六一的作文5篇【經典】
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的六一的作文5篇，歡迎大家分享。
六一的作文 篇1
盼望已久的六一兒童節終于來到了！
午后的陽光非常強烈，可校園里的'月季顯得格外美麗，一棵棵小樹木也顯得格外英姿挺拔。同學們都穿上了新衣服，高高興興地來到學校。
這是一個快樂的下午，學校為我們舉行了“人人參與，人人開心”六一游藝活動。每個班都精心設計了不同內容的益智游戲，每個同學都得到四張門票，可以到任何一個班去參加活動，贏得了比賽就可以去領獎。
我們班設計的是投籃比賽，先找來三只桶，然后在桶里裝滿沙子，這樣桶就不會倒了。參加的同學根據年級不同站在不同距離的線上，向桶內投球，誰投得又多又準，誰就贏了。我擔任了小裁判，不過，只要仔細聽聽圍觀的同學們是歡呼喝采還是嘆氣惋惜，就知道同學究竟是否投進去了，大家又喊又叫，開心極了。整個活動中，我不僅要負責計數，還要幫大家撿球，雖然一直汗水不斷，可我非常快樂。
接下來，我到五（二）班去猜謎語。我最喜歡猜謎語了，看看這些謎語都覺得不難。比如“拿著謎語猜不著”，答案是“執迷不悟”；“水上有傘，傘下藏船，船中有孔，孔孔相連”，答案是“藕”。就這樣，我一口氣猜對了四個謎語，心里可美了。可是到最后去領獎品時，卻發現不管分數高低都可以得到幾個本！我們都覺得很疑惑！后來一想，哦，原來今天是兒童節，主要是讓大家開心！
在一片歡聲笑語中，游園活動結束了。六一真快樂！
六一的作文 篇2
伴隨著日日夜夜的奏鳴曲，我們迎來了快樂的“六?一”兒童節。雖然還是兒童節，但對我們的意義早就不一樣了。里面包含著留戀、珍惜……
六一的早晨，太陽早就被同學們的熱情所感染，也跟著快樂起來，讓這一大早的，光線就順著窗戶縫隙進到房間來，直射我的臉上。我極不情愿地起來，忽然想起今天是六一，趕緊起床來到學校。
老師帶領我們做了一個非常好玩的游戲。名叫“心有靈犀”。游戲規則是這樣的：老師先叫一位同學上臺，老師給那位同學看了一張紙，紙上寫了什么?大家都不知道，只有那位同學知道，那位同學用動作告訴我們是什么，我們大家來猜成語。
游戲開始了，老師叫了一位趙躍同學上臺第一個表演。只見他張大嘴巴，瞪圓他那大大的眼睛，一副很吃驚的樣子。我心里想：到底會是什么成語呢?這時，老師提示說：“大家看，他這是什么表情?”大家都恍然大悟。只見老師叫了一位女同學，那位女同學脫口而出是“目瞪口呆”。老師高高豎起了大拇指。老師又叫了一位胡海若同學，老師先問他：“你知不知道什么意思?”那位同學搖了搖頭，一臉茫然。老師說：“我到外面教你。”只見老師對他耳語一番，面授機宜。接著這位同學來了，他騎著馬，還喊著“駕，駕”的.聲音呢!忽然，撲通一聲摔倒在了地上。大家都哈哈大笑起來，有的人拍桌子;有的人拍著肚子;還有的人臉笑得像開花似的，大家猜，這又是什么成語呢?有的人抓耳撓腮，有的人高高的舉起了自己的雙手，嘴里說：“老師，老師，讓我來，讓我來吧!”老師請了一位男同學，那位男同學大聲地說到是“人仰馬翻”老師笑了笑說：“對了。”
夕陽的出現，就意味著六一的結束。大家都是不舍得，不舍得著快樂的節日，但是，天下沒有不散的宴席，留下的，只是留戀、珍惜……
六一的作文 篇3
今年的“六一”兒童節最快樂！學校組織了豐富多彩的游戲活動。我玩了“搶凳子”、“打乒乓球”等。我最喜歡“搶凳子”的游戲。
老師首先準備了六把椅子，然后宣布了游戲規則：選七個人圍著椅子轉，當老師說停，就停下來搶凳子坐，沒坐到凳子的就淘汰了。接著拿掉一把椅子，余下的六個人又搶五把椅子。用這種方法逐步淘汰沒搶到凳子坐的人。最后留下的'那個人就勝利了。
游戲正式開始了，同學們都躍躍欲試。老師選出了前面七位同學，其中包括我，我們又緊張又興奮。老師一聲令下：“開始！”我們就圍著凳子轉了起來，忽然老師喊道：“停！”這時，我們迅速地去搶凳子坐。結果有一位同學慢了一點，沒搶到座位，被淘汰了。一輪一輪過去了，我反應最快，一直搶到凳子坐，獲得了最后勝利。我開心極了！
“六一”兒童節真快樂。
六一的作文 篇4
今天對我們來說是很有意義的日子，“六一”兒童節，我們的節日。每一年的兒童節我們學校都有讓學生表演，今年也一樣。但今年最遺憾的是，我在小學畢業前的最后兩次表演中都落選了。
在周老師您告訴我們，我們班要全班表演詩朗誦《少年強》的時候，我是多么的興奮。但在彩排的那一刻，您為什么又要告訴我們不能夠所有人都去？這個殘酷的'事實，就意味著有人不能參加。我已經落選了一次，不能去興化比賽，難道我又要落選第二次嗎？事實是，我又落選了。（唉，命運捉弄人呀！）您知道，當我知道這個消息后的心情嗎？那時我真的很想哭！您為什么又讓我落選一次呢？是我的聲音不夠大？還是您嫌棄我的外表？希望您能給我一個理由，我沒有別的意思，只是想改正。
您知道嗎？今天是英語老師陪了我們一下午。她讓我們落選的學生寫作業打發時間，還放歌給我們聽，時不時的還讓我們在班上表演才藝。在這里，我想對英語老師說聲，謝謝您。是您讓我快樂地度過了這個遺憾的兒童節。
雖然這次的“六一”文藝演出我錯過了，但我會努力的，在下次的舞臺上，讓我的歌聲飄進每個欣賞者的心中。最后，我還要祝所有的小朋友“兒童節快樂”！
六一的作文 篇5
今天是六一兒童節，是每個孩子都企盼的節日，當然我也不例外。今天我尤其興奮，因為這是我過的最后一個六一兒童節了。
范老師常說：“童年是一個人一生的黃金時代，是最天真、最快樂的日子。”現如今，我們過完這次六一就沒有下一次了，過完今年我們就不再有童年了。范老師說這次六一一定會有N重驚喜等著我們，讓我們過一個最后，也是最難忘的一個六一。
早上是T恤走秀時間，每個人都穿上自己精心繪制的T恤，邁著輕盈的步伐來到教室。剛到學校，同學們就開始互相欣賞對方的T恤，還沒等走秀，我們就“秀”了一把。
九點時，走秀開始了，同學們都找到了自己的家長，排隊準備走秀。同學們擺的動作各式不一：有擺愛心的；有背靠背的；也有掐腰的……不光動作，神態也隨著動作而變化，擺愛心的都會帶著甜美的微笑溫馨地走向臺，而背靠背、掐腰的則是用帥氣逼人的神情，霸氣地上場。走秀結束后，我們拍了一會兒照片，匆匆吃了飯、睡了覺，迎來了驚喜重重的下午。
第一個上場的驚喜就是“冰糕”。是叢軍輝媽媽給我們買的。可要知道，在太陽這個大烤爐的烘烤下，我們最需要的就是它了。裝冰糕的袋子一放下，同學們就像一只只沒頭蒼蠅，一窩蜂地往冰糕上亂撞。讓我們又驚又喜的就是范老師的禮物了。范老師神神秘秘地說：“都閉上眼睛，數十秒再睜開，不許偷看。”看著范老師高興而又神秘的表情，我百思不得其解。10、9、8、7、6、5...當同學們數到1時，都用興奮、期待的心情睜開眼，可惜……
“還沒弄好？再讓孩子數十秒吧！”10、9、8、7、6、5……又一個十秒過去了，還是不行。就這樣數過N個十秒后，一個摻雜著黃粉藍的影子出現在我們面前。是蛋糕，是蛋糕！同學們尖叫著，好像高興地快要抽過去了一樣。
那是一個三層的華麗蛋糕，第一層是黃色的，第二層是粉色的`，第三層是藍色的。不光色彩豐富，蛋糕上還有很多小玩具，有花仙子的，有熊出沒的，有小豬佩奇的應有盡有！
“誰坐好了，才會有玩具。”范大神發話了。剛才喧鬧的場景頓時變得鴉雀無聲。分完玩具，就到了同學們最期盼的環節－－吃蛋糕了。范老師拿起刀狠狠地切了下去，好像生怕蛋糕跑了一樣。就這樣，范老師給我們每個人都切了一塊蛋糕。切完后，范老師說：“等我一會兒，我們一起吃。”可是蛋糕不等人啊，還沒等范老師開始吃，有些同學的盤子里已空空如也了。
不知是誰先惹起來的，我們班立刻掀起來了蛋糕風波。這么好的機會，我當然不會錯過。于是，我用手指蘸了蘸蛋糕上的奶油，用邪惡的眼神盯上了倒霉的劉睿澤。趁他不注意給他劃了兩道，就當我在傻笑的時候，劉睿澤飛快地蘸了一下奶油，把他那只聞了讓人臭不欲生的手上的奶油順利地抹到了我的臉上。我美麗的面孔呀，就這樣“命在旦夕”了。看著譚豆呆呆地在吃蛋糕，于是我的目標就轉向了他。我又蘸了蘸奶油，把手指朝譚豆伸去。可誰知譚豆眼疾手快，立刻抓住了我的手。上策不行用下策，我用另一只手蘸了奶油朝譚豆伸去。可誰知他又抓住了，現在我的兩只手都被他“囚禁”了起來，接下來他就開始實施“復仇計劃”了。他蘸了一大塊奶油抹到了我的臉上，這樣還不夠，他竟然大聲喊道：“任梓萌已經被我抓住了，你們快來抹她！”What？什么鬼？一只只沾滿奶油的手朝我伸了過來。“有事沖我來，別沖我的臉來。”還沒等我說完，我的臉就已經變成了一個“調色盤”，五顏六色，五彩繽紛。經過一場刺激而又可怕的“蛋糕大戰”后，同學們都個個掛彩而歸，尤其是孫豆，看著他那張復雜的“調色盤”，我不禁哈哈大笑。
吃完蛋糕，我們還下了人體象棋，最后我們還拍了畢業照，有集體照、閨蜜照、小組合照。我們還用人體擺了“愛心”和“畢業了”三個字，最后一個六一節就這樣驚心動魄地過去了，雖然今天很累，但讓我過了一個最難忘的六一節。
【六一的作文】相關文章：
六一的作文08-27
（經典）六一的作文06-18
六一的作文(精選)10-10
六一的作文（經典）06-11
六一的作文06-06
六一的作文06-05
六一的作文06-05
六一的作文06-23
六一的作文08-04
六一的作文08-06