【精華】初中敘事作文匯編6篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的初中敘事作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中敘事作文 篇1
20xx年隨著我們的歌聲飄去了，20xx年便隨著我們的歌聲飛來了……
今日，我們學校開聯歡會，我們同學正在裝扮教室呢！你瞧，黑板上掛著奪目的拉花，還寫出“新年快樂”四個大字。在瞧墻上，粘著五顏六色的氣球，上面畫著笑臉，真像我們同學們的心情。在來瞧瞧窗戶，上面是用彩帶組成的一些圖畫，有寫著“元旦”的，也有寫著“快樂”的，有的還畫著笑臉……我們已把桌子們拉好了，拉成了正方形，中間留些地方給表演者。我們也都期待著一會兒的新年聯歡會！
聯歡會終于開始了，主持人走到中間，對同學們說：“同學們，我們送走了20xx年，迎來了輝煌的20xx年，愿我們在20xx年的日子中，更快樂，更幸福的'成長。”說完，掌聲一片。
掌聲逐漸停下來了。主持人又說：“第一個節目由我們的xx帶來的猜字迷！”xx上來了，對大家鞠了一躬，說“首先祝大家元旦快樂！”又是掌聲一片。“第一個字謎是魚兒游到了北京。”同學們異口同聲說到：“鯨”“恭喜你們，答對了！”“第二個字謎是自大一點”同學們思考了一會，便又脫口而出，“是臭”同學們對xx說：“出點難的，好簡單的！”xx一看同學們，便決定問他們個腦筋急轉彎：“漢武帝劉徹登基后，逐步轉制，改變美女和藩的錯誤外交政策。有一年北方匈奴想進攻中原，派人送來一份戰書，上面寫著“天心取米”四字。這四個字是何意思，皇帝看不懂，便召集文武官員研究，但無一人知曉其意。皇帝只好張榜招賢。宮中有名修撰官叫何塘的揭榜應招，說：“小臣懂這“四字”，并有退兵之計。”皇帝命他詳細解釋。
何塘說：“依小臣之見，“天”者，天朝也；“心”者，中原也；“米”者，圣上也。天心取米，就是奪我江山，取圣上龍位的意思。”說完，便提筆在每個字上加了一筆，請求皇上，派臣送回匈奴。匈奴首領原以為漢朝天子不敢應戰，沒想到漢朝以輕蔑的口吻說了那四個字，想必有防備，急令退兵，取消了進犯圖謀。請問同學們何搪把拿四個字改成什么字了？”說罷，連老師也弄不懂，xx自己說出答案：“改成了“未必敢來””“哈哈哈哈哈哈哈……”
還有許多節目，我就不一一介紹了。
今天的元旦晚會真開心，真愿意永遠停留在這個時刻！
初中敘事作文 篇2
有些小傷心，只能向一人傾訴；有些小歡笑，只能與一人分享；有首歌，只能唱給一人聽；有些話。只能對一人說……朋友，時時刻刻陪伴在我身邊，有些心里話，我要對你說。
還記得軍訓前一天吧。那天，我很苦惱，始終借不到軍訓服，便隨手發了個個性簽名：沒有軍訓服哎。沒到五分鐘，你的電話就打了進來：“怎么借不到軍訓服也不跟我說一聲？正巧我借了兩套，一會送你家樓下去吧。”我滿心歡喜，急忙說：“好啊好啊！”便哼著小曲，嘻嘻哈哈的跑下了樓。
看見你了，你提這軍訓服朝我跑來。剛停下來，就用手指頭點了下我的腦門，“喂！借不到軍訓服怎么不說？”我故作很疼的樣子，撓撓頭，“還不是怕你小心眼，不借給我嗎？”你恰起腰，故作憤怒，“我是那種人嗎？怎么會不借給你啊？”“怎么不是啊？你可摳門了！”“什么？我摳門？不借你了！”說罷，你提著衣服往回走，腳步故意放得很慢，還時不時的.假裝不經意的回頭看看我有沒有追上去。終于，你挺住了腳步，“喂！這衣服你不要了啊？”我哈哈大笑，“某某人不是生氣了么？怎么還借我啊？”“我……我。”你支吾半天，也沒說出個所以然來，也哈哈大笑。
其實，很少有朋友對我這樣好，沒有誰對我推心置腹，沒有誰把我當作知己。
你，讓我明白了許多，讓我知道了友誼的可貴，讓我懂得了交朋友是種享受
是你，讓我快樂。
今天，我們已經不在一個班級。但很長一段時間，腦海里影射的都是你。多么懷念我們在一起的小日子啊！那種單純的幸福令人陶醉。
嗚……我的心里話，那么真，那么痛。
初中敘事作文 篇3
我有一個儲錢罐，是姐姐從她上大學的地方——徐州帶回來的，那是姐姐給我的禮物。剛拿到儲錢罐時，我甭提多高興了，一條三尺高呀！
儲錢罐的顏色是淡青的，外形是一只兔子，整個看上去像是一只兔子在草叢中盡情的奔跑、跳躍，而后面的尾巴短短的，旋轉一下，就可以打開這個儲錢罐了。
這段時間，我一直堅持存零錢，準備有用的時候拿出來用。我經常搖搖儲錢罐，硬幣發出的聲音好像兔子歡快的叫聲。
每天我放學回家，看見小攤上的東西，我就想用零花錢，那時我似乎看見“小兔子”儲錢罐向我生氣的瞪眼，好像在說：“零花錢不能亂用，就算買了，也要扔掉的。”我一想，唉，是呀！還是小兔子提醒了我，多虧它了。從此，我再也不迷戀那些小攤上那些吃、喝、玩、樂的東西了。
今天放學回家，我像以前一樣，拿起儲錢罐搖一下，想聽一下硬幣發出的那種如同小兔子歡快的叫聲，可是我發現儲錢罐變輕了，打開蓋子：“呀，我的硬幣怎么少了這么多，難道家里有小偷來過？”我驚訝得叫起來。這時，媽媽回來了，她對我說硬幣是她拿的，因為媽媽上班坐車要用零錢，可是媽媽零錢用完了，所以？？？？？？，我正想說什么，“小兔子”又提醒了我：“沒關系，錢是父母的，以后還可以攢的'。”聽了小兔子的話，我對媽媽說：“沒關系的，媽媽，你拿好了。”媽媽聽了說：“女兒長大了，變得懂事了。”
我想，我要把我的儲錢罐存的滿滿的，然后捐給一些生活困難的人，讓他們享受我們一樣的生活，過上美好的日子。
我要感謝儲錢罐，讓我養成不亂花零錢的好習慣，同時也讓我能夠合理的花我自己的每一分零花錢。
初中敘事作文 篇4
我有一個好朋友，小名叫樂樂，是個胖嘟嘟的小姑娘。我們在同一個班級里，因為我們倆的家離得比較近，所以，經常在一起玩，樂樂像個男孩子一樣，還學過跆拳道，和她相比，我就是個柔弱的女生。我們在一起的時候，她經常幫助我。
有一次，我到她家玩一種有意思的電腦游戲，叫《QQ飛車》，是新推出的'網絡游戲。我正在學習當中，樂樂卻玩得很熟了，她先示范的玩了一次，輪到我時，她告訴我：“慢慢來，一定要穩，熟能生巧，一定會學會的！”我試著開起了飛車，但拐彎太難控制了，到了斷坡的時候，我跳了幾次都過不去，樂樂說我就是太著急了，沒把握好起跳的時間，不能急于求成。于是，她和我一起控制，就順利跳了過去。還好有個高手助陣，不然我的“小命”就保不住了。
時間在我倆開心的笑聲中，不知不覺的過去了。我也該回家啦，在回家的路上，我在想，無論在學習上還是在生活中，朋友是不可缺少的，多一個朋友，多一份快樂；少一個朋友，少一份喜悅。
也許，在我們身邊都會有很多的朋友。但是，我覺得樂樂是我現在最好的伙伴，最好的朋友。
初中敘事作文 篇5
心事是一個難以捉摸的東西，招之不來，揮之不去。我常常在想：心事到底是什么呢？沒有人能給我答案，也沒有人了解它。
心事就像是一個行蹤不定的流浪者，不一定什么時候就來了，但又悄悄地溜走了。沒有人能擺脫得了它，也不能逃避它。
我原本是無憂無慮地過著每一天，可是期中考試的來臨，給我帶來了許多的心事：我的數學計算能力、語文閱讀能力、英語的聽力能，都讓我忐忑不安，所以我趕緊抓緊復習，以免考個壞成績。
實際的試卷也沒有我想象的那么難，可是我的心里還是沒底。所以我每天都坐立不安，就像故祥林嫂丟了阿毛似的。雖然父母不會太責怪我，但是我還是有點害怕，害怕同學們嘲笑我。
終于到了發布成績的一天了，各科都打得不太理想，但是卻能排到年級五百多名，班級第二十名。雖然名次還算一般，但是我對我的成績還不滿意，雖然父母說沒關系，下次努力，可是我還是有點難受，總覺得我不應該是這樣的。這就成了我近來的心事。
和我相似的是我的同桌，她說她小學的成績一直不錯，可是這次比我考得還要糟，我看得出來，她的心事很重，可能她的父母不像我的這樣仁慈吧。總之，期中考試過后，我們班每一個人都憂心忡忡的`，除了成績好的以外。
大家都知道，考完試總要看家長會的，這時，比得知考試成績之前的氣氛緊張了好多倍，都怕家長會的時候，老師向家長透露自己在學校的狀況，然后回家被罵得睡不著覺，那種感覺一定不好受。
一波未平一波又起，即將要在考試的陰影中脫離開得我，又被心事包圍。這回，是老師要我當班長的事，當時聽到的時候，我都蒙了，不知道怎么辦好，晃晃悠悠的回到家，和父母說了以后，他們都為我高興，還特意打電話給奶奶。可是我不覺得是好事，我對自己存有疑問：我能到當好么？
因為沒有當班長的經驗，所以我不知所措，不知道該怎么好。我放學的時候問老師：“我能干好么？”老師的回答是：“誰也不是天生就會當的，努力吧。”我想也是，于是我的心是解開了。我也相信我能干好。
人不怕有心事，只是遇到心事的時候，你要學會把它解決，不要老在心里憋著，這樣心事重重積壓，就會變成煩惱的。所以我們要學會調節自己的心情.
不知從何時起，心里便有了心事，薄薄的記事本多了一把小小的鎖，說話做事多了一份謹慎，少了一份往日的天真與沖動，與人相處學會了怎樣小心防備。
不知道是不是人越長越大，其所要承受的壓力便越來越多，做事就不可以像幼時那般簡單過于順利。
隨著年齡的增大，我們不再沉迷于往日的游戲。小時侯的過家家早已為我們為我們所陌生。小時侯的勾勾手，一百年不會變，對我們來說也早已成為一場笑話，現在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾，而過去一切的一切都早已成為歷史。在驀然回首中才發現這一切早已離你遠走。
昨天與悅因一件小事鬧別扭了，今天與悅相遇仍然保持著“距離”，我知道和悅鬧翻了，就不可能像小時侯一樣，今天上午鬧翻，下午仍然可以手牽手一起去玩。隨著年齡的增長，我們不再幼稚與天真，而是逐漸成熟長大。自尊心也日益俱增。有時候做錯了，不管是誰的錯，都不會輕易地向誰道歉。鬧翻了，就很難像以前一樣可以自由自在地玩，而是彼此之間就會多了一份尷尬，日子久了之后，就會多了一層隔膜。“時間可以沖淡一切？”但可以沖淡我和悅之間有過的矛盾嗎？
初中敘事作文 篇6
“選手們都表演得相當出色。”謝老師高興地總結道。
誰是選手呢？表演了什么節目呢？這究竟是怎么一回事呢？噢！那就讓我來告訴你吧。
上星期三，謝老師說，要組織我們開一場呼啦圈比賽。要我們選出幾位同學來參賽。這不，呼啦圈比賽快開始了，我們選出了幾個同學，每個小組兩名。我們這組派出了盧詩鈺，王智捷。他們派出了陳?，林家威，謝睿敏……
“第一關。”謝老師帶著莊重的語氣說，“比一比誰腰上的呼啦圈轉得最久？”
這時教室里響起了《健康歌》，選手們一個個都信心十足地轉起了呼啦圈。呼啦圈旋轉起來使人眼花繚亂，像一只只彩色的蝴蝶圍繞著腰轉。
“時間到！”謝老師揮手叫停，“看來這一關并沒有難倒選手們，那就進入第二關，要仔細聽我的`指令。”
雖然時間到了，但呼啦圈并沒有從選手們的身上落下。
隨著旋律再次響起，第二關比賽開始了，謝老師讓大家開始轉動呼啦圈。忽然，謝老師發出指令：
“把手舉起來。”
選手們誰也沒料到老師會讓他們做這樣的花樣，于是只好把手舉起來。林家威，盧詩鈺還算輕松，陳?頓時小臉漲得通紅，緊張立刻浮現在臉上，可以看得出，她非常激動，緊張。
這時，謝老師又發出一道指令：
“往前走，拍拍你的肩。”
難度再次增大，選手們越戰越勇，同學們也看得越來越緊張，越來越激動。大家都站了起來，屏住呼吸……
“這第二關也沒有難倒選手們，那我現在可要提高難度了，第三關要轉出花樣。”
話聲剛落，歌聲響起，此刻，我覺得這歌聲顯得格外悅耳，很是親切。只見王智捷用手搖轉呼啦圈，一不留神呼啦圈從手上脫飛出去；盧詩鈺扭脖子轉呼啦圈，那樣子真是滑稽；謝睿敏也用手轉呼啦圈，呼啦圈穩穩當當地在手上高速旋轉；而陳?卻一改先前的緊張，只見她的呼啦圈一會兒在腳上轉，一會兒在腰上轉，一會兒在手上轉……同學們歡呼雀躍，我更是佩服得五體投地。
“停！”謝老師大聲喊道，“冠軍是陳?，她不僅轉得好，而且花樣又多。”
音樂聲停下來了，掌聲響起來了，那么熱烈，那么激動，那么高興。
下課鈴聲響了，呼啦圈比賽結束了，呼啦圈轉出了我們的健康，還轉出了我們的歡笑。
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