（薦）等待的作文4篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的等待的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
等待的作文 篇1
我一直在等待
卻不明白自己在等待什么？
花季中的女孩，
我在等待什么？苦悶？
雨季中的少年
我又在等待什么！疑惑？！
不明白自己在干什么？
等待著我成長的雨露？
等待著理想的放飛？
不，我不再做等待的少年
過去，自己總在夢境與現實間徘徊，整天糊里糊涂的，不知所為，不知何去何從，更不知活著究竟是為了什么，覺得每一天都茍生于沒有時間的空間，那是一種朦朧，一種空虛，心里、腦子里一片空白，似乎在等待著什么的到來，結果什么都沒來，日子依然匆匆而過，卻從未停下來等過我。有段時間我對信十分敏感，渴望每天都能收到它，也可以說我在等待來信，一旦收到，朦朧感就壓上頭頂愈發愈烈，因此，我覺得你在等待，煩惱它也在等待。
人生就二萬多個日子，轉眼即逝，你還等待什么呢？快去好好珍惜，不要以為是你的跑步掉，不是你的求不來。我覺得說話的是應該封個“驢”的稱號。好比機遇，你坐在家里等，你會有嗎？只有傻瓜才這么想：天上回掉餡餅晚餐不用愁了。所以往往在一個等待某個機遇的`同時，他已失去它。在這個世界上沒有免費的午飯，天上也不掉餡餅的，一切都須靠自己，生命是短暫的，我們應付出精彩，用等待的時間去拼搏。不要猶豫和我一起走，不再做等待的少年，系好鞋帶，咱們出發。
等待的作文 篇2
如果我們成人天天在孩子的耳邊絮絮叨叨的說，你要成為這樣的人，你要成為那樣的人，孩子很可能就無法聽到自己心靈深處的那個召喚的聲音。
人生是需要夢想的，因為人與一般動物的不同在于，人更是自為而不是自在的。人的生活有著許許多多的可能性，夢想不僅可以使我們活得有支撐，還能幫我們在人生諸多的可能性中進行選擇。
美國心理學家詹姆斯·希爾曼在《破譯心靈》一書中提出了見解獨到的“橡實理論”，這一理論認為，每個生命由一個特定的形象構成，這個形象是生命的本質內核，召喚著那個生命走向一個命運，就像高大的橡樹的命運寫在微小的橡實中一樣，命運召喚是每個生命核心的看不見的謎。
我以為一個孩子的理想的生命發展狀態，應該是傾聽來自生命核心的那個最初隱約的命運召喚，也可以說是夢想召喚，這里面就有兩個不能違背的原則。
第一個原則是，命運召喚、夢想召喚應該來自孩子自身的生命核心，而不是來自父母的外部選擇。
父母常常將自己沒有實現的夢想強加到孩子身上來實現。我在電視節目中看到，一個在世界游泳比賽中獲得了冠軍的男孩，當記者問他奪冠的喜悅時，他卻說我并不喜歡游泳，這個冠軍是為我父親得的。現在我滿足了他的愿望，明天我就去做我自己喜歡做的事情了。這件事很耐人尋味，實現的不是自己的夢想，哪怕在別人眼里再成功，人生依然沒有樂趣。而如果為別人的夢想窮盡一生去努力卻不得實現，人生豈不更是一場虛妄。
我 兒子讀小學時，我曾經問他長大后想做什么，做爸爸這樣的教授好不好。他斷然回答：“不好!天天憋在家里看書，太沒意思了。”我們希望他讀大學，他還是說： “不好!為那一紙文憑，4年里放下手里的電吉他，去學那些我不感興趣的附加課程，太沒意思了。”現在，看到兒子興致勃勃地做原創音樂、用英文寫歌詞、自學 鍵盤、在樂隊里演出，我們慶幸當年尊重了他的選擇。
最 近，我和妻子左偉一起創作了描寫小學一年級孩子生活的故事《屬鼠藍和屬鼠灰》(3冊)，我們在后記中表達了寫作這些故事的初衷：“我們成人強加在孩子身上 的東西實在太多了，我們想還給孩子一種天然、自在的童年生活，我們不想讓孩子在成人給他們強行規定的人生目標的牽動下，成為任人擺布的木偶，而是想讓孩子 成為童年生活的主體，用自己的身體去行動，用自己的心靈去感受，用自己的頭腦去判斷，從而尋找到真實的自我，確定自己的人生目標，獲得人生的幸福感。”
很 多父母認為，自己走的橋比孩子走的路還多，所以人生走什么路，你就應該聽我的。這是成人誤把人生經驗當成了人生智慧。成人比孩子優越的就是具有人生經驗， 不過，人生經驗有可能生成人生智慧，也很有可能遮蔽甚至扼殺人生智慧。孩子有自主生活的主體性，在他們的成長過程中，成人教育者其實發揮著十分重要的作 用，這就是盡可能為孩子創造更多的可以選擇的機會，也即創造豐富多彩的童年生活，當孩子有所選擇，成人就要站在孩子身旁，為他實現夢想助一臂之力。
第 二個原則可以表述為幫助孩子做兩件事。第一件事，由于夢想召喚最初的聲音是隱約的，所以，父母需要安靜地等待孩子心中的夢想開放。如果我們成人天天在孩子 的`耳邊絮絮叨叨地說，你要成為這樣的人，你要成為那樣的人，孩子很可能就無法聽見自己心靈深處的那個召喚的聲音。從這個意義上講，父母和兒童教育者在孩子 的成長過程中應該“消極”一些。另一件事就是成人要給孩子一種身心可以“閑逛”的生活，而不要像現在這樣，用應試的書本知識的學習，將孩子的生活和時間全部塞滿。羅大佑的《童年》里吟唱的“等待著下課、等待著放學、等待著游戲”的那種無拘無束的時間，和“總是一個人面對著天空發呆”的時間，才是喂養心中的夢想長大的時間。而在應試教育這一逼仄的牢籠里，是無法放飛夢想風箏的。
沒 有夢想的人生是蒼白、無趣的。夢想即使不得實現，追尋夢想的人生過程也是充實的、有精氣神的。把不能實現夢想的人生看成是失敗的人生，那是功利主義者的人 生哲學，而理想主義者的人生哲學不以成敗論英雄。我想到了《佐賀的超級阿嬤》一書中令人敬佩的阿嬤，獨自一人為撫養7個兒女以及一個外孫、種田、做清潔工 的阿嬤真是一個哲學家，她的“快樂生活語錄”里有一條就是：“人到死都要懷抱夢想!沒實現也沒關系，畢竟只是夢想嘛”。“沒實現也沒關系”，這是多么樂 天、達觀的人生態度啊。我希望父母們讀一讀《佐賀的超級阿嬤》，學學阿嬤的超級人生智慧。
一個孩子擁有真正屬于他自己的夢想，并且可以為實現這一夢想去努力，不論這一夢想能否實現，這樣的人生就是成功的、幸福的人生。
等待的作文 篇3
夏季的夜晚很寧靜，月光悠悠，流淌在靜謐的小路上。涼風溫柔地拂過，那忍耐了一整天烈日的青草地，痛快地呼出陣陣青草特有的芳香。
記憶中那小小的身影，借著淡淡地月光，快樂地跑向那寧靜的路口。走到夜來香前，俯下身子，湊近那如星星般的花兒，閉上眼，用力的吸上幾口，那沁人的芳香至今難忘。
那時候，那路口，奶奶總會微微傴僂著背，與背上的我，一起數著天上的星星，一起沐浴著銀色的月光。
奶奶如同往常一樣來到路口，把我輕輕地放下，一起坐在路邊的人行道邊的石櫈上。撫摸著我的小腦袋說：“琪琪，咱在這一起等爺爺回來吧！”
我輕輕地點點頭后，就會走向路口邊的`夜來香叢。夜來香正盡情地綻放著，淺黃的小花如點點繁星，陣陣清香從淺黃色的花中，悄然飄出，似乎彌漫了整個路口。那淺黃色的小花，花瓣中間有一簇金黃色的花蕊。我忍不住抓弄著枝頭，折下一朵，興高采烈地跑到奶奶身邊，把花插在奶奶的頭發上，說：“奶奶真漂亮！”奶奶頓時笑開了嘴，笑瞇了眼，臉上的皺紋卻更加深了。
月亮漸漸躲進了云層。朦朧的月色中，遠處的萬家燈火似乎映紅了半個天空。但此時的夜來香，繼續吐著醞釀了一天的清香。涼涼的風輕輕地吹著，不知道這夜來花香，要吹向何處，我抬起頭來，看著奶奶問：“奶奶，好久沒見到爺爺了，他到底去哪里了？也不回來。這花香，你說爺爺能聞到嗎？”
奶奶笑看著我，用她粗糙細瘦的手，習慣地摸了摸我的小臉，嘴里念叨：“能！一定能！你爺爺肯定會聞到花香，沿著花香回來的！”
我望了望正對著前方的分岔路，心想：爺爺會從哪一條路回來，爺爺真的能聞到這夜來花香嗎？
夜漸漸深了，月亮躲得更緊了。路燈下，我和奶奶靜靜地等著，先前的花香好像也漸漸淡了。我再次望了望正對著前方的路口，我想：好幾次奶奶都是失望地回去的。這次，我們還會再次失望嗎？
不知什么時候，奶奶站了起來。輕輕對我說：“琪琪，我們還是先回去吧！”
“嗯！”我點點頭，快速地朝夜來香叢奔去，折下幾朵遞給奶奶說：“奶奶，我們帶回去，留給爺爺聞聞，好嗎？”奶奶背過臉去，沒有說話，只是輕輕地點點頭，然后背起我，慢慢地走向回家的路上……
夢里，我和奶奶還是在那個路口，等著爺爺。朦朧中，我們等到了爺爺。
昏黃的燈光下，我拉著爺爺奶奶的手，朝家的方向走去，夜來花香一路相隨……
等待的作文 篇4
我們今天晚上會有人過來檢查衛生，為的就是這一次的宿舍評比，而且這活動是屬于學校直接管理的，因此還是需要重視一下！
我宿舍的人在晚飯之后就開始了打掃房間，就是為了防止出現不干凈，害怕擔心第一輪就被人涮了，不過這個時候的所有人都是這樣，每個人為了宿舍而努力打掃衛生，這或許就是一個月來最干凈的.一天！
打掃衛生以后還需要有人在宿舍里，如果沒有人就意味著棄權，如此今天晚上的打掃就和沒有打掃一樣，我就是在這里等待的一個人！
可是規定的時間已經到了，然而這些人還是沒有來，我們又不可以隨便休息，不得不保持穩定的良好環境。我在這時候還是出去了一趟，就發現這里已經有人開始了檢查！我回去通知大家這件事情，可是沒有想到坐等很久沒有人，這時候才發現他們已經離開了！
這時候就有人解釋說，我們宿舍的衛生平時不錯，在剛剛開始的時候就可以進入第二輪了，而且這一次因為宿舍很多，也就沒有檢查！就這樣，我們在這里白白浪費了一個晚上的時間！
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