英語比賽作文

(通用)英語比賽作文3篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的英語比賽作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語比賽作文 篇1

　　Last week, I took part in an English speech contest which was held by our teachers. There were twelve students in the final contest. I was one of them. Fifteen minutes before my turn, I picked my topic and prepared for it. I wrote down the outlines and organized what I was going to say. However, when I stood in front of all judges and students, I was extremely nervous. My mind was totally empty. Then I took a deep breath to relax myself and started my speech. The result was not as good as I expected, but I preferred to regard it as a challenge to myself, whose process was the most important for me. I can learn a lot from this contest. I am sure I will be better next time.

英語比賽作文 篇2

　　為提高孩子們英語水平，檢驗近期英語學習情況，進一步培養學生的英語綜合運用能力，營造英語文化氛圍，7月28日，山東理工大學“紅色之旅”實踐團于菏澤市牡丹區趙樓社區支教基地舉行英語作文比賽。

　　此次比賽本著“人人參與”的原則，在初中三個年級中進行。以《My holidy》（我的假期）為題，學生們現場發揮，在30分鐘的`時間內寫出一篇100詞作文。比賽過程中，參賽選手胸有成竹，屏氣凝神，嚴格遵守比賽規則，表現出優秀的參賽風格。全部同學在規定時間內完成，甚至有幾位同學提前做完，顯示出同學們對英語的有效掌握。學生作文水平雖顯稚嫩，但從單詞、句子的運用，到語法篇章的安排，都顯示出了英語教學有了明顯的進步，這是同學們勤學英語的結果，也是每位實踐隊員辛勤教學的結果。最終，趙芳同學脫穎而出榮獲一等獎，劉涵、趙紫、趙偉等分獲二、三等獎，隊員們為其頒發獎狀、獎品，以資鼓勵。賽后，實踐團將同學們的作品在櫥窗中展示，以供大家交流學習。同學們表示今后一定再接再厲，學好英語。隊員們鼓勵大家在日常生活中也要勤學勤用，在實踐中探索英語的奧秘。

　　此次比賽有力調動起同學們學習英語的積極性，提高了對英語的實用能力，提高了學生英語讀寫能力。據悉，此類活動還將繼續開展，為學生創設運用英語寫作展示的平臺。

英語比賽作文 篇3

　　早晨的朗讀課上，楊老師和劉老師來班里挑選參加英語朗讀比賽的'同學。我積極舉手踴躍參加比賽。經過一輪輪的朗讀和淘汰，我終于被選上了。我既興奮又緊張，暗自想：我能獲勝嗎？能為班級爭光嗎？

　　比賽的那一天，我們來到階梯教室。我心想：我能抽到幾號？我能否順利地完成課文朗讀呢？最終我抽到了八號和第四頁的課文，我心里的石頭終于落地了，因為這篇課文我很熟練。

　　比賽開始了，同學們按抽簽順序輪流朗讀，我們認真地聽著。終于輪到我了，我自信滿滿、大步走上臺，面帶微笑大聲、準確無誤地把這篇課文讀了下來。

　　比賽后我回到了教室。過了不久，楊老師告訴我獲得了一等獎。耶，太棒了！

　　小作者寫出了緊張的比賽過程，語言通順，恰到好處地表現了內心活動。

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