二年級閱讀理解【經典】
二年級閱讀理解1
北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀降蘇軾到書
房休息，蘇軾看見書桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫著：“我有一物生得巧
半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。”蘇軾看完以后，對秦觀說：“妙，妙，妙！”
于是他隨手提起筆來，也寫了一個字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏。”寫完，秦觀拍手：“真妙！真妙！
蘇小妹聽了，走進書房，問道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過，也隨口說道：“我有一物長得奇，半身生雙翅，半身長四蹄，長蹄的'跑不快，長翅的飛不好。”說完，蘇軾、秦觀異口同聲地說：“妙極，妙極！”
1、我不知道“異口同聲”的意思，可以查詞典來理解它。這個詞語的意思是（）。
2、從秦觀的字謎中，我知道了這個字由兩種動物的名字組成，左邊的動物生活在（），右邊的動物生活在（）。
3、短文中這三個字謎的謎底相同，這個字是（）
A、鮮
B、群
C、蝦
4、這個字特別有趣，請你也用這個字寫一個謎語
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二年級閱讀理解2
1、看題目。題目是一篇文章的靈魂，一般我們看到一個題目，就能明白這篇文章寫的是什么，也能對文章的大意有了基本的`了解。
2、通讀全文。一篇短文，看完題目，接下來就是要通讀一遍，讀的過程中，一定要注意文章的第一段和最后一段，因為這可能是這篇短文的重要內容的總結。還要注意每段的第一句話，一般也是每段的總結，這樣一遍讀下來，基本上短文的大意和每段的段意就應該明白了。
3、帶問題再讀一遍。讀完一遍后，我們就可以去讀題目了，先不要著急做題，同樣的把題目通讀一遍，然后帶著這些題目問題，再回去讀一遍短文，這時候，有些簡單的題目，比如直接可以從文章中，就能找出答案的，就可以直接寫答案了。
二年級閱讀理解3
小猴打算為自己做一件新衣。
他向大象伯伯請教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說：“我看少也得五大。”小猴有點不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了。”
究竟誰說得對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教，山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴買了五尺布請山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來到湖邊一照：啊！真合適。
1、短文共有個自然段，第二自然段有（）句話。
2、小猴做新衣，先請教（），再請教（），后請教（）。
3、小猴能穿上合適的新衣是聽了誰的話？（）
A、松鼠的'話
B、山羊的話
C、大象的話
4、小猴做新衣為什么大象伯伯說要五丈，而松鼠叔叔說只要五寸呢？
二年級閱讀理解4
一、閱讀
小獾見小刺猬來了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”
小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧。”
小刺猬連忙從背上取下兩個大蘋果，對小獾說：“留下吧，這也是我的一點兒心意！”
小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”
小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”
1．小獾的一點兒心意是______，小刺猬的一點兒心意是_________。
2．小刺猬高興的原因是（_______）
①小獾的稱贊②蘋果很香
3．小獾為什么要送給小刺猬椅子呢？
____________________
二、讀短文，完成練習。
紛紛揚揚的雪花，像柳絮（xù）在空中飛舞，像鵝毛飄落人間。雪，不停地下著。不一會兒，茫茫田野一片白雪。大地鋪（pū）上了潔白的地毯（tǎn），樹上掛滿了盛開的“梨花”。在厚厚的雪被下，麥田甜甜地睡著，小嘴還不停地吮吸（shǔn）著甘甜的乳汁。我和小伙伴們在雪地上快活地蹦（bèng）啊，跳哇，笑哇，唱啊！有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑（huá）雪。農民伯伯更是喜上眉梢（shāo），樂呵呵（hē）地說：“好雪，好雪！瑞雪兆（zhào）豐年哪！！”
1．讀一讀短文，連一連
盛開的棉被甜甜地漂浮
甘甜的梨花不停地下著
厚厚的乳汁輕輕地睡著
2．用“ ”畫出描寫雪下得很大的一句話。
3．照樣子，寫句子。
例1：雪花像柳絮在空中飛舞。
（____________）像（_____________________）。
例2：雪地上，小朋友們多開心，有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑雪。
下課了操場上可熱鬧了，小朋友們有的（______________），有的（______________），還有的（______________）。
4．農民伯伯喜上眉梢，是因為（）。
A．這場雪下得很大很大。
B．雪地上，小朋友們正在快活地玩耍。
C．這是一場好雪，瑞雪能兆豐年哪！
三、閱讀短文，回答問題。
____________
有一只肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門欺負別人。
一天，大熊看見農夫在樹林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺地走過去說：“聽著，長出地面的全歸我！”
秋天到了，農夫扛著鐵鍬（qiāo）來把蘿卜。他把蘿卜葉子給了大熊，然后把出地下的蘿卜，裝上手推車回家了。大熊咬（yǎo）了幾口蘿卜葉子，說：“一點兒都不好吃，我上當了。”它連忙追上農夫，粗聲粗氣地說：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長在地面上的。”
第二年，農夫種了麥子。收割時大熊又來了，農夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，拉回去了。
大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說：“唉，我又上當了！”
1．給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。
2．這篇短文一共有（______）個自然段。
3．選詞填空。
高興大搖大擺五顏六色
（1）大熊（______）地走過去。
（2）小朋友（______）地拍著手。
（3）媽媽買來了（______）的絨（róng）線。
4．讀了這個小寓言故事，我知道了蘿卜要吃_________，麥子要吃_________。
四、閱讀。
第一次勞動
今天，我第一次去菜園勞動，心里別提多高興了。
到了菜園，一幅豐收的景象呈現在我的眼前：又紅又綠的辣椒，又紫又大的茄子，又鮮又嫩的小白菜……真好看。
我先拿著小鋤頭去鋤草。別看草那么高，只要站在草后面，彎著腰，看準目標，舉起小鋤頭，往草前面輕輕一鋤，草就倒下了。鋤著鋤著，腰酸了，我就蹲在地上用手拔。
鋤完草，我又去澆水。水桶大，而且沉，但我不怕！我已經長大了嘛！我抓住桶把子，一鼓肚子，使勁往上一提，桶就被提起來了。雖然我覺得很累，可是我還是堅持把桶提到了菜園。我舀起一瓢水，輕輕地澆在菜上，一會兒，泥土變濕了。
就這樣，我澆了一桶又一桶水。菜園像剛下過雨似的，菜更鮮嫩了。望著這些菜，我擦擦頭上的汗珠，甜蜜地笑了。
1．短文共有（___）個自然段。
2．讀第三自然段，用“ ”劃出描寫“我”是怎樣鋤草的句子。
3．讀短文，這篇短文是按照順序來寫的。短文中，“我”到菜園都做了哪些事？選擇這些事打“√”。
澆水（）鋤草（）提水（）炒菜（）
4．照樣子，寫詞語。
例：又鮮又嫩
又__又__又___又__又___又__
五、閱讀下面的短文，完成練習。
數雨滴的孩子
沙沙沙，沙沙沙，下雨啦！
竺可楨搬來一張小板凳，坐在屋門旁，出神地望著房檐上滴落的小雨滴，輕輕地數著：“1、2、3、4、5……”
數著數著，他像發現了什么奇跡，房檐下的'大石板上怎么有一個一個的小坑呢□小雨滴正好流在小坑里□叭叭叭地響□
他去問媽媽，媽媽說：“孩子，這叫水滴石穿啊□別看小小的雨滴沒有什么了不起的，可是，日子長了，大石板上就被滴出一個個小坑來了，讀書、做事情，也是這個道理，只要堅持不懈地做下去，就一定能成功。”
竺可楨記住了媽媽的話，從此發奮學習。后來，他專門研究氣象，成了著名的科學家。
1．“沙沙沙”“叭叭叭”都是描寫聲音的詞，請你再寫一個類似的描寫聲音的詞：______。
2．在文中□里填入合適的標點符號。
3．“水滴石穿”是什么意思？仔細閱讀文中媽媽的話，用“___”畫出來。
4．“讀書、做事情，也是這個道理，只要堅持不懈地做下去，就一定能成．功。”用加點字寫一句話。
_____________________________
5．這篇短文告訴我們（）
A．下雨的時候要仔細數雨滴
B．研究氣候，長大后就會成為科學家
C．做事情時只要堅持做下去，就一定能成功
六、閱讀下文，回答問題
馬蜂窩
一位老農看見大楊樹上有個馬蜂窩，就拿一只口袋套住馬蜂窩，用繩子緊緊系住袋口，扔在樹底下，回家吃飯去了。
梅花鹿和羚羊發現了口袋，以為里邊有什么好吃的東西，都說是自己先看
見的，口袋該歸自己。它們吵起來了，讓一只尖耳朵狐貍聽見了。它溜過來，看見梅花鹿、羚羊面前放著一個圓鼓鼓的口袋，心想：里面準是一大塊肥肉，足夠我吃兩頓的。
于是，狐貍眼珠一轉，計上心來。它說：“你們別吵了！我來給你們評評理。”梅花鹿和羚羊說：“你很聰明，一定有好辦法。我們聽你的。”狐貍一聽，高興極了。它瞇起眼睛清清嗓子，裝出一副方正的樣子說：“那好吧，你們誰跑得快，口袋就是誰的。現在就比賽，從這兒跑到小河邊再跑回來。”梅花鹿和羚羊拼命地向小河邊跑去。
狐貍得意地打開口袋。一下子，馬蜂全跑出來了，把狐貍蜇得直打滾。
（有改動）
1．梅花鹿和羚羊為________而爭吵起來。
2．狐貍看到這個口袋，有什么想法？在短文中找出來。 _________________________________
3．狐貍用什么方法得到了口袋？（）
A．與梅花鹿和羚羊賽跑。
B．騙梅花鹿和羚羊賽跑，把它們支走。
4．這個故事告訴我們（）
A．狐貍很聰明。
B．梅花鹿和羚羊很傻。
C．貪心的人沒有好下場。
D．不能輕信別人的話。
七、課內閱讀《日月潭》，回答問題。
清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童．．．．話中的仙境。
1．從語段中找出下面詞語的近義詞。
清楚——（____________）展示——（____________）
2．語段中加點詞“蒙蒙細雨”，寫出了雨___________________。
3．第一自然段寫到了薄霧、__________、__________、湖水這幾種景物。
4．第二自然段的第一句話寫的是中午時日月潭的景色，第二句話寫的是________________時日月潭的美景。
5．這兩個自然段是按照（）順序寫的。
A．時間（清晨——中午）B．地點（湖面——山上）
八、課外閱讀。
春風
微微的春風，吹醒（）了熟睡的小草。小草挺著身子，鉆出地面，迎xǐnɡ著春風長呀長。那青青的小草，連成一片，綠油油的，像給大地鋪（）上了pū一層綠色的地毯（）。
tǎn
微微的春風，吹開了花朵，桃樹、杏樹、梨樹，滿樹都是花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛開著金黃色的迎春花，紫色的蝴蝶花，還有一些不知名的野花，五顏六色，十分美麗。
微微的春風，送來了春雨。春雨細如絲，像牛毛。風一吹，春雨輕輕地落到山坡上、田野里、小河中。山坡更綠了，田野更綠了，小河唱得更歡了。
1．根據短文，填上合適的詞語。
（_____）的小草（_____）的春風
（_____）的迎春花（_____）的地毯
2．找出文中表示顏色的詞語，寫下來。（至少寫六個）__________________________
3．春風一吹，大地發生了哪些變化？下列描述不恰當的一項是（）
A．小草挺著身子，鉆出地面。
B．荷葉變得更綠了。
C．桃樹、杏樹、梨樹都開花了。
D．春雨細如絲，像牛毛。
4．春天還有哪些特別的景象？寫一寫。
____________________________
九、讀短文，回答問題。
小兔伯尼
有只小兔，名字叫伯尼，又聰明又可愛。狠心的狼一心想害死他。
狼讓狐貍來幫忙，說：“你去把小兔騙來。”狐貍找到小兔，一本正經地說：“告訴你個好消息，狼死了，他再也不會害你了。”
小兔不相信，就走到狼那里，從窗口望去，只見狼躺在床上，眼睛和嘴巴緊閉著，真像死了一樣。
小兔想了想，故意把頭伸進窗口，自言自語地說：“狐貍說狼死了，我看他沒有死，死狼的嘴巴總是張著的。”狼聽了，馬上把嘴巴張開。
小兔知道狼在裝死，就大聲喊道：“牛伯伯，馬叔叔，山羊哥哥，松鼠姐姐，大家快來呀！狼死了，我們把它扔到河里去吧！”狼嚇得趕快爬起來，飛快地逃走了。
1．這個故事主要說（）
A．狼十分兇狠
B．狐貍會騙人
C．小兔很聰明
2．狼嚇得逃走了，是因為害怕（）
A．小兔伯尼
B．牛伯伯
C．大家
3．狐貍是怎么騙小兔的？用“——”畫出相關的句子
4．你喜歡小兔伯尼嗎？為什么？
______________________
二年級閱讀理解5
塑料袋的自述
我是一個被人丟棄的塑料袋，在空中已經飛了好多天了。我漫無目的`地飄呀飄，時而東時而西，時而高時而低。突然，我在一個高坎上被絆了一下。哦，原來是個又臟又破的塑料飯盒。
“喂！飯盒小弟，你怎么呆在這兒呢？”我問。 “唉，昨天中午，一個小青年到飯店買吃的，我高興地裝滿了飯菜。誰知，他扒了幾口，嫌味道不好，就把我扔到這兒了。這不，風伯伯正準備送我啟程哩。”風兒把塑料盒刮到了高坎下邊。
幾天的奔跑，我實在是筋疲力盡，正當我有力無氣地飄落在地上時，突然聽到了傷心的抽泣聲，側耳細聽，原來是土壤姐姐。
土壤姐姐你怎么了我問
土壤姐姐看了我一眼說都怪你我莫名其妙，不知道怎么得罪了土壤姐姐。
土壤姐姐傷心地說：“你們塑料家族的姐妹們，一年又一年，濕而不腐，干也不爛，我的身體都讓你們給弄壞了。”可編輯doc 。說完，又嗚嗚地哭了。
可編輯doc 。
聽了土壤姐姐的哭訴，我也挺傷心：這能怪我們塑料家族嗎？
1、拼一拼，寫一寫。
jīn pí lì jìn yǒu qì wú lì mò míng qí miào chōu qì
（）（）（）（）
2、請給下面的句子加上合適的標點符號。
⑴土壤姐姐你怎么了我問
⑵土壤姐姐看了我一眼說都怪你
3、土壤姐姐哭泣的原因是？
_______________________
4、聽了土壤姐姐的哭訴，塑料袋挺傷心。這能簡單地怪塑料家族嗎？你覺得應該怪誰呢？
_________________________________
二年級閱讀理解6
出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊醫道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。
第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人；須發都花白了，還載著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人。不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一洗，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博。現在得到機會了，可以問先生。“先生．，‘怪哉這蟲’是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的'時候．趕忙問。“不知道！”他似乎很不高興．臉上還有怒色了。我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此．我遇見過好幾回了。
5．三選文第二段中的三句話從三個方面寫先生。首先寫他的__________，繼而寫他的_____________最后寫他的_______________并用“我”的恭敬來烘托。
6．“我”問“怪哉”遭拒絕一事，從“我”的角度來看，表現了孩子____________；從先生的角度看，表現了先生的_______________；從教育的角度看，反映了舊教育_______________。
7．選文最后一段是從學生的眼光來展開議論的，從這段議論可以看出作者比較含蓄地表明了自己的觀點，請做簡單說明。
________________________________________________
參考答案：
1．行為、外貌、聲望。
2．生性天真和興趣廣泛、為人極嚴厲、對孩子天性的壓抑和時孩子志趣的束縛。
3．可以看出作者對封建教育含蓄的批判。
二年級閱讀理解7
一、二年級語文下冊閱讀理解練習
1．閱讀下文，回答問題。
春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？
（1）用“________”畫出文中的比喻句。
（2）文中描寫春雨聲音的詞語是________。
（3）小鳥正在爭論什么問題？
【答案】
（1）春雨，像春姑娘紡出的線。
（2）沙沙沙沙沙沙
（3）春雨到底是什么顏色的。
【解析】
2．閱讀短文，完成練習。
我和奶奶在院子里種了幾株牽牛花。細長的藤上長滿了碧綠的葉子。早上牽牛花迎著朝霞開放，有深紅的、淺紅的、藍色的、紫色的，就像一個個小喇叭，可愛極了！奶奶摟著 我，親親我的小臉，笑著說：“你是奶奶最喜歡的一朵小牽牛花。”
（1）這段話共有________句。
（2）第________句寫藤和葉子，第________句寫花。
（3）用“________”畫出文中表示顏色的詞語。
（4）從“你是奶奶最喜歡的一朵小牽牛花”中，我讀出了（ ）
A. 文中的小朋友也像牽牛花一樣好看
B. 奶奶對孫子（女）的疼愛
【答案】
（1）4
（2）2；3
（3）碧綠、深紅、淺紅、藍色、紫色
（4）B
【解析】
3．閱讀短文，完成練習。
兩只羊
一天，一只白羊從南面上了獨（dú）木橋，一只黑羊從北面上了獨木橋。它們同時來到 橋中間，白羊說：“你退（tuì）回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！” 它們誰也不肯（kěn）讓誰，就打了起來。不一會兒，只聽到河里“撲通（tōng）、撲通” 的響聲，它們都掉到河里去了。
（1）短文一共有________個自然段。
（2）在文中找出下面詞語的反義詞，寫在括號里。黑——________ 南——________
（3）白羊和黑羊分別說了什么？把白羊說的話用橫線在文中畫出來，把黑羊說的話用 波浪線畫出來。
（4）因為（ ），所以它們都掉到河里去了。（填序號） A. 白羊和黑羊太胖（pàng）了，橋太窄（zhǎi）了。
B. 白羊和黑羊誰也不肯讓誰，就打了起來。
（5）你想對兩只羊說些什么？
【答案】
（1）2
（2）白；北
（3）橫線：你退回去，讓我先過橋！波浪線：你退回去，讓我先過橋！
（4）B
（5）要學會讓步，互相幫助
【解析】
4．我會閱讀下列短文,按要求回答問題。
春雨的.色彩
田野里,一群小鳥正在爭論一個有趣的問題:春雨到底是什么顏色的?
小燕子說:“春雨是綠色的。你們瞧,春雨落在草地上,草就綠了,春雨淋在柳樹上,樹枝也綠了。
麻雀說:“不對,春雨是紅色的。你們瞧,春雨灑在桃樹上,桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中,杜鵑花也紅了。”
（1）短文共有________個自然段。
（2）小鳥們在爭論什么問題呢?請用“________”在文中畫出來。
（3）文中主要寫了________和________兩只小鳥，他們分別認為春雨是________色的和________色的。
（4）你認為春雨是什么顏色的?為什么?
【答案】
（1）三
（2）春雨到底是什么顏色的?
（3）小燕子；麻雀；綠色的；紅色的
（4）春雨是五顏六色的，它是春天的顏色；
春雨是綠色的，春雨撒到小草上,小草變綠了；春雨是紅色的，春雨撒到野花上，野花盛開了；春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥 土濕潤了；春雨是金色的，春雨撒到孩子們的笑臉上，孩子們開心地笑了。
【解析】
5．閱讀下文，回答問題粽子是用______的箬竹葉包的，里面裹著______的糯米，中間有一顆______的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。
（1）在橫線上填入表示顏色的詞語。粽子是用________的箬竹葉包的，里面裹著________的糯米，中間有一顆________的棗。
（2）照樣子，寫詞語。例：又黏又甜 又________又________ 又________又________
（3）這段寫了粽子的________。（填序號）①味道 ②做法 ③做法和味道
（4）包粽子，吃粽子是端午節的習俗之一，在端午節還有很多有趣的活動，如________。
【答案】
（1）青青；白白；紅紅
（2）大；紅；細；長
（3）③
（4）賽龍舟、插艾葉
二年級閱讀理解8
綠毛獅子的故事
在茂密的森林里，住著一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動物見了他都非常害怕，因為綠毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著大嘴，瞪著眼睛，小動物們見了他都跑得飛快。
一天，綠毛獅子在森林里散步，他的耳邊傳來了悅耳的歌聲。原來是只小鳥在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問小鳥：“ ”
小鳥對大王說：“大王，因為有了你，那些壞家伙才不敢到我們的森林里來，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著臉，大家當然害怕你啦！如果你每天微笑著面對大家，小動物們一定都會喜歡你的。”
綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動物。
從那以后，小動物們再也不害怕他了，大家一起過著快樂的生活。
1．短文一共有____個自然段，講的是______________（誰）的.故事。
2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥說了什么？想一想，寫在文中的橫線上。
2．讀了短文，我會填：
最愛吃果皮和菠菜葉的是______，最愛吃可回收垃圾的是______，廢電池要給______吃，______吃剩下的垃圾。
3．垃圾分類有什么作用？請在文中找出來。 __________________________
4．你的塑料玩具車壞了，里面有廢電池，你會把玩具車和廢電池分別給誰吃？
_____________________________
二年級閱讀理解9
媽媽是小兒科的醫生。每天總是早晨六點去上班，晚上八點才回家。
一個星期天，忽然響起了敲門聲，我趕快去開門，原來是一位頭發花白的老伯伯來找媽媽。媽媽正在家里休息，立刻從屋里走了出來，笑著跟老伯伯打招呼。老伯伯著急地說：“醫生，我的孫子病了，想請您去……”媽媽還沒有等老伯伯說完，就像戰士接到命令似的，忙說：“好！我們快走吧！”我一聽急了，趕快說：“媽，今天你不是頭疼嗎？”媽媽急忙捂住我的嘴巴，不讓我說下去。
就這樣，媽媽跟著老伯伯走了。媽媽多好，她心里總是想著生病的'孩子。
1、在字的正確讀音下面畫上橫線。
著急（zhe zháo）
像戰士接到命令似（shì sì）的
嘴（zuǐ zhuǐ）巴
急忙（mán mánɡ）
2、在文中找出跟下面詞語意思相近的詞寫在括號里。
立即（）
突然（）
趕緊（）
3、填空。
媽媽去給孩子看病，這天是星期（），媽媽正在家里（），而且她自己正（）。
二年級閱讀理解10
愚（yú）公移山
很久很久以前，山里住了一個老人，他的名字叫愚公。愚公的家門前有兩座大山，叫做太行和王屋。
愚公每次出門去辦事，都要繞很遠的路，要走很久很久。愚公很煩惱，他帶領全家人，準備把這兩座大山挖掉。于是他們就一起挖山，挖下的泥土和石頭，他們就運到海邊扔掉，他們挖得很認真，一年都很少回家休息。
有人笑話愚公說：“你這個人真笨，這么老了，怎么可能搬動這么大的兩座山呢？”愚公卻說：“我看你呀，比我還笨呢。我是老了，可我有兒子，還有孫子，孫子又會生兒子，子子孫孫是沒有盡頭的。可這兩座山卻不會長高了，我們總有一天會把它挖平的'！”
后來，愚公挖山的事讓上天知道了，他被愚公的精神感動了，派了大力神下來，把兩座山背走了。從此以后，愚公出門辦事很方便，家門前再也沒有那兩座大山了。
1．這篇故事講述了一個叫____的老人堅持_______，后來他的精神感動了上天，上天派_______下來把山搬走的故事。
2．照樣子，寫詞語。
很久很久________ _______．．
3．請在文中找到愚公移山的原因并把下面的句子補充完整。
因為____________________，所以他就帶領全家--起挖山。
4．請用“ ”畫出愚公被別人笑話之后是怎么回答的。
5．你覺得愚公身上最值得我們學習的是什么呢？
_________________________________
二年級閱讀理解11
藍色的.海灣里，有一只小螃蟹。它仗著有一雙夾子，總是欺負別人。
小魚被它夾得直喊媽媽。小烏龜被它夾得不敢把頭伸出來。小蝦一見它就跑得老遠老遠。
小螃蟹見大家都怕它，非常得意。突然，它發現了一根小鐵棒，心想：“誰敢惹我？看我不夾住你！”
“哈哈！”一個男孩叫道，“我釣到一只小螃蟹！”
1、這篇短文有（）個自然段。
2、被小螃蟹欺負的動物有哪些？在文中用“——”畫出。
3、小螃蟹最后的結果是什么？用“√”選擇。
自己死了（）
被釣到了（）
跑得老遠老遠（）
二年級閱讀理解12
在我國南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥。
數量多的是白鳥。這種白色的鳥愛吃魚，它們成群地在海面上尋找魚群，傍晚才飛回海島。
大的海鳥叫信天翁（wēnɡ）。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長。它常常張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來。
1、這段話主要講西沙群島上有（）種海鳥。其中數量多的是（），它愛吃（）；大的'海鳥叫（）。
2、用“______”劃出文中寫信天翁很大的句子。
二年級閱讀理解13
燕子
燕子是一種秋去春來的候鳥。它那玲瓏的小面孔上，嵌著一對小小的眼睛，一張嫩黃的小嘴。它背上的毛烏黑發亮。它飛行的時候，尾巴張開，像一把剪刀似的，飛得又快又穩
燕子喜歡把窩搭在房梁上。搭窩的`時候，先飛到田里去把不硬的泥一口一口叼回來，用唾沫把泥拌到有黏性時，再一層一層地壘起來。這樣，過了幾天，窩就壘好了。然后，找來一些柔軟的毛鋪在窩里。燕子媽媽孵小燕子時，孵上20多天，小燕子就孵出來了。這時老燕子更忙了，成天捉蟲給小燕子吃，盼望它們快快長大。
燕子常常幫助農民捉害蟲，是人類的益鳥，我們千萬不可傷害它。
1．查字典，填空。
“孵”字不認識，應用______查字法，查______部首，已知“孵”讀fū，不知什么意思可用______查字法。
2．用“因為……所以……”把第三節的前后句子連接起來。先讀一讀，再寫下來。
___________________
3．找出文中的比喻句，畫上“_____”。
4．短文第節寫了燕子的外形，第節寫了它的生活習性。寫燕子的習性，主要寫了、和這三種，其中寫得特別詳細。
二年級閱讀理解14
春風吹，吹醒了小草，小草像大力士頂出泥土。
春風吹，吹醒了小花，五顏六色的花兒露出了笑臉
春風吹，吹醒了柳樹，柳枝在春風中慢慢地梳理著它的長發。
春風吹，吹醒了小青蛙，它們又開始寫詩啦！
春風吹，吹醒了小朋友，他們換上輕薄的春裝到公園里來了
1、短文有（）個自然段，第（）自然段寫的'是小朋友們到公園里
2、春風都把誰吹醒了？用“——”畫出來。
3、春風還吹醒了誰？展開想象，仿照文中的句子寫一寫
春風吹，吹醒了（），（）。
二年級閱讀理解15
不用說，無論誰看到狐貍和鴨子這樣依偎著睡覺，肯定都會大吃一驚的。因為，大家都覺得狐貍一心想吃掉小鴨子，小鴨子也應該害怕狐貍才對。
“小家伙！你是我的啦！”紅狐貍克瑞特把小鴨子高高地拋起來。小鴨子也開心地咯咯笑著。
“你要長胖些，等你胖得像氣球一樣的時候，我再把你吃掉！說著，克瑞特把小鴨子像氣球一樣往上拋，等他掉下來再接住，這個小游戲讓小鴨子開心極了。玩了一會兒，克瑞特就累得上氣不接下氣了。要知道，以前他可從來沒玩過拋小鴨子的'游戲呢。這時，克瑞特突然想到：小鴨子還沒有名字呢。
“他需要個名字，”克瑞特想，“不管誰都應該有自己的名字呀！”
“勞倫斯！對，從今天開始，你就叫勞倫斯啦！”紅狐貍對小鴨子說。鴨子開始不停地叫：“勞倫斯！勞倫斯！”
“說一遍就夠啦，知道了嗎？”克瑞特大聲地說。
“知道啦！知道啦！”，小鴨子開心地回答。
（選自《紅狐貍和小鴨子》）
（1）紅狐貍和小鴨子玩了一個什么游戲？請在文中用“________”畫出來。
（2）紅狐貍給小鴨子取了個名字，叫（）
A、克瑞特
B、勞倫斯
（3）為什么大家看到狐貍和鴨子依偎著睡覺，會大吃一驚？
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