實(shí)用的發(fā)現(xiàn)的作文300字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的發(fā)現(xiàn)的作文300字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
發(fā)現(xiàn)的作文300字 篇1
今天，我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。
通過(guò)全班56根豇豆中子數(shù)的統(tǒng)計(jì)，我知道了這一品種豇豆一根一般有15―19粒種子。干癟的豇豆是發(fā)育不良，飽滿(mǎn)的豇豆是發(fā)育健全的。每根豇豆夾尾部的豇豆特別小，這也是因?yàn)樗l(fā)育不良嗎？不，是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不易運(yùn)送到尾部的原因。我們還看到了有些豇豆莢還被蟲(chóng)子光顧過(guò)，留下了印跡，變成了褐色的斑，有的蟲(chóng)子還在里面產(chǎn)卵……
剝開(kāi)豇豆我們發(fā)現(xiàn)了一層白白的'毛茸茸的東西。告訴你吧！這是專(zhuān)門(mén)保護(hù)種子、不讓果實(shí)受損傷的外皮，它們還能給種子輸送營(yíng)養(yǎng)呢。我們發(fā)現(xiàn)豇豆成熟后果實(shí)的顏色是紅色的，果實(shí)還未成熟之前，是淡紅加綠的。葉老師還告訴我們，豇豆有長(zhǎng)有短。而我們今天觀(guān)察的卻非常長(zhǎng)。這是為什么呢？因?yàn)轸沟钠贩N不一樣，產(chǎn)地也不一樣，所以長(zhǎng)短也不一樣……
經(jīng)過(guò)了這堂科學(xué)課，讓我知道了豇豆原來(lái)有這么多的知識(shí)啊！真是不學(xué)不知道，一學(xué)嚇一跳啊！
發(fā)現(xiàn)的作文300字 篇2
星期六，我和雅婷在我家的院子里玩，在墻角那里，我們發(fā)現(xiàn)了“一支隊(duì)伍”它們整整齊齊的在一個(gè)漆黑的小洞爬來(lái)爬去，它們的身上都背著食物。看著螞蟻，又看了看那小黑洞，它那么黑，螞蟻是怎樣順利找到路的呢？它們又是怎樣辨別方向的呢？
為了解決這些疑惑，我捉了幾只螞蟻，把它們粘在紙上。雅婷弄了一些面包屑，放在了紙的一邊。我又把其中兩只螞蟻的觸角剪掉，開(kāi)始觀(guān)察它們。只見(jiàn)沒(méi)有被剪掉觸角的小螞蟻井然有序的排著隊(duì)去搬面包屑，而被剪掉觸角的螞蟻就像是沒(méi)了頭的蒼蠅似的，到處亂撞。
過(guò)了一會(huì)兒，我又看見(jiàn)了原來(lái)的“螞蟻大軍”隊(duì)伍也排著隊(duì)伍向面包屑爬去，這又是為什么呢？我的`腦海里不禁打起了一個(gè)問(wèn)號(hào)。我上網(wǎng)去找答案。啊！原來(lái)是螞蟻的身體會(huì)分泌出一種特殊的物體。螞蟻的觸角會(huì)辨別這些物體，所以，螞蟻是靠觸角來(lái)辨別方向的。
螞蟻的觸角可真神奇啊！它可以讓螞蟻記得回家的路，大自然可真是我們的好老師啊！
發(fā)現(xiàn)的作文300字 篇3
每次媽媽帶著我逛商場(chǎng)，都表現(xiàn)一副很無(wú)奈的樣子！因?yàn)槲也慌阒D(zhuǎn)，直奔我所關(guān)注的焦點(diǎn)，那就是玩具啦！在那怎么看也看不夠，看哪個(gè)玩具我都喜歡，非常想買(mǎi)，可最關(guān)鍵的要看媽媽的心情好壞了，但多數(shù)都是空歡喜一場(chǎng)，其實(shí)最主要的'原因就是價(jià)格較貴，媽媽也太會(huì)算計(jì)了。
爸爸提出一個(gè)好想法：以后買(mǎi)玩具我們到網(wǎng)上去買(mǎi)吧，還便宜。這下我可記住了，最近一直纏著爸爸在網(wǎng)上給我買(mǎi)悠悠球，爸爸給我拍下了兩個(gè)，還有一個(gè)拼形狀的智慧魔珠呢。
拍完后我就開(kāi)始惦記著，總問(wèn)爸爸怎么還沒(méi)到呢，咋這么慢呀？爸爸給我講：東西拍下后，那邊打包再送貨是需要時(shí)間的，要有耐心。哦，我明白了。
到了第四天，買(mǎi)的東西真的寄來(lái)了！我期待的玩具終于到手了！哈哈……原來(lái)不用去商場(chǎng)，在家點(diǎn)擊幾下鼠標(biāo)就可以了，真是太神奇了！我和爸爸說(shuō)：“以后我再買(mǎi)玩具，就到網(wǎng)上去拍，便宜。”
發(fā)現(xiàn)的作文300字 篇4
雞蛋，無(wú)人不知無(wú)人不曉，我卻發(fā)現(xiàn)雞蛋里蘊(yùn)藏著大道理呢！
今天我來(lái)到學(xué)校。一上課，老師神秘兮兮地說(shuō)：“今天我給同學(xué)們帶來(lái)了一枚握不破的金剛蛋。”說(shuō)著從盒子里拿出了一枚普普通通的雞蛋。
我心中冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：雞蛋就像一位嬌小姐，平時(shí)在家都是輕拿輕放，怎么會(huì)是握不破的`金剛蛋呢？老師說(shuō)：“我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)試一試，看能不能把蛋握破。”同學(xué)們都舉起了手，不停地喊著：“我來(lái)，我來(lái)！”
老師第一個(gè)點(diǎn)了劉伊晨，只見(jiàn)她眉頭緊鎖慢慢走上臺(tái)，從老師手中小心翼翼接過(guò)雞蛋，慢慢地把它握緊。我們眼睛一眨不眨地盯著她。她使出了吃奶的勁，咬著牙，彎下腰，臉憋得通紅。過(guò)了一會(huì)兒，劉伊晨已筋疲力盡，可雞蛋還是安然無(wú)恙。
然后，老師有點(diǎn)了王宇楊，只見(jiàn)他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上臺(tái)，嘴里還邊說(shuō)：“看我的，我一定能握破。”王宇楊先做了個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，然后接過(guò)雞蛋，蹲下馬步，深吸一口氣，緊握雞蛋，手臂直發(fā)抖。同學(xué)們大聲地喊：“加油，加油！”可雞蛋還是紋絲不動(dòng)。
同學(xué)們都疑惑不解。老師告訴我們：雞蛋這種橢圓形的物體，可以使手上的力氣均勻地分散開(kāi)。我們這才恍然大悟。
這一節(jié)課不僅讓我們痛快地玩了一回，還讓我們懂得了一個(gè)道理。
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