新標準英語第九冊說課稿 Module 2 Unit 1 This one is heavy

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？下面是小編為大家收集的新標準英語第九冊說課稿 Module 2 Unit 1 This one is heavy，僅供參考，歡迎大家閱讀。

各位老師：

　　你們好，今天我說課的內容是新標準英語第九冊Module 2 Unit 1 This one is heavy.下面我將從教材分析、學情分析、教法學法運用、教學程序及教學反思這五個方面加以說明。

　　一．教材分析。

　　本課課文以斯瑪特女士和孩子們去超市購物作為主線，重點練習There be句型和形容詞的表述。There be句型在以前的教材中已經學習過，而形容一個事物的特征在本課當中有著形象的描述，課文通過斯瑪特女士和孩子們在超市的所見所聞來練習句型和描述物體的特征，讓學生可以有一個直觀的印象，這樣設計的教材既自然又有效。

　　根據學生的具體情況和課程標準要求，確立本課教學目標如下：

　　知識目標：學習掌握單詞heavy、lift。

　　能力目標：能夠自由運用There be句型描述物體。

　　情感目標：培養學生樂于助人的好習慣。

　　教學重點：用英語形容一個事物的特征。

　　教學難點：學會形容身邊的事物。

　　二．學情分析。

　　五年級的學生有一定的英語基礎，部分學生已經具備基礎語言運用能力，已經具備的基礎和能力為本課的開展做了極好的鋪墊。但是在四十分鐘的課堂時間內，并不是所有學生都能保證注意力長時間的集中，所以教法指導和學法學設計就需要結合學生的具體情況進行精密的設計。

　　三．教法指導和學法設計。

　　通過對教材的分析，結合學生的實際情況，根據新課程標準的要求，我將采用全身反應法、多媒體輔助教學法、角色扮演法、情景教學法、交際教學法、實物教學法等多種方法相結合的教學方式進行教學。以以斯瑪特女士和孩子們去超市購物作為主線，讓學生和他們一同去超市，從而使學生由對故事的表象認知擴展到深入的了解課文，并且獲得新知識，拓展能力。本課我將從購物準備、目的地確立、購物途中、購物心得、小結所學這五個方面展開教學。

　　四．教學過程。

　　1.購物準備——熱身部分。

　　為了創設民主的課堂環境，在課堂開始時先由值日生與全班學生做幾個簡單的問答練習，放松學生身心。接著利用全身反應法復習新學的一段韻律，既把學生的注意力從課間轉移到了課堂，又為課文內容做了鋪墊。

　　2.目的地確立——整體感知部分。

　　為了使課堂貼近生活，教師在課件上面展示好又多的圖片，詢問學生超市里面有什么東西。介紹完評價方式后告訴學生有四個人將和我們一起去超市，播放課件后詢問這四個人是誰，在這個過程當中，購物的路線已經在學生的腦海中初步形成了。

　　3.購物途中——細解新知部分。

　　路線確立后，教師就帶領學生參與到斯瑪特女士的購物當中，首先利用角色扮演法展開故事，讓學生分組進行角色扮演，這樣的課堂既有趣又有效。角色扮演不僅可以吸引學生的注意力，還能達到熟練句子的效果。

　　進入超市以后用情景教學法講解感嘆句，教師模仿課文中人物驚嘆的口氣讀出感嘆句，讓學生進行饒有趣味的模仿。這樣就變枯燥無味的單詞教學為生動有趣的情景模仿，可以取得很好的效果。

　　接著采用交際教學法練習重點句型，重點句型在以前的學習當中就有過了解，教師讓學生兩人一組自己根據單詞卡片來讀出句子，既給了學生自己練習的時間，又可以讓句型內化為他們自己的知識。

　　課文的最后部分用實物教學法講解新單詞和運用新單詞。本課整體上都采用情景教學法，在購物的這個情景下教師展示水果和糖果的實物，利用這些實物吸引學生的興趣，在實物的基礎上講解新單詞，接著讓學生同桌之間描述自己身邊實物的特征，又練習了新單詞，一舉兩得。

　　4.購物心得——回歸整體部分。

　　購物結束，教師指導學生全班跟讀錄音，然后分男女生跟讀錄音。從分圖講解又回到整體朗讀，貫徹整體教學的原則。

　　5. 小結所學——能力拓展部分。

　　課堂最后階段，教師指導學生先自己幾人一組進行角色扮演練習，接著邀請幾組學生表演。角色扮演有很高的語言運用能力要求，放在課堂最后階段也是能力拓展的一種方式。

　　五．教學反思。

　　本課中我始終堅持在整體中感知新知，將細節知識融入整體的教學原則，學生在課堂中體現出了很高的參與熱情，在豐富有趣的教學活動中達到了教學目標的要求；通過合理的聯系方式完成了重難點的教學；由于課前對學生情況掌握到位，教法指導和學法設計都符合學生的具體情況；將課堂演變為一次模擬購物的方式，是課文內容躍然于學生眼前；而豐富多彩教學方法如全身反應法、直觀演示法等等又將新知識進行了講解和操練。本課統一中體現了細節，而細節又融合于統一當中，讓學生不管從整體還是知識點都掌握了課文，取得了一定效果。但是這節課也存在許多不足之處，例如課文內容的復述階段如果用簡筆畫鏈條代替單詞鏈條也許效果更好。

　　面對機遇和挑戰，怎樣教好小學英語還需要我們不斷地探索，我會努力使自己成為一名優秀的英語教師。以上就是我的說課內容，不足之處請各位老師多加指正，謝謝。

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