初中的作文

時間：2026-03-07 02:45:49 初中作文

初中的作文集合(7篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的初中的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中的作文集合(7篇)

初中的作文篇1

　　在一個美麗的大森林里，一對老鼠母子在一棵樹上找了個樹洞，母子倆就在這里安了家。老鼠媽媽非常勤勞，但她體弱多病；鼠弟弟很善良熱心，常常幫助別的小動物。

　　有一天，鼠弟弟出外替媽媽覓食。路上看到了一只受傷的小鳥，正虛弱地靠在一棵樹旁休息，鼠弟弟心生憐憫之情，心想：如果我不幫助她，她一定會死的，我還是帶她到我家養傷吧！于是，鼠弟弟便走到那只小鳥的旁邊，用樹葉和樹枝做成一輛小車，推著小鳥回到了家。小鳥姐姐醒來后，當明白是鼠弟弟幫助了她時，便衷心地謝謝他。在鼠弟弟家小住了幾天后，小鳥姐姐恢復了健康，在向鼠弟弟道謝后，她又自由地飛回了藍天。

　　過了一個星期后，鼠弟弟到河邊散步，突然他聽到有喊救命！，鼠弟弟便急忙尋找聲音的來源，原來是一只烏龜伯伯被漁網困住了，怎么都無法掙脫出來。鼠弟弟連忙安慰道：烏龜伯伯，您不用擔心！我這就來幫助您！說著，他用尖銳的牙齒咬開了漁網，烏龜伯伯得救了。他立刻連聲向鼠弟弟道謝，然后又自由地游到河里去了。

　　一天晚上，鼠媽媽感覺到一陣劇烈的疼痛。鼠弟弟忙請來了醫生。醫生診斷鼠媽媽得了一種嚴重的疾病，不盡早醫治便有生命危險了！鼠弟弟問醫生怎么辦，醫生便告訴他要取得山頂上的一種七彩草才能治好鼠媽媽的病。

　　救母心切的鼠弟弟立即出發，走過崎嶇的山路，來到了河邊。可老鼠弟弟不會游泳，這時他可犯愁了。就在他決定冒險一試時，一只烏龜游過來了。鼠小弟，我來馱你過河！原來是曾經得到過鼠弟弟幫助的烏龜伯伯！鼠弟弟立即爬到他的'背上，烏龜伯伯把他馱到了河對岸。可鼠弟弟抬頭看著生長著七彩草的崖壁時，又犯愁了：這么陡峭，我怎能上的去呢？鼠弟弟，別擔心，我來幫助你！原來是曾經得到鼠弟弟幫助的小鳥姐姐。騎在我背上吧！我帶你上山頂。于是鼠弟弟騎在了小鳥姐姐的背上，飛到山頂，采摘下了媽媽急需的救命草，終于救回了老鼠媽媽的性命。

　　老鼠媽媽后來問鼠弟弟：孩子，你怎么有那么大的本事去采下山頂上的‘七彩草’？鼠弟弟神秘地一笑，說：媽媽，這是一個秘密，一個關于快樂的秘密！

初中的作文篇2

　　關于“駕馭”這個詞，“是與小馬駒有關系嗎？”我反復的問心中的另一個自己。

　　那是個天空下著綿綿細雨的日子，我和父母走在行人匆匆的街道上，喧鬧的人群幾乎將我的小身軀埋沒，我唯一能做的就是將父母的手緊緊的拽住，生怕一不留神父母就將我遺落。

　　經過幾番波折我們終于來到一家商店，商店雖小，貨物卻琳瑯滿目，應有盡有。父母將我帶來這里就是想看看我是否有喜歡的東西，換作是其他孩子定開心的忘卻自我。而我卻不以為然，心里想著那都是小孩子喜歡的玩意兒，為了不讓父母失望我便隨便挑了一件。

　　街上的行人明顯比剛才少了許多，雨依然在下，它似乎要將我們留在那小商店，媽媽為我買了一把小雨傘，撐著小雨傘的'我，像極了一朵小蘑菇。東看西看的我忽然看見了一家服裝店，我拉著媽媽跑進店里，店里的漂亮阿姨熱情的招呼著媽媽，而我早已走到了那將我吸引進這店里的裙子面前。

　　裙上宛如百花世界，姹紫嫣紅和繁花似錦成了生機盎然的春天。我緊盯著這裙衫，早已身臨其境這裙上的畫中，店中阿姨將我拉出現實“小姑娘，喜歡這裙子啊！”我平淡無奇的點了一下頭，心里卻激動的點了無數次頭，可阿姨的下一句話讓我想將口中的喜歡又咽了回去。“這裙子是我們今年最流行的款式，只是你還小，現在可“駕馭”不了這裙子，等你長大才能穿出這裙子的美來呢！”

　　“駕馭”？不是形容小馬駒的嗎？怎么能形容漂亮裙子呢？這阿姨是不是搞錯了了？我歪著腦袋想。在媽媽的勸說下，我放棄了一眼相中的漂亮裙子，帶著阿姨送給我的疑惑戀戀不舍的離開了服裝店，店外爸爸正在靜靜的等著我們，而我早已沒有了再逛街的心情，我們便在小雨的陪伴下回到了家。

　　事早已過去多年，我想當年那讓我一見傾心的裙子早已不復存在，存在的依然是那份疑惑。今日的課堂上，嚴厲的數學老師在看到我的試卷時，又一次怒發沖冠：“你是怎么回事？數學就那么讓你難以駕馭嗎？上次能考九十，這次你給我考個三十，再下次你是不是考個十分？是不是沒把我氣出心臟病不舒服……”面對老師的怒斥，我也只能靜靜的聽著，對于我而言數學一直以來就像是我的心情，起伏不定，無論怎樣學，如何學，我始終無法將它保持，它就像是一個不倒翁在我手里，我永遠無法將它控制好。這是我再次聽到“駕馭”這歌詞，已沒有了當初的疑惑，我終于明白了當時店里漂亮阿姨的那一席話。

　　原來“駕馭”是指你不能將某事某物掌控在自己手里的意思，一如“這是一匹難以駕馭的馬”。

初中的作文篇3

　　回想起成長的道路，有許許多多的往事，已隨著時間的車輪淡然逝去，但有些事卻像個淘氣的小精靈，在我閑著發呆的時候，會惡作劇地浮現在我的腦海里，勾起我的回憶。

　　我要說的`這件事發生在我5歲那年的暑假里。那時的假期我幾乎都是在媽媽的單位里度過的。那是一所高中學校，不僅環境優美，而且寬敞，安全，最重要的是，那里有很多年齡和我相仿的小伙伴。每天我不是去小伙伴家串門，就是和小伙伴們在校園里到處嬉戲打鬧，每每玩得忘乎所以，樂不思蜀，害得媽媽每天都要到處找我。媽媽好幾次提醒我“一到吃飯睡覺時間就應該自覺回家了。”每次我都是點頭答應，但一和小伙伴們玩在一起，我又把媽媽的話當耳邊風了。

　　終于有一天，媽媽鄭重其事地對我說：“如果你再不按時回家，我們就不給你開門，也不留飯給你吃。”這一次，我還是沒有把媽媽的話放在心里，依舊我行我素的。那天，等到最后一個小伙伴回家吃飯了，我才想起要回家了，而此時，已是繁星點點，萬家燈火了。

　　“好奇怪，今天怎么不見媽媽來找我的？”我一邊納悶一邊往家里跑，腦子還不斷閃現出媽媽做的美味可口的飯菜。很快地，我就到了家門口。讓我意想不到的是，里面燈光亮著，而門卻緊鎖著。“難道爸媽不在家？”一陣恐懼感突然向我席卷而來，我趕緊用力敲門，里面隱隱約約傳出了爸媽的聲音，但很快地聲音就消失了。我繼續用力敲打著門，但門依然緊閉著。突然，我想起了媽媽曾對我說的話，恐懼感再一次席卷而來，“媽媽不給我回家了，媽媽不要我了，我沒有飯吃了......”忍不住，我放聲大哭起來，一邊哭一邊更加用力捶打著門。

　　也不知道過了多久，我感覺又累又餓的，于是，止住了哭聲，靠著墻壁慢慢地蹲了下去。而就在此時的不久，門突然被打開了，媽媽從家里走了出來，她看到我似乎松了一口氣，但還是沒有理會我，轉身坐回沙發里。我心虛地慢慢地挪到媽媽跟前，低著頭說：“媽媽，我以后一定會按時回家的。”媽媽語重心長地說：“小孩從小要養成良好的生活習慣，什么時間做什么事情，你自己要懂得安排。再說，媽媽每天那么辛苦做好飯菜，還要到處去找你，很累的。”聽了媽媽的話，我愧疚地說：“以后我會聽媽媽話的。”

　　通過這件事，我得到了深刻的教訓。同時，我也懂得一個道理：一個人要學會約束自己，養成好的習慣，這樣才不會讓家人擔心。

初中的作文篇4

　　“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，愛是不吵架，常常陪我玩耍。”每當我聽到我這首歌，便想起了我的家。

　　我家有一臺25英寸的電視，這臺電視呀，可是我家引發搞笑，有趣事情的“導火索”。

　　有一次，我正在看《哆啦A夢》，姥爺過來了，“給我遙控器，我要看京劇。”邊說邊從我里搶走了遙控器。“憑什么”我又一把奪回了遙控器，“我還要看大熊是不是用哆啦A夢的打拳手套打敗了胖虎呢。”于是，一場爭奪大戰開始了。“哆啦A夢我次次看，這次更不能錯過。”我義正詞嚴地說。“京劇是中國國粹，比這日本鬼子拍的片子好看多了！”姥爺懷著對日本鬼子的仇恨說道。“哼，現在日本和中國不打仗了，不能管日本人叫日本鬼子！”我也不甘示弱。“在我看來都一樣，”姥爺針鋒相對地說。“不一樣，不一樣，不一樣就是不一樣嘛！”

　　就這樣，你來我去，你爭我奪，爭完了，奪累了，一看電視，什么國粹，什么日本動畫片全沒了，我和姥爺相視苦笑。

　　我家還是“辣椒發燒友”一族，爭“辣椒王”的過程異常激烈。首先，我們一家三口每人面前放一小

　　盤辣椒，一片抹了“老干媽”的面包片。然后，從前任辣椒王開始，30秒倒計時，先吃辣椒，后啃面包，勝者即為辣椒王。

　　我從來都是第一個吃，呵呵，知道了嗎前任辣椒王就是我。

　　吃辣椒的時候，一股辣氣從我的`鼻子里冒了出來，嗆得我直流眼淚。我又堅持著吃下了那涂滿了“老干媽”的面包，這完全是靠我的“內功”在抵抗了。我是堅持，堅持，再堅持，終于堅持到底了。

　　該爸爸吃了，他那一臉痛苦的表情，就如同被蛇咬了一般。最終，他也終于完成了，但飯桌上卻找不到他了，去哪里呢原來是躺在沙發上“英勇就義”了。

　　最好玩的是媽媽，一邊吃，一邊在臉上做出各種表情，一會兒是被水嗆著后痛不欲生的表情，一會兒是被針扎了似痛苦不堪的狀態。萬般無奈，媽媽舉手投降了。

　　我又一次蟬聯了我家“辣椒王”的這個稱呼。

　　這就是我家，一個嘻嘻哈哈，充滿和諧與歡樂的家。

初中的作文篇5

　　說起匹諾曹，可能大部分人都會想起那個只會笑不會哭的木偶。在故事情節中，匹諾曹是一個可憐的主人公，它只會笑，從而使別人不會理解它，不會信任它，是一吃黃蓮而表達不出苦的角色。然而我認為在現實生活中，如果我們努力保持自己臉上始終帶著微笑，可能會給我們減少很多麻煩，所以做一個正確的匹諾曹可以給你減少很多人生中的麻煩。

　　俗話說的好，不打笑臉人，當以微笑面對他人時，微笑正如火焰即將燃燒時撲上的一盆水，它雖然不能一下子撲滅對方憤怒的火焰，但至少也能一點點減弱，使對方平靜下來，正如孔明先生所說:非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。當一個人冷靜下來認真思考，心平氣和地化解矛盾，問題會得到最好的解決，偉大的文學家歌德和伏爾泰都提出了這一點，我們應該學習他們，以笑待人。

　　微笑還經常能達到寬容他人的`效果，使你擁有更多的朋友，獲得更多的機會。一個真實的故事:在日本東京，一個流浪漢每天晚上睡在中心公園的長椅子上，早晨起來，用微笑面對他所有見到的人，終于一個經常到中心公園晨練的大亨實在不明白他為什么吃不飽，睡不足還經常面帶微笑，那么地快樂，忍不住問了他，他笑了笑說：“即使生活再困難，也要快樂地度過每一天"。第二天他被一家赫赫有名的大公司聘用，在辦公室里他看到那位曾經問過他的人，不對，是CEO.經過不懈的努力，他不再是那個食不飽，力不足的流浪漢，成為一個頗有名氣的商人。從這個事例中看出，正是他的微笑，樂觀的心態使他獲得了這次出人意料的機會。微笑往往能意想不到的驚喜。

　　但有時，我們不能盲目地笑，因為在有些場合笑是一種不禮貌的行為，可能帶著來相反的結果。例如，在某人的葬禮上，很多人都淚流滿面，而你卻面帶微笑不以為然，別人會認為你不懂人情世故，鐵石心腸。所以在適當的場合，時間作出相應的表情是極為重要的。

　　匹諾曹，這個我們童年的童話角色，如果把它聯系到現實生活中，我們可能會懂得一些不容缺少的道理。所以做一個正確的匹諾曹有時會給予我們一席立足之地，一個意想不到的驚喜。

初中的作文篇6

　　“吃完了嗎？咱走吧。”“呃，等一下啊。”我飛快地扒著飯。不好，看來我高估自己的肚子了。飯，還是那么多；菜，多乎哉不多也。“都沒菜了，別吃了！”同伴催促道。我還是一咬牙，呼啦啦幾下，硬是把飯咽了下去。因為，我瞥見了張奶奶那駝成了弓形的背影。

　　張奶奶是食堂的一位員工，在食堂很多年了。她七十來歲，頭發花白。她的腰，幾乎彎成了九十度，令人不忍直視。她總是微笑著，是那種和善的笑。起初，我并沒有留意她。可是，漸漸地，她走入了我的視線。

　　“孩子，你看，還有這么多飯呢！反正也不急，慢慢吃……”語氣略帶懇求。“不吃了！”倒飯的動作和話語一樣的干脆利落。高個子男生頭也不回的走了，只留下張奶奶無奈地搖頭嘆息：“這些孩子！唉，白花花的大米飯啊！”

　　那天，我下了體育課，肚子餓得慌，打了很多飯。吃到一半，就“嗝”了起來，吃不下了。我信步走到泔水桶旁，張奶奶吃力的抬起了頭。她一改往日的和善，取而代之的是一種嚴肅：“這么多米飯，怎么能浪費呢？你爸爸媽媽沒有教育過你浪費可恥嗎？要是放在過去，差不多是一個人家一天的伙食了。回去吃了它！”她面色微紅，因為激動，身體微顫。周圍已圍了很多人，都幸災樂禍的看著我。頓時，我沒來由的面紅耳赤，也許是因為尷尬吧。我真的不想再坐在那兒吃，太糗了！可她沒有一絲一毫放我一馬的意思，無奈，只能乖乖地回到座位。周圍的同學似乎都在對我指指點點。我只想快點離開，我把飯塞滿了嘴巴。我哭了，感覺自己就像個小丑。我趕緊拭干了淚，怕再引得旁人發笑。我討厭她！

　　終于吃完了，端著飯盤又來到桶邊。“這就對了嘛！”她滿眼贊許地盯著我看。我卻偏過頭去，恨恨地咬著牙。

　　也許是害怕尷尬的一幕再次上演，以后我都估摸著打飯，保證能吃完。走到她哪兒，張奶奶依然一臉和善的笑容。我卻冷眼相對：還想看我笑話嗎？

　　又一個下午，我優哉游哉地在花圃漫步。不經意間，我看見了張奶奶，她正吃力的.往那輛銹跡斑斑的三輪車上搬一桶桶剩飯剩菜。她眉頭緊鎖，黝黑的臉上布滿滄桑。好半天，她才慢慢直起身子，輕輕錘打著自己的腰背。直到她佝僂著腰，踏著“嘎吱嘎吱”作響的三輪車，費力地駛向學校的門口時，我才緩過神來。

　　突然，她停著不動了。看來，是車輪卡住了。雨后初晴，泥土還是濕軟的。她側過身子，布滿老繭的手緊握車頭，可車子依然紋絲不動。她還在堅持，似乎凝成了一尊雕塑。

　　不知怎的，我的心弦仿佛被輕輕的撥動了一下，我沒能忍住，走上前去，用力推了一把。她回頭看著我，露出了感激的笑容。我回笑，笑得那樣自然，一切不滿全都隨風而去。

　　以后每次倒飯，我與奶奶總是相視而笑。我懂了珍惜，懂了奶奶。望著奶奶駝成了弓形的背影，我肅然起敬。