分享的作文[匯總4篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的分享的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

分享的作文 篇1

　　親情是水，大家是樹(shù)，有了它，大家才能成長(zhǎng)；親情是墨，大家是筆，有了它，大家才能抒寫(xiě)生命。大家需要親情，大家的成長(zhǎng)也需要親情。

　　都怪媽媽?zhuān)�如果不是她，我就不�?huì)這么急了。我一邊手忙腳亂地穿衣服，一邊埋怨。穿好衣服，急忙洗臉。刷牙，背上書(shū)包，急忙向?qū)W校跑去。現(xiàn)在是冬天，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著，刮得臉生疼。好在家離學(xué)校不遠(yuǎn)，一會(huì)兒就到了。

　　我氣呼呼地坐在座位上，剛好上課了，老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天，我要帶大家到多媒體教室看電視，是關(guān)于玉樹(shù)災(zāi)區(qū)的。”老師剛一說(shuō)完，大家就到多媒體教室坐了下來(lái)，電視開(kāi)始放了：在得知地震所產(chǎn)生的泥石流快來(lái)時(shí)，丈夫用身子將門(mén)掩住，讓他的妻子和未滿月的孩子躲到安全的地方，過(guò)了一會(huì)兒，從山上奔騰下來(lái)的泥石流將丈夫卷走了，而丈夫在人世間的最后一句話，不是哀號(hào)，而是對(duì)妻子的叮嚀：“你要好好地保重。”看到這里，老師說(shuō)：“這就是親情，親情能戰(zhàn)勝一切的障礙，包括死亡。”聽(tīng)了老師的話，我心想道：我才不信呢！什么親情能戰(zhàn)勝一切，這都是騙人。這是班主任走了進(jìn)來(lái)，要大家交水費(fèi)，我這時(shí)慌了神：糟了，沒(méi)帶。我只好想老師請(qǐng)假。

　　我向家跑去，不經(jīng)意間看到單元樓有一扇窗戶(hù)是亮的`，在仔細(xì)一看，正是我家的。那扇窗戶(hù)在整棟漆黑的大樓中顯得很亮，很突兀，就像天上只有一顆星星在獨(dú)自閃爍。我心想道：不會(huì)是家里進(jìn)了賊吧！我加快腳步向家里跑去

　　跑到家，只聽(tīng)到廚房里傳來(lái)陣陣水聲，我躡手躡腳地走了過(guò)去，想把進(jìn)我家偷東西的賊抓得現(xiàn)形。沒(méi)想到卻“抓”到了大清早和我吵架的媽媽?zhuān)瑡寢屨驹谒�池旁，用冷水認(rèn)真地洗我最?lèi)?ài)吃的菠菜，忽然有一綹頭發(fā)從耳邊“溜”了下來(lái)，媽媽用手將頭發(fā)盤(pán)了盤(pán)，又繼續(xù)洗菠菜，頓時(shí)我淚眼模糊起來(lái)，因?yàn)槲铱吹搅藡寢屇请p被浸得發(fā)紅的手，那雙教我寫(xiě)字的手，那雙在夜里幫我蓋了無(wú)數(shù)次被子的手。我心里忽然明白：親情在大家的成長(zhǎng)中無(wú)處不在，是它讓大家健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　大家的成長(zhǎng)需要親情，要好好珍惜它，珍惜它，回報(bào)它，讓它能繼續(xù)陪伴著大家，陪伴著大家成長(zhǎng)。

分享的作文 篇2

　　又是清明，我們循著歷代鴻山人的足跡走到了現(xiàn)在。

　　今年，我已升入了初中，再次去掃墓時(shí)，又是懷著別樣的心啊，帶來(lái)的是別樣的蒼茫，也少了些沉重。

　　我想起了我的小舅，那樸實(shí)善良的小舅，他一生沒(méi)做過(guò)壞事，我舍不得他，也離不開(kāi)他。

　　可他偏偏就走了，走得那么干脆，走得那么坦然，我還有那么多的話沒(méi)對(duì)他講。

　　母親告訴我，不能在外婆面前哭，怕她傷心。我在角落里哭，但哭得越傷心，就越難忘記，或許我永遠(yuǎn)都不能忘記。

　　今年，我打算追逐春天，拋開(kāi)一切沉重的往事。

　　我要追逐烈士的'腳步，學(xué)會(huì)無(wú)畏，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。既然我忘不了它，就面對(duì)它，不怕傷心，不怕沉淪，因?yàn)槿ッ鎸?duì)，就不會(huì)退縮，就要學(xué)會(huì)勇敢，像烈士那樣無(wú)畏，今年，我要開(kāi)開(kāi)心心過(guò)清明，就去迎接耀眼的光，接受屬于我的光明大道，活出不一樣的我。

　　今年的清明，我要活出生命，活出精彩，活出屬于我的人生！

分享的作文 篇3

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)快小學(xué)畢業(yè)了。眼看著同齡的朋友們都能做一桌的美食，我也不經(jīng)手癢癢了。

　　一天，我裝模作樣的穿上圍裙，恭恭敬敬向我的老師——媽媽敬了一個(gè)禮。一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始！首先，我把剛買(mǎi)的土豆洗凈，刮皮可難住我了。這些土豆像一只只調(diào)皮的小老鼠。根本不聽(tīng)我的指揮，經(jīng)常滑出我的手掌，任憑我怎么“安撫”它都無(wú)濟(jì)于事。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的“拼搏”，我終于贏了。關(guān)鍵步驟來(lái)了——切土豆絲，這可是對(duì)技術(shù)的巨大考驗(yàn)。我拿起菜刀，先將土豆切成片，我越切越粗，最終足有一個(gè)拇指那么寬。沒(méi)辦法，只能進(jìn)行第二次加工。切好絲，再把它們放水里洗一遍，這是為了讓炒出來(lái)的土豆不黏、爽口。

　　現(xiàn)在進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)——炒。先把鍋放在爐子上，打開(kāi)火，讓鍋上的水燒干，倒上少許油。可放辣椒出了意外，隨著呲呲的響聲，鍋里騰起一股刺鼻的`濃煙，濃煙像個(gè)淘氣的孩子一下子鉆進(jìn)我的鼻子里，嗆得我直咳嗽。我手忙腳亂的拿過(guò)醋瓶，不管三七二十一就把醋倒進(jìn)了鍋里。誰(shuí)知這一倒，鍋里立馬濺起了油，那些油像一個(gè)個(gè)在蹦床上的小球，一個(gè)個(gè)往外蹦，還濺到了我的手上，疼得我哇哇直叫，手里立馬燙出小泡。我害怕了，但這時(shí)，我無(wú)意中想起了：它的根往土里鉆，它的芽往上面挺，這是一種不可抗的力，阻止它的石塊結(jié)果也被它掀翻。一粒種子力量之大如此。而我不就是那粒種子嗎？

　　我擦了擦油，重振旗鼓，拿起盤(pán)子把土豆絲倒入鍋中，亂七八糟的翻炒著。我看著土豆的顏色一點(diǎn)點(diǎn)變了，就用菜勺盛了一點(diǎn)嘗嘗，好淡！我拿過(guò)鹽袋，卻不知道該放多少。我求助媽媽?zhuān)瑡寢寘s說(shuō)：“自己嘗試著放，記憶才會(huì)更深刻。”我撓撓腦袋，心想：現(xiàn)在都說(shuō)減鹽有利于健康，那就少放一點(diǎn)吧。想著我就倒入少量的鹽，又翻炒了一會(huì)，嘗了嘗，味道剛剛好，我的第一道菜終于出鍋了！

　　這次的體驗(yàn)我明白了：有生命的種子決不會(huì)悲觀，嘆氣。因?yàn)椋�它相信有了阻力才有磨煉。而我就是那顆平淡無(wú)奇，堅(jiān)強(qiáng)的“種子”！

分享的作文 篇4

　　人人都說(shuō)父愛(ài)如山，我也這樣認(rèn)為。我的父親十分愛(ài)我，是一個(gè)稱(chēng)職的好父親。那是一個(gè)雙休日，雖然已是寒冬，人們都懶洋洋的，可是這個(gè)雙休日卻顯得十分緊張。因?yàn)榕R近期末了，所以父親想給我復(fù)習(xí)一下，讓我的成績(jī)更好一些。

　　吃完午飯后，父親把我叫到跟前，嚴(yán)肅的說(shuō)：“陳婧，你把你的數(shù)學(xué)考卷全找出來(lái)，我要給你好好溫習(xí)一下。”說(shuō)罷，又拿出了本子和筆。等我把考卷拿來(lái)時(shí)，父親便打開(kāi)本子，拿起筆，寫(xiě)下了“試卷分析”這幾個(gè)字。

　　“今天我們先來(lái)分析考卷上的錯(cuò)題。”父親翻翻考卷，對(duì)我說(shuō)。我認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著父親拿出考卷，開(kāi)始記第一題……四點(diǎn)鐘，五點(diǎn)鐘，六點(diǎn)鐘……十點(diǎn)了，門(mén)外寂靜無(wú)聲，書(shū)桌上的燈還亮著，父親還在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)，那寬厚的肩膀一聳一聳，一個(gè)沉重的背影……一旁的我，早已是睡眼朦朧，我隱約看到了那個(gè)背影，感到好溫馨。我漸漸睡著了，夢(mèng)中，我感到一雙有力的大手把我抱起，放到了床上，蓋好被子，我咂咂嘴，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……一縷陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，我突然醒了。穿好衣服，走出房間，我感到肚子有點(diǎn)餓，先去找些東西吃吧！

　　走出房間，我突然聽(tīng)到衛(wèi)生間里有些窸窸窣窣的聲音，我便往門(mén)縫里看：父親的眼睛布滿血絲，他正用手梳理著頭發(fā)，白發(fā)似乎又多了幾根，父親好像要把這些白發(fā)遮住。看到這兒，我的`眼睛濕潤(rùn)了，父親是多么愛(ài)我呀，為了我，他心力交瘁，從來(lái)不照鏡子的他為了不讓我看見(jiàn)她的白發(fā)而努力遮掩……思緒斷了，我任憑眼淚四處流散，沖刷我的雙眼。門(mén)開(kāi)了，父親看見(jiàn)我后怔住了，我一言不發(fā)的抱住了父親……那天晚上，那個(gè)高大的背影早已銘刻在我心中。老師評(píng)語(yǔ)：結(jié)尾很令人回味！文章很有意境，對(duì)父親兩次外貌描寫(xiě)十分成功。

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