初中優秀作文精華[5篇]

　　在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的初中優秀作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中優秀作文 篇1

　　掌聲是無處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進的路，每當我們取得成績和榮耀時；每當我們面對困難和考驗時；都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神奇的力量，能給人激勵，給人以褒獎，給人以創造的活力；能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進生活的動力。

　　記得去年的那一次競選班干部時，我的心里像十五個吊水桶七上八下。馬上就要到我上臺發言了，或許我以前從未上臺發過言，或許心里沒底兒，所以我有一種“大難臨頭”的感覺。我的心“怦、怦、怦”的跳著，在其它人上臺發言時，我就一直忐忑不安：要是我忘詞了怎么辦？如果沒競選上那不就很尷尬？馬上就要到我了，怎么辦？怎么辦？盡管我深呼吸了十幾口氣，可是，我的心卻絲毫平靜不下來，似乎感覺馬上就會蹦出來了。但是，該來的終究會來——到我上臺發言了，我一邊忐忑不安地走上講臺，一邊望著同學們，只見幾十雙碩大的`眼睛都不約而同地盯著我。終于，我好不容易挪到了講臺上。然而我立刻就把競選稿上的內容忘了一大片。那一瞬間，我恨不得在地上找一道縫，鉆進去。就在這一刻，同學們不約而同地響起了掌聲，那掌聲，使我的到了鼓舞，使我內心得到了平靜。終于，在同學們的重重鼓勵下，我把發言稿順利地講了下來，在我講到最后那一個字時，包含老師在內，全班掌聲雷動，那掌聲，是老師與同學們對我的贊揚和肯定。此時，我的內心分外激動，我是多么地感謝老師與同學們啊！如果沒有他們，我就不可能有勇氣站在講臺上發言！

　　對我而言掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

初中優秀作文 篇2

　　一大早，手機上就收到了好友發來的冬至祝福短信，提醒著我冬至節氣的到來，辦公室的同事也熱心地談論著中午包什么餡的餃子。我很淡定，因為我家里的冰箱里已儲藏好了媽媽親手包的餃子來過這個冬至。其實昨天下午母親就打來電話讓我回家去吃餃子，回到了家里才知道，母親冬至這天要做血透，為了讓我和父親吃上餃子，她一大早就去超市買了肉，又去菜場買了韭菜，連和餡、搟皮帶包餃子，忙活了整整一天才包好了這一百多個餃子。吃餃子的時候，母親細細地叮囑道：走的時候多帶些存放在冰箱里，冬至這天一定要吃餃子，不然這個冬天會凍耳朵的……母親總是這樣，什么事情都要為我考慮周全。

　　記得小時候，父親總出差，母親剛修完58天產假，就帶著襁褓中的我擠班車去上班，沒有座位，母親又怕擠著我，總是撐著臂膀盡全力在擁擠的人群中為我撐開一個小小的安全空間，途中母親需要保持這種姿勢堅持40多分鐘才能到單位。就這樣，日復一日，年復一年，在母親無微不至的呵護下，在母親溫暖的胸口間，伴隨著轟轟的車鳴聲，我溫暖又健康地慢慢長大。

　　溝里的冬天特別冷，每年到秋天，母親都要想盡辦法托人買當季的新棉花，然后一針一線的為我做棉襖，邊做棉襖還邊嘮叨著：新棉花暖和，不挨凍。但幼時的`我，總是嫌母親做的花棉襖樣子土氣，不如同學家長買的成品棉衣好看而抱怨母親，那時的我哪里知道正是母親親手做的新棉襖攜裹著母親寬厚的愛，護佑著我在寒冷的冬天不生病健康長大。

　　04年，母親被確診患了尿毒癥，我當時心里難過極了，雖然母親積極配合治療，但病后的母親還是精氣神大不如前了，我看在眼里急在心里，誰知母親沒有絲毫的氣餒，還反倒安慰我說她會照顧好自己的，母親說到做到，報名參加了老年大學唱歌班，學習鋼琴，豐富著自己的精神生活，不時地還給我和父親寬心：放心吧，我會按時吃藥的，家務活我會量力做的。所以直到今天，堅強的母親每天仍舊是早早起來買菜做飯，和得病以前一樣照顧著父親的飲食起居，還不時地操心著我的工作和生活情況。

　　最近，母親從病友那里學來了一種織披肩的針法，隨后央父親開車拉著她，到城西客運站的毛線批發市場買了漂亮的毛線，開始為我織披肩。母親用了整整一個星期才把披肩織好，當我圍著披肩站在她面前的時候，母親臉上流露出欣喜滿足的亮光，滿眼都是濃濃的母愛，嘴里不時發出嘖嘖的贊嘆，不斷地說：我姑娘這樣打扮多漂亮��！隨后又熱心地盤算著再買個什么花色的毛線，為再我織一條換著戴。

　　冬至這天，母親躺在透析床上做著治療，午飯吃的是餃子，我中午下班后回家后的午飯也是母親親手包的餃子，每吃一口餃子耳邊就會想起母親的話：冬至這天一定要吃餃子，不然這個冬天會凍耳朵的。

　　母親厚重的愛伴隨著這一顆顆冬至的餃子，填滿了我的胃，更溫暖了我的心，漫漫人生路上有母親濃濃的愛相伴，我將永遠不會沮喪和孤單。

初中優秀作文 篇3

　　本以為晚上恐怖的軍訓會有什么新的整人花招，沒想到不但不必手烈日暴曬，而且多余工夫都在站軍姿。只不過天氣上的困難很難克服，很多同學因此抱病。風里猶如帶著鋼刀，刺在臉上另人十分難受，真恨不得把臉也裹上。

　　一到晚上，本該平和的宿舍變得吵吵鬧鬧，燈火輝煌。大家各行其職，有的下棋；有的聽歌，還一邊哼著；也有玩游戲的，上竄下跳，把整個宿舍當成臨時“戰場”。一切都分工得很好，因為幾個小小的謊話，騙過了半信半疑的教官，這樣的喧嘩一直到半夜，也許是累了，沒有一點聲音……

　　最氣人的是鬧鐘早早地響了，比公雞還要早，弄的大家沒有一點精神，疲倦不堪，連眼皮子都不爭氣，直往下掉。這一天又迷迷糊糊地到了晚上。在吸取了寶貴的經驗后，大家都早早的靜下來，進入夢鄉。剩下孤寂的月亮陪伴著不停搖晃的窗戶。

　　話說身體是革命的本錢，但是寒冷的天氣無疑給大家帶來了很大的`麻煩，攜帶的幾件單薄的衣裳對大部分同學來說是少了點，不過仔細想想，這是成了考驗同學們的意志和身體素質的門檻。

　　望著漸漸遠去的基地，心中卻莫名地生起一種回憶，一種不舍。它使我們各方面得到了提升，得到了完善，更加強了集體凝聚力。也許，在幾十年后，我們會忘記這微微蒼老的基地，但我們永遠都不會忘記這實踐的精神，勞動的陽光。

初中優秀作文 篇4

　　優秀是一種習慣，優秀不等于成功，但成功卻是源于優秀的，在這里優秀可以說是成功的必要條件！優秀不枉你為有才之人！

　　作家周國平說：“在為自己的人生確定目標時，第一目標應該是優秀，成功最多只是第二目標，不妨把它當作優秀的副產品。”確是有道理的，由此可以確定優秀的價值確實是要比成功貴重的多得多。那么我們是不是就應該像追隨著上帝賦予自己的使命一般的去追隨著屬于我們自己應該有的那一份優秀呢？

　　是的。我們應該牢牢的把握住自己的人生目標——做一個優秀的人！我們，當下的中學生，怎樣詮釋當下屬于我們自己的優秀呢？

　　第一，擁有學習力。

　　誰擁有學習力，誰就擁有能動力。法國的埃德加·富爾在《學會生存》中寫到：未來的文盲，不再是不識字的人，而是不具備學習力的人。最了解自己的，一定是自己，但能看清楚你臉上是否有灰塵的，卻是鏡子。如何擦去自己臉上的灰塵只有通過鏡子，也就是學習！把自己比作一個圓，自己變得越壯大，接觸面也就越多，需要完善的地方自然也會變多！

　　為什么猶太人是世界上智商最高的國家？猶太人及其推崇學習，他們把學習當成每個家庭理所當然擺在第一位的事情，對猶太人來說，學習是一種神圣的使命，他們一向認為肯學的人比知識豐富的人更偉大。學習使得猶太人這個民族在經歷過三次大苦難，大遷徙的傷痛以后也能夠在短時間內迅速崛起。正是基于對學習的重視和推崇，使得猶太人不迷信權威，不斷超越自己，處于各行業的頂端。學習是他們更加清楚的認識到自己與強大自己！

　　第二，擁有感恩心。

　　我們過著的極為優越的生活，不要認為是理所當然應享有的生活！

　　爸媽的為我們勞碌是應盡的義務，老師的循循善誘的教導是應盡的義務，同學的忍讓幫助是應盡的義務，只有我們自己是專門享有權利而從不需盡義務的王子公主，囂張跋扈，不可一世，殊不知誰能永遠讓你？

　　感恩身邊這些關愛我們的人吧！我們不是王子也不是公主，我們也有自己的一份社會責任，我們也有分擔的義務！常懷感恩之心者必定不會太差，必將是一個大寫的人！

　　第三，擁有堅持性。

　　榮博，腦癱智商65，學習寫“3”花了5000遍。就是這樣一個腦癱兒童考取了美國卡羅萊昂大學碩士，世界排名42的大學，并獲得美國“總統獎”，全美10人。“我絕不承認比別人差，別人學一次就會的，我可以學5次，5次不會學10次，10次不會我就重復100次、1000次乃至10000次！我一定要證明自己和常人一樣，甚至我還可以比別人更優秀�！�

　　由此可見，人只要努力，是會把做不到變成能做到的！

　　總之，歷史上一切偉大的`成功者，無論是從政、經商、搞學術研究，沒有哪個人是稀里糊涂成就一番事業的。這些成功人士的人生歷程說明了一個道理：成功不是“中彩票”，人生夢想需要靠汗水與心血來澆灌，需要以優秀做支撐。

　　優秀與成功，在很大程度上其實只有一步之遙。當一個人足夠優秀之后，可能只需一點外力，一個機遇，成功便可唾手可得。機遇只偏愛優秀的人。對尖毛草而言，長28米長的根就在做準備，充足的雨水就是機遇。機遇來臨前，他們默默地生長，慢慢地積蓄能量，機遇一旦來臨，立即迅速成為草原上的佼佼者。對那些成功者而言，之所以成功，其實是因為他們都經歷過一個艱難的煉獄過程，他們就像是非洲草原上的尖毛草，看起來一夜之間長得很高，其實得益于漫長的積累，得益于為達到優秀所付出的艱辛。

　　一個人能否成功，需要很多外在因素；而能否優秀，則完全可以且應該由自己主宰。當一個人不能選擇成功時，努力成為一個有優秀的人，可能就是最好的選擇。而從根本意義上講，優秀本身就是成功的必要積累。

初中優秀作文 篇5

　　黑暗中，前方是一片光明，卻阻著一道墻，��！我的自由被剝奪了！光明的那一端大放異彩，而在這兒卻只能一步步受惡魔的踐踏，外面的世界真令人向往��！

　　假若有一天，我為人師表，我的作風“可能”與其他老師大致相同，但有個地方是其他老師做不到的。我除了要學生們會讀書，還要找到屬于自己的一片天，并帶著他們去體悟人生哲理，且打開他們的視野，你說我是個貪心的人，沒錯!我是，但所要求的每件事情，都是為學生好。

　　多數的學生，都渴望課堂外的天空，沉浸在自己的夢幻中，而佇立在臺上那口沫橫飛的教授，心中不免也會有這樣的想法吧！求學至今，大大小小、各式各樣的老師我都遇過，有些整天面帶微笑，有些卻永遠都是那張臭臉。老師以前也是學生，也許他們也不喜歡被囚禁在教室中的那種感覺，但他們最后為什么也選擇走上那條路呢？那就是因為老師是個神圣的'工作，扮演了教育、傳承知識的重大任務，老師這個職業或許并非那么恐怖，不過每個人的見解不同罷了！

　　有時真理都在小細節中，巴爾札克曾說:“苦難是人生的老師�！比硕�的受苦，才會找到屬于自己的一片天空。當一天的老師，我要學生們打開視野；當一天的老師，我要學生們盡到本分；當一天的老師，我要學生們用我的眼看到全世界。

　　假若，我當上了老師，奉獻、艱辛將會是我帶學生最大的原動力。

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