初中寫景作文

時間：2026-01-09 12:34:03 初中作文

初中寫景作文集合9篇

　　在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的初中寫景作文9篇，希望能夠幫助到大家。

初中寫景作文集合9篇

初中寫景作文篇1

　　故鄉的田野

　　遠望如星羅棋盤

　　近看似絢美畫卷

　　印刻了歡笑的童年

　　見證了幸福的今天

　　故鄉的田野

　　雖經過風霜的打磨

　　四季的歷練

　　自然的`考驗

　　人們的墾蝕

　　卻怎么也不肯老去

　　只是愈發沉穩、厚重

　　任憑鐵犁和鋤頭—

　　勾勒

　　描繪

初中寫景作文篇2

　　——曾以為是最后一名的我，首先到達了大洋。

　　鳥鳴之中，聽到了，聽到了小溪輕輕的歌唱聲，歌贊著自然對他的哺育。

　　鷹戾之中，聽到了，聽到了小溪厚厚的報數聲，吶喊著一個軍人的尊嚴。

　　夢境之中，聽到了，聽到了小溪幽幽的呼喚聲，頌揚著片片魅力的景色。

　　小時候，成年時，年老后——跨越的一級又一級臺階便也代表了我們生命中不同的階段，擁有的深淺不同的閱歷。

　　小溪以它的方式生活著。它時而奔跑，玩耍，開心，快樂；時而靜坐，冥思，憂郁，悲戚。像人一樣有著喜怒哀樂，所以它路過每一處發出的聲音也不一樣。這個時候，它還尚未成熟。童年對你來說意味著什么呢？來之不易的一顆糖果？婉轉的一聲笛鳴？家門前的一棵大樹？我以為童年就是一條小溪。矮小身材的孩童以能否跳過小溪不成文地作為長高的標志。伙伴之間相互的羈絆越深，我們也漸漸將稚氣褪去。從只會惡作劇的小孩步入長大的殿堂，以前跳不過的小溪現已不成障礙，不費力便可輕松跨過。

　　但有時長高并不意味著長大，就像洶涌的江水對我們而言時刻充滿著危險。很多時候的小溪才是我們應該親近去感受的.。小溪悠然自得地哼著自己的歌，兩岸不斷變化的風景是美麗的，但小溪未作停留，因為它的意識是成熟的。隨著年齡的增長，我們也要學會去理智地處理一些事。我想，這是一條成年的小溪，它教會滿十八歲的人如何做成熟的大人。

　　但時鐘是不會停下它的腳步的，它只會快馬加鞭。小溪的青春也匆匆而逝。但是它沒有“夕陽無限好，只是近黃昏”的悲哀。也沒有對事抱怨，對人埋怨，年過花甲的愚昧，我想，只有躬行才會探索出這里面的奧秘。而人們如果一直把眼光停留在事物表面也是不夠，要學會接納有內涵的內在的事物。

　　我想參透小溪。我參透了么？我想我不會參透。

　　它不是什么起眼的東西，卻也活出了自己的姿態，它只是一條小溪，但是是一條精彩富有魅力的小溪。自然是一個畫家，小溪便是自然的得意之作。任光陰荏苒，小溪任就矯首昂視，以散發著它個人魅力的樣子活在自然里。靜觀著時有時無的變化，做山上的小溪聽風雨，做陸上的小溪親吻魚。

初中寫景作文篇3

　　天氣漸漸地冷了起來，本來百花爭艷的花園里，現在已是冷冷清清了。當最后一朵桂花凋零時，花的季節已正式宣告結束。但唯獨，一朵幽幽的，不肯向寒冷屈服的花朵——梅花，引起了我的注意。梅花，它沒有迎春花的色彩；沒有玫瑰的耀麗；沒有康乃馨的幽香；沒有桂花的玲瓏；沒有……但它卻有一種秉性，一種專屬于冬天，專屬于梅花的秉性——堅強不屈、百折不饒。

　　記得在三年級的時候，我曾經寫過一篇《梅花》，文中歌頌了梅花那在冬天頂著寒風，不屈不饒，孤芳自賞的性格。但最初，我開始注意梅花，還是從父親那兒得來的。小時候的一個冬天，當我看到梅花那本來無精打采的枝條在刺骨的寒風呼嘯下，高傲地仰起了頭，開出了嬌艷的`花朵時，感到十分新奇。此時，父親的話在我耳邊響起：“孩子，你覺得梅花怎么樣？”“梅花很奇怪，不在溫暖的日子開花，卻現在開花。”我回答。父親似乎猶豫了一會兒，又說道：“這是梅花的性格，也是它的命運。它是一位勇者，一位不向命運低頭的勇者！”“所以，”父親微微地停頓了一下“我希望當你面對失敗和挫折時，能夠不屈不饒，絕不低頭！”

　　多年以后，父親的話仍記在我的心頭。我也決心一定要做一個擁有梅花性格的人。我相信，父親的話會一直跟隨我，走過人生的每一天！

初中寫景作文篇4

　　又是一個金色的秋天。

　　漫步在林蔭小道間，寒風中，凋零的樹木略顯蕭條，我仰望蒼空，一群“人”字形的大雁飛過，只留下幾聲凄楚的鳴叫。

　　雁過留聲，人過留名，我心有所思。

　　不知不覺間，來到一個鮮有人跡的花園。推開園門，園中盛開著幾株金菊，我停下腳步，輕輕俯下身去，感受它的芬芳，那不是馥郁的玫瑰香，也不是甜蜜的桂花香，而是一種沁人心脾的暗香，再多的疲憊也能瞬間驅散。我伸出手來，輕輕撫弄它的花瓣，花瓣細膩而溫潤，優雅而高貴，不愧是金秋的寵兒。

　　讓人陶醉的不僅是它的香氣、觸感，還有它的形態：花瓣欲揚先抑，花蕊嬌嫩欲滴。可我覺得，這一切的一切，都不如其“寧可枝頭報香死，何曾吹落北風中”的頑強精神。一年四季中，花季只屬于春夏，唯有菊花選擇了這個落寞的秋季，任憑寒風相伴，凄云相守。

　　寒風無情，肆虐地席卷過花園，落葉蕭瑟，唯有金菊燦爛。額角散落的發絲遮住我的視線，一絲悸栗涌上心頭，我看到金菊在劇烈的顫抖，仿佛在頑強地護衛著自己的價值，這是生命在怒放，這是尊嚴在執著。它傲然地挺立在枝頭，一點也不怯步，我似乎聽見了它的吶喊，那是一種誓死不屈的頑強。

　　風停了，一切都安靜了下來，金菊依然挺立在枝頭，柔柔地綻放。那一刻，我有點懷疑自己看到的一切，一切好像什么都沒發生過。這種頑強，真正能做到的.又有幾人？怕是少之甚少，何況，它只是一朵小小的金菊！

　　一種前所未有的尊敬，頓時罩上我的心頭，那一刻，我感悟到了頑強的真諦，只是因為這朵金菊。

　　我再次俯下身去，這一刻已不再是純粹的欣賞，而是尊敬——尊敬頑強！

　　獨坐梧桐下，仰頭聽大雁凄鳴，俯首看金菊怒放。遠離燈火闌珊，靜悟人間真諦，蕭瑟秋風中，金菊的頑強是這一季最美的風景！

　　又是一個金色的秋天。

初中寫景作文篇5

　　今天的風確乎很大，但是，隨著雨點漸而變密變大，風反而是遜色了許多，柔和下來，與那清爽的水汽混雜，掃盡了肉體的燥熱，撫平了靈魂的不安。

　　雖說已是進入夏季，但這涼意襲襲的天氣著實給人以一種享受。但，原本相對較為舒適的教室，現在卻讓人痛苦難耐，一層又一層細密的'汗在不停的滲出皮膚，那粘粘的感覺實在是讓人痛恨，這樣反而更加讓人渴盼那清雨的淋灑，于是，就在課間，干脆就在雨中站定，一點一點感受著大自然調皮輕快的吻。

　　空氣中彌漫著一股淡淡的幽香——似是炊煙的氣味，不濃，所以并不嗆人，反而可以令人尋得一絲兒時的氣息——兒時，我最喜歡在外婆家的炊煙中亂竄，炊煙是淡藍色的，猶如煙云寥寥，自己就恰似仙人。

　　夜色是迷蒙的，就像是月光化了一般，世界被籠上了一層細細的模糊的感覺——雖然并沒有月——似有非有，膘渺夢幻，仿佛自己并不處于真實之中，倒像是游覽仙境一般。想象著，要是就在這幻象一般的景色中有一株染井吉野，那該多棒!那鮮艷的色彩，妖媚的感覺，再與這夜雨之姿相稱，一切可謂不言而喻之美好!若是山櫻，也是相當不錯的，它開得自然，融于自然，看著它更是一種靜謐與淡然，并沒有染井吉野的惹人，卻另有一番淳樸的風姿，加之有清雨的淋灑，不知是否會平添一份嬌滴滴的可愛呢?又念及櫻花的狂謝，如飛雪一般，若又在這一片茫茫之景下，是否更顯其悲哀與壯美呢?

　　這無疑是一副奢侈的畫。

初中寫景作文篇6

　　暑假是給予我們放松的時刻。在暑假里我們都會做很多事，有游玩﹑看書……其中一次暑假游記-游玩撫仙湖，令我終身難忘，回憶起來還記憶猶新!

　　一個周一的早上，爸爸媽媽和我一起乘車到撫仙湖曲游玩，因為我作業做完了，而且期末考試的成績也理想，做為獎勵，爸爸和媽媽才帶我去呢!

　　大約下午2點，我們到了撫仙湖。

　　下了車，我和媽媽爸爸走到撫仙湖旁。

　　撫仙湖可真美啊!白色的浪花敲打在含有小碎石的沙灘上，“啪啪啪”的聲音，如同在歡迎我們來撫仙湖游玩的游客。我抬起頭來，向遠處望去：藍色的撫仙湖如同一顆藍寶石，在太陽的照耀下閃閃發光。遠處的青山在云霧中若隱若現，多像一位害羞的少女。撫仙湖湖面淡淡的藍色像磁石一樣，吸走了人們心靈上的污垢，讓人們不敢在這美麗的湖面上丟一點垃圾，生怕往日再也看不到這美麗的景色。看到這一幕，我再也忍不住了，連忙脫下鞋子，光著小腳丫，在含著小碎石的沙灘上行走，等待如同白色絲綢的浪花來敲打我的腳丫。

　　“嘩——”的一聲，浪花向我的腳丫撲來，涼絲絲的。我站在湖岸，一邊等待著浪花來敲打我的腳丫，一邊聆聽著湖水的旋律，接受著大自然的'洗禮……

　　接著，我和媽媽爸爸又去乘船。

　　船開始啟動了，船邊濺起的水花仿佛天女散花似的，星星點點撒落下來。我看了看湖面，哇!淺水區的水真清呀!清澈見底，可以看見小魚和小蝦在湖底嬉戲。據說，住在撫仙湖旁的村民都是喝撫仙湖的水長大的。漸漸地，我們的船離岸邊越來越遠，竟然到了深水區了!起初那清澈見底的水變成藍色的了，聽人家說，撫仙湖最深的地方有150米呢!

　　深水區的浪真大，一個浪過來，船就激烈的晃動起來，好像要翻船了。我心有急又興奮，生怕船翻了淹死我，因為撫仙湖最大的浪可以打翻一直船!但是我又興奮，終于可以到深水區這仔細看看撫仙湖了，船翻了還可以看看科學家都認定的湖底城——總而言之一句話，百感交集!最后我廢了“九牛二虎”之力才把船頭調轉回來，回到岸邊。

　　下了船，媽媽看見有賣燒烤蝦的，便買了一串給我，她說，這是撫仙湖離得蝦叫我嘗嘗。我咬了一口，好好吃哦!脆脆的蝦皮，又鮮又嫩又香的肉，結合在一起……沒想到，撫仙湖不僅美麗，還有美味的特產。撫仙湖的特產特別豐富哦，有劍魚、有蝦、有抗浪魚……這些都別處沒有的，最出名的就是抗浪魚了。只不過現在抗浪魚特別稀少，還不是人們大量的捕殺它們才變成如此結果。真希望捕魚的人不要太過的捕殺它們，因為動物也有活著的尊嚴!

　　到要走的那天，我最后戀戀不舍的看了一眼撫仙湖才跟爸爸媽媽坐車回家。

　　雖然這次游歷短暫，但撫仙湖那美麗的樣子以及這快樂的游歷經過卻深深地烙在我的腦海里……

初中寫景作文篇7

　　凌凌寒風千萬化，點點朱顏欲輕瓏。枯藤老樹便世界，為有紅顏頂霜寒。朵朵雖嬌輕搖晃，卻不愿落塵埃中。

　　——題記

　　這幾日，氣溫并未上升，雪也一連下了好幾日了，忽大忽小額雪花將這個世界妝點的十分的樸素。一眼望去，腳邊的土地上，遠處的高山上------到處都是“白”這一種顏色，卻又不失去那紛紛的美感與純潔。

　　這個世界上，白色與寒風雖是更多，可它們卻不是這里的主角。瞧，到處都是白雪皚皚的，可那卻展出點點朱璃讓人眼前一新。

　　大大小小，模模糊糊，淡淡薄薄，那鮮明而美麗的“紅珠”像一顆顆的紅色琉璃，讓人看著就欣喜。我不由加快了腳步，走到了那“紅珠”的身旁，“啊———”我不由的驚嘆了。

　　那顆顆“紅珠”其實是朵朵梅花，甜而不膩的清香撲入我鼻腔之內，使人心曠神怡。那朵朵的梅花十分的美麗，可被那寒風吹的'搖搖晃晃，它依舊不愿落入土地中，讓我輕輕的嘆道。

　　不愿落入塵埃，高傲著頭，在枝頭之上，這是要擁有多少的驕傲啊！驕傲，梅花你為了這短短數日的驕傲不怕大雪的敲壓，不怕寒冷的溫度，你為此還開的是那么的艷麗！

　　綠葉早以落入塵埃，綠草早以枯萎，芍藥花也早以離去，梅啊，梅，你為何要這般固執的在此時綻放！

初中寫景作文篇8

　　春夏秋冬，鳥蟬蟲雪聲聲不絕，生活何等寧靜愜意！晝夜山水，棋簫松瀑處處相伴，人生何等瀟灑逍遙！

　　總有人對中國古人懷有強烈的向往。古老的沉靜，間雜著些許輕靈與飄逸，就這樣在時光的彼岸朦朧著，以一種神秘的向心力充當著無數后代的精神棲息地。

　　然而，有一個問題總是被不著痕跡的忽略：時光遠去了，但這些美的事物可曾隨之消失？既然沒有，為何我們現在對他們的美如此陌生？我們丟失了一種心境，發現美、體會美的心境。無論古今，生活總是生活，有喜樂，有愁苦；美總是美，無論表現形式怎樣，它無時無處不在。

　　周國平先生這樣說到：“人類及其產品把我和自然隔離開來了，這是一種寂寞；千古如斯的自然把我和歷史隔離開來了，這是又一種寂寞。現代人對兩種寂寞都體味甚淺又都急于逃避，旅游業因之興旺。”現代人很忙，忙著工作，還要忙著悠閑，忙著去匆忙看一眼世人口中的美，然后逢人便侃侃而談，生怕自己顯得不夠見多識廣。美在變得廉價，美在失去生命力，美不再是個人獨一無二的心靈享受，而正在成為文憑式的評價工具。太多人打著自我保護的招牌理直氣壯地冷漠，在功利與冷漠面前，美的力量太微弱。

　　“世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”這句話的普及程度之高反而阻礙了很多人對其含義更深刻的領會及實踐。發現美，用眼，用耳，歸根結蒂是用心。有了一顆善于感受美的心靈，美的'涵義便會無限拓展，超出世俗認可的自然風景與人文遺跡，而涵蓋一切有價值的事物。高中作文

　　美是真實的，生動的，可感的！它無時無處不在。如果你能用心培育一株植物，在自家陽臺狹小的空間里看它沐浴著陽光散發勃勃生機，這美會勝過林海匆匆三日游；如果你能用心吟詠，品味《滕王閣序》，無論環境如何，它給你帶來的美感，比之在人頭攢動中瞥一眼那塊石碑要珍貴、真實得多。

　　美與道德不同，它不是普世價值，因此，刻意體會美的過程也就是漠視美的過程。我們需要做的，是回歸美的本質，去珍惜事物與心靈契合的瞬間，迎回感動，迎回溫暖，迎回一顆善感的心。

　　美無時無處不在。我們都可以發現自己的“鳥蟬蟲雪”與“棋簫松瀑”，不論它們以何種面貌呈現。

　　結語：以上內容就先為大家介紹到這里，希望大家能夠喜歡。

初中寫景作文篇9

　　烏云遮天，蒙蒙細雨，兩天一夜；大雨過后，又是晴天；陽光明媚，頓覺清爽；藍天白云，牽人心扉。

　　抬頭——向往

　　團團云朵堆積在一起，看似棉花，軟軟的，想讓人上去摸摸它；好似有彈性，想在上面打滾；看似棉花糖，想嘗嘗它的味道。它們背靠藍天，仿佛藍天就是它們的依靠，它們在蔚藍的天空下緊緊地依偎在一起，一團一團，不時地移動著，就像藍天呵護著孩子，大海撫摸著魚兒。和諧、寧靜而又溫馨，想飛上去，同它們一起享受此刻的安寧溫暖。

　　注視——陶醉

　　藍天放縱著白云，讓它們在上面肆意地打鬧，無拘束地奔跑，那一張張笑臉像花兒一樣綻放，那是發自內心的笑，是充滿天真的笑，是無所顧忌的笑。有幾朵調皮的小云朵，不時的變幻著形狀，似花朵，似星星，似龍，似馬，藍天也被逗笑了一抖一抖的。像是一家老小在嬉戲，大人逗小孩，小孩耍聰明，充滿著歡聲笑語，一家人其樂融融。我望著它們，仿佛已經從地上起飛，去和白云做伴了。

　　散去——惋惜

　　它們往天邊離去了，充滿著不舍。它們散開了，仿佛一個鼓鼓的大氣球終于爆炸了。它們像柳絮一樣飄來飄去，不知所從。我深深地嘆了一口氣，那畢竟是生它、養它，供它玩耍的'地方啊，那畢竟是它享受過“親情”的樂園啊。可總是天意弄人，美好的時光總是那么短暫，想追也追不回來了還來不及回味就已經消失了，云兒離去了，去了。

　　放眼望去，萬里無云，只剩下天空孤獨地守著，有著父母送走孩子后的憂愁與悲傷。它就那樣孤獨的等待著，思念著，盼望著。天空中異常的寂靜，這種靜帶著一絲悲涼，透著一抹無奈。校園的一片喧鬧，令人心煩意亂；成績的不如意，令人心灰意冷；按時響起的鈴聲，令人感到校園生活的枯燥無味。此時此刻，好想回到家中，好想與爸爸媽媽快樂地談話，好想享受家中的舒適與溫暖。

　　可我知道，白云離開了藍天還會重歸，我們離開了父母還會團聚，我們應該只報喜不報憂。因此我們要像白云一樣出去闖蕩，學習白云化雨露潤大地，讓我們的父母為我們自豪。

　　讓白云，帶走那顆心。

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