保護環境的作文4篇（通用）

　　無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的保護環境的作文4篇，希望對大家有所幫助。

保護環境的作文 篇1

　　倫敦煙霧事件，洛杉磯光化學煙霧，日本水保病，這些都是人類驅逐唯物利益而利用科技破壞自然的下場。前兩者均在五天內造成五千多人的死亡，而第三者直接造成兩百人死亡，并使此病狀持續二十余年。

　　科技正破壞著自然環境，甚至是人類正生存著的環境科技發展與環境保護作文科技發展與環境保護作文。可科技不過是人類對整體自然的肢解和斷裂性理解的產物，而我們卻越來越被自己所創造的這股異己力量所支配。

　　“人法地，地法天，天法道，道法自然。”也就是說，若要長久，必順大道。人要循序漸進，必須要與自然萬物和諧相處。否則，結果就是滅亡，因為進化的終點就是滅亡。

　　從這個角度來說，科技反自然。但是，科技與自然真的就只能是同持一山的兩只猛虎嗎?也許未必是這樣。

　　我去過三次世博會，那里是真正的“綠色”世界，煦風轉動著風車，夏雨澆注著花草，柔光明麗的色彩。這些小小溫心的場景不只是美麗，更是制造能量，支撐起整個大大的園區。不看說明，根本就不會想到這就是“風光互補”電源。自然與科技居然能結合得那么好科技發展與環境保護作文文章科技發展與環境保護作文。就像黑與白結合后的水墨畫，充滿了獨特的氣息。再如“紫蠶島”，建筑不再是冰冷的鋼筋水泥，它能對自然做出回應，然后降解。還有“種子圣殿”，“中國結”，零排放的公共交通，共同營造了真正意義上的.綠色家園。

　　綠色家園應是科技與自然的共同體。既不能完全地回歸自然，拒絕一切發展，也不能過分地靠著科技為所欲為。兩者既像水與火般互不相溶，卻又“皆不可拋”。既然光與影能完美結合，那它們也一定能共有。而世博會就是完美的答案。科技與自然靠著一種動態平衡，正同臺演說著新的理念。

　　科技是用來順應自然、保護自然的。當科技不再以展示“人類”擁有的智慧，并能以此站在頂點為目的時，它便能與自然相融合，成為制造“綠色”的元素，進而創造綠色的文明。我希望這樣的科技終有一天能化為現實。它顯然已不是現代科學的范式，但最重要的是，它將能重筑并維持環境的渾融性。

保護環境的作文 篇2

　　拿破化曾說過一句話：“環境，需要我們來一手創造。”——題記

　　不知大家有沒有想過，地球可以離開我們人類，可我們人類能離開地球嗎？

　　有人可能會不以為然地說，地球怎么可能會離開我們呢？真是的，說笑話呢？

　　可大家不知道，地球正在一步一步地走向懸崖，一步一步被迫害，被誰迫害呢？正是我們人類。

　　我們人類制造了白色污染。所謂白色污染，就是那些塑料袋。現在，人們用完了塑料袋，隨手亂扔。有些被扔到了河流里，經過幾天的漂流，就漂到了大海里了。

　　有些塑料袋，被動物當作食物吞咽下去。有數據說，五分鐘之內，幾百只海鳥死去，它們的'死因是什么呢？就是這些塑料袋，它們被海鳥誤以為是食物，于是成群結隊地去吃，吃到胃里以后，卻消化不了，最后只剩下死亡了。

　　還有一則故事，有一個高達五百高齡的大烏龜，大家都知道烏龜被稱為“太歲爺”，因為烏龜的壽命很高，可以長命百歲。

　　這只烏龜本來生活得很快樂，很幸福，因為它可是大齡烏龜中的佼佼者呢。可它被塑料袋給包圍了，于是它幾個月沒有吃飯，就被活活地餓死了。

　　看過上面的故事，你們難道不寒心嗎？這一切可是我們人類造成的。像廢舊電池污染，工業廢水排放，過度放牧，城市霧霾，汽車尾氣污染等等，這些問題都很嚴重。

　　而且環境污染，帶來了溫室效應，還可能使冰川和雪水融化，造成的后果不堪設想。

　　最后，我請提醒大家，還是要保護好地球資源，節約能源，重視和解決好環境問題，還給地球一個美麗的容顏吧！

保護環境的作文 篇3

　　在世界清潔日的那天，學校組織了全校師生去清潔街道。我們打著：“清潔學校，打掃街道，愛護家園，保護環境”的口號。個個興致勃勃地拿起了自己的工具往街道走去。

　　四百多號師生一起走向街道，這浩蕩的氣勢，在氣場上都能把破壞環境的人給壓下去。

　　我們先分工，再合作。一些老師和學生負責打掃街道的每一個角落；另一些負責刷掉墻上的小廣告；剩下的則負責潑水。你們掃地，他們潑水，我們刷墻。正所謂“分工合作”就形成了。俗話說“男女搭配，干活不累。”我們師生搭配，干起活來又哪里和累沾得上邊呢？

　　墻壁上的小廣告到處都是，地上的垃圾也隨處可以看見。我們五百多號師生利用了一整個上午的時間才把那小小的街道給徹底打掃干凈。雖然每個人都大汗淋漓，但是看著那渙然一新的街道，看著那里的居民滿心歡喜的笑容，看著我們一個上午的努力沒有白費，我們也感到十分欣慰。

　　但是從中更能反映出人口素質偏低，缺乏保護環境的意識。我們學生不也一樣嗎？

　　當我們從繁忙的學習中抽身投入大自然的`懷抱，我們會發現曾經美麗的大自然母親已經“毀容”了——群山成了禿頭，河流臭氣沖天，小溪也奄奄一息了，到處“飄舞”著各色各樣的塑料袋等等。這意味著什么？這意味著我們如果不及時保護環境，人類將會和地球一起消失，這絕對不是危言聳聽！

　　有誰不希望在一個干凈、衛生、美麗的校園里好好學習、健康成長呢？其實清潔我們的校園只是舉手之勞，我們僅用自己的雙手就可以保護校園環境的優美。相反的，我們也可以用雙手去破壞環境。例如：亂扔垃圾；在雪白的墻壁上亂涂亂畫；在課桌上亂刻亂畫；有事沒事拔幾片樹葉、摘幾朵小花……有人說，生活的質量靠心情去調劑。但是看到這些現象你會有這樣的感受呢？你還會有心情好好學習嗎？

　　保護環境，人人有責。學校是我家，美麗靠大家。希望每一位同學都當好校園環境的“小衛士”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。讓我們攜起手來，保護環境，凈化校園，把她曾擁有的美麗還給她吧！

　　輕輕地告訴你：我們只有一個地球，為你，為他，為我，保護地球，留住最美好的環境……

保護環境的作文 篇4

　　美國迪士尼動畫大片《海底總動員》在中國上映后，引起了很大轟動。《海底總動員》到底是什么內容呢？帶著許多問號，我和同學們一起走進了德州市人民電影院。

　　故事是這樣的：一對小丑魚夫婦，生了三百多個卵，但在一次鯊魚的襲擊中，三百多個卵只剩下了一個卵。在父親馬林的細心關照下，這個卵生出了一個十分可愛的'小魚，馬林給他起了個名子，叫尼牟。馬林百般關愛他，有一次，尼牟跟他賭氣，不小心被人類給抓走了。馬林為了救孩子，和一個有暫時健忘癥的朋友，智斗鯊魚，勇闖水母陣，還和一個叫龜龜的烏龜，一起橫過澳大利亞洋流，終于見到了自己的兒子，但見到的時候，尼牟好像已經“死”了。馬很無奈地離開了。實際上尼牟為了逃命是裝死，當人們把它扔到馬桶里以后，它機智地逃走了，來到了盼望已久的海洋，見到了他朝思暮想的父親馬林。他后來還幫助一大群金槍魚逃出了人類的魔爪。尼牟走后，在魚缸里的伙伴也一個一個地逃出來了。

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