八年級(jí)作文精品6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的八年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
見(jiàn)證這世間的，會(huì)有很多東西，而很多東西都在變化。萍水只是一個(gè)小小的載體，但他身上承載的.東西卻多如星漢。他是一個(gè)史學(xué)家，而與史學(xué)家不同的是他是用并不寬廣的河床來(lái)書(shū)寫(xiě)歷史。現(xiàn)實(shí)之中，歷史在湮滅，這不可避免，但記錄歷史的載體卻可以讓人銘記心間。就好比中國(guó)人信仰黃河、揚(yáng)子江，美國(guó)人癡情于密西西比，印度人崇拜恒河一樣，我們自然倡導(dǎo)我們的精神紐帶，畢竟他見(jiàn)證了這里的滄桑變化，滋養(yǎng)了此方沃土。有時(shí)想想，現(xiàn)在的我們是否完全具備了這種精神呢？無(wú)從知曉，但可以肯定，我們需要這種心境。
八年級(jí)作文 篇2
昨天，我們?nèi)熒M織起來(lái)去秋游，汽車(chē)搖搖晃晃地開(kāi)進(jìn)了，昌平的洼里鄉(xiāng)。
我和一名同學(xué)先來(lái)到了西面的一塊田地，那里有一片片的田地和一座座水車(chē)。綠油油的蔬菜隨風(fēng)搖擺，好像在和我們招手似的。 我們順著田埂便來(lái)到了一處水車(chē)面前。 我看了水車(chē)的說(shuō)明書(shū)，才知道這水車(chē)是靠人轉(zhuǎn)動(dòng)水車(chē)的把手來(lái)將水引入田地里的`。
當(dāng)時(shí)，正值烈日當(dāng)頭，晴空萬(wàn)里無(wú)云，我和那名同學(xué)不約而同對(duì)那臺(tái)水車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我倆都?xì)獯跤鯎u啊搖那把手，卻依然不見(jiàn)有水舀出。他走開(kāi)不知做什么去了，我仍舊搖水車(chē)的把手，還是不見(jiàn)水出，我仔細(xì)觀察這個(gè)水車(chē)的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)這水車(chē)中間有一個(gè)木制齒輪，靠它拉動(dòng)一旁的鏈條和上面的板子，將水從河里引上來(lái)。 可是我卻不知這個(gè)木制齒輪該向哪個(gè)方向轉(zhuǎn)，于是便又開(kāi)始試驗(yàn)，先是向順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)，再向逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)，可是我無(wú)論怎么轉(zhuǎn)，水都上不來(lái)，受到打擊的我只好向一直在旁觀的同學(xué)說(shuō)這個(gè)水車(chē)是壞的。
“哦，我來(lái)試試，我就不信這個(gè)水車(chē)還會(huì)壞。”他說(shuō)道。 “你試就試，看你能試出什么來(lái)！”我漫不經(jīng)心的說(shuō)道。 說(shuō)完我便轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)。 “等等。”他喊道。 等就等我還不信他能搞出什么花樣來(lái)。我坐在田埂上喝水， 只見(jiàn)他奮力的抓住水車(chē)的把手，一人高寬的木制齒輪在他的手中下緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……五分鐘過(guò)去了，小河中的水竟然奇跡般上來(lái)了，快速流入渠道，進(jìn)入了農(nóng)田。我很不解，放下水瓶湊到他面前請(qǐng)教，他告訴我，因?yàn)槲覄偛藕用嫔系囊恍┚G萍、雜草、 沙石沒(méi)有被弄開(kāi)，再有時(shí)間轉(zhuǎn)的時(shí)間不夠，所以才轉(zhuǎn)不出水來(lái)。
通過(guò)這件事情，我悟到堅(jiān)持是成功之本，做事不能半途而廢，像我這種受到一點(diǎn)挫折便半途而廢的人，是很難成功的，所 以做事要迎難而上，不懼怕苦難，要堅(jiān)持不懈才能消滅困難，取 得成功。學(xué)習(xí)上亦是如此，有學(xué)法再加上反復(fù)的練習(xí)，便可悟到真知。
八年級(jí)作文 篇3
從我被孵化出的那一刻起，我已明白，我這一生只去做一件事，那就是去找一根最長(zhǎng)最尖的荊棘刺。
我明白，這意味著在找到它之后，我將會(huì)很快死去，猶如風(fēng)中凋零的葉子暴雨中的一根茅草。
但我不在乎，我依然去尋找，只要找到那根荊棘，我就可以唱歌了！
我飛越高山，高山問(wèn)我：“小鳥(niǎo)兒，你去哪里？”“我去最長(zhǎng)的荊棘處。”“為什么？”“因?yàn)槲乙鍪澜缟献顒?dòng)聽(tīng)的歌。”我在湖邊飲水，湖水問(wèn)我：“為何你如此疲憊，你要去哪兒？”“我想找到最長(zhǎng)的荊棘。我要唱出世界上最動(dòng)聽(tīng)的歌！”為此，我忘記疲憊，繼續(xù)我的`旅途。
為了夢(mèng)想，我繼續(xù)尋找，為了追求，我不斷飛翔。我的翅膀在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，我的意志在磨難中更加堅(jiān)定。我沒(méi)有后悔，我將自己托付與天空，將疲倦拋給蒼穹。我迎著朝陽(yáng)繼續(xù)遠(yuǎn)航。
終于，有一天，我喜極而泣，因?yàn)槲医K于找到了那根荊棘。我不顧一切地?fù)湎蛩尲怃J的荊棘刺穿我的心臟。我終于可以唱出最動(dòng)聽(tīng)的歌了。圓潤(rùn)的歌聲猶如珍珠般滑落，它像雪一樣潔白，像泉水一般輕柔，像白云一般飄逸……風(fēng)兒為我止步，鶴鳥(niǎo)為我起舞，忽的，天空又飄起了絲絲細(xì)雨……
我終于唱出最動(dòng)聽(tīng)的歌。我的血漸漸流盡，而我早已是淚流滿(mǎn)面。
幸福是短暫的，猶如一現(xiàn)的曇花。我的歌聲越來(lái)越來(lái)輕，越來(lái)越來(lái)輕……但我決不后悔，也永不后悔。我不在乎別人怎么看待我的付出與結(jié)果，至少我為我的夢(mèng)而奮斗過(guò)，至少我得到了回報(bào)—那首最動(dòng)聽(tīng)的歌。我滿(mǎn)足了……
在生命的最后，我看到那荊棘的枝頭盛開(kāi)著一朵美麗的花，那是我用一生奮斗的結(jié)果，那是我如歌生命的繼續(xù)。
哦，生命如歌，猶如一首奮斗的贊歌！
八年級(jí)作文 篇4
幸福是什么？幸福是爸爸凌晨為我做的早餐；幸福是爸爸夜里替我我送的毛巾；幸福是爸爸給我買(mǎi)的藥……爸爸，有你，我真的很幸福。
做早餐
去年冬天的星期一，凌晨五點(diǎn)，“咚咚咚……”的切菜聲吵醒了夢(mèng)中熟睡的我。煩躁的我一頭鉆進(jìn)被窩，但聲音依然，我無(wú)法繼續(xù)入睡。氣憤的.我坐起來(lái)，穿好衣服，來(lái)到廚房。原來(lái)是爸爸正在做早餐。看到爸爸忙碌的身影，我心中不由一顫，先前的煩躁情緒一下子消失了。爸爸抬頭看見(jiàn)我：“兒子，我做了你喜歡吃的南瓜小饅頭、雜糧粥。等一下，馬上就好了。”“好，謝謝爸爸”我激動(dòng)萬(wàn)分。一會(huì)兒，爸爸做好了飯菜，端上了餐桌。這一次，我享受到了我從未品嘗到的最好味道。至此，每次上學(xué)的凌晨，爸爸的身影都能按時(shí)出現(xiàn)廚房間。爸爸，謝謝你！是你讓我吃到了一次次美味的早餐。有你，我真的很幸福。
送毛巾
又是一個(gè)星期一，吃過(guò)早飯，我就急匆匆地趕往離家十多里的學(xué)校。晚自習(xí)結(jié)束，雨還再不停地往下落，同學(xué)們快速?zèng)_出教室，跑進(jìn)寢室。我也隨著人流來(lái)到我的鋪位，“糟了，我忘拿毛巾了”我大叫一聲，爸爸為我準(zhǔn)備的毛巾落在家里了。看到室友們忙碌洗漱的場(chǎng)景，我自責(zé)難受極了。“咋辦呢，一周時(shí)間都不洗臉嗎？”“吳德坤，你爸爸在校門(mén)口等你。”值班老師走進(jìn)寢室說(shuō)。我謝了老師，快速來(lái)到校門(mén)口，果然是爸爸，只見(jiàn)他穿著一身雨衣，一手拿電筒，一手拿毛巾，看見(jiàn)我說(shuō)：“怎么忘了拿毛巾啦，以后細(xì)心喲！”……爸爸，謝謝你！是你在我住校期間一次次的為我送來(lái)東西。有你，我真的很幸福。
買(mǎi)藥
就在上周五凌晨，快一點(diǎn)了，我感覺(jué)很難受，頭昏，翻來(lái)覆去睡不著。強(qiáng)烈的咳嗽聲驚醒了爸爸，他起床來(lái)到我床邊，摸著我的額頭，“好燙啊！發(fā)高燒了。”盡管是冬天，但爸爸還是頂著嚴(yán)寒到村醫(yī)務(wù)室為我買(mǎi)藥。過(guò)了半小時(shí)，爸爸回來(lái)了，他身體有些“哆嗦”的樣子，對(duì)我說(shuō)：“好些了嗎？我馬上給你藥吃。”然后又摸了摸我的頭。一會(huì)兒，爸爸弄好了藥，遞給了我。第二天，我見(jiàn)到爸爸，他的眼睛有些黑，像只大熊貓。爸爸，謝謝你！是你在我生病時(shí)一次次給我買(mǎi)藥。有你，我真的很幸福。
做早餐，送毛巾，買(mǎi)藥，盡管是生活中一件件平凡的小事，卻飽含著爸爸對(duì)我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。謝謝爸爸！有你，我真的很幸福。
八年級(jí)作文 篇5
雨，是淅淅瀝瀝的；雨，是纏纏綿綿的；雨，是忽然而至的。我喜歡這美麗的雨。
早上一醒來(lái)，室外那淅淅瀝瀝的小雨便吸引了我的注意。一滴滴的水珠擊打上了小巧的枝葉，發(fā)出了“沙沙”的聲音，窗戶(hù)上也好似為它襯托似的，起了一層朦朦朧朧的白色薄霧，越發(fā)顯得雨滴的晶瑩，清澈。在這清涼的雨中，我走上了去學(xué)校的路。一路上，雨珠劃過(guò)車(chē)窗，形成一道道優(yōu)美的弧線。
走進(jìn)學(xué)校，校園中的花，草，樹(shù)木都顯出了一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的亮光，是雨珠在陽(yáng)光的反射下形成的。讓校園看起來(lái)更加的清新。上課時(shí)，它還是不急不躁緩緩的下著。讓我們急躁的心情也跟著放松下來(lái)。下課了，同學(xué)們飛一般的奔向它們，沐浴在雨珠下的同學(xué)們，為這單調(diào)的校園更增添了一抹美麗的色彩。
漸漸地，到了中午。雖然那雨還在下著，卻不似早上那么連接不斷。它們?cè)谌巳褐写┧笾瑥娜藗兊挠陚闵匣洌淮未瓮嬷笆幥锴А保幪幱兄鼈兊?身影。它們調(diào)皮的從天空降落，落到人們的發(fā)絲上。又從發(fā)絲上，順著擺動(dòng)的幅度，蕩來(lái)蕩去，而發(fā)絲被當(dāng)成“秋千”的人們，似乎比它們更加高興，嘴角揚(yáng)起一抹抹沁人心脾的微笑。在這片歡快的氣氛里，雨珠玩的更歡快了，在人們的眼眸前晃著，在人們的手中感受著炙熱的溫度，有的甚至到了人們的嘴中。這一幅畫(huà)面，是多么和睦啊！漸漸，原本變小的雨又大了起來(lái)，人們也回到了自己的家，外面又恢復(fù)了開(kāi)始的幽然的平靜。它們卻還是沒(méi)有疲倦的緩緩落下
夜，來(lái)臨了，它們的身影越來(lái)越少，也越來(lái)越平靜雨，停了。可它的身影卻還在我的腦海中回蕩著。
八年級(jí)作文 篇6
一縷縷溫和的暖陽(yáng)，總在我腦海深處，微微濺起漣漪，把我?guī)У揭粋�(gè)個(gè)記憶中定格的畫(huà)面——和你一起撒瘋，和你一起陶醉于花海中，和你一起在那原野中向著未知的遠(yuǎn)方。
幼時(shí)，一次鬧別扭，反倒使我認(rèn)識(shí)了一個(gè)不一樣的你。你的敢作敢當(dāng)，你的大大咧咧，你的“講哥們義氣”，把兩個(gè)相似的靈魂拉攏在了一起。童年的純真，使我們兩個(gè)即使半天望著對(duì)方傻笑，也能度過(guò)一個(gè)黃昏。沒(méi)有山盟海誓，沒(méi)有拉鉤上吊，友誼正是這樣，如此美好，如此美妙。
上小學(xué)了，你比我太一歲吧。你呢，會(huì)把你在學(xué)校里的事，繪聲繪色地講給我聽(tīng)。我想我大概是你最真誠(chéng)的聽(tīng)眾吧，你扯出什么妖魔鬼怪，我也會(huì)傻乎乎地發(fā)抖，你卻哈哈大笑，耐心地解釋給我聽(tīng)，給我解釋“傳說(shuō)與歷史”的區(qū)別，給我訴說(shuō)那些前所未有的'“5+4=9”，給我描繪那些奇特的地球之外的“天王星”……
時(shí)間真快，你呢？如愿以?xún)數(shù)剡M(jìn)入了你夢(mèng)寐以求的所謂的“好的初中”了。學(xué)校遠(yuǎn)，你是寄宿。有時(shí)正覺(jué)得我們陌生了，我是一個(gè)不太懂得與人交談的人。但你走后，心里好像空落落的，少了點(diǎn)什么。少了你帶給我的歡聲笑語(yǔ)吧，少了你的調(diào)皮搗蛋了吧，少了很多那記憶般間斷的牽掛……
隨著年齡的增加，你常常在家中埋頭苦讀那些我兩頭發(fā)楞的“xy”。我也一度認(rèn)為，曾經(jīng)游戲時(shí)鐵定一組的我們，曾經(jīng)一起惡作劇的我們，曾經(jīng)為了對(duì)方勝負(fù)與小伙伴們大打出手的我們，就這樣栽在了一個(gè)名為“重點(diǎn)中學(xué)”的無(wú)法越過(guò)的坎了嗎？不，不會(huì)的，不會(huì)的……結(jié)果呢，無(wú)可厚非，我失敗了，我沒(méi)有考進(jìn)你所在的學(xué)校。但在我們的友誼面前，也許能夠一步一步，一步一步，拉近，拉近。
“老地方見(jiàn)”，你總是這么說(shuō)。“黑白配”，永遠(yuǎn)都是一個(gè)方向。“警察捉小偷”，一個(gè)引路，一個(gè)包抄。即使你說(shuō)出一堆殘缺的“字母”，我也能心領(lǐng)會(huì)神。我們像是水與植物的關(guān)系吧，互不可分，也缺一不可。你懂我，我也懂你，一切都是那么的自然，熟悉到見(jiàn)面，一個(gè)擊掌，一個(gè)眼神，也能作為“打招呼”，也能自然而然地，回應(yīng)對(duì)方的“請(qǐng)求”。
三年后，你也說(shuō)三年后，這是我們之間的秘密約定。時(shí)間會(huì)變，只有友誼不變……
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