令我感動的作文

時間：2026-02-25 20:13:31 感動

令我感動的作文合集五篇

　　在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的令我感動的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

令我感動的作文合集五篇

令我感動的作文篇1

　　今天，陽光燦爛，我和往常一樣，跳完舞乘上二十一路公交車回家。

　　公交車上開著空調，格外涼爽，車上的人也顯得格外悠閑。不一會兒，一位白發蒼蒼的老人拄著拐杖，邁著蹣跚的腳步，慢慢地走上車來。車上的座位早巳被乘客坐滿了。坐在第一排的是一對母子，一位年輕的媽媽抱著她的兒子，那個小男孩好像只有四五歲的樣子。他看見老爺爺后，立刻起身讓座。那個小男孩剛剛起身，還沒有站穩，突然，一個緊急剎車，小男孩一下子撲倒在地。頓時，公交車上人們的視線，都不約而同地聚集在他身上。小男孩兒哭了，他慢慢地從地上爬了起來。他的'媽媽拉著他的手安慰他說：“孩子，今天，你做了一件好事，媽媽為你感到高興！”這時公交車上變得熱鬧起來，叔叔們對著男孩兒微笑，阿姨們也議論紛紛：“這么小的孩子就知道給老人讓座，真是個好孩子。”

　　不一會兒，這對母子在下一個車站下了車。透過玻璃窗，望著那對母子遠去的身影，我深深地感動著。

　　這個孩子這么小就能做到為老人讓座，我們小學生就更應該做這樣的好事。同學們，行動起來吧！讓我們的世界多一份尊重，多一份關愛吧！

令我感動的作文篇2

　　那天早晨，我背著書包正要上學，媽媽遞給我一把傘，說：“波波，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好。”我抬頭看看天空，萬里晴空，怎么會下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。

　　正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學都回家了，其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在外地學校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發著高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。我一個人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。

　　這時，大雨中出現了一個我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。

　　“波波，快過來，穿好雨衣。”媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時，雨越下越大。媽媽的頭發，臉上，身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來……

　　一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書……

　　時間匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已――那一份深沉的母愛。

　　這時，大雨中出現了一個我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。

　　一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書……

　　我一生中，令我感動的事很多，但有一件小小的，小小的事卻令我感動不已。

　　那是一個寒冷的冬夜，我看完電視，就迫不急待地鉆入被窩里去睡覺了。突然，一陣的敲門聲驚醒了我。我不耐煩地起床去開了門。呀！原來是爸爸回來了。爸爸他一步三搖地走進屋來，滿身都是酒氣。我急忙扶他坐下，并端了一杯茶給他。這是怎么回事，到底發生了什么事，我的心里打著一個大大的問號。這時爺爺奶奶也醒過來了。爺爺一出來就抓住爸爸大吼："你這個敗家子，你還有臉回家，你身為兩個孩子的'父親，怎么就不替他們想想，你一年到頭能掙幾個錢，還要跑去賭，而且還喝得醉熏熏地回來，你有幾條命啊！"什么，爸爸竟然又跑去賭，我的心里像被針刺了一下，好疼啊，奶奶在旁邊一個勁地鞭策他："跟你說了多少遍，你怎么就這么不聽話啊，我和你爹老了，但我們不希望你能好好孝敬我們，只希望你能把自己的家搞好……""奶奶，你別哭，別哭！嗚……"可是，爸爸這時趁著酒興在那里亂吼！"你們管得著么，你們管了我一天，管得著我一世嗎？孩子沒錢就別上學了，我們那代人在她這個年齡早--早就去打工了。我嗎就是沒錢，窮光蛋一個，我就不要讓他們讀書了，我就不要--""嗚……"我哭著跑進了房間。

　　"你不讓他們讀，好啊！你有種，我就是砸鍋賣田也要讓他們去上學。小A你別怕，有我在你別怕。"

　　我在房間里聽到了爺爺的話，心里有一陣暖流通向了全身。爺爺，我的好爺爺，我拿什么報答你呢？

　　開學了，我拿著爺爺辛苦勞動的錢交了學費，跨進了中學的大門。我將心中的感動化為學習的動力。爺爺你放心，我一定考個好成績報答你，感謝之情溢于言表，我只能用我的行動證明。

　　現在我在考場上，心中感慨萬分，有點慌有點憂，爺爺請你再給我一點力量，助我一臂之力吧！

令我感動的作文篇3

　　在一個星期六的早上，我和姐姐去外婆家玩。那天天氣晴朗，天上飄著幾朵的白云。

　　我說:“姐姐，今天我們走路去吧！”平時不太愿意走遠路的姐姐，今天居然答應了，一路上我們興高采烈。

　　當我們來到一個十字路口時，遠遠地看到一個背著白色袋子的老人走走停停，我很好奇，他在忙啥呢？距離越來越近了，這才發現是一個撿垃圾的：年約七旬，穿著樸素，那蒼老的臉上，透露著慈祥與和藹。這時他撿的垃圾也快一袋子了，看來他出來有好長一段時間了。誰家的老人呢？難道這老人的家人……？我的心中頓時生出無數疑惑，而的是同情，于是我對姐姐說：“姐姐我們給他點錢吧，看老人家怪可憐的。”姐姐答應了，并從衣袋里拿出伍元錢交給老爺爺說：“這是我和弟弟給您的，請您收下吧。”老爺爺用他那慈祥的`眼睛看著我倆，不緊不慢地說： “小朋友，你們把爺爺當乞丐了吧？你們的好意爺爺心領了，可我并不是沒錢花呀！”我不解地問：“您撿垃圾不是為了換錢嗎？”老爺爺呵呵地笑著回答：“孩子們，不是你們所想象的那樣呀，我的兒女個個都很孝順我的，我是個閑著沒事干的老頭子，我為社會作貢獻的日子也不會太多了，就當撿垃圾是鍛煉身體吧！”說完就把錢塞入我手中，微笑著轉身離開。

　　望著那漸行漸遠的身影，我仿佛覺的他越來越高大了。這種一生奉獻不計回報的精神，時時啟迪著我，使我至今都難以忘懷。

令我感動的作文篇4

　　風景，有許多種。旅游者說：“風景是高山流水的姿態美。”老師說：“風景是朗朗書聲的文化美。”音樂家說：“風景是陽春白雪的音韻美。”而我要說的風景，是令人感動的“心靈美”。

　　傍晚，夕陽醉意朦朧地斜掛在天邊，漸漸地，漸漸地，太陽落山了，夜晚降臨了。我急匆匆地跑回家，可是還是晚了，我家樓里的燈壞了，在晚上顯得黑漆漆的。“唉，又要過這道鬼門關了！”我輕聲抱怨到，一邊摸索著前進，像一位年過六旬的老太太。當我小心翼翼地走到三樓時，突然，一束微弱地燭光射進了我的'眼里。這時右邊的房門突然打開了，走出了一位十幾歲的小姑娘，把快要熄滅的蠟燭換上一根新的蠟燭。我笑瞇瞇地湊上去說：“謝謝你啊，小姑娘！”小姑娘說：“沒事，鄰里之間，互相關照嘛！我聽了，心里有一股暖流涌上心頭。

　　這時，走來了一位老奶奶，小姑娘看見了，又急忙點了一根蠟燭去扶老奶奶，說:“老奶奶，我送您上樓吧，上面太黑了！”老奶奶笑著回應：“好，謝謝你啊，小姑娘。”我也跟著上了樓，到了四樓——我到家了，我注視著小姑娘和老奶奶的背影，仿佛看見了世界上最動人的風景。我飛快地跑回家里，迅速地點了一根蠟燭放在了樓梯口。當小姑娘走過時，我從貓眼看過去，看見她露出欣慰的笑容。

　　風景無處不在，有令人感動的，有令人喜悅的，也有令人溫暖的。雖然樓道中的燭光沒有桂林山水甲天下，沒有西湖的風景迷人，更沒有長城的雄偉壯觀，但它是我心中最動人的最美麗的一道風景線。

令我感動的作文篇5

　　作文講評課教案:一件感動的事

　　教學反思：作文講評課是作文教學過程的重要一環，是作文批改的延伸和發展，是教師組織學生對作文進行評價的主要途徑。良好的評價對于學生作文興趣的激發和寫作水平的提高起著重要作用。本節課一開始，我就以讀后感的方式，用詩一般的語言，把學生的作文總結了一下，并讓開頭好和整篇好的學生在班上展示，學生嘗到了成功的喜悅。接下來學生又在與課文內容對比和幫助同學些具體中真正做到了課堂中的主人。特別是在幫助同學些具體過程中，我感到，在指導習作時，可以借鑒上課時學生的辦法，就是提問。多向自己題寫問題,那么就解決了沒的寫的問題。但切忌不要提沒有價值的.問題。另外，如果設計同學互改的環節，要引導學生不隨意改變作者的初衷，要講求方式方法。

　　此外，作文講評課的時間安排上要注意，一般情況下用20分鐘，最多不超過30分鐘，要留給學生修改自己作文的時間。

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