網絡研修總結

時間：2025-10-17 12:25:01 研修總結

網絡研修總結必備[15篇]

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的網絡研修總結，歡迎閱讀與收藏。

網絡研修總結必備[15篇]

網絡研修總結1

　　通過本次網絡研修學習，利用國培這個平臺讓我能夠跟各位同仁互相學習和交流，我收獲很多。從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。我們還應從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣，從自己的教學中尋找突破口，促使自己的工作在今后再上一個新臺階。現對自己本次研修學習做一個小結。

　　一、學習總結

　　1、學習了專家的視頻授課，通過理論結合案例的的具體指導，對自己以后的校本教研有了很有效的幫助。

　　2、本次網絡培訓內容豐富，時間合理。本次培訓的制度全面和人性化，蹦很有效的給保障我們的學習研修質量。

　　3、能和來自不同地域的老師同仁們相互學習，共同探討，及時汲取新鮮的理念，收獲頗豐。

　　4、本次研修我能能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

　　二、存在的問題

　　1、對于我校的校本研修還需要在以后的工作中發揮各位老師的特長，集思廣益，以理論指導，結合實際，落到實處。

　　2、在網絡研修中，自己的時間安排的還不夠合理，作業完成的不夠好。

　　3、在參與性活動中，自己發表的話題不夠鮮明，海需要更充分的理論學習和指導，擴充自己的視野。

　　三、奮斗目標和具體措施

　　1、開展有效課堂教學研究

　　提高課堂教學質量

　　認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。

　　2、積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　3、參加多種研修模式，全面提升自我素質

　　多看看同行們對于課堂教學改革的'認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

　　4、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

　　通過這次集中學習研討活動，不但更新了我的教學思想，開闊了我的視野；還改變了我以往陳舊的教學方法。我將以這次集中學習研討活動為契機，深入開展教研教改活動，不斷提高自己的業務素質，學習新課改的新理念新方法，以全新的姿態投入到新時期的教學工作中去，為祖國的教育事業增光添彩。

　　總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業奉獻著無悔的人生。

網絡研修總結2

　　緊張而又忙碌的研修認識在今天即將畫上一個圓滿的句號。時間過得真快，轉眼間6天的認識即將和我們揮手作別。6天雖然短暫，但一路走來，內心幾多感慨。

　　因為所學的都是新知識，我總是感覺有點力不從心，所以在研修的日子里，惶惶不可終日。唯恐有什么過失或者疏漏，影響了自己的認識質量;唯恐自己的業務水平不足，影響學校的整體認識成績;唯恐視頻、講座、點評、案例不能盡享，影響了自己對新知的汲取。

　　通過6天的研修認識，我更新了信息技術教育觀念、開闊了信息技術教育視野、增長了新的信息技術教育教學理論知識、提高了信息技術教育技術的應用和學科教學科研能力。

　　研修認識期間，我嚴格按照研修計劃去完成每一項研修任務和認識任務。通過研修認識，使我大開眼界，不僅學到了自己本專業的專業知識，還學到了很多以前未曾接觸的新知識和教學新理念，使我深受啟發，給我的課堂教學實踐帶來諸多的幫助。

　　在認識中，來自不同地方、不同單位的學員各抒己見，氣氛熱烈，還真有點爭鳴的氛圍，但我們終會求同存異。這樣的研討，意不只在其結果，更重要的是取他人之長，補己之短，為今后教學改革實踐鋪墊蘊伏。這樣的`研討使我真切地感受到一滴水只有融進大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。一個人只有依托集體，才能實現個人的價值。我們交流了智慧，交流了思想，在交流中思想碰撞出了美麗的火花。

　　通過認識，使我知道信息技術進入課堂教學，將抽象的數學概念形象化，可以用于模擬問題情鏡，給數學實驗提供了可能，在數學實驗中，觀察、分析、對比、歸納、建立關系，處理數據、發現規律，信息技術的應用給數學實驗提供了可能.利用多媒體創設新穎的教學情境，教學模式將從以教師講授為主轉為以學生動腦動手自主研究、小組認識討論交流為主，學生通過自己的活動得出結論、使創新精神與能力得到發展，因而多媒體技術運用于數學教學彌補了傳統教學的不足，提高了教學效率，同時也培養了學生的信息技術技能和解決問題的能力

　　在工作中要不斷提高自己的專業水平和學術水平、提高自己的數學課堂教學能力與數學教科研能力，要善于發現自己教育教學過程中存在的問題，善于認識、善于反思、善于研究，形成自己的教學風格，努力把微課程融入到自己課堂教學中，努力打造高效的數學課堂。“微”時代真的來了。抓住“微“的時機，延伸“大”的課堂!

　　如今是一個充滿挑戰和機遇的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發展潮流，才能更好地適應我們現代的信息技術教學。研修認識，時間雖然只有短短的6天，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經歷，是工作驛站中的一次重要“充電”。

　　這6天的認識，是充實的、是快樂的、是忙碌的、也是勞累的，但更多的是讓我領略了廣闊教育天空的無限風光，更讓我找到了自身的不足，缺高度，缺深度，以及自己嚴重的知識匱乏。網絡研修雖然已經接近尾聲，但并不意味著我們的認識結束了，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，研修，我們明年再見!

網絡研修總結3

　　我作為一名普通的小學教師，自參加工作以來，至今已經歷了十多年的春華秋實。從教十余年來，我認真貫徹黨的教育方針，以強烈的事業心和高度的責任感投身課改工作之中，忠于職守，任勞任怨，勤勤懇懇，腳踏實地。在積累了較為豐厚的教學實踐的基礎上，通過這次全員遠程培訓，使我獲益匪淺。我的體會與感悟有三點：

　　一、加強學習，不斷提升綜合素質。

　　過去我們常說：“要給學生一杯水，教師就要有一桶水。”但新課程的理念告訴我們：學生不是裝載知識的容器，不是知識的收購站，他們需要的不是一杯水，一桶水，而是一種能力，一種去探究、去尋找整個知識海洋的能力！與其讓教師有一桶水往學生的杯里倒，不如教學生如何去挖掘水源，如何變“杯中水”為“長流水”。

　　教育觀念的轉變是課程改革的前提和基礎，沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習，因此，我積極參加市縣和學校組織的各種新課程培訓，把加強學習，轉變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。我對照新課程的要求，對自己的教學行為進行討論反思。通過學習、討論和反思，提高了認識，深刻地感到：課程改革是基礎教育改革的核心內容，是推進素質教育的關鍵環節。為了洞察最新的教改動態，關注教學改革實踐和研究成果，我堅持閱讀了大量的教學刊物，在雜志報紙中汲取營養。我還借助網絡這一快捷的信息資源，從專家和同行的優秀經驗中去深深體會基礎教育課程改革的必要性和重要性，使我快速轉變觀念、轉換角色、轉變教學方式，不斷提高自身的綜合素養。

　　二、靈活施教，積極挖掘課堂效率。

　　新課改的實施，教師的角色發生了變化，教師起碼要做到兩點：首先，變權威者為組織者，擔負著學習、探索的重任，不再有“經驗”可談。工作特點和職業要求決定了教師在課改中起著重要的作用。教師根據課改的需要和學科特點，積極參加各種集中學習、教材培訓、集體備課、召開教學研討會，共同探究提高教學水平的方法和途徑，為廣大教師展示才華、相互學習，提供機會，構建平臺。其次，變指導者為參與者。

　　新課改中，傳授給學生多少知識已經不是最重要的，而是教學生掌握知識的方法和能力是至關重要的。因此，要求教師從舊的教學模式中走出來，改變學生學習方式，提倡自主、探究、使用學習，著眼于對學生能力的培養。為了便于學生多感官接受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的機會，便于學生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學生的興趣愛好等將學生分成不同的小組，小組學習互相交流。在課堂教學中，我秉承素質教育、課程改革的前沿理念，注重培養學生的實踐能力和創新精神，大膽嘗試新的教學模式，努力營造自主探究、合作交流、動手實踐的學習氛圍，逐步形成了激活學生經驗、貼近現實生活、追求真實有效的教學風格。

　　三、善于思考，潛心提煉教改成果。

　　要想做一名優秀的教師，必須透徹了解他的學生，不斷反思教學常態下的師生活動，課改工作尤為如此。幾年來，課程改革使我真切的感受到了教育科研意識對新課程的作用。實踐中我堅持質疑反思，尤其善于走進學生的現實生活和內心世界，去關注學生，研究學生。我還不時地把自己在教育教學、課改實踐中的點滴感悟流淌于筆尖，通過網絡資源、報刊雜志等多種渠道與專家對話，與同行交流，在反思中行動，在行動中反思，不斷促進自身的專業化成長。我特別注意老師間的交流與合作，教育教學中遇到問題就與同行交流磋商，定期總結一些問題與同行進行交流，在交流中使自己的知識得到了豐富，能力也得到了提高。

　　這次中小學教師繼續教育遠程培訓學習活動，為我們教師創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發學生自己提出問題。”給我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自己學習和研究的.理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。

　　還記得從事學習的每一個日子里，細讀那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網絡平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，發表自己的觀點，自己不成熟的文章又可得到各學員中肯的評論。在這里交友，在這里尋寶視野變廣了，我了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯絡，為教師們進一步學習和發展創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境，這對每位參訓教師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用。

　　每天除了上課、備課、批改作業，剩余的時間我幾乎都用在了遠程培訓上就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，和大家互動著、交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩。離別在即，我渴望天天擁有這份令人激動的喜悅。因為我發自內心地期待學習。

　　學習后的作業，是我們自由發揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際，根據專家的引領，利用業余時間，無論身心多么疲憊，我都能認真按時完成作業并能積極參與在線討論、交流。我們的指導教師不辭辛勞的對我們的作業進行點評，他的敬業精神令我們終生難忘。

　　“經驗+反思=成長”。的確，教師專業成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當今網絡教研順應了當代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業引領下平等民主交流，促成了教師團隊合作。

　　遠程培訓，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發芽。遠程培訓給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。是遠程培訓給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。

　　總之，本階段遠程研修使我受益匪淺。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。為推進我校的課改工作竭盡自己全部的知識與能力。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優秀的教師。

網絡研修總結4

　　今天下午聽了周局長的杰出報告，感受很深。周局長的報告長達三個多小時，會場里卻時不時傳出老師們的笑聲。不但一點也沒讓人覺得累，反而一直到報告終止，老師們還感到意猶未盡，還想連續再聽。

　　在回家的車上，我們還在討論周局長的報告。我們要像周局長說的那樣，改進自己的心智模式，以積極的心態去面對自己的工作和生活，做一位最有價值的教師。

　　如何做一位最有價值的教師?我認為光有積極的心態還是不夠的，我們還要不斷的學習和修煉，學習新的知識和自己的專業技能，修煉自己的人品和師德。

　　尋覓自己的'人生目標和快樂，其實人生的快樂很簡單,當你不再沉迷于攀比當中,當你不再計較金錢和名利的得失,當你擺脫了物質的枷瑣,你就會得到最渾厚的快樂和完全屬于你自己的人生!當你的人生突遭變故時,不必頹然哀嘆,只要保持積極向上的人生態度,即便是禍也能轉福.畢竟你才是你自己人生的真正主宰者!生如夏花之殘暴，死如秋葉之靜美。泰戈爾的話寫的多好啊!希望每一個人都能夠生活的象夏花那么殘暴，對于自己想要什么，自己要最清楚，別人的意見并不是那么重要。關鍵在于自己好好掌控。我想，好好工作，對的起單位，家人，朋友就可。我們要擦亮清潔的眼球，看清周圍的真實的世界。五彩斑斕，五花八門，杰出紛呈，這樣才是真實的啊。當我們經過自己的努力，奮力拼搏，力爭上游，登上了那個我們一直夢寐以求的山頂的時候，不僅是生活的充實，心中的那份甜蜜也是沒法言語的。所以我們要放開自己的胸懷，目視遠方，勤勤奮懇的走好生活的每一步。做一位最有價值的教師。

網絡研修總結5

　　通過這次研修學習，我深刻感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是從事教育教學工作的應具備的基本素質。研修為教師的教育教學水平和業務能力以及專業發展創造了有利條件，為提高教師綜合素質搭建了一個非常好的學習平臺、交流平臺和資源存儲平臺。通過參加遠程研修網學習，作為一名普通的數學教師，有幸與專家和各地的數學精英們通過網絡進行討論交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒己見，濃濃的學習氛圍令人振奮，我感覺獲益匪淺，同時也給自己的教學帶來很多新思考。現將我在網絡研修學習中的收獲總結如下：

　　一、通過學習，解決了實際教學中遇到的一系列疑難問題。如：解決問題教學如何創設切近學生生活實際的`情境，合作學習如何做到恰當的時間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事數學教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效果打下了堅實的理論基礎。同時也結識了許多具有豐富教學經驗和扎實理論功底的優秀教師，開闊了視野，轉變

　　了觀念，充實了自己。

　　二、通過學習，進一步提高了專業素養和教學能力。教師只有堅持學習，才能不斷提高自己的專業素養和教學能力，才能不斷促進自己的專業成長。通過這次研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。因此，要以這次遠程研修培訓為契機，繼續加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業能力和業務素質，更好的做好教育教學工作。

　　三、通過學習，轉變了教學觀念，更新了理論知識。通過研修，使我進一步認識到轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，更加堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發展為核心，以教師的專業發展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就能實現學生素質發展和教學成績雙贏目標。通過這次學習，我深刻領悟到：作為一名教師，只有不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，才能適應新時代的要求，才能跟上新時代的步伐；只有不斷增強學習的緊迫性和危機感，牢固樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，才能在日新月異的新形勢下教好書育好人。

　　四、通過學習，進一步增強了對教學反思的認識。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。作為一名教師，如果能堅持持久的寫教學反思，虛心認真聽取意見和建議，我想在不久的將來一定能成為一名優秀的教師。因此，我們提倡每一名教師要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

　　總之，回顧這次研修學習，雖然我們付出了辛苦與忙碌，但同時我們也收獲了充實與提升，更重要的是網絡學習平臺為我們提供了一個廣闊的交流空間，我們在課程改革和教學實踐中遇到的許多困惑、思考、收獲，可以通過研修平臺與同仁們一起進行交流、一起研討、一起提高。通過本次遠程研修學習，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在今后的工作中發揮更大的作用。通過研修平臺，利用網絡資源，不斷的學習，不斷挑戰自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實踐，爭取使自身教育教學水平有較大提高。

網絡研修總結6

　　一、課程學習與研討交流收獲

　　新學期開始，接到學校教務主任叫我參加“國培計劃（20xx）”四川達州農村中小學教師培訓學習的通知，我報著試一試的態度就參加了。在忙碌中兩個月的國培學習即將結束，心中

　　感慨萬千：“這兩個月雖然很忙，但也充實。”感謝這次國培帶給我的快樂，讓我學習到了很多東西，每天晚上哄睡小孩以后，我的忙碌生活才開始，觀看視頻、閱讀文本、完成作業、撰寫反思、發表評論、瀏覽簡報??所有的這些已成為我每天生活的一部分。雖然忙碌，但很充實,同仁們的先進經驗，張曉波老師的嚴謹態度。這些都會給我以后的教學工帶乃至于以后的人生帶來很大的幫助。

　　二、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優秀作品等收獲

　　在這段學習生活中，我每天忙碌并快樂著……因為，我收獲了知識：24小時的時間記錄，永遠定格在我的學習生涯中；3篇研修日志，記下了我培訓期間的點點滴滴；認真完成2次研修作業；30多張帖子（被評為優帖生）展示了我自主、探究、交流、學習的風采。下面匯報一下我的具體收獲：我自參加國培以來，我積極投入到學習中，因為我對這樣的國培充滿了許多期待。自覺參加網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識內涵，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

　　三、國培緣，網絡情

　　在這次國培中專家、張曉波老師也讓我很感動。每位學員的作業他都要認真的評判，給出自己的一些教學建議。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導老師還在做著簡報、公告、統計學員們的學習數據等。

　　最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應該沒什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網上輔導著我們。

　　四、展望未來

　　在今后的教育教學活動中，我將繼續虛心地利用網絡學習，利用網絡成長；兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際，實現自己的教育夢想。

　　五、教學行為的改進

　　1、教師要傾注全部的愛。

　　2、教學方面多聽優秀教師的課取長補短。

　　3、要研究教學大綱，做的有的放矢。

　　4、要多讀教育理論方面的著作，提升自己的教學水平。

　　這次的網絡遠程研修課程學習，給我提供一個學習的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。課程學習中，充實的教學內容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思，我有了新的感想。

　　我在以往的教學中信息技術的應用能力相對落后，以至于不能從理論的層面來解釋自己教育教學工作中遇到的一些現象和困惑，不能放手學生，不敢把課堂還給學生。今天我利用課余時間，靜靜的聆聽專家的`講座，與同事進行熱烈的討論，認認真真的作業和反思，虛心學習到了許多先進的教學理念，更新了自己的教學觀念，了解了更多的關于高效課堂和教學設計的技巧和方法，提高了自己的專業技術水平。此次課程學習中，我體會到了信息技術選修模塊既要注重技術深度和廣度的把握，又要關注技術文化與信息文化理念的表達。要將理解、選擇、使用技術作為我們的教學目標，要引導學生在動手操作、自主探究和解決問題的過程中把“學技術”與“用技術”融合在一起。

　　今后我必須要樹立先進的教學理念。學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺，必須改變過去以教師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學生自主學習，在此基礎上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華；我必須養成終生學習的習慣，重新認識學習的重要性，在學習的自覺性上發生改變，以便能開闊自己的思維和認識，提高了自己的知識與教學能力；不斷的豐富自己，充實自己，使自己的思考得到提升，對問題的看法有更深的認識，課后經常撰寫教學反思，提高教學實效。希望今后能多組織這樣的培訓。

網絡研修總結7

　　（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；

　　（2）完成兩個學習回顧題；

　　（3）閱讀所有簡報；

　　（4）完成本研修總結

　　（5）提交課程學習筆記；

　　（6）提交研修日志；

　　（7）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類

　　（8）觀看所有視頻答疑（共8場）；

　　（9）發帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區、問題共研討區和論壇中的發帖、回復、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）

　　（10）參加“V大賽”活動；

　　（11）參加“成功案例大分享”活動無本次網絡研修從專業理念與師德、專業知識、專業能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環節，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數要求，簡述即可）研修收獲課程學習的收獲課程包括公共課、專業課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并簡述您有哪些收獲。我非常高興，也非常榮幸能參加這次網絡培訓學習，通過觀看視頻、答疑、完成作業，參加網上交流等活動使我感到這次培訓負責領導的精心組織，很貼近教師教學實際，解惑了許多我們在教學中遇到的疑難困惑，使我受益匪淺。教育故事讓我感動，課堂展示讓人羨慕，專家答疑點撥到位，設計精美的簡報讓人賞心悅目。通過學習我對如何聽好課、評好課，如何設計好教案，如何把握好課堂教學有了很大提高。特別是同行們的校本作業給我提供了很好的學習范例，實現了資源共享，使我掌握了最新的課改動向。我將樹立終身學習的理念，用所學知識去指導我的教學工作，力爭做一個研究性，創新性，推動新課改發展的專業型教育者。答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。

　　1.怎樣才能提高九年級學生的作業效率；

　　2.如何發揮學生在課堂中的積極性；

　　3.化學復習怎樣才能高效的進行。

　　研討會：

　　1.如何更好的教學；

　　2.換位思考。我提出來的問題也是許多教師共同關注的，現在從上到下都在提倡高效課堂，怎通過參與視頻答疑活動、問題共研討活樣的課堂是高效課堂，怎樣創建高效課堂是大家議論最多的話題，只有大家互相交流動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑自己的體會和收獲，才能形成經驗。感謝國培給我們搭建的交流學習平臺，各位同仁區的內容等，您有何收獲？請簡述。共同討論，在專家的指導下，共同進步。沒有參加。擁抱的力量：師生之間應該是民主、平等、和諧的關系，課堂上教師應該走下臺走進您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？學生，成為一種朋友關系，這讓我想起在青基會培訓時張錦堂校長的跪式講課，真的寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的是老師和學生一起研究一起學習，一起進步。確實，敢于走近學生，善于走近學生，作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了才能真正走近學生，學生才會愛你、才能學好你所教的課程。您案例大賽：溶液的形成收獲：以學生為主體，從培養學生的能力出發，與現實生活緊密聯系，解決生活中的實際問題。如何進行學生管理，怎樣高效地把握化學課堂？通過學習我明白了，準確把握構建高效課堂，一要確定目標，課堂教學目標應根據課標下限要求，結合校情、教情與學情制定；二要提高效率，課堂效率必須用時間說明問題，如果離開了時間就無所謂效率高低，力爭在課上解決全部問題，這是最高水平的課。三要注意方法，只要是學生自己能看會的老師不要講，放手讓學生看書，學生不會的可以通過小組討論來解決，學生通過討論不能解決的老師再講。四要力爭達標，老師課堂上講的基本知識或核心知識全班每個學生都掌握了，這才是真正的好課，真正做到了高效課堂。大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現在您怎么看這個問題？

　　實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動內容：《物質的.構成表示式》方法：

　　1、用元素符號引出本節能容，既復習了舊知識，又引出新知識；

　　2、注重學生觀察能力、動手操作能力的培養。讓學生通過觀察得出結論，總結規律，再進行鞏固提高；“五個一”：

　　3、設計成闖關讓學生之間進行競賽，適時的表揚鼓勵激發學生學習興趣；

　　4、充分發揮老師主導作用做到啟發引導。集體聽課活動，給自己提出意見和建議；

　　（1）備一節課體現學習內容；

　　（2）上一節課檢驗學習成果：

　　（3）組織一次

　　（4）建議：做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；

　　1、習題鞏固難度較大；聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。

　　2、老師講授有些多，語速有些快；請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位

　　3、學生進行闖關時學生比較活躍，課堂顯得有些凌亂。校本實踐過程。

　　改進：

　　1、充分讓學生觀察，動手操作，小組合作完成任務。

　　2、設計練習題應注意學生的接受能力。

　　3、在以后的課堂上多運用課件，使抽象的概念更直觀。提交的“課堂觀察記錄與分析”是：《物質的燃燒條件和滅火原理》通過上面的回顧和總結，您認為本次網絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？本次網絡研修基本解決了我的困惑，但是我希望在設計上能多加一些課堂教學實錄，多一些專家講座視頻。學習反思訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續。項目結束后我們會在平臺中進行訓后

　　研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續熱情參與！希望這里一直是您成長的網絡社區！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：希望像這樣的培訓能定期組織開展，更希望能進行現場培訓，聽現場講座。

網絡研修總結8

　　作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業，那么，幼兒教師的職業素養該如何培養呢?作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業，這是一個美麗的職業，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業。

　　教育在不同經濟和社會中發展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現在，教育《綱要》的目標已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態度與習慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養，有句俗話;“良好的態度是至關重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面，互動的`墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學知識，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰。

　　教師在幼兒園承擔著重要的教導作用，而我們“要用一輩子的時間準備一節課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學會獨立學習，應用學習，探究學習，交流合作能力和品質的學習，作為老師，我們要上有創新的課，而創新就要遠離平衡態，要想遠離平衡態就要熏陶和培養人們的質疑精神，在教學中力求提高教學質量和效果，向每一節課要效果，照顧每一位幼兒，每一節課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學水平，一個教師的成長離不開經驗和反思，在備課時，要使新的教學設計建立在對過去經驗教訓的提高，一個老師不僅要會對幼兒講，更要學會對大家說。

　　幼兒老師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。

　　在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。

網絡研修總結9

　　我有幸參加了教師遠程研修教育培訓，這次遠程研修培訓實第實行了網絡教育培訓，我們在自己的家就能聆聽到專家的講座，通過聽講座、看視頻和教程的設計以及學習討論，掌握了更深層次的知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學知識，為今后的幼兒教育打下了堅實的基礎。遠程研修教育即將結束，在這忙碌而用充實的六天里，我學到了很多東西。

　　1、遠程研修，拓寬了我們基層教師參與培訓的途徑

　　作為一名基層幼教老師，我們的培訓是有限的，甚至是很少得，這次遠程研修教育，是我們多了參與培訓的機會，對提高自身知識水平，增強自己的教學理念都有著非常重大的意義。通過網絡這個平臺，我們在輕松學習的同時，也提升了自己的'計算機知識，創新教學是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進步，教學內容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座，是我受益匪淺。這次培訓學習，我的教學理論有所提高，教學技藝有所增長，收獲很大。

　　2、遠程研修，促進了我們教學理念的不斷提升

　　在遠程研修過程中，通過細心聆聽教育專家的講座，高級教師的教學經驗之談，是我學到了更多更豐富的教學知識，在一定程度上，對我今后的教學起到了很好的教育和啟發作用，為我樹立了良好的教學理念，尤其是專家詳盡細致講解，教學點的切入，后的教學結尾，是我深深體會到了，教學的傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經驗，這些都是我要學習的典范，也是我今后教學中不可或缺的寶貴財富。

　　3、遠程研修，拓寬了我們教學知識的視野

　　遠程研修搭建的這個了解平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學習中，雖然只有短短的六天時間，我還是認真地學習著，研究著，討論著，從中汲取營養。在評比對照中了解更多的知識點，掌握切合自身實際的教學教研，對提升自己的教學能力積淀了豐厚的基礎。通過學習，不斷完善自己，強化自己，提高自己，讓自己在教學理念上升到一個更高的層次。

　　4、遠程研修，激勵著自己的教學工作再上新臺階

　　短短的培訓即將結束了，留給自己的是一種激勵，是精神，我要在今后的工作中不斷改進自己，在教學中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的幼教工作有新的創新，教學事業再上新的臺階。

　　總之，在今后的教學教育工作中，我會更加珍惜每教育培訓，利用學習的機會，創造出自己美好的幼教事業！

網絡研修總結10

　　近期參加了江西省“十三五”教師全員培訓第一期網絡研修培訓班學習、培訓，本次培訓雖然只有短短的十幾天時間，但我感覺每天都在進步，每天都有收獲。本次遠程網絡研修為我們一線教師教育教學水平和專業素質的發展創造了一個良好的條件，也給我們提供了一個與專家、名師及同仁學習、交流的平臺。通過學習，我開闊了視野，增長了見識。

　　我是一名長期身居教學一線的農村教師，或許是因為自己從事本學科教學的時間較長，而且教學成績尚可，也或許是因為自己多年身在邊遠農村學校，平時忙于教學工作，思想蔽塞，對外界教育情況了解不多，見識短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當前的教育教學工作，不需要培訓。通過參加此次遠程教育的培訓、學習，我才真正理解“學無止境”的道理，自己的學識是多么的貧乏、水平是多么的有限，教學思想是多么陳舊。歸納起來，本次培訓我要幾點體會：

　　1、網絡研修培訓的形式靈活、方便。本次培訓采用遠程網絡形式開展，教師主要通過自學方式進行。說實話，網絡學習、教學在現代教育模式中至關重要。當今社會，網絡技術發展迅猛，它對我們的學習、工作、生活各方面都產生了重要影響，作為一名現代教育工作者，既要教會學生知識，更要教會學生獲取知識的能力及方法，無疑，網絡是未來社會人類生存必不可少的條件。作為農村教師，近年國家加大了投入，各校基本普及了遠程網絡教育設施，但還有部分農村不會靈活運用，此次培訓研修主要通過網絡進行，實際也是對培訓教師的一次鞭策，更是促進教師提供教育教學水平的手段。通過遠程培訓第一、二期的開展，我和多數老師一樣，使用計算機、網絡的水平有了更大的提高，更主要的是它有力地推動了自身課堂教學能力及水平的提升，促進了教學效率的提高。

　　通過自學的方式培訓，避免了集中面授培訓的許多弊端，如時間可以自主支配，內容可以自主選擇，還減輕了學校及個人的經濟負擔，對于我們常年繁忙，身居教學一線的教師來說，更具有實際意義。

　　2、研修培訓的內容切合實際。全校培訓既有專家講座，又有經典教育文章，既有最新的課堂教學資源，又有論壇交流、研討。內容豐富又切合一線教師實際。記得在第一階段培訓中，我對每位專家的講座都認真聆聽，深入思考。此次第二階段培訓，我更是受益匪淺。通過選擇名師工作室，我認識并了解了許多教育名師，此次，我選擇的是瑞昌四中的“諍友教師成長工作室”，我結識了以徐臻老師為首的瑞昌四中思品學科專家團隊。在“諍友教師成長工作室”中，我如沐春風，徐臻老師之前我就有所耳聞，他是江西省首屆學科帶頭人，本人還有幸聆聽過他的講座他的教學理念新穎，教學功底扎實，教學業績突出，在很多地方開展過講座。通過十多天的學習，我的思想又一次受到洗禮，我學到了更多的專業知識，提升了教學水平，更主要的是教學理念進一步更新。培訓中，值得回味的'還有就是在網上與專家、名師及同行進行互動交流、研討。在交流中可以與教師分享教學中的樂趣，探討工作中的困惑，大家集思廣益，相互學習，共同提高。從中我們既得到啟發，也收獲喜悅與快樂。

　　3、作用的布置與要求既明確具體，又不拘束，有利于教師充分發揮自己的優勢和特長。加入網絡學習論壇，有利于自己更好的進行教學交流，共同探討，互相提高;通過上傳經典學習文章或作品，既有利于自己汲取精神營養，又能給他人提高學習和借鑒;撰寫研修心得體會有利于自己不斷總結，不斷改進，促進專業能力的提高。

　　短短的第二期十二天培訓專業即將結束，但我的學習不會因此而結束，“活到老，學到老。”今后的工作、生活中我還回不斷努力，加強學習，我要向書本學習，向網絡學習，向專家、名師學習，向同事、同行學習，樹立終身學習的觀念，生命不息，學習不止、奮斗不止，我要將所學的理念、知識運用到教學實踐中去，不斷推動個人素質的提高和學校工作的發展。

網絡研修總結11

　　為期兩個月的班主任網絡研修即將結束，回顧這兩個月以來的每一天，都是那么忙碌、充實。可以這么說，班主任遠程研修改變了我的生活。每天打開電腦的第一件事，就是登錄進入學習入口進行遠程培訓。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，讓我更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對班主任工作認識有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。

　　每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我在班主任管理中遇到的一些疑問和困惑，原來一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我審視自己的班級管理，對自己以前的工作有了一次徹底的反思。這次培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的方法應用到今后的工作實踐中去。

　　通過六個不同模塊的學習，從網上的'專家學者那里學到了很多，也從身邊的優秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網絡培訓，我真切地感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。通過這次研修我發現自己在管理班級方面的能力提高了不少，特別是改善師生關系，建立和諧民主的模式方面有了突破性的進展。尤其是我的計算機操作能力、上網水平都有了一個飛躍。

　　我的年齡偏大，家里沒有電腦，每天晚上都要到學校學習。我的計算機操作水平低，可這沒有難倒我，我向身邊的年輕人學習，不懂就問，不會就學。回想起剛開始的時候，我費了好大的力氣編寫好的日志竟沒有發表成功，再一找，找不著了，忘記保存了。真讓我惱火，可還得繼續編寫，忙完了一看已經半夜了。這是我第一次參加遠程研修，盡管沒有紀律約束，但好多個晚上、周六周日我都多還在津津有味地進行網絡研修。可以說，許多老師都是課程專家，讓我受益匪淺。如果有下次，我想我還會報名參加！

　　最后，我想借用一句話，表達我這次研修的心得：老牛自知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄！

網絡研修總結12

　　6月23日開始我參加了班主任網絡培訓。幾天來，我每天抽出一點時間登錄江蘇教師教育網進行網上學習，瀏覽了《中小學班主任政策法規案例》、《我省中小學德育工作的形式與任務》、《淺議學生青少年心理發展特點與心理輔導方法》等培訓講稿，觀看了陸岳新的《我省中小學德育工作的形式與任務》、傅宏的《淺議學生青少年心理發展特點與心理輔導方法》、班華的《班主任與發展性班級教育系統》等專家講座，參與了相關的討論，積極發帖回復，真是受益匪淺。下面就談談自己的體會：

　　生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學生，處理他們各種各樣的問題時，真是費盡心思。隨著時代的進步，教育也在不斷改革，原來的教育觀念針對新時代的學生早已落伍了。看了傅宏的《淺議學生青少年心理發展特點與心理輔導方法》講座后，我懂得了我們教師要努力改變與人觀念，要以學生的發展為中心，從學生的角度出發去思考，采取有效的教育方法因材施教，與時俱進。

　　首先，我們要不斷反思，反思班主任往往傾注于班級瑣事而忽視學生教育，反思班主任注重形式教育而忽視研究內在過程，反思要研究學生性格，嚴中有情，情中有愛，反思過多的研究思想教育，而忽視學生心理教育。這就要求我們教師深刻的在反思中努力尋找新的教育思想和育人途經。

　　在專家的理論與實踐相結合的.講述中，我感受到很深的是，要把對學生的心理教育和思想教育結合起來。我們在處理學生某些問題時，不要只看表面，也不要急躁，要全方位了解事情的過程，更重要的是要把事和人結合起來，不要對學生有偏見，要尊重他們。有時候學生做的事也有自己的理由，如果我們多從學生的角度去想一想，理解理解他們，用他們的這一優點蓋過他們做事中的缺點，也許他們更能接受，還會自己反省的。我明白了我們要從心理上去了解學生需要什么，了解他們的想法，這樣有針對性地去實施思想教育。我們還要用學生的大腦去思考問題，用學生的興趣去填補自己的空白，用學生的情感去體驗情感，用學生的困難當成自己的困難，總之把自己當成學生，以人為本。

　　我雖然做了12年的班主任，但是經驗不足，在學習專家的教育經驗中，在自己的不斷總結中，我懂得了做個優秀的班主任要有一個好心態。以前自己有了煩惱或與家人吵架后，心情很不好，有時影響了我的工作，上課沒精神，其后又覺得對不起那些天真的孩子們，我知道了要把個人所有的煩惱和痛苦留在教室之外，不要由于自己而影響學生，這是不負責任的。漸漸的我一上班就把學生放在第一位，一心想著孩子們，煩惱放在下班后，不斷進行反思，自我教育，調整好心態，提升自己。

　　通過這幾天班主任網絡培訓學習，我充實了自己的頭腦，學習了先進的教育方法，心態得到了改變，我會不斷總結經驗，以學生的發展為主體，把與人落實到實際工作中去。我明白圖的根本是學生，學生的基礎教育在于我，面對如此大任，豈能兒戲？教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進

　　學生的最優化發展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學們一起去享受成長的幸福、快樂吧。

網絡研修總結13

　　近期，我參加了20xx年教師網絡研修，通過這次培訓，我收獲滿滿，我感覺自己的綜合業務能力和基本素養都有了全面的提升，我深知作為一名教師，只有加強理論學習，轉變教學觀念，積極實踐新課改，才能更好地服務于學生，下面我談談自己的收獲：

　　語文教學是豐富多彩的。要讓孩子們學好語文，首先得培養孩子們的興趣，俗話說：興趣是最好的老師，有了興趣，就會形成一種獲取知識的強烈愿望，還會輕松克服學習中的很多困難，把學習看作是一種快樂的享受。在教學中，我們老師要根據孩子的特點，合理利用多媒體，激發學生的學習欲望，使學生想學、愛學、好學，努力為學生創設愉快的教學情境，引發學生積極思考，主動學習。這次培訓，使我學到了很多課堂教學的技能。

　　讓學生學會質疑。愛因斯坦曾說：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要，”因為，提出問題需要創造性地想象力，而且是一種進步，所以，我們上語文課，必須讓學生有質疑精神。老師要根據教學實例，教給學生方法，找準途徑，引導學生針對性地質疑。

　　向身邊優秀的教師學習。他們有著豐富的教學經驗，這幾天聽了專家精彩的講座，我與同行也交流了許多，學到了很多教學方法，也找到了自身的差距，讓我充實了自己的思想，在今后的工作中，我要努力學習，提高自己的業務水平，不斷更新教學方法。

　　深入課堂，綜合運用。有了新的教學理論做指導，在今后的教學中，就要不斷改進，應用于課堂中去，本著一切為了學生的觀念，把自己的愛全身心地投入到教學工作中，把所學的心課程理念用到教學實踐中，改進課堂教學，向課堂要質量，力求讓每節課都更具特色，讓每節課都煥發生機與活力，形成別具一格的教學方式，更好地去體現素質教育的要求，提高教學質量，讓每一位學生都得到更好的全面發展。

　　學生價值取向。

　　孔子說：知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者。教學過程應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。課堂不僅是學科知識傳遞的殿堂，更是人性養育的圣殿。課堂教學潛藏著豐富的道德因素，“教學永遠具有教育性“是教學活動的一條基本規律。這種寬松融洽的氛圍內，通過游戲的方式滿足學生的好奇心和求知欲。

　　學生與教材之間。教材對學生的吸引力直接影響到學生的學習興趣，所以在學生與教材之間建立起美妙的情感是非常重要的。在語文情境教學中作出突出貢獻的李吉林曾總結出這樣的情感推進的發展模式：在初讀課文，激發動機中入情;在感受課文描寫的形象中動情;在領悟課文語言的神韻中移情;在表情朗讀、語言訓練中抒情。學生與學生之間。由于情境的優化，學生與學生之間，友愛親密。他們在親、助、樂等人際情境中相互切磋、合作互助、取長補短，培養了團隊意識、合作精神、交往能力，這就為學習語文提供了良好的情感氛圍。

　　老師要關愛差生教學中往往把精力放在成績好的同學身上，特別是公開課，為了追求良好的效果，忽視了對后進生、調皮鬼、不舉手學生的關心。其實，每個學生都需要我們用心去感受，老師的關心和呵護是心靈中寶貴的陽光。不僅如此，后進生、調皮鬼更需要給予他們關愛。當他們被老師關愛后就會激起他們學習的熱情。

　　要堅持與日俱進，弘揚創新精神。

　　這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。對于教學性質的認識，培訓教師突破傳統框架。

　　平時多閱讀，養成好習慣。靜心、用心的讀一篇好文章，一本好書，對我們現在的工作和生活真是很有幫助。學習類的書籍可以讓我們充實自己，提高自己的專業知識;思想類的書籍可以讓我們緩解壓力，豐富自己的精神世界，也可以更加理性的看待現實問題。這就反應在為什么現在社會中很多人精神空虛，沒有明確的價值觀，生活浮躁、做事極端，造成人們都會覺得時代發展進步很快，但是社會問題也時有發生，其實主要問題還是缺乏精神支柱和信念的'樹立。人的素質提升和氣質培養主要是在閱讀和學習中形成的，而且是潛移默化的，這就是讀書的力量，只有內心世界的充實，才會讓你感到對生活的態度更加堅定和明確。

　　總之，這次研修學習，讓我學到了很多好的教學技能，添補了教學方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區。例如，通過培訓我了解了新的課堂教學理念，在教學實踐中如何創設有意義的情景幫助學生理解和記憶;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學生的學習興趣，揭示語言意義，激勵學生參與;如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。我不僅開從新穎的角度重新認識課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有認真學習有關內容，才能與日俱進，不斷創新。闊了眼界，拓寬了教學視野，而且增長了知識，提高了自身素質，在今后的工作中，我還會繼續主動參與到網絡研修中，不斷地提高自己的教育教學水平，豐富自己的教學經驗，扎扎實實地做好學校的每一項工作，同時也會向身邊的優秀教師學習，以促進教學的不斷提高而努力。

網絡研修總結14

　　一、領導高度重視，科學安排。

　　為進一步提高這次網絡研修的針對性和有效性，從而不斷促進我校教師的專業素養的發展，確保每位教師順利完成本次網絡研修任務，使學生成為最大的受益者。

　　1、召開領導班子會，制定研修方案。

　　在區教育局召開動員會后，我校積極響應上級主管部門的要求，首先班子成員統一思想、統一認識。大家在一起認真學習了“網絡研修實施方案”“學習安排”“考核方案”等內容，進一步明確了本次網絡研修的目的、任務和意義。同時，結合我校的實際情況實施學校網絡研修。并且明確了班子成員在這次網絡研修中承擔的職責和任務：校長全面負責本次研修工作；教導主任負責組織實施，并協調教學工作與學習任務的落實；語數外教研負責人組織本組教師進行學習匯報。由于班子人員組織到位、提前謀劃，為網絡研修培訓的開展奠定了良好的基礎。

　　2、召開全體教師會，布置學習任務。

　　為使每位教師對本次研修工作有個正確的認識，并能夠按照要求完成研修任務，學校組織召開了網絡研修動員大會。會上教導主任宣讀了教育局網絡研修實施方案，并就研修中的內容與課程、形式與特色、組織與管理、評價與考核、學習安排等內容進行了詳細的解釋說明。使參與教師深深的體會到：這次網絡研修是提高教師的課堂教學水平和能力，提升教師科研水平和信息技術應用能力的有效方法和途徑。這次動員會的召開，堅定了老師們學習的信心。為了保障學習任務順利完成，校長在全體會上提出了具體要求：每位教師要嚴格按照學習安排學習，及時完成并上交作業，積極參與在線研討和交流。由于學校管理到位，合理安排，為網絡研修的開展提供了有力的保障。

　　3、抽調精干力量，積極集備、率先垂范。

　　教育局分配給我校的集備的任務是二年級語數，而我校實際情況是，二年級語文教師偏老齡化，二年級數學教師不專業化。接到上級任務，我校沒有退縮，而是積極抽調精干力量補充到二年級集備組。補充人員有教導主任、德育主任、年輕的一年級語文教師。不僅完成集備任務，還為其他教師起了率先垂范的作用。

　　4、加強組織與培訓，熟悉操作方法。

　　為使每位教師能夠熟練掌握上網學習、完成提交作業、參與在線研討和交流的操作步驟，教導處責成業務指導人員，對教師如何查詢登錄帳號、怎樣創建集備計劃、如何撰寫共案，如何修改共案，如何上傳文章、發表公告、上傳課件資料等方面內容逐項進行了操作演示，使全體教師對網絡研修的操作流程有了進一步的認識，掌握了操作方法。通過多次集中培訓，進一步激發教師學習的積極性和主動性。由于學校認識到位，加強培訓，為網絡研修的開展提供了必要的條件。

　　二、嚴格進行管理，規范運行。

　　學校根據實際情況采取了集中學習與自主學習相結合的形式進行。為進一步增強網絡研修培訓的嚴肅性，在研修培訓期間，對教師的'網絡研修情況采取臨時抽查與定期考查相結合的辦法，各組負責人定期對本組人員總瀏覽量、資源數、評論數、文章、相片數、資源積分、評論積分等情況反饋給教師。對于不按時完成作業的教師，將計入年終考評。在研修培訓過程中，考慮到有的教師對電腦的操作不是很熟練，學校將年輕教師、電腦操作熟練人員分配到個年級學習小組，一起學習、一起提高。由于學校考慮周密、分配合理，確保了研修培訓活動達到了預期的目的。

　　在后續階段的學習過程中，學校利用集體學習或課余時間自由學習。老師們充分利用這些時間，以教研組為單位觀看資源，完成上傳作業。為了及時掌握每位教師的各項學習情況，學校責成教導處對教師的學習情況進行統計，并做好跟蹤，以便教師及時調整自己的學習。由于學校周密安排、即時反饋，確保了研修培訓活動順利的開展。

　　三、開展優質課研討活動，促進網絡研修。

　　開學初我校就接到了教育局網絡研修培訓的通知，而我校歷來每學期每一位教師，都有一次全校觀摩課。于是我校從實際出發，邊研修培訓邊提高自己。網絡研修很好地幫助大家詮釋了實際教學中的許多困惑。在學校組織了語文、數學學科的教學研討活動。活動中教師們積極參與，大家將網絡中學到的新理念、新方法充分運用到課堂教學中，提高了課堂教學的有效性。在課后研討過程中，大家覺得此次研修受益匪淺，對自己的教學工作有很強的針對性和實用性，切實幫助大家解決了困擾教學的許多實際問題和困難。

　　四、取得成效與不足

　　此次網絡研修，查看教師們的的個人資源統計，最低分，最高分、文章達到，課件達到，按時按質完成區教育局二年級集備計劃、上傳課件、教案等任務。

　　不足之處有以下幾點：

　　1、教師的學習積極性不高，如果沒有考評、沒有制度約束，大部分教師不愿意自發式的學習，不利于教師個人業務成長。其表現是教導處不下通知，教師們就不去研修；不硬性要求達到多少分，教師就不去主動研修；評價、討論、瀏覽不夠仔細等等。

　　2、研修和平時教學工作有些重復，如教學反思、業務筆記輔優補差記錄等等，既要在網上研修，又要紙質文章，無疑增加了教師工作量。

　　3、研修還沒有成為教師教學教育生活中必不可少的工具，網絡平臺的工具性有待提高。

　　總之，我們相信在教研室的引領下、在同伴的互助下，我們的專業素養會不斷提高。

網絡研修總結15

　　工作二十年來，不同級別、不同類型的培訓學習參加過很多，唯有這次培訓的體會最深，培訓活動可以說是亮點紛呈。

　　一是內容安排豐富、實用。

　　既有領導層需要的管理內容，又有一線教師急需的領域教育內容，能滿足不同學員的需要；既有扎實的學習活動，也有生活方面的合作游戲、文娛活動，做到了勞逸結合、身心愉悅。

　　二是培訓方式生動有效。

　　兼顧了專題報告、參與式教學、分組研討、互動實訓、案例教學等多種靈活的學習方式，讓學員們在互動交流、反思研討、合作分享中學習。

　　三是高素質的培訓專家團隊打造了精品課程。

　　授課教師均是學前教育專家，她們淵博的學識、精辟的理論、深入淺出的講座與精彩生動的現場教學讓我們品嘗了一次次知識大餐。

　　四是學習效果顯著。

　　學員們每天白天學習，晚上必須填寫日志，記載當天的學習內容，小結自己的收獲與感悟，以及結合實際進行反思，讓我們對一天的學習進行梳理與消化。整個學習過程中，學員們積極認真的態度、主動參與互動交流的熱情、勇于挑戰自我的精神令我感動。

　　下面，我從以下五個方面談談我的收獲：

　　一、提升了師德素養。

　　在聆聽了專家關于《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教學游戲化的實踐路徑》、《教育從“心”開始》、《幼兒教師的職業幸福》、《幼兒教師的精神世界》等的主題講座，以及世界咖啡討論中，讓我深刻認識到國家對學前教育的重視與關注，對教師的尊重與優待，幼兒教育的前景一片大好。作為一名骨干教師，我們不能因工作的辛苦、繁雜而倦怠、停滯不前。

　　首先，要以感恩的心態對待工作，感恩祖國與社會，讓我們趕上了學前教育改革發展的大好時機，感恩當前擁有的相對寬松的工作環境與團隊，因為，跟一些落后山區及私立園相比，我已經是幸運與幸福的了。

　　其次，要以內部需求為發展動力，作好自己的職業生涯規劃，變“要我學”為“我要學”，向反思型、幸福型、智慧型教師發展。再者，明確自己的責任和努力方向，不斷吸取涵養，提升自我，發揮骨干教師的示范帶頭作用，去努力改變當前中國仍存在的“拾豆豆”式教學現狀，實現“巴學園”式的理想教育。

　　二、更新了教育觀念。

　　教育是一項充滿智慧的事業，必須不斷學習，更新觀念，改善知識結構，才能勝任教師這一特殊職業。通過國培學習，讓我獲得了全新的幼兒語言學習觀、社會學習觀、幼兒評價觀、心理健康教育觀、以及自我心智管理、幼兒園文化建設等多種科學、前衛的理念，是一次思想觀念的大洗禮。思想是行動的翅膀，這些新的理念將指引我更好的投入到教育教學與管理工作中。

　　三、豐富了專業知識。

　　網絡研修，讓我們獲得了豐富的專業知識，既有幼兒發展知識、又有幼兒園課程知識，還有保育與通識知識。如：幼兒園一日活動評價的五步法、幼兒期常見的心理與行為問題分析與應對策略、幼兒園科學教育活動的設計策略、幼兒園游戲教學的設計與實施流程、幼兒園環境創設、區域活動開展應遵循的原則與組織策略等。專家們把精深的理論與直觀的案例分析、圖式說明、典型視頻相結合，采取一個觀點、多個案例說明的.方式，深入淺出的讓我們理解與獲得相應的知識，既有深層次的理論認識，又有具體可操作性的方法。

　　四、增強了專業技能。

　　這次培訓更多的是參與、互動、合作、交流的形式，對我們各種能力的提升有很大促進。通過參與小組討論、學員論壇，提高了反思小結、流暢交流的能力，逐步克服了不大膽、不自信的心理；通過參與案例教學、評課研討活動，獲得一些新的認識，評課不能停留在表面，要學會看問題，并尋找解決問題的方法，作為教研員，更要學會找到研討的切入點，拋出問題，引發思考與討論，并歸納小結可行有效的解決方法；通過學習小組的組建、小組交流以及參加素質拓展活動，讓我深刻認識到小組學習、團隊協作的重要性，同時獲得了組建團隊的一些方法與技能；通過下到基地園觀摩學習，讓我獲得了關于幼兒園環境創設的方法、課堂教學組織的新策略、新方法等。

　　五、明確了努力方向和學習目標：

　　1、積極參加骨干教師培訓的各項活動，結合自身成長的需要，不斷加強自身文化修養，加強業務理論的學習，不斷的更新觀念，吸收身邊好的教育經驗。在理論和教學技能上進一步完善自己。

　　2、改變意識，樹立終身學習的教育思想。養成讀書的習慣。

　　3、發揮自己的優勢，在園內起到輻射引領作用。

　　六、制定今后個人行動計劃：

　　1、多讀書，并從書中反思自己的教育理念是否先進，教育行為是否正確，并在不斷調整中改進。

　　2、虛心向有經驗的教師請教。珍惜每一次的觀摩學習機會。樹立“三人行必有我師焉。”的思想。

　　3、積極參加每次組織的各種培訓，做好記錄與整理。認真參與課題的研究與制定活動，敢于發表自己的見解和想法，真正使得教育落到實處。并吸納別人的長處補己之短。我會將學到的新知識、新技能、新理念，運用到具體的教育實踐中，真正做到在學習中提高，在實踐中進步，在成長中體驗著工作的快樂。

　　在專家的引領指導，以及與全省的幼教同行交流互動中，我意識到自己與專家的期望、與同行們的工作激情、豐富的學識才藝、敢于挑戰的精神相比有一定的差距，我要以這次國培為動力，不斷加強學習，提升自己的綜合能力與素養，努力向智慧型教師靠攏。

　　同時，作為學員，我應明確自己的責任，要把這次培訓中的感悟與所學跟我的老師們分享、交流，把專家們傳授的新理念、新方法帶到幼兒園倡導與推行，為讓網絡研修這把教育的火種播撒到全國各地盡我的一份努力，去帶動更多的幼教人揚帆起航！

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