貝殼作文（合集）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的貝殼作文6篇，希望能夠幫助到大家。
貝殼作文 篇1
某天晚上，我們看了怦然心動。感覺男女主之間送了彼此有意義的東西，瞬間感覺這個想法不錯。我就趕快給你發了一條消息，激動了半天。然后你問我：你有那種你小時候就帶在身邊的東西嗎?當時的我不知道該如何回答，我還真的沒有這種時刻我在身邊的東西。但想了半天，拿出了我那個紅色的小盒子。
在這個紅色的小盒子里，有我收集了不同顏色的彈球。那個時候的我感覺這個小小的彈球很是漂亮，就舍不得扔。然后還有幾個小小的貝殼，這些貝殼是我初一的時候得到的。就留到了現在，要不就把貝殼給他吧。但是這個貝殼得掛個項鏈才好看啊！他逗我說，要不去剪個毛線，掛在脖子上，也很好看。我就對他說 ，要是這個樣子的話，你就別帶了，丟人啊！他咯咯的`笑了起來。把這倆玫貝殼放在手心，好可愛啊！白白的又有點淡淡的黃色。適合掛在銀白色的項鏈上，顯示出一種小小的清新感。但從此以后，我要把其中的一個送給他，讓這枚貝殼成了他的所屬物品。我默默的看了好久，最后又放了起來，等開學帶去學校給他吧！畢竟這也是一個小小的紀念。
我把小貝殼賜予你，讓它來傳遞我給你的情感，讓這貝殼來見證友誼長存。
貝殼作文 篇2
時間過得就像流水般快，眨眼間20xx年已經要結束了。回首望去，真的還有些事情至今都還留在腦海里，令人難忘。
不過在這堆美麗的貝殼中，有一枚是最閃耀的，但是在光彩的外表下，卻隱藏著辛酸的晶瑩淚水。
20xx年的上半年，我還是一名六年級的小學生，六年級下學期，一段只擁有著書本的回憶。那是一段魔鬼般的訓練，每天早晨七點就要到校，晚上大約六點才能到家。每天在學校度過的十一個小時的時光都是枯燥無味的：做試卷、批改、講試卷，考得不好還得分析試卷、寫檢查、請家長大人到學校了解一下情況，每天就這樣不斷重復著，一點兒新鮮事都沒有。就算學校舉行活動也沒有我們六年級學生的份。那時侯的我們就像是過著與世隔絕的日子，像一只被關在籠子里的小鳥，不能夠展開翅膀，翱翔在屬于自己的那片藍天上。不能夠欣賞天空的'明朗，享受早晨的陽光，領略大海的浩瀚，注視絢麗的彩虹，感受流星雨夜的夢幻……一切美好的事物對于當時的我們來說，留下的只是一種可望不可即的感覺。盡管我們都知道老師也是為了我們的未來著想，可是逆反的情緒還是不可避免的。在這時，我總是會進行自我鼓勵，堅定的信念支撐著我走過了這六個月的時光。
終于，苦日子熬到頭了，迎來了南外搖號與考試的日子。搖號之前，我是比較緊張的，畢竟只有兩千多個名額。終于，幸運之神偏向了我，我搖上了！那時侯的喜悅真是無法用言語來表達的。但是，喜悅是短暫的，因為還要面臨著接下來的考試，雖然我的心態非常平和，但還是非常向往南外的。結果，我考上了！我真的考上南外了，這所讓很多人都夢寐以求的學校。雖然，我并沒有發揮出我的全部水平，但是，我考上了！
啊！時光的淚水終于造就了這枚美麗的貝殼！
貝殼作文 篇3
海浪 “嘩嘩嘩”地響著，岸邊有幾只零零散散的貝殼，貝殼旁，是一串老奶奶和她的孫子的腳印。——題記。
我是一只海貝，是那幾只零零散散的'貝殼中的一只。那會兒，我只是一只剛出生的小貝殼，還不會動，只能靜靜地在那兒等著，等待著自己長大。
沒有人或動物知道，我為什么在那兒。我自己也不知道我為什么會在那兒，但我也不想知道。我每天都在那兒舒服地躺著，躺在柔軟的沙子中，還能聽見大海好聽的歌聲。
天總是有晴有陰，原本在海岸的那一頭，有一位老奶奶，她還有一個小孫子。他們每天都會往這邊走一趟。轟轟的雷聲沒隔多久就會打一次，就像一個人用棒子敲一面巨鼓，而且那雷，就像一條金色的繩子，猛地甩下來，好像要砸扁我。那幾天很冷，也很潮。海浪總是把我淹在水里，也是在那時，一粒沙子進了我的嘴巴。那幾天，我的嘴巴硌得很痛；也是那幾天，老奶奶與她的小孫子沒再來過。但沒過多久，老奶奶的孫子獨自來了，他背著個筐子，像在找東西。忽然，他看見了一個我的同類，把它放進筐子。我很奇怪，不知道他為什么這樣做。沒多久，他走了過來，我聽見他在自言自語：“奶奶中風了，雖然不是很嚴重，可走路的話必須買一根拐杖。不然，奶奶就只能躺在床上了。”我思考了好一會兒，張開嘴巴，把嘴巴里那顆小小的珍珠吐了出來。他看見了，喜不自勝，他把那顆珍珠拿走了……
后來，老奶奶又來了，不過這次，她帶了根拐杖。
現在，我早已經是只大貝殼了，可我還是忘不了海岸上的那些“腳印”。
貝殼作文 篇4
有一天，小明和爸爸一起去沙灘上撿貝殼。藍天白云下，一艘艘漁船上魚滿艙。海水退潮了，正是撿貝殼的好時機。小明和爸爸脫了鞋踩在軟軟的.沙灘上真舒服！他們看見有好多各種形狀的貝殼，有圓形的、扇形的、尖尖的，撿了一個又一個，他還撿到了一個小海星，小明心想：“這就是平時人們所說的海星嗎？我們班里的小紅最喜歡海星了，我把海星送給她吧！小紅一定會很高興的。”
太陽落山了，小明和爸爸帶著一天的收獲依依不舍地離開了沙灘。
貝殼作文 篇5
今天，王老師給我三個漂亮的小海螺。
原來，王老師五一出去玩了，他到魚寮大沙灘，王老師很辛苦，別人在玩，王老師為了讓我媽小朋友開心，自己在海灘上撿貝殼。
王老師給我的`第一個海螺是一半黑一半白的，它很大，是因為我的日記登上《師生》了，第二個是白白的，也是因為我的日記登上《師生》了，第三個跟第二個一樣，他們就像兄弟，這些海螺、貝殼真神奇啊！
貝殼作文 篇6
在我成長的海洋里，有許許多多有趣的貝殼，這些貝殼記錄了在我身上發生的每一件事，有些貝殼記錄的是愉快的事當然，也有傷心、無奈、懼怕……。我走到一顆紅色的貝殼旁，拿起來認真聽了起來，原來，講的是這件事……
那是在二年級上學期的一天，我猶豫星期日晚上沒檢查是否帶齊了文具，所以，我到星期一的時候鬧出了一個笑話。星期一一大早，我上了幾節課后，下節課是數學課，老師要求我們做課前準備，我習慣性的把數學用品拿出來，數學書、三角尺、直尺……橡皮咦？我的橡皮哪去了！我馬上翻箱倒柜的尋找著，要知道，這是我跑了好幾家文具店才找到的“稀世珍寶”啊！簡直可以用人見人愛，花見花開來形容。
現在，怎么可不翼而飛了呢？在我想著這個問題是，我不經意的看了一眼同桌的桌子上，我看見了我的“稀世珍寶”我飛快的把他奪了回來，并生氣的質問他：“你干嘛拿了我的`橡皮？”
她心平氣和的回答：“這是我的橡皮。”
“這就是我的橡皮，小偷！”
他本來想再說一句話的，可是，她的嘴里剛吐出一個“我”字，上課鈴就響了。幸虧她人緣好，別人肯借個她。
過了幾天，到了星期五了，我興高采烈的回了家，我回到家后到書房去做作業，我一到書房后，我看到我的橡皮正靜靜地躺在桌子上。我一看，就明白了，立刻把橡皮送回給他，并向她道歉了，她原諒了我。
在我成長的海洋里，這種馬虎的事以后再也不會出現了吧！
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