英語課上作文(熱門)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的英語課上作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語課上作文 篇1
下午第二節課，英語老師踏著上課的音樂聲，邁進了教室。
面對昏昏欲睡的我們，老師笑語盈盈：“同學們呀，翻開你們的課本，我們一起來學第一單元！”說完，老師出示了一些圖片說：“同學們跟著我念，No smoking……”讀完，按照課文，把相應的圖片粘好，又說：“同學們，看你們背課文都死記硬背的，我接下來會教大家做一個游戲，讓你們輕松而快速地記住課文！”班上有些活躍起來。
老師說：“先請一位來扮演Ben的，有誰想要當的？”……全班靜默。“我教四班和你們，四班同學比你們勇敢多了，幾乎全舉手了。可是，你們怎么啦？是膽子太小了，還是沒帶來，放在媽媽那兒嗎？”全班一片哄笑，但是，已經有幾個人陸續舉手了。
“啊！”老師風趣地說，“終于有人把膽子帶來了！”全班又是一片笑聲。老師說：“我來扮演Ben的表弟，四歲的'杰克……” 同學們七嘴八舌，已經快按捺不住了， “咚咚！”老師拍了拍桌子，超可愛地說：“你們不要欺負我這個外貌二十幾歲，但智商只有五歲的小孩子哦！不行的哦!”“哈哈哈哈哈哈……”這次居然有人笑出了眼淚，有的笑著捂肚子，有的笑彎了腰。英語老師也情不自禁地笑出聲來。“好，表演正式開始！”……
這是我度過的最最快樂的一節英語課。
英語課上作文 篇2
今天的英語課上，我們玩了一種新游戲，規則是：老師拋出泡沫做的篩子，那是個很大的篩子，像足球那么大個，不過是四方形的。誰搶到篩子，誰就讀5個單詞，讀完5個單詞有獎勵1個星星。剛開始老師走到哪里我們就跟到哪里，氣得老師說：“回去！這樣違反了游戲規則。”
我們只好灰溜溜的`回到自己的座位上。這時，老師一揮，大篩子朝中間的潘晨藝砸過去，他伸手接住啦！我旁邊的黃子洋嘆了口氣說：“唉，沒搶到，真是的。”隨著老師拋篩子位置的變換，我們也跟著移動，好幾個人都搶到篩子了。
我像毛毛蟲似的扭來扭去的接，可就是接不到。唉！大家正玩得熱火朝天呢，老師說：“游戲時間結束，現在開始復習功課。”唉！真掃興！大伙兒唉聲嘆氣的回到座位上。因為沒接到篩子，這節課我才得到2顆星星，下節課我要加油了！
英語課上作文 篇3
同學，這是個讓人感到親切的詞語；同學，這是個讓人感覺溫馨的詞語……我現在已經三年級了，每天和同學之間發生的事情有很多，但有一件事讓我無比難忘！
有一次星期一，我沒有帶英語書。“叮零零”上課鈴響了，同學們紛紛走進教室，領讀員開始領讀課文了。這時的我急得像熱鍋上的螞蟻，因為我的'同桌何帥也沒有英語書。我轉過頭問李藝凡借，但被拒絕了。就在這時，陳楊天成說：“管理，你先用我的吧！我和李藝凡共?用一本。”我聽了之后心里暖暖的。Miss黃一開始發現我沒有書，但找別人借完書之后就跟著領讀員大聲地讀課文，于是當著全班同學的面說：“管理韻嘉真棒，雖然沒有帶書，但會想辦法去借，然后大聲地讀書。”我當時不知該怎么感謝陳天成，他真善良，要是他不借我書我就會挨批評，哪來的表揚啊！
到下午，我把早上媽媽為我準備的一些零食給了陳楊天成，他高興極了。看來我以后要認真對好課表，再也不丟三落四了。
英語課上作文 篇4
漸漸的，一個學期快要過去了，想起上次那件事，就情不自禁的會笑起來。
有一次，上英語課，老師按照往常一樣，教我們一遍又一遍的讀單詞，“cooking dinner”老師讀著，示意大家跟這她讀，一個單詞，讀會了，老師換了一個單詞“sweeping the floor”大家又跟著老師讀，等到讀會了，老師可是要考考大家，看看大家都學會了沒，于是，老師的眼睛環顧著教室的每一個角落，尋找那個被她點名的“倒霉人”，終于老師的眼珠轉了一圈之后，把目光投在了劉文濤的身上，“劉文濤”老師叫道，他站了起來，可想像得出，他此刻壞著的是怎樣的心情，一定是非常的害怕，而且萬萬沒有想到，全班55個人，倒霉的.竟然是他。老師隨手抽了一張卡片，讓劉文濤讀，卡片上寫著“sweeping the floor”他停頓了一下，我想他大概是在想到底這個單詞讀什么。全班54雙眼睛盯這他，等這他給出的答案，一會兒，從他的嘴里別扭的擠出了幾個單詞“額……cooking floor”沒等他說完，全班哄堂大笑，連老師也忍不住笑彎了腰，此時，劉文濤的表情一片茫然，老師強忍著笑說：“cooking floor？你們家的地板能用來做飯嗎？如果可以那你們家的地板是什么做的啊？”聽了這話，劉文濤低下了頭，想想自己剛才說的，也忍不住笑了……
看！我們的英語課是多么的有趣啊，充滿了快活的氣氛~
英語課上作文 篇5
有一天，我在路上遇到一只小狗。它全身瘦瘦的，肚子扁扁的，長著土黃色的毛，顯得很可憐！這難道是一只被狗媽媽拋棄的流浪的狗？我真想收養它啊！可我現在要去興趣班學習英語，到底帶上它還是不帶上它呢？它這么可憐，我決定帶上這只小狗。
我把小狗放在書包里，免得老師把它沒收了：“小狗狗，你呆在書包里不要動，也不要叫，不然我就不要你了。”小狗好像聽懂了我的話，乖乖地躲在書包里。
到了學習班，正好上課了。屏幕上投影出小狗的圖片，這節課正好學習“dog”這個單詞。老師讓我們讀：“dog，dog……”。忽然，小狗從抽屜里跳出來，對屏幕上的小狗圖片汪汪地叫著。我的臉一下紅了起來，只想哭，老師一定會批評我破壞紀律！同學們覺得這次上課特別搞笑，都哈哈大笑。Shirley老師微笑著說：“Jim，請你把小狗抱上來，我們一起來學習‘dog’，好嗎？”我高興地把小狗抱上去。我們讀一聲“dog”，小狗就汪汪汪叫三聲。這節課我們學得可認真了，連平時記憶力最不好的.浩浩也記住了“dog”這個單詞，這只小狗有“魔效”呀！
打這以后，我一看到小狗的圖片就會想起這只可愛的流浪狗。
英語課上作文 篇6
下午第二節課，英語老師踏著上課的音樂聲，邁進了教室。
面對昏昏欲睡的我們，老師笑語盈盈：“同學們呀，翻開你們的課本，我們起來學第單元！”說完，老師出示了些圖片說：“同學們跟著我念，No smoking……”讀完，按照課文，把相應的圖片粘好，又說：“同學們，看你們背課文都死記硬背的，我接下來會教大家做個游戲，讓你們輕松而快速地記住課文！”班上有些活躍起來。
老師說：“先請位來扮演Ben的，有誰想要當的？”……全班靜默。“我教四班和你們，四班同學比你們勇敢多了，幾乎全舉手了。可是，你們怎么啦？是膽子太小了，還是沒帶來，放在媽媽那兒嗎？”全班片哄笑，但是，已經有幾個人陸續舉手了。
“啊！”老師風趣地說，“終于有人把膽子帶來了！”全班又是片笑聲。老師說：“我來扮演Ben的表弟，四歲的杰克……” 同學們七嘴八舌，已經快按捺不住了， “咚咚！”老師拍了拍桌子，超可愛地說：“你們不要欺負我這個外貌二十幾歲，但智商只有五歲的.小孩子哦！不行的哦!”“哈哈哈哈哈哈……”這次居然有人笑出了眼淚，有的笑著捂肚子，有的笑彎了腰。英語老師也情不自禁地笑出聲來。“好，表演正式開始！”……
這是我度過的最最快樂的節英語課。
英語課上作文 篇7
今天上英語課了，我們又重新分組。我被分到了B組。這次分成的兩組實力相當，但我們組更勝一籌。在兩組中，優等生的數量基本相同，分基本都能拿到，就看中等生的分數了。
在老師讓我們對作業上的.答案并讓我們一個接一個地回答問題時，發生了一件十分好玩的事：
孟子軒在回答“ing.”這道問題時，也不知道他是緊張的原因，還是真的不會，居然把正確答案的in說成了of，讓我們都快發狂了——他們組是氣的，我們組是笑的。只見孟子軒被一群人圍在中間，在他們組同學的質問下臉漲得通紅，作為另一方的我們則為他們組所起的“內訌”而幸災樂禍的鼓掌……場面一片混亂。
由于對方的失誤，使我們斗志倍增、越戰越勇，最終把勝利收入囊中。
這次英語課以我們組的勝利而告終，實在是太痛快了!
英語課上作文 篇8
20xx年12月25日，我們的英語課本來是要過圣誕節的，但是由于“圣誕老人”工作太忙，就沒有來跟我們過圣誕節，我們的圣誕節活動就沒有舉行。但是我們照樣玩了游戲，吃了好吃的。我們之間還發生過一次關于圣誕老人的爭議，我們的英語老師說：“我們是這個星期舉行呢？還是下個星期舉行呢？如果是這次舉行就不會有‘圣誕老人’了，就只是做做游戲，吃點兒零食。如果是下次課上就能有‘圣誕老人’，可以多一個抽獎游戲，還能和‘圣誕老人’合影留念。”結果有一半同學要下次舉行，還有一半同學要這次就舉行，“不過要是這次不舉行，但是還可以玩兒一些英語游戲然后下節課考完試就可以和‘圣誕老人’玩了。”英語老師突然來了一句。一下子，幾乎全班同學都同意下節課舉行圣誕節了。我們上了半節課，下半節課就是在游戲和零食中度過的。
上半節課，我們把課文復習完了就在讀句子的時候我們班的一個男同學，鬧了一個笑話，把“穿上你的襯衫”，讀成了“穿上你的狗屎”，讓我們哈哈大笑，我們英語老師也很無語了。我們笑了半天也停不下來，好不容易的停下來了，那位男同學又來了一個“穿上你的心臟”，我們全班有一次爆笑。
我們開始完了，我們總共玩兒了三個游戲。第一個：老師說坐我們就站著，老師說站著我們就坐著；第二個：老師說嘴巴就指嘴巴，老師說一只眼睛就指一只眼睛，說兩只眼就指兩只眼睛；第三個：先剪子包袱錘，誰贏了誰就左右隨便指一個方向，那個輸了的'人必須要用頭擺向相反的方向（老師都是用英語來說的）。我們這節課玩兒的特別歡。
英語課上作文 篇9
每一次說起英語那都是一把鼻涕一把淚，我似乎從小學三年級就已經開始學習英語了，這也已經不算是遲的了，然而讓人感到非常悲痛萬分的是每一次的成績都一般般，不過這一切與我自己也有莫大關系。
英語課上，老師一個人在講臺上肆意的講述各種我根本就不想聽講的文章內容，盡管四周的學生們熱情都一般般，甚至有人早已開始補覺，可是這個內心強大的人依舊在孜孜不倦的努力的講課，不過我知道這僅僅就是為了那些正在努力學習的人！
而我卻不屬于其中一個，我突然之間就發現自己沒有認真聽課的.欲望，然而我也沒有做其他事情消磨時間的想法，我僅僅就是在這里思緒飄舞，僅僅就是云里霧里的坐著，我已經感覺到自己頹廢的心情了！
也許某一瞬間老師也想要改變，她總是在走廊上走來走去，很大一部分學生看見這種情況終于開始動手了，然而某一部分頑固分子依舊堅守在自己的崗位上，來來往往的老師讓人感覺到心緒不寧，而我在這一刻終于想要開始學習了！
英語課上作文 篇10
“從同學們的日記中，我了解到我們班英語課和科學課上紀律不太好，影響了大家的聽課，雖然這個學期兩位任課老師還沒有向我反映過，但我已經知道……”午間談話課上，沈老師又在苦口婆心地教育著我們了。
下午第一節英語課，教室里出現了從未有過的安靜。要知道這是以前每次都是吵吵鬧鬧的英語課，那時離開位置的離開位置；講話的講話；唱歌的唱歌；追追打打的追追打打；搞破壞的搞破壞……可謂“大千教室，無奇不有”。那時的英語課只有你想不到的`，沒有同學們做不到的。吵吵鬧鬧的教室稱得上是學校的街市，校園的茶館，沒有一點課堂的寧靜，怪不得老師會氣得吹胡子瞪眼睛。
此時此刻，瑯瑯的讀書聲代替了原先的吵雜聲，聽起來是那么舒服；原先在教室里要“大戰三百回合”的頑皮同學，也坐在位置上靜靜的聽課，表現得那么安分。雖然偶爾還會傳來幾聲竊竊私語，但能挑戰“江山易改，本性難移”的古訓，有今天的改變也不容易，希望這是一個好的開端吧！
或許我們班可以從“老師見了老師怕的班級，變成老見了老師愛的班級。”你可別不信！一切皆有可能，更何況我們班人才濟濟，尤其是沈老師說的話同學們還是很在意的，不是嗎？
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