【推薦】《爭論》的作文500字3篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的《爭論》的作文500字3篇,歡迎閱讀與收藏。

《爭論》的作文500字 篇1
在我們生活,學習之中無時無刻不存在著爭論。我們和老師,同學和爸媽等等。爭論是非,爭論對錯,世界上每一個角落都存在著爭論,爭論引起了人們的思考,我們在爭論中慢慢進步,在爭論的過程之中,我們發現了世界上的規律,制定了社會的制度,規定了法律法規......爭論讓我們去思考,所以說爭論是我們改變世界的源泉。
在古代是有莊子和惠子在一起爭論問題,引起人們思考的問題。 子和惠子一道在濠水的橋上游玩。莊子說:“攸魚出來舒服的游動,這是魚兒的快樂啊.”惠子說:“你不是魚,又怎么知道魚兒快不快樂呢?”莊子說:“你不是我,你又怎么知道我不知道魚兒快樂呢?”惠子說:“我不是你,所以我本來就不知道你知道魚兒快樂;你本來不是魚,所以你完全不知道魚兒快樂。”莊子說:“請讓我順著你最初說那個話來論斷,你說你怎么知道魚快樂,是已經知道我知道魚快樂才問我;而我在濠水橋上就知道魚快樂了。”子非魚,亦非我。其實意思就是既不妄自猜測別人,也要能把持住自己的信念。這是何等的智慧呀,通過兩個人的'爭論能將人們在生活之中遵循的道理闡述出來,爭論就是這般的神奇。
我們生活之中經常談論這個問題,到底是先有雞還是先有蛋。這本來就是一個不按照正常的思考方式無法討論出來的。蛋是雞生的,但是是雞是蛋孵化的。很多問題是根據我們的爭論解決不了的,但是有一部分想不明白人們,就想著用不同的思路去解決問題。所以才有這些不解之謎得以解決。
世界上還有很多的仍舊沒有解決的問題,我們因該保持一顆好奇的心,努力學習,積極探討爭取成為棟梁之材。
《爭論》的作文500字 篇2
每到正月新春到處走親戚時,長輩都會給晚輩一些壓歲錢。以前還好,可如今一給就是100,小孩子少了還不要!有些孩子就將壓歲錢自己保管著,于是就有了接下來的事情.......
今天是開學的第一天,同學們一到教室就問東問西的,盡管問的人很多,可問題只有1個哦,那就是“你有多少壓歲錢?”
中午,大伙就聚在一塊討論"解決”這些壓歲錢。小明說:我有600,“交公”了500,還有100,50買吃的,50給自己買文具”。大剛說:“今年我可”發財”了!我拿到了800元,小明有什么文具和吃的好買的呀!我家吃的多的吃不完呢!我要用我的錢買一大堆的`玩具,什么“變形金剛、雷速登遙控賽車......”丁丁說:“我只有50元,其他的都交了學費,我這50元打算在“三八婦女節”時給媽媽買件禮物。”同學們你一言,我一語,討論了足足一個小時。接著就上課了。
這節是班隊課,班主任在午間聽了大家的討論有所感想,先對丁丁說:“買禮物給媽媽是不錯,但你何不自己動手呢?這樣的禮物就更有意義,你媽媽也一定會更喜歡的!而50元你就用它買些自己需要的東西吧。再說小明,你100買零食是可以的,但可別買太多哦,因為零食吃多了可不大好。然后我要批評大剛,都5年級了還玩具東,玩具西的。你知道錢來的多么不容易嗎?你要把750給你爸爸媽媽,自己留下一點點買些有用的才對!”大剛聽了羞愧的低下了頭。老師又對別的同學的打算作了評論,一節課下來,同學們都知道該怎么用錢了,因此再也沒有人為用錢而發愁,而有什么爭論了!
《爭論》的作文500字 篇3
自習課上,教室里靜悄悄的,同學們正專心地練字。突然,一陣呼嚕聲打破了教室的寂靜。原來,雯雯竟然睡著了!
“雯雯,快醒醒!和大家一起練字!”班長張玉玲連忙叫醒她。
“怎么了?”雯雯伸了一個懶腰,“練字?我不練!”
張玉玲好奇地問:“為什么呀?”
雯雯不屑地瞧了瞧同學們正在練習的字,說:“你想啊,現在誰還寫字!科技這么發達,電腦里有各種各樣的字體,打印出來既工整又漂亮,不省事多了嗎?”
雯雯的話在教室里引起一陣喧嘩。
“是啊!電腦里的字打印出來可漂亮了!”
“雯雯說的沒錯,上次我家廣告牌上的字就是用電腦打印出來的。”
“看來,真的沒有必要練字了!”
有些同學認同雯雯的.說法。
但是,更多的同學則提出了反對意見。
“如果在大樹上貼標語,總不能用電腦打印出來的紙,樹上是貼不住的,最后還得用毛筆寫上去!
“寫字可以鍛煉我們的毅力,陶冶我們的情操!
“媽媽說,字就好比一個人的臉面,一眼就能看出美丑的!
“練字的好處有很多,別的不說,在日常生活中,用筆的地方肯定比用電腦的多!
大家熱烈地爭論著,班主任老師進來了,明白了剛剛發生的事情后,語重心長地對大家說:“電腦打印出來的字確實很漂亮,可是我們不能做任何事都靠電腦打印!練字一方面可以提高大家的寫字水平,培養良好的寫字習慣,另一方面,寫字也是一門藝術,可以提高同學們的綜合素質!
聽了老師的話,雯雯和其他同學重重地點了點頭,都拿起了筆,教室里又重新安靜下來。
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