鳥鳴澗北師大版九年級下冊語文教案
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的鳥鳴澗北師大版九年級下冊語文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1、體會詩歌的意境和作者的情感。
2、背誦課文，學習佳句。
3、學習對月光的寫法。
教學重點：
體會詩歌的意境和作者的情感。
教學難點：
背誦課文，學習佳句。
教學內容：
王維
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
關于這首詩中的桂花，頗有些分歧意見。一種解釋是桂花有春花、秋花、四季花等不同種類，此處所寫的當是春日開花的一種。另一種意見認為文藝創作不一定要照搬生活，傳說王維畫的《袁安臥雪圖》，在雪中還有碧綠的芭蕉，現實生活中不可能同時出現的事物，在文藝創作中是允許的。不過，這首詩是王維題友人所居的《皇甫岳云溪雜題五首》之一。五首詩每一首寫一處風景，接近于風景寫生，而不同于一般的寫意畫，因此，以解釋為山中此時實有的春桂為妥。
桂樹枝葉繁茂，而花瓣細小。花落，尤其是在夜間，并不容易覺察。因此，開頭“人閑”二字不能輕易看過�！叭碎e”說明周圍沒有人事的煩擾，說明詩人內心的閑靜。有此作為前提，細微的桂花從枝上落下，才被覺察到了。詩人能發現這種“落”，或僅憑花落在衣襟上所引起的觸覺，或憑聲響，或憑花瓣飄墜時所發出的一絲絲芬芳�？傊�，“落”所能影響于人的因素是很細微的。而當這種細微的因素，竟能被從周圍世界中明顯地感覺出來的時候，詩人則又不禁要為這夜晚的靜謐和由靜謐格外顯示出來的空寂而驚嘆了。這里，詩人的心境和春山的環境氣氛，是互相契合而又互相作用的。
在這春山中，萬籟都陶醉在那種夜的色調、夜的寧靜里了。因此，當月亮升起，給這夜幕籠罩的空谷，帶來皎潔銀輝的時候，竟使山鳥驚覺起來。鳥驚，當然是由于它們已習慣于山谷的靜默，似乎連月出也帶有新的刺激。但月光之明亮，使幽谷前后景象頓時發生變化，亦可想見。
所謂“月明星稀，烏鵲南飛”(曹操《短歌行》)是可以供我們聯想的。但王維所處的是盛唐時期，不同于建安時代的兵荒馬亂，連鳥獸也不免惶惶之感。王維的“月出驚山鳥”，大背景是安定統一的盛唐社會，鳥雖驚，但決不是“繞樹三匝，無枝可依”。它們并不飛離春澗，甚至根本沒有起飛，只是在林木間偶而發出叫聲�！皶r鳴春澗中”，它們與其說是“驚”，不如說是對月出感到新鮮。因而，如果對照曹操的《短歌行》，我們在王維這首詩中，倒不僅可以看到春山由明月、落花、鳥鳴所點綴的那樣一種迷人的環境，而且還能感受到盛唐時代和平安定的社會氣氛。
王維在他的山水詩里，喜歡創造靜謐的意境，這首詩也是這樣。但詩中所寫的卻是花落、月出、鳥鳴，這些動的景物，既使詩顯得富有生機而不枯寂，同時又通過動，更加突出地顯示了春澗的幽靜。動的景物反而能取得靜的效果，這是因為事物矛盾著的雙方，總是互相依存的。在一定條件下，動之所以能夠發生，或者能夠為人們所注意，正是以靜為前提的�！傍B鳴山更幽”，這里面是包含著藝術辯證法的。
《鳥鳴澗》閱讀練習
鳥鳴澗王維
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
15、對這首詩的賞析，不恰當的一項是
A、詩人用花落、山空、月出、鳥鳴這些動態的描寫，來反襯出春山月夜闃無人聲的幽寂。
B、第四句中詩人用\'時\'來修飾\'鳴\'，從聽覺上給人動靜的對比，起了更生動的烘托作用。
C、全詩為我們描繪了一幅淡雅而意境幽遠的春山月夜圖，真是\'詩中有畫，畫中有詩\'。
D、全詩語言清新自然，不堆砌典故，但卻細致地表現出自然界光色和音響的變化。
16、詩人將靜與動巧妙地統一。在本詩中，共同構成動人的意境，頗有藝術辯證法。下列唐人詩句中沒有運用動靜相襯手法的一項是
A、橋響犬遙吠，庭空人散眠。(許渾《夜歸丁卯橋村舍》)
B、爐火照天地，紅星亂紫煙。(李白《秋浦歌》)
C、寒樹鳥初動，霜橋人未行。(劉禹錫《途中早發》)
D、鶴鳴楚山靜，露白秋江曉。(柳宗元《與崔策登西山》)
參考答案:A,B
《鳥鳴澗》中考題
(一)閱讀王維的《鳥鳴澗》，完成第7題。(8分)
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
7.⑴下列詩句中與本首詩借月所表達情感相似的是(2分)
A.明月幾時有?把酒問青天。
B.海上生明月，天涯共此時。
C.明月松間照，清泉石上流。
D.舉頭望明月，低頭思故鄉。
�、瀑p析“人閑桂花落”與“不知秋思落誰家”中“落”各有什么妙處。(4分)
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�、琴p析“月出驚山鳥，時鳴春澗中”的精妙之處。(2分)
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答案：
7.
�、臗(ABD都是借月表達思念之情。例句和D選項都是王維的詩句，都是借月描寫山中清新、幽靜、恬淡的山中美景，表達詩人崇尚恬靜淡泊的生活情趣。)(2分)
�、啤叭碎e桂花落”中，桂花細小，花落，尤其是在夜間，并不容易覺察，詩人以此來襯托夜晚春山的靜謐和自己心境的寧靜。(答到“環境靜謐”或“心境寧靜”即可得2分)
“不知秋思落誰家”中，把抽象的“秋思”形象化，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一起灑落人間似的，富有動態美。(2分)
�、谴司湟詣右r靜(1分)，更加突出地顯示了春澗的幽靜(1分)。
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