實用的動作作文9篇[熱]
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的動作作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![實用的動作作文9篇[熱]](/pic/00/d7f7cec420_5fbf7ec18aa6c.jpg)
動作作文 篇1
“歡迎收看本屆奧運會，現在為您播放的是男子游泳比賽……”
我國游泳健將孫楊從后場走出，只見他不緊不慢，好像對比賽很有把握。他站在跳臺上，抖一抖手，他手臂上的肌肉來回搖動。瞧!他正在調理自己的呼吸，呼氣、閉氣、吐氣。他躍躍欲試，迫不及待地要跳下水中展示自己的才能。
比賽要開始了，選手們手心都是汗，慢慢地戴好泳鏡。只聽一聲哨響，選手們從跳臺跳入水中，就像一條靈活的金魚。孫楊的腳上下擺動，頭一會兒入水，一會兒浮上來呼吸空氣有更充足的氧氣。他的手往前沖，這樣似乎可以讓他游得更快些。解說員們喊著“孫楊現在排名第一，他能否保持這個排名呢?”其他選手也不甘勢弱，游得越來越快，完了，孫楊被超過了，他可沒那么弱，和第一不分上下，排名一直在變化，那選手還留了很多體力，猛的一下沖了過去。時間一點一點地過去了，孫楊還是排在第二。就返回地那追動的，瞬間孫楊突然沖了過去，要趕上第一了。
在場的中國觀眾瞪大了眼睛，一片鴉雀無聲。就在孫楊沖刺的那一瞬間，觀眾們大喊：“孫楊加油!”不管孫楊有沒有聽到，但還是大喊著。
孫楊似乎聽到了觀眾的`喊叫，追上了游得最快的選手。他們在呼吸空氣時相互對視，雙方似乎都瞪著燈籠般大的眼睛。就在最后幾秒鐘，孫楊的手臂伸得很遠。哇，他第一個浮上了水面!觀眾們十分驚訝，從椅子上突然跳下來，歡呼著。孫楊手握拳頭面對著觀眾。
此刻，解說員激動地喊著：“孫楊贏了，孫楊贏了!”
我興奮地在客廳里跑了一圈，誰也意想不到我激動的心情。
動作作文 篇2
啪！啪！啪！這是拍手的聲音，我們正在玩“看信號做動作”的游戲。老師拍一下手，同學們就立正；老師拍兩下手，同學們就坐到地上；老師拍三下手，同學們就坐端正。
準備時，同學們目不轉睛地著老師的'手，一點聲音也沒有，靜得像教室里沒有人。我緊張極了，心都快跳出來了。
剛開始的時候，老師拍手的速度慢極了，簡直比蝸牛爬還慢。同學們的反應很快，做得很整齊。拍一下，同學們都站得筆直，像鉛筆一樣。拍三下，同學們就坐得端端正正的，我也能跟上老師的速度。到后來，老師的速度越來越快，就像跑車在奔跑一樣。同學們都反應不過來了，做得亂七八糟的。有的立正，有的坐到地上，有的坐端正。上上下下的，像兩個人在玩蹺蹺板。我也反應不過來了，腦子里亂糟糟的。
最后，大家都累得筋疲力盡，氣喘吁吁，但卻非常開心。
動作作文 篇3
一條幽徑，蜿蜒中的筆直更具魅力；一片汪洋，驚濤中的緩流更具唯美；一種人生，跌宕中的平靜更具意境。
有所畏，無所畏，才是人生的真諦。
歷史的長河演變了所有情節，它無數次的警戒，卻又無數次的重演，難道只有痛才能留給人們更好的覺醒？
天之驕子，歸為九尊。國家的命運總是與皇帝相連，橫看歷朝，縱看歷代，哪一個山河破碎風飄絮的朝代，皇帝能有好下場？唐太宗，他不畏敵人，卻畏民心，當他對敵人強硬鏗鏘，對民心關懷撫慰時，他注定要改寫歷史，名垂千古。同為唐朝皇帝的唐玄宗，剛為政時能能畏民心，體察民情，當他荒淫無度，無畏民心時，他注定要遭人唾棄，遺臭萬年。
不同的結果，不同的人生，不同的境遇，歷史再一次向我們證明：有所畏，無所畏，才是你成功的制勝法寶。
當我們面對現代的萬千世界，丑陋與混沌，骯臟與污穢迷失了我們的眼睛，所謂的美好藏匿于迷霧之中，若隱若現，我們無畏地沖破霧靄，捉住唯一的純潔，我們有畏的守護純潔，期盼它如開遍人間大地的花朵，充斥每個角落。畏與不畏只在一剎那之間。
年輕人，之所謂為年輕人，只因為有一顆年輕的心，這顆心從不會猶豫，從不會彷徨，從不會患得患失，他只會跟著自己的方向去追尋夢想。但如果這顆心沒有正確的引導，不知要畏什么，那么他注定要失敗。
本屬于花季的年齡，卻不得不在鐵墻之中渡過。他也曾善良，天真，一個朋友打碎了他的所有，為朋友兩肋插刀，竟真的插到了一位素不相識的也是個孩子的身上，他從此也親手毀掉了自己的人生。未來的迷惘，曾經的'悔恨，充斥著現在的他。
不畏終究會葬送自己的人生。
聒噪中的一份寧靜，混沌中的一汪清泉，無所畏中的一點有所畏，才是生命的本色，才會譜寫出最動聽的樂章。
動，靜，亦是人生。
動作作文 篇4
我推著自行車漫步在小路上，思緒被風兒牽走了……
“窮人的孩子早當家”，在我一年級時，就像大人一樣成熟，當然，被罵已是家常便飯。我學習很賣勁，愿望是考上清華北大，在級里名列前茅。久而久之，便被驕傲那個惡魔盯上了，入侵了我的身軀……
有一次，班上進行小測試，因受“惡魔”控制，我做完又不檢查，便趴在桌上呼呼大睡起來，同學看見，便叫我：“歡歡，檢查呀！”我聽了，笑了笑，“檢什么檢，無聊，不檢還不是一樣一百�！闭f完，便繼續與周公聊天……后來，試卷發下來了，只考了六十分。我看了，滿不在乎地把試卷塞進了書包，便哼著小曲回家了。天氣真好呀……我回到家中，把試卷翻出來，丟在桌上，給父親看。父親看了看，嘆了口氣，問我考差的原因，我聽了，理直氣壯地說：“沒原因，只是考差了而已，下次考好點不就行了！”“你……”父親被我氣得說不出話來，他鐵青著臉，低垂著頭，鄒了鄒眉，沉默起來……不一會兒，父親猛地一抬頭，望了望我，咬了咬牙，便破口大罵起來：“你呀，永遠比不上哥哥！”我聽了，像被電觸到似的，向后退了兩步，眼睛睜的大大的，看著父親�！澳愀绺缛思掖未我话俜�，你呢，才那么一丁點兒成績，你哥哥是沙漠，你只是沙漠里的一粒沙子！……”我用手撐在桌子上，嘴里嘟囔著：“又是哥哥，又是哥哥，哥哥……”淚水像斷線的珠子往下掉，想接也接不住。一分鐘……兩分鐘……三分鐘……時間老人走了一小步了，父親那諷刺的語言還如滔滔不絕的河水奔流而出�！拔艺鎽岩赡闶遣皇俏遗畠海�？……”心中早已像刀絞般疼痛，熊熊怒火燃燒著我的`心，我握緊了拳頭，手心直冒汗，“夠了！你！我一會超越他的！如果我超越不了他，我就不是你女兒！”我打斷了父親的話，恨中帶著千萬斤重的決心下了死話。
從此，我用自己的力量把“惡魔”趕跑了，經常拿全級第一，三科平均分95%以上，不為別的，只為了：反抗父親，讓他知道，我不比哥哥差！我恨他！
時間流水般逝去了，心中一直是那個目標，永不改變！直到讓父親明白我不比哥哥差為止！
上學期的一天，我把放在書包已久的順德區作文獲獎證書拿給父母看時，我狠狠的瞪了父親一眼，接著，冷笑了一下。他們看了證書，欣慰的笑了，拿著證書進了房間。這時，從房間里床來了一陣“嗡嗡”的聲音，我也是有好奇心的，便鬼鬼祟祟的走到房間門口，把耳朵貼近門口聽。一會兒，我蹬直了腰，眼睛呆呆地瞪著前方，眼淚源源不斷往外涌，那句話在我耳邊縈繞“唉，這孩子總算沒令我失望啊！她從小最怕我拿她跟哥哥比來說她不行，我罵她我的心也在流血呀，雖被她恨了足足五年，不過總算沒白費心思……”“為什么��？父親你為什么要這樣做�。繛榱思钗�，被女兒恨了足足五年也可以嗎！？你真的好笨！好笨！好笨……”我用手抓著前額頭發，痛不欲生。
“父親，誤解你了，對不起！”
“我知錯了！”……
我用手輕輕扭開了門，父母抬起頭來大吃一驚地看著我，我眼淚在眼眶里打轉嘴微微顫了顫：“父親，我……我……對不起�！焙鋈�，我抬起頭來，大聲說：“父親，我發誓我以后再也不會驕傲了！”接著，趕緊垂下了頭，父母露出了笑容……
那剎那，我心隨之而動！
父親，我一定會超越哥哥的，現在不行，那就長大；長大再不行，那就到老；反正，總會讓你看到那一天的�。�！
動作作文 篇5
炎炎夏日，去河邊露營最悠然不過了。
來河邊，除了游泳，最有趣的就是釣魚了。
我和姨父帶著釣魚竿，提著魚餌盒出了帳篷，吹著口哨來到一座矮矮的、破舊的小木橋上。我們找了個地方坐下，放下所有東西。一番準備過后，就開始釣魚了。
我們開心的交談著，半個小時過去，我的魚竿動了起來。我一躍而起，將魚竿又拉又放，五分鐘不到，一條魚上來了。那條魚魚尾像一把扇子，灑出了河水，魚鱗在太陽光反射下閃閃發亮。
嗯！是一個做“麻辣魚”的材料。我對這魚垂涎三尺。
夜幕降臨了，我們回到帳篷旁，支起了火架，端出桌子，取出袖珍火爐，放上鍋，準備用我釣的那一條唯一的魚做麻辣魚吃。
那條魚上了菜板，等著被死神帶走。
它僵直了身體，沒有動過一下，大大的雙眼瞪著天，動也不動，顯得楚楚可憐。
突然，它一陣抽動，開始拼命地擺動身體游動，從桌中心游至了桌邊，沖向滿是石子的地面上。
它慢慢的`朝著河邊沖刺，沖刺。地上的石子碰著它很疼，它卻叫不出來，但它一直游著，游著。
這一切，我看見了，我想捉它回來，卻一直在原地不動，看著它一點一點地向河邊靠近，卻不知為何魚要這樣游動。
最后，它在離河只有一厘米處停了下來，又不動了。
它真的死了。我奔過去，只見它毫無生氣的躺在地面上。
一秒后，在魚的眼里，一滴水流了下來，是淚水。
我明白了，我都明白了，魚是為了活了下來才奮力地游向河，最終因為失去了水，體力不支才死去。這滴淚水，是因為它的懊悔和可惜而流。
我的心在顫動，仰頭一看，月亮上似乎有只魚躍過，它和這條死去的魚真像�。�
我哭了，為它的離開而傷心，為它強大的求生欲而感動。
“魚呢？”姨父問我。我不語——那條魚，被我埋葬了……
動作作文 篇6
星期五下午的第一節課，同學們懷著激動而又緊張的心情展開了一次“大掃蕩”——尋書行動。
事情是這樣的，前幾天我們班里白婧月的語文書長上翅膀“飛走了”！她這幾天沒有書看，急得像熱鍋上的螞蟻 �？吹剿臉幼�，同學們也很著急。于是，在馬老師的提議下，展開了尋書行動！
首先，我們先從各自的書包下手 ，尋找一遍，沒有！再從文件袋下手，尋找一遍，沒有！再從桌洞里下手，也沒有!這可奇怪了，一本書能跑到哪里去呢？大家忙得大汗淋漓，還是沒有找到語文 書�！翱炜茨�！語文書在講桌底下，在這里！”一陣清脆悅耳的聲音傳來。大家聽了蜂擁而上，我們把講桌底下翻了個底朝天 ，最后拿到的不是語文書，而是一把銀光閃閃的'鏟子。當一絲光明要出現時，卻被一片烏云遮住了。我的鐵哥們朱育頡發言了：“那天我看到白婧月的語文書好像在 水桶后面�！毕Ｍ庥謱Ⅻc燃，有的同學飛速跑過去尋找書，可惜沒有，火光呼地一下 又被吹滅了。縫隙里沒有！衣柜里沒有！書柜上沒有！沒有！沒有！通通都沒有！大家有的急得像憤怒的小鳥，有的急得臉像紅彤彤的蘋果 。議論聲、叫喊聲，驚天動地！大家忙得不可開交，課堂氣氛異常緊張……
最終，還是沒有找到白婧月的語文書。語文書啊語文書，你到底飛到哪里去了呀？知道你的小主人正在等你回家嗎？要是你能明白大家的心聲，希望你早日現身吧！
動作作文 篇7
今天陽光明媚，弱柳扶風，空氣清新甜潤，天空湛藍深遠。在這花紅柳綠的季節，我漫步在村邊的小路上，看到花兒綻放笑臉，蝴蝶在美麗的花叢中飛舞……小鳥也為這春光伴奏，鳴起了歡奏曲，這美好的一切讓我陶醉迷離！
走到湖畔，水明如鏡，清澈剔透，倒映周邊的景物，水中的景色層次分明，輪廓清晰，簡直就是一幅多姿的'山水畫卷。天空的云彩臥在水中，水中的我不知是在天上，還是在水中？一陣微風吹來，平靜的水面漾起波光，此時，一只小魚掠出水面，盡展風采！不知哪兒來的樹葉也來趕趣，落到湖面上，盡情享受這水的溫存。不一會兒，水面上的葉子越來越多，攪亂了魚兒的美夢。“糟糕！”我情不自禁地嘆道，水中的美景就要被葉子掩蓋了，葉子可不能太自私——獨自享受水中的美景，再說，他們稀稀落落的游蕩湖面，也不美觀啊。于是，我找來工具，把湖面的葉子一點一點地打撈干凈，看到湖面的麻點慢慢減少，我的心默默地為自己加油、鼓勁，不久，終于看到潔凈的湖面和水中的美景了，我的眼睛豁然亮了起來，因為這一切又回到了美麗的懷抱中。我欣喜萬分，為自己的勞動欣喜，為身邊的美景欣喜！
通過這次行動，我明白了一個道理：即使一個簡單的行動也會給大自然一分驚喜：天更藍、山更青、水更綠！大自然是我們共同的家，保護它是我們共同的責任。同學們，行動起來吧，讓我們手拉手一起去建設這個美麗的家！
動作作文 篇8
愛心飯菜傳遞著助人者與受助者的溫情，動物易碎鼻子警示著人們的行為對動物造成的傷害；眾籌扶貧則成為城鄉愛心之間的紐帶。三者都是極佳的公益行動，但仔細比較，我以為第2項更勝一籌，可稱“最佳”。
其它兩項是人與人之間的互助，而第2項卻已升華到了人與動物的層次，也就是說，這項公益活動已經跨越了物種，更能體現我們人類的博愛之心。既然如此，將最佳公益行動授予此項又有何不可呢？
我們生存的環境若想要保持良好的存在，人與自然的和諧相處是必不可少的。任何一種動物的滅絕，都會造成生態系統的生物多樣性銳減，使我們居住環境的抵抗力的穩定性大幅下降，由此帶來的危害終會波及到我們自己，而保護這些瀕危動物，不僅僅只是在做公益活動，更是對自然與環境的保護，對生命的尊重與敬畏。由此觀之，第2項被授予最佳公益實至名歸。
保護瀕危動物會帶來穩定的生存環境、會讓人類受益無窮。
在這個蓬勃的經濟時代，人們為了自身的利益，不斷侵犯動物及其棲息地，甚至直接捕殺動物，而這樣做嚴重地打破了生態系統的平衡。近來，西伯利亞雪豹，渡渡鳥的滅絕；揚子鱷、中華鱘的`消聲匿跡，使得其所在的生態嚴重失衡。另外、野生動物的大量減少，隨之而來的是畜牧業的迅速發展，可這種發展卻是以大量森林、草場、濕地的消失為代價。由此引發的自然和氣候災害不勝枚舉。
第2項公益活動生動形象地向人們傳遞了保護瀕危動物的理念，會增強人們的環保意識，這不僅保護了動物、也保護了我們人類自己。
看著那些易碎標志里畫著的滅絕動物的卡通形象，我想很多人都會被這些動物的美而感到震撼，當他們知道它們已經滅絕時、心里一定會為人類的殘酷而反思自己的行為，可能會放下屠刀立地成佛，可見它對人們的思想影響是巨大的�？梢哉f此項公益活動以其獨有的方式，有力地向人們傳遞了“動物也是易碎品”這一公益概念，可能會達到令人難以置信的好效果。所以，我認為這項公益活動很直接也很巧妙有效地宣傳了保護動物的目的。
當西伯利亞雪豹的咆哮，渡渡鳥的驚鴻之舞都只能成為遙遠的記憶時，難道我們能忍心擁有更多的這種“記憶”嗎？所以，讓我們一起加入這項人與自然之間的最佳公益行動中去吧！
所以說，論理念，這項公益更符合當下人類社會發展需要；論意義、這項公益關涉人類生死存亡；論效果，它更能觸動人們的靈魂。在我眼中制作“動物也是易碎品”的公益行為是最佳公益行動。
文章首先很好地承認三項公益活動都很好，這說明作者沒有說“過頭話”，帶有辯證色彩，接著表自己的態制作“動物也是易碎品”的繪本書公益行為是“最佳”，態度鮮明，接著下面六段回答一個問題——“為什么說它最佳”，這是文章議論的中心內容，作者主要從三個方面闡述了自己理由：它體現了人類的博愛精神，可以給人類帶來穩定的生存環境，也即保護生態環境；它因為方式巧妙可能有極好的宣傳效果。三個方面論述有理有據，最后用了一個排比總結了全文，強化自己選擇最佳的理由。思路清晰，論述精細，就事說理，依理說事，很好的完成了任務驅動。
動作作文 篇9
當我們一次次輕松地打開報紙閱讀，隨意瀏覽時，愉快的心情不時會被一些沉重的新聞打破。這是為什么呢？以下便是摘錄的關于校園安全問題的新聞：
20xx年9月23日，內蒙古二中一節晚自習結束后，學生們走下樓梯。不知為何，后面的同學用力向前擠，結果就導致死傷慘重，21人死亡，傷47人，重傷6人。
20xx年1月5日，陜西寶雞縣一中學，因一名學生踩空，撞到前面的同學，使整個隊伍像多米諾骨牌一樣倒了下去。整個事故造成3名同學死亡，6名重傷，13名輕傷。
20xx年3月24日上午，湖北省恩施市第二實驗學校課間操期間。40名學生發生擠壓事件，其中18名學生受傷。
一個個讓人顫抖的事故發生，一個個觸目驚心的數字在我們眼前歌唱著死亡之歌，一個個處于花季的、美好的生命離我們而去。這都一次次為我們敲響了警鐘：是時候好好加強孩子們的安全意識了。
“安全教育”。是一個十分簡單而又老土的問題。安全教育，重點不是教育，而是能牢記于心。假如講得太多，我們會產生厭惡和排斥感。最好的辦法，就是要使這個教育過程簡單化，提升原有的有趣。就是因為不懂安全，才會發生許許多多的“杯具”。一個個花季少年就這樣失去了生命，耽誤了學業。
同學們，我們都擁有花樣年華，都有美好未來，我們都有無限前程，為什么就要因為一點安全問題而失去這些呢？難道我們，面對安全問題，就那么無能為力和弱小嗎？其實未必如此。假如不想讓悲劇發生，就應該提前做好準備。比如，我們可以做到下面幾點：
一、發放一些關于自我保護的書目，讓學生閱讀。
二、每周上一至三節的安全常識課。
三、進行演習，提高逃生速度。
四、出一本關于安全常識的考題訓練。
五、每學期考兩次及兩次以上的'安全常識考試。
六、出一些關于安全的動畫片，一定要生動、有趣、幽默等特點。
七、出一個關于安全常識的學習軟件。
相信這幾種方法肯定能發揮作用，為小學生的安全問題帶去一陣陣及時風。
在操場上那些追逐的同學們，你們可曾想過，你們這樣的行為是多么危險啊！請你們慢點，再慢點。在樓梯口使勁擁擠、滿口臟話、不肯屈尊、以自我為中心的同學們，你們的動作能否輕一點，再輕一點，可以嗎。你知道你們現在做的每一件事，將會給自己帶來多么嚴重的后果��！因為你這一點輕微的動作，假如重一點，將會釀成多么嚴重的后果啊！甚至會將花季少年的性命給葬送掉。屆時，家長和老師將會多么傷心��！請你優先考慮老師、家長和同學，多想想他們的感受，多看看因他們將你撫養長大而生出的皺紋。請你想象一下，假如你不懂安全而不小心失去性命，你的父母、你的老師、你的同學甚至親戚，他們將會多么傷心啊！
生命，這兩個不起眼的字，卻時時刻刻閃爍著迷人的光彩。它如夏花般絢爛，又如一棵弱不禁風的小草，它既堅強而又脆弱：堅強地令人驚訝，脆弱地弱不禁風。一旦你不懂得自我保護，就會被扼殺在童年的搖籃里。懂得自我保護，是多么重要！大家一定要遵守安全法則，在豆蒄年華之時，讓寫滿未來美好理想的夢之翅，給我們一個充實的童年，不再發生人間悲劇。相信大家一定會，攜手杜絕安全隱患，用健康美麗的年華書寫青春燦爛的人生篇章！
當我們又一次次地打開報紙，看到的不是人間悲劇，而是快樂逸事。
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