習的活動，促進同學相互學習，相互幫忙，體驗成就感，進展合作精神;
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創新語言的機會;
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和同學一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學相關。
三、對同學奇異的策略指導。
對同學學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導同學學習策略我們應做到：
1、積極創新條件，讓同學參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法;
2、引導同學結合語境，接受推想、查閱和協調的方法進行學習;
3、引導同學在學習過程中，進行自我評價，并依據必要調整自己的學習目標和學習策略。
新課程改革是培訓過程中的不斷革新和進步，所以在課堂實踐教學中我們作為培訓的第一先鋒，必需擔當起不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思的重任。
學習研修心得體會4
校本研修心得體會
邵文香
時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學期轉眼之間就到了末尾，本學期，本人能依據個人研修計劃，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與反思的習慣。現將本學期個人的研修工作總結如下。
1、加強師德修養，夯實立教之基
作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監督之下，都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業，勇于承擔責任。從事教育事業，走上三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業，是我最愿意從事的事業。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔自己的社會責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產生的社會影響、社會效益。
第二，謙虛好學，刻苦鉆研。記得剛畢業工作時，對教育不熟悉，教學經驗近乎于零，我把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作為自己奮飛的起點。通過學習老教師的工作經驗和敬業精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改進。
第三，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。師愛就是師魂。熱愛教師的'職業是做好教學工作的前提。
第四，教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。發現學生有不良習慣或行為，能及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。從我的親身經歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。
2、努力學習新課程相關理念
能按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發展的同時，更關注自身的發展，成為能適應新形勢，具有創新精神，在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，個人在學校有效課堂評比中獲獎。
3、教育技術能力的提高方面
我能積極參加市、區、校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身的信息素養。積極參與網絡研修，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強，實用性強，對于完成教育教學任務，起到了良好的作用。
4、賞識教育方面
學習了周弘老師的賞識教育理論，學會了如何關愛自己的學生，如何關愛自己的孩子。并進行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學生體驗成功。當學生體驗較多的是成功的時候，他們的自我概念、自我約束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發揮，從而培養健全的素質。評選優秀，樹立榜樣，讓學生體驗成功，激勵他們再上一層樓，又為其余學生樹立了學習的典范。可通過各種“活動”的持續開展，達到自我激勵、自我評價、自我預防、自我矯治的目的。
5、中小學教師心理健康教育方面
學校也多次組織教師學習心理健康方面內容，開闊心胸，緩解職業壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本學期完成了一篇學習體會。
回顧這半年的研修，有收獲自然也有不足希望自己從教學實際出發，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質和業務水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。不斷在教學中自我總結、自我反思，不斷進取，努力上進。
學習研修心得體會5
首先感謝商會精心策劃本次研修班，有幸和連云港的優秀企業家們一起前往北大，成為其中的一員，通過短暫的幾天學習，更加深刻的、通俗易懂地學習理論知識，受益匪淺，收獲頗多。
此次培訓主要以專題培訓與現場交流相結合，讓企業家們站在自己的行業考慮問題，研討問題，多維度地加深了作為新時代背景下的青年企業家需要的知識和能力。
在當今網絡社會，信息傳播飛速的時代，為新時代的.年輕人，要時刻關注行業的動態，預防危機及時處理危機，讓企業降低危害，深刻認識到創新是引領發展的第一動力，堅守人才，科技研發，提升企業核心競爭力，讓企業做專做精，帶動制造業發展，做新一代的創新者。讓所學習的知識，真正的帶到工作中，學有所思，學有所悟，學以致用，成為推動新時代高質量發展的先鋒力量。
學習研修心得體會6
一年一度的全省遠程教育培訓已經拉開內序幕，全省的10萬教師也開始了為期集中6天的網上培訓學習，就讓我們把握住學習、交流的機會，為自己的教育買單。
早上上班打開電腦，看到我們淄博體育的簡報，閱讀以后對于本次培訓算是入門了，看到發表時間是凌晨，觸動很大，為了給大家提供一個交流學習的平臺，各位指導教師首先是走在前面，犧牲休息的時間給我們淄博市的體育教師帶來第一份精神的食糧，深受感動，向幕后“戰斗”的指導教師致敬。————感動。
看到同事們認真的閱讀研修的內容，討論學習心得，發表感言隨筆，及時發表評論，暑假的辦公室就這樣突然一下子熱鬧了起來，從來沒有感覺到的學習氛圍，使我深受觸動，從每一位老師的眼神中看出忙碌、但是又充滿踏實和從容，姚新謙、王銳是我們辦公室年齡最長的教師，雖然對于計算機的操作不是很熟練，但是學習勁頭十足，認真地對待每一個研修課題，這樣的氛圍使我們年輕的教師沒有理由不去認真地學習、研修。————觸動。
平時總是覺得體育學習交流的機會很少，但是，坐下來細想，是我們沒有把握住自己學習的機會，每年一次的山東省教師遠程培訓就是很好的機會，只是山東省教育廳給我們全省的教師提供了這樣一個學習交流的`平臺，我們一定要抓住每一機會，珍惜每一次機會，認真對待，爭取使我們有一個大的提高。面對這樣的機會我們沒有理由不————心動。
我的教育我做主，隨著教育改革的進一步深入，我們面臨更大的機遇和挑戰，機遇把握在自己的手中，只有不斷地加強自身的修養，把握機會，為自己的教育買單，才能夠跟上現代化教育改革的步伐！暑期即將結束，培訓剛剛開始，讓我開始————行動！
學習研修心得體會7
XX年x月12——19日，作為xx省優秀教學能手團隊中的一員，我有幸與來自全省各地市的近90名同行教師共赴我國現代化教育科研的領軍地——上海市，參加由上海市教師學研究會、xx省校本研修項目規劃辦共同舉辦的“xx省優秀教學能手高級研修班”培訓活動。一周的學習中既有集中的研修聽課，又有分組的學科探討；既有精彩的課堂觀摩，又有師生的交流互動；既有名校的參觀訪問，又有專家的悉心指導……內容豐富、形式多樣、人才匯聚，氣氛熱烈。為長期耕耘在教壇一線的我們提供了一次提高技能、完善自我的寶貴時機，也處處體現著上級教育領導對此次培訓工作的高度重視和對學術引領者的殷切希望。我們在感動的同時感到了那份責任與壓力，因為，教育教學的前行路上，我們既是取經者，又是探索者。雖然時間短暫，但每一位培訓教師都積極投入其中，真可謂不虛此行，終生難忘！
一、領略大家風范，更新育人觀念。
此次培訓學習中，我們認真聆聽了xx市教育科學研究院王xx博士、xx大學方xx教授、xx市教科所顧xx研究員等多位教育名家的精彩報告和xx市xx路小學校長卞xx、xx大學附中原校長李xx等特級校長、教師的經驗分享。他們通過先進的教育理念、真實的教學案例、感人的教育故事，詮釋著自己對教育事業的執著追求和高尚人格。并將他們對基礎教育的獨特見解，對新課程的各種看法，對學科教學方法的認知毫不保留地傳遞給我們。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通小學教師，我們平時的思考是不是太少？是只顧短期的成績和利益？還是應該把教育的目光投向學生的長遠發展中去？專家學者們淵博的知識，深邃的思想，精湛的教學藝術使我們為之折服，更明白了原來還可以這樣做教師、教師還能達到這樣的高度和境界、我們普通教師通過努力照樣可以成為教育家……望望窗外，此時已是春意盎然，我不禁想到了這樣的一些詩句——“紅杏枝頭春意鬧”“萬紫千紅均是春”……
“我做了一輩子教師，但一輩子還在學做教師! ”“選擇了教師這個職業，你就是選擇了高尚。”這既是是全國著名教育家、xx市特級教師于xx老師一生的座右銘，也是留給我印象最深的兩句話。早在很多年前，我就從學科書籍中認識了這位教育名家。今天與于老師面對面，聆聽她的主題講座《教育的使命與專業素養》，我的心中充滿了喜悅和感動。于老師精神矍鑠、和藹慈祥，談起一生的從教經歷和對教育事業的熱愛，她思維清晰由不失風趣，總有聊不完的.話題，根本看不出她已是85歲高齡的花甲老人了。在于xx的心中有‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的不足。”從教幾十年，于xx老師在每次課前都認真備課，鉆研教學，研究學生，把上課的每句話背出來，然后再口語化。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺得這里不行、那里不行、充滿了不足和缺陷，于是于老師堅持撰寫教后記，既記下學生學習的閃光點又反思自己教的不足。她認為作為教師就要嚴謹治學，這也成為她不斷前進的內驅動力。她說“我教了一輩子，一輩子在反思”。和于老師相比，如今我們在平時的教學中，對待備課也很認真，確從沒像于老師那樣想那么深，那么細，對教材在深度上進行發掘，在廣度上進行開拓方面做得還很欠缺。每次上完課后的反思，也沒有像于老師那樣再去研究，去探索。自己的教學遠不及于老師做的那樣精細、嚴謹。今后我們應該像于老師一樣，用尺子不斷地量別人的長處，讓自己在學中思，在思中行。
“甘為紅燭燃自身，甘為泥土育春花。”特級教師于xx老師用自己的行動詮釋了這句話。詮釋了一代人民教育工作者的精神內涵。她告訴我們，自己的童年是在戰爭年代度過的，當年日本侵略者攻占上海，面臨母校停課、親人逃亡、故土難守的危難時刻，于老師的啟蒙音樂老師仍舊堅持給孩子們上了最后一節音樂課，師生齊唱《蘇武牧羊》，嘹亮的歌聲在校園里久久回蕩。從那一刻起，愛國之心、民族之情在于老師幼小的心靈中滋長，也讓她從小立志做一名為國家繁榮強盛，人才的培養努力貢獻的優秀教師。多年來，于老師在教學中尊重學生的人格和意愿，信任、鼓勵并對他們充滿期望。把無私的愛奉獻給了每一位孩子，與他們建立了融洽的師生情意。直至多年后，她曾經教過的學生、曾經僅僅聽過她一次課的學生、她學生的后代都難忘這位德高望重的師表楷模——于xx老師。在她的娓娓講述中，我們很多人都流下了淚水，結束的那一刻，我們全體教師起立，給于xx老師兩次經久不息的掌聲。
篇幅所限，我不能一一列舉每位專家帶給我們的震撼與啟迪，他們為我們打開了一扇扇眺望教育遠方的窗口，賜予了我們一把把打開小學教育智慧之門的金鑰匙，令我仿佛看到了基礎教育百花園里萬紫千紅的爛漫春景！
二、感受名校風采，學習特色課程。
在本次研修培訓活動中，組委會還特別安排我們參觀了兩所具有教育教學特色的學校進行考察學習。它們分別是xx區xx路第一小學和xx區教院附校。xx路第一小學是xx市重點小學。進入校園，清新、整潔、古樸中又不失活潑。歐式的建筑、碧綠的草坪、清澈的游泳池、寬敞的圖書館，到處洋溢著濃濃的育人氛圍和文化積淀。1954年建校至今，這所名校始終走在發展、前進的路上，培養出一批批祖國的創新人才，許多孩子走出上海走向國際，在國際大舞臺上參與種種競賽獲取累累碩果；培養出一批批學科領先、功底深厚的優秀教師。第三批上海市教育功臣、xx路第一小學校長卞xx老師和我們進行了親切交談，向我們介紹了學校的發展史和目前特色課程的開展情況。尤其是學校自主開發的校本課程非常有特色，比如四至六年級每學期三次的游泳課，孩子們迎著朝陽，徜徉在清澈的泳池中，那種身心的放松令我們這些內陸城市的老師們羨慕不已；在根據低年級學生身心特點開設的“低年級心靈體操課”上，孩子們玩起了大轉盤游戲、分小組交流記憶小竅門、共同唱響了《爸爸去哪》主題歌……那種快樂民主、有趣實效的教育效果又讓我們耳目一新，感受頗多。來到xx區教院附校，我們又有了不同的感受，寧靜溫馨、和諧有序。在這所一貫制中學里，在校史室里，從資料的收集（學校成立至今的每一件記錄學校發展的資料和圖片），到每一份資料和圖片的擺放，都會讓你覺得學校對待教育的細致。走進教學樓，我們可以看到各種功能的教室，（機器人工作室、生命科學室、心理咨詢室、科技發明室、圖書閱覽室等）整潔的環境，整齊的物品，以及學生的自我管理和教師的輔助管理，都會給你一種精致、有序的感覺。校長告訴我們，盡管到了中學階段，可學校仍舊在繁重的課業時間中，擠出時間開展學生的綜合素質培養。每周固定一天下午，開展豐富多彩的社團活動。比如：書香苑讀書社、淺草文學社、科學之光社、天線寶寶社、新月紅十字社、上海閑話社、創新機器人社……他們采用了以學生為主體、以大代小共同參與，教師輔助組織的方式開展活動。每走進一個社團教室都可以看到三五成群的孩子們圍坐在一起，各抒己見、相互切磋，暢談理想、協作交流的情景。這一切不禁讓我們感慨，能看到中學孩子們臉上洋溢著的會心的微笑是多么難得啊。學校“茶館式”教學帶來的輕負擔、高質量的教育效果，值得我們每位參觀的教師學習和借鑒。
三、走進前沿都市，接受歷史、文化浸潤。
上海是我國現代化建設和發展的前沿城市，擁有優秀的歷史文化資源。在上海的學習之余，我先后參觀了傍晚的復旦大學、同濟大學等百年名校，走進大學生的課堂，聆聽專家講座、參加辯論活動。自己仿佛也回到了學生時代，與同學們一起學習進步。來到了宋慶齡故居、錢學森圖書館，在詳實的資料和講解員的具體的介紹中，我對一代偉人、科學家有了全新的認識，他們忘我的工作熱情、鍥而不舍、大公無私的奉獻精神令我感動和敬佩，更對我今后的人生觀、事業觀有了深刻的啟迪和影響。
一周的研修學習很快結束了，難忘上海教育界同仁們的淳樸和熱情、更難忘上級領導、組委會的老師們為這次考察活動的圓滿成功所付出的巨大努力。我決心將這次研修學習的收獲化為工作的動力，以全新的姿態積極投入到今后的工作中。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，我將迎風破浪，義無反顧，為教育事業的發展貢獻出自己的青春和力量！
學習研修心得體會8
作為一名小學語文教師，我有幸參加了網絡研修，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。在遠程培訓研修的日子里，我通過與專家與老師講座的視頻互動、課堂觀摩，使自已受益匪淺。今后，我將在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
這次教學讓我收獲最大的就是如何轉換教學角色。學生是“學”，教師是“教”。因此，在課堂教學實踐中，教師必須在學生“怎樣學習”上做功夫，不能簡單的填鴨式。換句話說，在學生學習過程中，教師要不失時機地給學生以學法指導。這樣針對性強，效果立竿見影。
在我所任課的小學一年級語文教學中，識字教學的最根本目的是培養學生的識字能力。如何在識字教學中遵循兒童認知規律教學，我做了一些嘗試。遵循兒童知識的積累，采用靈活的教學方法激發學習興趣一年級的學生，沒有什么知識積累，對簡單的字、詞比較熟悉。如在教學手這課中，我通過猜謎語，一下子將學生的興趣調動了起來，比簡單的口口相傳的效果有效果。
教學中，教師應先易后難、逐步鞏固并發展學習興趣，貫徹“主體性”原則，引導學生互相比較、對照、質疑、解疑、討論、自悟。對于一年級小學生，字形是重點也是難點，而借助漢語拼音準確拼讀生字，學生也基本能掌握。所以，在教學時要避難就易，讓學生先借助拼音輕松地讀準生字的音。這一環節操作得好，學生興趣就來了，這個時候，教師要鞏固并提高學生剛剛建立起來的對生字的學習欲望。語言文字是由一個一個的詞組成句子，再由句子組成篇章的，學生對用字來組詞非常感興趣，為了幫助學生記住單調枯燥的拼音符號，我嘗試借助組詞和句子連帶記憶，把單調的符號變為豐富的詞和句子，以調動學生的興奮點。此外還可通過形式多樣的訓練，培養學生的識字興趣。這樣的學習過程是生動的'，有趣的，學習結果也是深刻的，難忘的，是學生自己的。
總之，這次的遠程培訓給了我一個學習的機會，我本人也在這次培訓中學習到了更多、更好的教學理念、教育教學理論。以后我還會再次通過這一很好的平臺，不斷地充實自己，不斷地提高自己的教育理論水平、教學業務素質和教學能力！
學習研修心得體會9
我原來是很害怕網絡學習的，因為自己對電腦操作熟悉，害怕自己學不到。但是，當我懷著不安的心情去學習時，我才發現，原來網絡學習其實是很靈活、方便和快捷的。每個模塊，指導老師都會為你說明模塊的學習時間和學習內容，便于我們靈活的安排自己的學習時間。我一般都是晚上看視頻，星期六、星期天寫作業。既學到東西，也不覺得累。本次培訓，讓我再一次對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明白了現階段教育的方式方法，尤其是在以學生為主體上面，需要我們老師有較高的教學專業素養和豐富的知識，才能夠跟上現代教學的步伐。
一、通過學習，我 找到了自己教學中的不足之處
模塊一的“茶館式”教學，讓我如夢方醒，以前，我總是不注意學生之間的差異個性，均采取滿堂貫或一切割的教學方法。只按自己的思維去強加給學生，留給學生自由提問，自由思考和自己尋找答案的時間幾乎沒有。學生但是聽話，也愛學習，就是成績不上來，我為此一直很納悶，我努力，學生也努力，成績咋就上不來呢？通過“茶館式”教學方法的學習后，我才知道了我的講題方法不一定適合每個學生，如在列式和方程計算時，有的學生喜歡列式計算，有的學生喜歡列方程，如果我強求他們用方程或用列式計算，結果只會適得其反，只有讓學生找到適合自己的學習方法，才能夠提高學習的興趣和成績。
二、通過培訓，我的教學視野得到了提高。
一直以來，我主要的教學資料大部分來源于教科書，均按著教科書的內容目標來設計教學方法和教學生。通過觀看專家的講解及課例的設計研修后，我明白了其實我們生活中處處是教學資料的來源，只要我們有勇于創新、敢于改變的'信心和決心，就能夠找到適合于學生學習的教本，如幻光片、多媒體課件，教學掛圖等等，均能夠很好地輔助我們的教學，達到吸引學生眼球，激發學生學習興趣的目的。
三、通過培訓，我教學中的許多難題得到解答。
在教學中，一直有許多教學中的問題困繞著我，如在分數的寫法上、應用題的解答這一環節，無論我怎樣的努力給學生講解其方法，學生均不能舉一反三，題目變上一變，他們就不會做了，我很受傷。通過觀看了專家們對于這一部分的講解和各位老師的互相討論后，我才知道針對不同的學生，應該制定不同的教學方法去引導他們寫作，只有幫助他們找到適合于自己的解題方法，他們才會有興趣來解應用題和會解應用題。
本次培訓學習讓我對于新的教學有了更深的理解和認識，查找到了自己教學中的不足之處，今后一定要改正，爭取早日跟上新教材的步伐。
參加這次班主任教訓，既高興又緊張，高興的是能在即將退休之年得與大家一道再一次學習，感到十分的榮幸；緊張的是，自己可謂是一個真正的現代文盲，“網絡”對我來說都是一個陌生的詞兒，更別說親自“操刀上陣”了。懷著如此復雜的心情，在家人與同事們的鼓勵與指導下，開始了大姑娘上轎--頭一回的網絡培訓學習。
通過模塊一學習，我緊張的心開始放松了，因為這里的老師和同學們都十分的友好，全班仿佛一個溫馨的大家庭，雖然彼此都用虛擬的網絡來交流討論，雖見不著面兒，聽不到聲音，但這有什么呢？大家都毫不保留地將工作中的好經驗、好做法竹筒倒豆般全盤托出，一同分享，讓我感到無盡的活力與動力。在開心中繼續學習，七個模塊，從師德師風到思想教育及班級集體建設，包含了教育方方面面，雖然時間短暫，但專家的講解、同學們之間熱烈的交流與討論、案例的導讀等無一不讓我受益，其中對學生思想道德的教育，尤其讓我感觸深刻，它不僅有很強的實現性和重要性，也讓我感到了對學生進行思想道德教育的緊迫性和嚴肅性，因為我看到了社會上眾多犯罪的青少年，他們小小年紀便走上撬門偷盜、打架斗毆等犯罪之路，讓人痛心。然而我們的學校甚至整個縣的教育界，對學生思想道德建設都不怎么重視，家長對孩子更是寵愛放任，教師也樂得輕閑，學校更樂得多抓一點語、數課。為此，就象專家們所講的那么，思想道德的教育必須走在教育的前列，因為只有良好的思想，才會有良好的學習動機與目標。
此次培訓，得到了班主任周老師的耐心講解與指導，而陳啟群、陳麗濤等老師的貼子，尤其是經驗之談，使我十分的受益，在此表示衷心的感謝！
雖然即將退休，但學習是沒有年齡與界限的，無論在哪兒，我都會將此次新班主任的培訓內容再一次次地總結與回顧，希望能為我們的孩子們再做點貢獻！
為期40天的班主任網絡培訓即將結束，回首這一月來與大家相處的點點滴滴，心中真有些不舍。但離別總是難勉的，在互道珍重之際，讓我們大家都將這一月來所學的東西應用于實際，為我們的孩子與未來作一點點貢獻。
此次培訓，每個模塊均讓我受益，尤其是模塊三案例導讀中的陸永康老師跪著上課的事跡，讓我深受感動，想想自己，雖然從教二十多年來不曾偷過懶，但每每遇上挫折，總是不停的唉嘆“人生三大苦，挖煤教書推豆腐”。甚至有放棄教書這一愚笨的想法。這次學習，充分暴露了自己責任感和職業道德不強的弱點，今天一定要加強師德師風這方面的修養。而“木桶的故事”則讓我深受啟發，對于班上的差生，我常常感到束手無策，一心只想把他們往“好學生”的標準上引，卻忽略了“人有所長，寸有所短”的道理，結果是我越對他們“專治”得兇，他們的反抗性越強，結果是針尖對麥芒，沒有好的效果，兩方都感到特累特痛苦。“挑水工”給了我啟示，讓我明白了愛心的魅力與“因材施教”的重要性，學生沒有錯，錯的是自己有“恨鐵不成鋼”的思想與缺乏耐心。再有，模塊中專家的講解，也讓我受益，不僅讓我開闊了眼界，更是學到了非常適用和現實的教育方式。
結合所學到的東西來反思自己的教育方式與方法，得到了新的知識，雖然只有短短的一個多月，但此次的培訓，卻如一盞航燈，指引我在教育的浩瀚海洋中航行。
學習研修心得體會10
本次集中研修學習的內容豐富充實，11月25日上午通過觀看20xx年廣東省普通高中新課程新教材實施示范區示范校建設的三節精品課，讓我的課堂設計有更大的設想空間，引導問題實際有更大的收獲，其中的學生的引導、分組討論、學案的設計都是我應該考慮教學方法，欣賞課的教學方法也是值得學習的。
緊接著是參加強師工程的黃春紅老師和吳柳青老師去參加省陪的心得分享。讓我們更明白外面的情況，提高自己的視野，深研究一種字體，廣學其他字體的思路。下午是梅州市羅文歡名師工作室的主持人的個人成長心得分享，從沉淪到覺醒，思考教育的路又怎么走？分享他自己的孫悟空精神，主動成長破解倦怠，在實踐中反思，在反思中創新，以行導人，以新立人，以學促教，以學定教的新思想。接著是發展中心的呂立玉部長為我們講授名師引領共同成長的講座，讓我們明確三年之間的目標，發揮團隊的作用，并形成自己的教學風格，輻射帶動豐順書法教育的發展。
11月26日早晨，我們一大早來到了豐順中學，來到了我當年高考的考場所在的地方，在東海中學的方雨老師的帶領下，我們來到了豐順中學的圖音體科組辦公室，看到了很多熟悉的面孔，感覺到很親切。接下來是與高中的音樂老師及工作室的成員聆聽了馮麗紅老師的音樂課，馮老師為我們帶來了別開生面的一堂音樂課，她從學生的特長入手展示學生的才能，結合本課的要點，精彩的為我們講授了一節認識民樂器的課，課后各代表對本節課進行評課、研討。準備充分的精彩課堂得到了大家的贊賞，我也從中學到了很多的知識，對我的課堂也有很大的觸動。下午我們回到了豐順縣教師發展中心，參加梅州市第三屆教師基本功大賽的選手巫華華老師為我們講授、分享比賽中的精彩過程和注意事項。從中得到參加各種活動前要認真研讀文件，要求做好充分的準備，模擬課堂時邏輯要強等重要知識。緊接著是參加廣東省美育大賽的李秋梅老師為我們分享她參賽過程中的苦與樂。明確材料制作要專業，作品要豐富多樣，賽前要準備充分。最后她分享她學書法的要點，對我的觸動很大，影響也很大，筆畫要放到字中練習，練習要用作品紙，從而提高修養、提高心性等良好經驗。
11月27日，我們一大早來到了豐良實驗中心小學開展書法幫扶結對的活動，推動豐良小學書法教育的實踐探索，我的幫扶對象是黃啟崢、劉賽芬兩名幼兒園的老師，很高興能認識他們，可以一起共同探討書法的問題。上午我也受工作室安排代替沒法來的陳志文老師為豐良實驗中心老師們上一節硬筆書法的講座，我從老師自我問心的方式引導老師自問學習書法的方法和計劃來推動老師的行動力，最后再分享我的“播下種子、靜待發芽”個人書法學習心得，很高興能在老師的.隊伍中開展我的思考“播下種子、靜待發芽”的書法教學想法，下午聆聽了工作室主持人吳小為老師的一節《曹全碑》基礎筆畫學習的書法課，讓我受益良多，提高了自己的書法認知。
11月28日上午，工作室邀請到了嘉應學院的麻愛民教授為我們點評作品和講授書法知識，麻教授的點評讓我對于我們的作品和未來的努力方向有了更明確的指引，“用筆的技法和結構上的注意”是我的不足，要加強練習。最后麻老師的“先細再質樸，追求自然，用筆千古不易，控筆很重要”還有“因形察勢、注意空中的走筆”到“因勢賦形”的書寫境界，書法的發展要多注意文字學等書法經驗，對我們的學習之路有很大的體會和感悟，感謝名師工作室為我們提供這么好的學習平臺，我們將加倍努力，反思總結，促進自身的成長。
學習研修心得體會11
假期網絡研修為一線教師特別是教育不發達地區的一線教師的學習交流搭建了一個很好的平臺，本次假期培訓主要涉及《師德典型引領》、《教師關愛講堂》、《教師直播教學安全》、《提升綜合育人能力》五方面內容，在這段的學習生活中，作為網絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著，尤其是幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。下面，我就《師德典型引領》談談我的收獲：
“一個學校能否為社會主義建設培養合格的人才，培養德、智、體、美、勞全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”作為一名高中化學教師，在師德培訓中我明白到“德”即良好的修養、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的.品質，“師”和“德”是相互相成的。通過一個個的感人事跡，讓我感受最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，教師只有用愛去關心學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師就應當關愛每一位學生，不僅在學習上給予幫助，在生活上也要給予關心和耐心，使學生在感受被愛的過程中理解愛，學會愛。
假期網絡研修培訓，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
學習研修心得體會12
今年暑假，我參加了縣教育局組織的暑期教師業務學習培訓。這次培訓，是我難得的學習機會，是促進我成長的巨大契機。在此，由衷地感謝教育局給了我這次學習的機會。在培訓中，教學名師精湛的教學技能，深深地吸引了我，專家們以鮮活的實例、豐富的知識以及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領，讓我更加明確了新課改的發展方向和目標，并反思了以往工作中的不足。下面我簡單總結我在本次培訓中得幾點收獲：
一、轉變了學習的觀念，知道了學習重要性。
通過此次培訓使我明白只有不斷地學習，才能跟緊教育改革的步伐;才能不斷改進自己的教學方法;才能促進自己的專業知識和理論水平;才能使自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變，進而成為一名符合時代要求的教師。為此，在以后的教學中，我要加強以下兩方面的學習：
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構以便更好地為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。
二、轉變職業態度，要做到愛崗敬業。
熱愛教育事業，熱愛祖國，獻身教育事業是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。通過本次學習，使我深刻地體會到教師要熱愛這個職業，尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。
三、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師素有塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，為全社會文明的楷模。為此，我要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。在師德修養方面，我也決心做到以下兩點：
1、要熱愛學生。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的'健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
2、以身作則，為人師表。在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，不能正其身如正人何?”其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進取，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
總之，此次培訓使我獲益良多。在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，要時刻以《教師職業道德規范》嚴格要求自己!在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業。要銘記學高為師，德高為范”的標準，嚴格要求自己，加強師德修養。為了實現自己心中的理想信念我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，為教育事業奉獻自己的光和熱。
學習研修心得體會13
本次學習內容涉及面很廣，包含了班主任工作的方方面面，有專家、學者的精彩報告，有典型的教學案例以及教學反思等，這些內容為班主任工作指導了方向，通過學習，使我對班主任工作又了新的認識，并且能對我過去的工作進行反思，進一步提高了自己的班主任能力。
通過網絡平臺學習，既學到了知識，又結識了許多經驗豐富的教師，增加了友誼，我會更積極主動地向優秀教師學習，親身實踐，把自己的收獲運用到自己的班主任工作中，使自己的'班主任工作得到更全面的發展。
如聽了魏書生老師的講座，我覺得我們做班主任的，一定要保持心態平和，這樣對自己、對學生都是有利而無弊的。又如蘇利康教授所講的“用心學習”是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。有效的學習，應該是會學、會用的學習，教師的成長離不開自身的素養和人格的魅力。
總的體會就是：我培訓，我快樂！珍惜當班主任的機會，勤于反思，善于總結，是教師成長的一條必經之路。
學習研修心得體會14
本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。
一、不斷提高業務水平
我樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，為業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。
二、不斷加強學習
只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以,我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。
三、學習運用科學的教育教學模式
在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力八培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高八善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力
積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平八在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣，怎樣培養學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
五、勤思考，多動筆
每周堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
在以后的研修中，我會繼續努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
這次培訓使我終身受益，老師的'精彩講解，學員間的集體討論，使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正在飛速的發展，改變我的學習和教學方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志，也將促使自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會：
一、樹立了新的教育教學理念
這次培訓雖然只有短短的一周時間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。我們學習了創建與管理自己的網絡FIaSh空間、教育技術、網絡教育資源的檢索與管理、用制作動畫、微課的制作、多媒體教室環境下的課堂教學設計、多媒體網絡教室環境下的教學設計及教學評價各專題的學習，這些教學活動實現了教師教學資源在網上的共享，加強了老師們的教學交流，提高的教學效率，更有利于老師業務水平的提高。同時，也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫。
二、提升了信息技術在教育教學中的應用能力
通過聆聽曾友立教授對〃中小學教師信息技術能力標準解讀“、“信息化教學環境〃專題與案例分析的學習，使我認識到作為一名教師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
通過張葵老師和黎建強老師手把手的對〃資源檢索與獲取〃、〃多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用〃、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作等的教學和解析，才真正的意識到自己在信息技術教育能力應用方面的知識太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學習來
豐富自我專業知識。
三、更新了教育教學方法
通過這次培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我充分享受了運用遠程教育培訓的成果。更加便于對每個知識內容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現實。結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。今后我們可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環節強化學習，直到完全鞏固并深入到今后的教育教學中。
四、開闊了交流空間，增進了老師的友誼
通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次〃零距離〃的接觸，〃面對面〃聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開闊了視野。在學習的同時，可以在班級論壇學習交流時與其他相識或不相識的同行朋友進行網上探討。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學中的許多困惑，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流，真正的學有所獲。
培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。這次研修，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了〃以學生發展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜歡的課。在日常教學中，我們經常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中教師千言萬語，學生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應該由實踐來支撐。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是〃我該如何教〃，而忽視了〃學生如何去學〃的問題。
有人說過：講好一節課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現只是平平淡淡,沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發學生的情感，教師自我的情感體現是非常重要的。
學習研修心得體會15
有幸參加了伊金霍洛旗中小學語文教師研修培訓會。聆聽了三位優秀教師執教的三種不同學段的課堂教學和崔巒老師對新課標的解讀，收獲良多……
如何理解新課標，我對新課標的理解是含混、模糊的，更對如何運用新課標的理念去指導自己平時的教學，使學生得到更好的發展，這是讓我一直迷惘的。聽了三位老師低、中、高段的課堂教學，對自己教學工作成功之處得以肯定，同時讓我學到了很多。
高段老師的教學讓我感受到老師語言的精煉，抓住核心問題進行教學，讓學生通過圈畫重點詞句，通過句子對比、利用多種形式的朗讀讓學生走進文本，理解文本。
中段老師的教學，讓我學到了教給孩子們學習方法讓他們學會學習。概括段意，對于三年級學生來說是個難點，但這位老師教給了孩子們方法，例如找中心句，或者想一想這個自然段每句話要表達的意思，那么學生自然明白這個自然段所講的內容。是啊，在教學中我們應該教會學生學習方法，而不是教會教材。
低段老師的教學讓我感覺年輕教師身上的優點，朝氣蓬勃，積極進取的精神。對待教育事業，只有充滿活力，樂觀向上，才能感覺到這份工作的快樂。這位老師親切的教學態度，不僅吸引著孩子們，同樣吸引著我，讓我深深地感受到孩子們是可愛的，看我們怎樣教。
三位老師課堂展示讓我看到了課程改革的新氣象，課堂上師生關系的和諧，課堂民主氣氛的形成，正是我們研究學習語文方式的真正改進，促使學生語言素質的全面提升。同時讓我感受到三位老師駕馭課堂能力極高，看來他們對教材相當熟悉，對所教的知識做到了然于心，才能在課堂上達到應有的目標，只有認真鉆研教材，深入挖掘教材，才能靈活運用教材。
崔巒老師對新課標的解讀，讓我切身感受到我現在需要做的工作，才能讓自己在教學方面取得更大的進步。
1.加強學生書寫的指導。識字、寫字、學詞是九年義務教育的重點。堅持指導學生隨堂練字10分鐘。在指導學生書寫時有端正的坐姿和握筆姿勢。力爭讓每一個學生能寫一手好字。
2.加強語言文字的'運用是每個語文老師不可忽視的任務。語文中的“文”重要組成部分是文化。學習母語，一個重要任務是了解、欣賞、繼承優秀文化。所以做為語文老師引導學生在理解祖國語言文字時，要積累，更重要的是應用祖國的語言文字，包括聽說讀寫的應用能力。
3.“閱讀是教育的核心。”“課內得方法，課外求發展。”所以要培養良好的閱讀習慣，終身以閱讀為伴，是語文教師份內的責任。課堂上精講精練，學生會的不講，問題提得有價值，讀寫結合，讀說結合……我們的語文課就能實現多讀書、多積累、多應用的理想狀態。
為期一天的學習雖短暫，卻給工作中迷惘的我指點了迷津。讓我更好的認識到自己在十年的課改中，取得的成功，以及急需改進的工作方法，真正全面提高學生的語文素養。
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