八年級作文

時間：2026-04-20 10:16:08 初二作文

[實用]八年級作文8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的八年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

[實用]八年級作文8篇

八年級作文篇1

　　今天，我媽媽帶我去一個參加婚禮。

　　婚禮上，有很多的車，像車市，人山人海，午宴像滿漢全席，但婚禮上最讓我難忘的是當主持人說請新娘新郎對視新娘的父母，新娘和她的`媽媽哭得淚流滿面，讓我忘不了那一瞬間。

　　當主持人說到當你們注視你的父母的時候，看到你們的父母臉上的皺紋時，你們想到自己也為自己的父母“增添過皺紋嗎”，新娘和她的媽媽哭的淚流滿面，她媽媽因為“一是自己的女兒終于長大了，二是女兒要離開自己了。”新娘“是因為要離開自己的父母了，還看見了父母臉上的皺紋感到自責。”太感人了，這個瞬間讓我終身難忘！

　　它讓我懂的一個人要有感恩的心，是父母們給了我們新的生命，用他們的青春換來我們一生的幸福，我們一定要感謝父母，做一個有孝心的好孩子。

八年級作文篇2

　　午后的陽光溫暖而慵懶，我坐在桌前打瞌睡。透過敞開的窗戶，一股濃郁的馨香撲鼻而來，清香中夾雜著甜絲絲的味道，四溢的香氣頓時彌漫了整個辦公室。我不禁精神一震，頭腦立時清醒過來。我四處找尋，找尋香氣的來源，這才發(fā)現(xiàn)原來是墻外的一棵梧桐樹開花了。

　　其實，早就知道校園的墻外有這樣一棵梧桐樹，前幾天看它的時候還是光禿禿灰蒙蒙的，沒想到兩三天的功夫，它就一下子開滿了淡紫色的花，一朵朵，一簇簇，挨挨擠擠地，像一個個紫色的小喇叭，隨意而成串地懸掛于枝頭上，隨風而動。無數(shù)蜂蝶飛舞其間，嗡嗡地鬧著，就連我遠在十幾米外的辦公室也受了恩惠般香氣四溢了。

　　前幾天還在為錯過了迎春花的花期而懊惱，沒想到今日梧桐花與我撞了個花香滿懷，我不禁歡呼雀躍。

　　梧桐樹是鄉(xiāng)間最普通的樹木，是莊戶人庭院中最常見的，也散落在村邊地頭上，它生長得極快，有著直直的樹干，粗獷的枝椏和碩大而光潔的葉片。一樹樹粗壯高大的'梧桐樹，在春寒料峭中還未來得及穿上綠色的衣服，就迫不及待地用花來擁抱春天了。

　　梧桐花在這春末夏初的微風中搖曳，散發(fā)出陣陣的幽香，濃郁卻不俗氣，絲絲縷縷吹進了我的心田。在陽光的照耀下，它益發(fā)的靈動可人，偶有花旋著漂亮的弧線墜落在地，引發(fā)我無限的傷感：花開一樹，繁華一時，終有委地成泥的時刻，其短暫的一生是何等的蒼涼與無奈啊。

　　一對老人從樹下經(jīng)過，喃喃細語著，他們在樹下駐足，彎腰揀拾落花，放在手中把玩細賞，慈祥的面容中祥和而安寧，沒有像我般的傷感。我立時頓悟：梧桐花在堅守著自己的使命，花開時濃郁的綻放，花落時瀟灑的歸去，它在遵循著自然的規(guī)律，服從自然又抗衡著自然。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這也許正是它的想法吧？

　　這個慵懶的午后，我撞上了梧桐花的花期，見證了它花開花落的過程，它指引我走過了一段心路的歷程。人的一生中有太多的錯過，錯過了花期，我們可以期待來年春天的綻放；錯過了季節(jié)，我們可以循環(huán)往復下一個四季；錯過了機遇，我們可以把握更好的機會。可是，錯過了時間，錯過了青春，錯過了生命，我們該怎么辦？

　　清風徐來，望著這滿樹的梧桐花，想起了老家院子里和我同齡的那棵梧桐樹，它也該開花了吧？

八年級作文篇3

　　今天和爸爸出去吃飯，那里的飯真難吃，所以我只喝了幾口湯，就和姐姐坐在了旁邊。姐姐買了幾本新書，坐在旁邊看，我也沒事干，就跟著看也沒看懂。

　　我老是要和姐姐玩，姐姐沒辦法只好和我玩。姐姐把手指伸進旁邊的茶水里，那里泡的是茉莉茶很香，也只有茶好喝了。我看著姐姐的作為很迷糊，我問姐姐為什么，隨手也學著姐姐把手指伸進了茶水中，姐姐問，你感覺到了什么?我說很涼。姐姐說還有呢?我把手拿了出來聞了聞，說，很香。姐姐說是啊這就是茉莉。我看見了手上的水珠，那如水晶般美麗，真漂亮，我指給姐姐看，她問我，你看那水滴像什么?我說像水晶。她問我你看你的手，你好好想想，你能想到什么?我看了很久說，就是像水晶嘛~~~姐姐搖了搖頭說，不止吧?你看，那手上的水珠是不是像個放大鏡?你仔細看你的指紋?是不是放大了許多?我低頭仔細一看，的確是啊，我開心極了，不停的點頭。姐姐又笑了笑說，是啊，你再把手伸進水里試試看，是不是有種手指被一種冰涼的東西給包裹住了?我再次不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)了這個“秘密”。我笑了，姐姐也笑了。

　　之后我又發(fā)現(xiàn)了那茶水的.表面，你看它似易碎的玻璃，一層膜似的，用手一碰就碎了，真好玩。

　　姐姐，你是個愛觀察的人，因為你愛寫作，你是個未來的作家，今天我和你用一滴水的聯(lián)想，結(jié)束了漫長的晚餐，我也像你說的用心觀察了，比你多發(fā)現(xiàn)了一樣，我也開始愛觀察了，我就是未來的小作家，這種感覺真奇妙。

八年級作文篇4

　　“我”從小就和爸爸媽媽生活在大山里。由于這里非常偏僻，一家靠把糧食賣到幾里之外的村子里。“我”從出生到現(xiàn)在還從來沒有離開過這里。出于好奇，“我”經(jīng)常在門口看著山，心理想，山那邊是什么呢？是大樹？是小河？“我”呆呆地望著大山，它是那么高，那么險。“嗨！別亂想了，去問一下媽媽唄。”“我”自言自語道。說罷，“我”飛奔到媽媽那，問：“媽媽，媽媽！山的那邊是什么啊？”“是海啊，”媽媽笑瞇瞇地回答，“是一片很大很大，很美很美的大海噢，”“喔！山那邊是海，山那邊是海！”“我”高興地跳了起來直拍手，但是馬上“我”停了下來，又問：“媽媽，什么，什么是大海啊？”爸爸在一旁說：“你自己上去看看不就知道了嗎？”

　　過了幾天，“我”懷著好奇心爬上了那個山頂，“我”的臉上出現(xiàn)了幾道傷口，但我并不知道疼痛，要知道我是最怕疼的。但是令“我”傷心的是，在“我”眼前并沒有什么大海，而是一座接著一座的大山，它們擋住了“我”的所有視線。風吹動著樹木發(fā)出聲響，好像是在嘲笑我：“你這個自不量力的小子，想看到大海？真是異想天開。”“我”非常沮喪，在回家的路上，一不小心被石頭絆倒，心想，你也與我過不去！“我”用盡全力跺了一腳走開了。

　　但“我”心里還在想：媽媽，你為什么騙我？山那邊沒有海啊。

　　在“我”長大之后才真正懂得了媽媽的話。她沒有騙“我”，因為“我”知道山那邊是海，它不是自然界中的海，而是由信念凝成的海，那山當然也不是簡簡單單的山，而是在達成理想中的艱難險阻！而現(xiàn)在，“我”竟沒有想到媽媽無意中說的'話，在“我”心中扎下了深根，永遠也忘不了……

　　記得在幾年前，我的成績一直是數(shù)一數(shù)二的，但在臨近期末時，我不知怎的總是考七八十分，但我沒有放棄，有百分之二百的力量來學習，終于“皇天不負有心人”，憑借我的永不言敗的精神，我終于考了全班第一，學校第三的優(yōu)異成績。

　　人們啊，請相信：在達成理想的過程中，必會經(jīng)歷千千萬萬的挫折，如果沒有而你認為成功了，但是，那是你只不過勝了一場小的“戰(zhàn)役”。當你達成理想的時候，那時，你也達到了你人生的顛峰。

八年級作文篇5

　　在這個世界上，生活著許多的人。但總有著那一線，把我和別人緊緊的牽在了一起。那就是情。也許就是因為這根字，讓我的'親人、朋友、老師，都是時時刻的牽掛這我。

　　父母的牽掛

　　人都說：“父愛如山，母愛如水。是他們用自己的身體保護了我們，讓我們遠離危險。“他們也是時時刻刻的牽掛著我們。也許，我們不能缺少他們對我們的牽掛。他們，關(guān)心我們。害怕我們出危險。干什么，總是要跟著我們。我么也會隨之慢慢地長大。他們依然嘮嘮叨叨，總讓我們和他們多說一說話，多聊一聊。那樣，他們也自然會你放心。天下父母都是這樣呀！

　　老師的牽掛

　　人人都說：“老師是蠟，燃燒了自己，照亮了我們。“他們和我們的父母一樣，也是時時刻刻的牽掛著我們，因為友情這根線。他們牽掛著我們的學習，他們總想讓我們學習，好長大有前途，不能像工人一樣，每天多很累。大門牽掛著我們，時時刻刻。

　　朋友的牽掛

　　朋友，猶如路，多一個朋友就多一條路。我們的朋友，他們也關(guān)心著我們。還是因為那根線。他們希望我快樂，他們也總想見我們、和我們一起、一起在遠方遨游，走過那一座座大山，一條條長河。

　　因為那根線，世間無數(shù)個人，我們在了一起，有牽掛。

八年級作文篇6

　　“過年啦，過年啦！”不斷有小孩子大聲喊著這三個字并且逃開父母的手在街上到處亂竄，而他們的父母一邊忙著策劃新年的安排，一邊又為如何使自己的孩子消停下來而著急。街上到處張燈結(jié)彩，每家每戶也都在門前貼好了倒著的福字和春聯(lián)。白天變成了街上人潮涌動的高峰時段，在超市最能體會到。

　　晚上是我能體會到年味最濃的時候。或許這是由于我們家的習俗不同。白天我們小孩子可以選擇自己想做的事，這個時候大人要不就是工作要不就是在家來個徹底的打掃。到了下午，我家和姨媽一家都會匯聚到外婆家。然而這時人還沒到齊，媽媽和姨媽去幫外婆準備晚餐，我和表姐就厚著臉皮坐在柔軟的沙發(fā)上享受著火箱、電視與擺滿茶幾的零食，18：00多鐘人都到齊了，這時外婆便說出了他的重要臺詞：“都來了啊，那我們就開始吃飯吧！”因為我和表姐是坐在客廳的，外婆就從把客廳與餐廳隔絕的簾子里探出頭大聲喊著我和表姐的名字讓我們?nèi)ゲ妥郎铣燥垺?/p>

　　餐桌上赫然放著我們家每年必備得雞肉火鍋。肉湯的香味隨著鍋內(nèi)的水蒸氣散發(fā)出來的。纏繞在鼻尖的濃濃的香味瞬間勾起了我的饞心。另外還有粉蒸排骨、扣肉、香辣牛肉和一些小菜。此刻，一家人坐在一起吃頓飯的時光充滿溫情。接著作為晚輩的我和表姐妹向長輩們恭賀新春，長輩們便拿出他們早已準備好的壓歲錢分發(fā)給我們還不忘囑咐我們在新的`一年里要抓緊學業(yè)。我們這些小孩在過年的時候最期待的就是收壓歲錢了，所以可想而知我們收到壓歲錢時的高興模樣使得大人們都樂呵呵的稱我們“小財迷”。

　　過年的最后一步自然就是看春晚的啦！這春晚簡直成了全國人民過年的必須步驟，要說誰過年沒看的話還會被笑話呢！春晚的確能帶給我們歡樂和笑聲，但他更能勾起我們對過去一年的回憶。我們會想起去年的這個時候自己也是像現(xiàn)在這樣和家人坐在沙發(fā)上看著中央一套的春晚，我們會想起在過去的一年里發(fā)生在自己身上幸運或不幸的事。這是我們往往會有很多感慨的啊。

　　在零點時全國各地的街道上都會響起爆竹聲，全國各地的上空都會盛開一朵朵絢爛的“花朵”。雖然你我看不見，但一定是這樣的吧！

八年級作文篇7

　　“不準浪費，自己吃掉”。外公陰沉著臉對我說，我楞在那里，看著外公嚴肅的表情。我想倒又不敢倒。只得門悶悶地答了聲“哦。”有回到桌子上有一口沒一口的扒著飯。小氣、摳門。此時他就是我心中這兩個詞的典型代表。

　　我很少去外公家。對于他，我一向不大喜歡的。甚至是有些蔑視的。我認為他不愛整潔，整天穿著縫了又縫，補了又補的破爛衣服。扛著鋤頭，光著大腳丫穿梭在各個鄉(xiāng)間小道。因為常年在外做農(nóng)活，皮膚曬得黝黑，中國農(nóng)民形象在他身上得到了完全的體現(xiàn)。

　　我們家住在鎮(zhèn)上，自然比鄉(xiāng)下孩子養(yǎng)得嬌貴些。然而每次到鎮(zhèn)上來趕街買東西回家時，都會跟小販為一、二元錢而爭執(zhí)不休。我在旁邊總是帶著一臉鄙夷看著他。我總是認為外公小氣又摳門，知道前年的那一天，我才知道自己原來完全不了解外公。

　　記得那一次放周末，媽媽說我很久沒去外公家看他們了，讓我去看看。我心不甘情不愿地過去外公的家。剛好遇到外公他們村上正在外公家的地壩里為汶川大地震募捐。我站在旁邊看著，“我還沒錢呢。干嗎要給他們捐錢，怎么不捐給我啊？”大部分村民都這樣一臉不愿，然而外公皺著眉頭一聲不吭。我心想著：“哼，怎么樣？舍不得錢了吧！”卻看見外公往屋里走去。不一會兒，外公從屋里出來手里捏著一大疊皺巴巴的鈔票，一元的、五元的、十元的……我正疑心外公要干什么的時候，他一股腦兒地把那一疊鈔票全塞進了募捐箱里。啊！這是我外公嗎？怎們跟平日里的的'他大不相同呀！他可是出了名的鐵公雞吶。一毛錢都要計較的那種人啊。”我正想著，又看見外公一聲不吭地回屋了，我快步跟上去，叫了聲“外公。”。他回過頭來看了我一眼，一臉平靜，仿佛剛才做好事的不是他一般。平淡的說：“哦，你來了。”就回過頭往屋里走去。

　　我笑了笑跟上去，玩笑似的說：“外公，你今天可真大方啊！”外公頓了頓，又回過頭來，黝黑的臉上有著不同尋常的兩團紅暈，卻假裝鎮(zhèn)定：“別瞎說。”

　　噢，我可愛的外公！

八年級作文篇8

　　9月10日是教師節(jié)，我想向敬愛的老師送一份禮物。送什么呢？送一束鮮花？獻一首小詩？贈一支鋼筆？不，我要用手中的畫筆給老師給敬愛的老師畫一幅最能表達我情意的肖像。

　　先畫什么呢？先畫老師的頭發(fā)吧。老師的頭發(fā)平時最令我神往。由于工作的過度勞累，絲絲白發(fā)過早地在她的頭上出現(xiàn)了，我專心致志地畫著，望著筆下的根根白發(fā)，勾起了我的回憶。老師就住在我家前排，我每天都可以從小窗戶看到老師那瘦小的身軀。記得有一天晚上，我睡的正香，一場噩夢把我嚇醒，當我揉著朦朧的眼睛向外看時，我從那小小的窗口中看見有一道微弱的光，一看夜光鐘，12點早過了。我想：誰到這時還沒熄燈呀，準是哪家在打牌。當我再睜大眼睛向那燈光看去時，我愣住了。原來是我敬愛的老師，她還伏在桌前工作，桌上堆著如小山樣的作業(yè)本。我坐起來看為了我們還在辛勤工作的老師，看那那精益求精的樣子，看她那永無止境的神態(tài)，我明白了：老師的白發(fā)是因為為教好學生嘔心瀝血造成的。

　　再畫老師的那雙大眼睛吧。畫紙上老師的眼睛像黑夜的星星和善又明亮，正親切地看著我，使我又重開回憶的思路。那天語文課上，我正全神貫注地看著我文具盒里躺著的一個美麗精致的小玩具——“圣誕老人”，手便癢了起來，不知不覺伸了過去，拿到課桌下偷偷摸摸地玩了起來，正巧被老師您發(fā)現(xiàn)了。您用您那明亮而又和善的眼睛看著我，那目光飽含期待，飽含關(guān)懷，我一陣內(nèi)疚，一陣感激，趕緊端端正正地把手放在桌上，認認真真地聽您講課……

　　接著要畫的是您的'嘴。老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里送出的話語，總是那么熱情，那么生動，像股股甘泉汩汩地流進我求知的、干渴的心田。您用那生動話語，為我們傳播知識；您用那諄諄教誨，使我們明白道理；您用言傳身教，讓我們明辨是非。每當遇到困難和挫折時就想起您那熱情的鼓勵……

　　……

　　望著老師的肖像，注視著她和善熱情的眼睛和慈祥的面容，我對老師的敬意和感情更進一步加深了。啊！敬愛的老師——人類靈魂的工程師，向您獻上這份禮物，它代表著我對老師的美好祝愿和純真深厚的情感。

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