語文教案（大全6篇）
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的語文教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文教案 篇1
，
三、復習
1、復習字表中的生字，組詞、拼音
2、教師出示字詞卡片，學生一起朗讀——指名讀——開火車
3、聽寫。
4、朗讀課文
5、抄寫自己喜歡的段落。背誦課文。
6、背誦默寫《九九歌》
第五單元
教學目標：
1、復習本單元中所學的字詞，能夠讀寫正確
2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語和句子，積累運用語言。
教學過程
一、復習內容：字詞
形近字：
多音字：
同音字：
二、回顧課文：
每個人心里的世界是豐富多彩的，看到小草想到草原、看到……想到…。。一個圓圈會是什么？在那里感受到太陽的香氣？你還想知道什么？
三、復習
1、學生復習字表中的生字。
2、教師出示字詞卡片，學生一起朗讀——指名讀——開火車
3、聽寫。
4、朗讀課文
5、小組內交流自己喜歡背誦的詞語和課文。
6、詞語積累：甜甜的果子香噴噴的稻米五顏六色的鮮花
7、背誦《靜夜思》
第六單元
教學目標：
1、復習本單元中所學的字詞，能夠讀寫正確的筆順
2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的'詞語和句子，積累運用語言。
教學過程
一、復習內容：字詞
形近字：自——白木——禾升——開日——目
同音字：升生禾河又右
二、導入：這個單元我們已經學完了，你一定收獲很大！讓我們一起來回味一下。
從小猴、小鷹、小鴨身上我們要學會自己的事情自己做；團結合作、齊心協力力量大；小黃鶯教給我們樹立自信心、不自卑、不怯懦。
三、復習
1、復習生字表中的生字并組詞
2、聽寫
3、朗讀課文，抄寫有特點的句子，會填空。
4、歸類識字：
鳥——雞鴨鵝鴿鳴鴉木——樹根楊柳松梅林
草——花草苗節蓮藍
語文教案 篇2
課題：能說會寫 談談自己的看法
教學日期：
教學目標：1、通過口語訓練使學生學會如何分辨是非。
2、使學生體會到幫助別人是一種快樂。
3、培養學生尊重他人，認真聽別人的`好習慣。
教學重難點：學會如何做對別人有意義的事情。
教學準備：掛圖
教學流程：
一、創設情境，切入話題
同學們在生活中你遇到過什么事情讓你最難忘呢？
二、展開討論，明確話題
1、引導學生回憶在生活中遇到過那些事情？
2、學生搜集話題。
3、出示四幅圖
師：看看圖中的人物誰的做法好，看誰的做法不好，他們的心靈美不美。
三、扮演角色，小組練習
1、學生自由選擇做法好的進行表演。
2、引導學生進入角色，進行“體驗性”演練。
四、全班交流，師生評議
1、選出三組進行全班表演。
2、引導學生從請教的內容、態度等方面進行。
板書設計：心靈美才是真正的美
尊老愛幼、不隨地扔垃圾……
語文教案 篇3
1．跟組內小朋友說一說：圖上畫了些什么？（推薦一個小朋友準備在全班交流）
2．組長指名讀一、二兩行詞語，互相糾正讀音。（也可以開火車讀、領讀）
3．提出不懂的詞語：（）。
4、組長帶領書空吧：
“春、雨、芽、布、谷、梨、花、杏、桃”
5、讓我們寫一寫，比一比誰寫的漂亮。（可以讓孩子們把字實物投影，讓孩子們樹立一個榜樣。）
語文教案 篇4
教學目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，概括文章主要內容。
2．通過斟詞酌句、感情朗讀、想象寫話等方法，體會普羅米修斯為造福人類而不惜犧牲自己一切的精神。
學習目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，概括文章主要內容。
2、感悟普羅米修斯為造福人類而不屈不撓、無私無畏、不惜犧牲一切的`精神。
教學重點：
感悟普羅米修斯為造福人類而不屈不撓、無私無畏、不惜犧牲一切的精神。
教學難點：
理解普羅米修斯堅強不屈的力量源泉，懂得為人類造福是正義的。
教學過程：
（課前：師板書課題）
引入：
1、課件出示幾位神的姓名。
師：同學們，誰來讀一讀這些詞語？
（指名讀，全班齊讀）
師：誰知道這些詞語、是哪篇課文里面、人物的名字？
師：請同學們把課題讀一次，再讀一次。
2、出示學習目標。
同學們，這是我們今節課的學習目標，誰來讀一讀。
語文教案 篇5
教學目標：
1、掌握課文的生字詞；
2、正確、流利、有感情地朗讀課文；
3、學會概括本文的主要內容；
4、感受娃麗關愛他人的美好心靈，做一個有優良品質的小公民。
教學重點：
學會用簡潔的語言復述本文主要講了一個什么故事。
教學難點：
體會娃麗有責任心、能為他人著想的高尚品質。
教具準備：
課件
教學過程：
（一）新課導入
提問：同學們，你們現在是怎樣和朋友、親戚保持聯系的？（打電話、發短信、發電子郵件、用社交軟件QQ、微博、微信） 在以前人們又是用哪些方式進行聯系？（最多的是寫信） 寫信就得用到信箱，信箱的作用是什么？（寄存信件，傳遞信息的工具） 那么，今天我們就一起來學習第25課《信箱》，看看這個信箱又引出了怎樣的一個故事？ 齊讀課題：25、信箱
（二）初讀課文，整體感知
1、現在請同學們自由地、較快地默讀全文，邊讀邊思考老師布置的小任務：說說本文主要講了一個什么故事。 讀完后，小組合作討論，請代表發言。
（1）段意合并法：本文分為五個部分。
第一部分：爸爸把信箱的鑰匙交給了哥什提亞保管；
第二部分：哥什提亞把郵遞員送錯的信丟在門外臺階上；
第三部分：娃麗準備出去送信；
第四部分：娃麗冒著風雪和黑暗，把信送到收信人家里；
第五部分：娃麗家收到一封感謝信，娃麗和哥什提亞輪流保管信箱的鑰匙。
（2）要素串連法：時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果） 有一天，娃麗冒著風雪和黑暗把投錯的信送回主人家，收到了主人的感謝信，結果娃麗和哥哥輪流保管信箱的鑰匙。
2、有一天，爸爸帶回來一個信箱，把鑰匙交給誰保管啊？為什么呢？ （哥什提亞，因為他年齡大些。）
3、一封郵遞員投錯的信，哥哥哥什提亞和妹妹娃麗各是怎樣對待的？ 哥哥：原文（課文第二部分第六段）“放在臺階上”理由是“這不是咱們的信。咱們住在大河沿，信上寫的是小河沿。放在臺階上，郵遞員來了，會拿走的”。 妹妹娃麗：天快黑了，冒著風雪，親自去小何沿送信（歸納得出，課文第四部分內容） 板書：哥什提亞：事不關己，高高掛起 娃麗：急他人之所急 3、娃麗送信的原因是什么？指導朗讀第三部分的倒數第二自然段，這是娃麗準備送信的心理活動，讀出娃麗擔心、著急的語氣。
4、在娃麗送信的過程中是一帆風順的嗎？她遇到了什么困難嗎？在課文中勾畫出娃麗送信艱難的句子。（突出表現娃麗的優良品質） 第一處：“風把街道吹得干干凈凈，街上滑溜溜的.。行人都怕摔跤，很小心地走著。天快黑了。” 第二處：“風很大，雪也很大。娃麗踏著雪，很費勁地往前走，在黑暗里找門牌號數。”
（三）深入理解，拓展升華
5、娃麗給石鐵潘諾夫家帶去的僅僅是一封信嗎？還帶去了什么？ （第五部分那封感謝信）帶去了家人平安的消息，給予人很大的幫助。
6、爸爸最后為什么讓哥哥和娃麗輪流管理信箱的鑰匙？ 鼓勵娃麗繼續做一個有責任感的人，同時暗示哥哥向娃麗學習。
7、娃麗是一個什么樣的人？ 樂于助人、熱心腸、心地善良、好公民
（四）總結全文，布置作業
8、你身邊有像娃麗這樣的人嗎？他們都做了哪些好事？今天以后，你將怎樣向娃麗學習呢？（根據時間，可現場口語交際或課后寫作訓練）
9、回家將這個故事講給父母聽。
語文教案 篇6
教學目標
1．認識簾，女等14個字，會寫女、太等6個字。
2．有感情地朗讀課文。
3．在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。
教學重點
引導學生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊涵的思想感情。
課時安排：2課時
課前準備
1．鞏固字詞的課件。
2．文中的兩幅插圖。
3．《烏鴉反哺》的故事資料。
教學過程
第一課時
一、抓住字眼，談話質疑
1．看到課題你有哪些疑問?(根據學生疑問教師梳理：月亮的心愿是什么?它為什么會有這樣的'心愿?實現心愿了嗎?)
二、初讀感知，學習生字
1．感知。
(1)輕讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，難讀的句子做上標記。
(2)同桌互相檢查讀文，沒讀好的句子多讀幾遍，再聽聽學習伙伴是怎么讀的。
2．識字。
(1)小組內組長帶領認讀生字，注意讀準翹舌音裝，后鼻音另、病。
(2)組內自主交流：這些生字中哪些你已經認識了?是怎么記住的?(鼓勵學生用不同的方法識字，如熟字加偏旁，猜字謎，聯系生活等)
(3)檢查字詞(帶拼音讀、去音讀、環境中讀)。
3．書寫。
(1)重點指導女。(了解女字和女字旁在書寫上的區別：太寫豎撇時要先豎后撇，氣寫好最后一筆，彎處要像一張弓，鉤處要有力)
(2)生練習書寫，師生共同評價，交流展示。
三、精讀課文，自主探究
1．讀議。
(1)默讀思考：自己提的問題哪些能解決?哪些還有困難?
(2)組內交流讀書收獲，教師相機點撥指導。
2．交流月亮開始的心愿：（出示圖一）
(1)邊觀察邊讀找一找：月亮為什么會有這個心愿?(找相關句子讀一讀)
(2)理解自言自語，仿照說一句話。
(3)應怎樣讀這句話?試著讀一讀。(指名讀，生生評價，自己評價)
(4)明天有個好天氣意味著什么?(引導學生說出孩子們可以高高興興地郊游，想象著當時情景說一說)
四、課后小結，留下思考
1．教師小結孩子們如期去了嗎?我們將繼續學習第8課。
2．布置作業鞏固生字詞。
板書設計
8月亮的心愿
↓
(圖一)明天有個好天氣
第二課時
一、復習字詞，導入新課
1．出示詞卡，讀準字音。
背包天氣裝著照顧另一家(背字是多音字，應強調)
離開生病太累醫生悄悄地
2．集體抽讀，鞏固記憶。
3．導入：月亮讓明天有個好天氣的愿望實現了嗎?這節課我們繼續學習第8課。
二、深入體會，角色朗讀
1．師，月亮看到小女孩準備好了行裝，就決定明天有個好天氣，它的心愿發生變化了嗎?(出示圖一，回顧上節課內容)打開書找一找，讀一讀。
2．細讀二──八自然段。
(1)讀懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到這一幕，它會想什么?(指導學生讀書，啟發說出小女孩的心愿是照顧媽媽；大膽想象月亮的想法)
3．朗讀母女對話。
(1)你覺得應怎么讀?
(2)同桌練讀，互相評價。
(3)指名讀──分角色讀。(說一說讀得怎么樣?)
三、精讀課文，熏陶情感
1．輕讀課文，想想月亮的心愿為什么前后不一樣?
2．小組合作交流。
3．月亮是怎樣讓每個孩子都開心的?(讀最后一自然段)
4．再讀課文，說說你喜歡文中的誰。請你夸一夸。
四、課外拓展，活動實踐
1．故事《烏鴉反哺》，《烏鴉愛媽媽》。(要學生清楚烏鴉在媽媽老的時候，能處處照顧媽媽，多令人感動啊!自己也應體貼照顧家人)
2．為他人再許個心愿。
板書設計
8月亮的心愿
↓
圖1：明天有個好天氣
↓
圖2：還是下雨吧
(照顧媽媽)
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