感謝的作文

時間：2026-03-19 05:49:32 感謝

感謝的作文范例【8篇】

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的感謝的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

感謝的作文范例【8篇】

感謝的作文篇1

　　我的生命是父母給予的，是他們讓我來的這個美麗的世界，教育，養育我，讓我在貧困中感到幸福。快樂。

　　我記得有一次，我在半夜腦子燒的厲害，媽去拿藥給我吃，先維持著，爸爸抱著我問我感覺怎么樣？不要怕，爸爸在你身旁。當時我家離醫院很遠的，他們抱著我很快很快的走，仿佛我聽到他們咚咚的心跳聲，這至他們的汗掉到了我的身上，我說：“爸爸，媽媽你們慢一點，您們先休息一下吧！他們說：“我們沒事。唉，終于到醫院了，我想父母該有的休息了。醫生給我打針，我又害怕，不敢去打，父母在身旁對我說：“女兒，不要怕，有我們在呢！打了針就比較快好了。”我聽了這話有勇氣了，打了針。醫生說：“我燒的太厲害了，要住院幾天才行。”在這幾天里，父母給我買我喜歡吃的水果，喜歡吃的菜給我吃，我邊才邊說好吃好吃，父母說喜歡吃就好。我又問：“爸爸，媽媽你們吃了嗎？”他們說：“吃了，就剩下我的寶貝女兒沒吃，快點吃吧！不久，父母就出去了，說一會兒回來，我待了不久，就出去看父母在干什么？我看見父母剛在吃飯，吃的是青菜。此時我的'淚流下來了。我能做你們的女兒可能是全世修來的福氣，你們的愛實在太偉大了！

　　我知道您們也許不一定要聽到我說“感謝”二字，您們只希望我在人生的道路上過的幸福。快樂，您們就滿足了。

　　我會把您們的點滴記在心里，把它們化為動力，努力學習，以好的成績來回答您們，在未來我是會成為一個有所作為的人，讓您們安渡晚年。

感謝的作文篇2

　　從春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干到教師是人類靈魂的工程師跨越了漫長的年代，然而老師還是那個為我提燈的人。 ——題記

　　在我上小學時有一位語文老師，我對她的印象很特別。她長著一張瓜子臉，眼睛大而有神好像能讀懂我們的心思，皮膚白里透紅就像一朵盛開的桃花，她的舉止優雅而大方是一位很好的老師。她就是我小學一個階段的語文老師---劉老師。

　　劉老師字如其人，即使在黑板上寫的字也工工整整，像她的人一樣清秀干練，與字帖上的字不分上下。批改作業時，老師總會寫上漂亮又鼓舞人心的評語，我們往往如獲至寶。我之所以喜歡語文，是因為劉老師的教導，她為了讓我們能很好的理解，可以把一篇晦澀難懂的課文變成舞臺劇或者一場游戲，所以學語文成了一種不可割舍的樂趣。上課時即使有一兩個同學走了神，她也會用巧妙的語言引導學生到課堂上來。在在集體活動中，劉老師更是和我們打成一片，我們一起在校園里快樂的玩耍，玩老鷹捉小雞、蘿卜蹲、二人三足、唱歌跳舞，還一起說笑話講故事，她即是我們的老師又是我們的大姐姐。

　　劉老師在生活中也是一位樂于助人的好老師。有一次，我發高燒沒去上學，那天下午劉老師就來了我家，把當天的知識仔細的講給我，直到天黑才給我輔導完。我共請了三天假，她一連三天都來給我輔導，老師沒有把這當成麻煩事反而認為是自己的'一種職責。

　　老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍天，你醒目的燈光為我的航程指明方向。一粒種子怎能發芽，一棵小樹為何挺拔，因為有你----老師的消耗作為代價。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，只有我們的祝福不會改變，謝謝你，勤勞智慧的老師！

感謝的作文篇3

　　“你看她，哈哈……”一聲聲哄笑入耳，如陣陣悶雷轟心，隱隱作痛。我低著頭坐在墻角，淚流不止。

　　就在昨天晚上，我因運動時滑了一跤，鼻子不僅和地板來了個親密接觸，還“蹭”了“蹭”，這“親密友好”的動作，導致鼻子有的地方破皮流血，有的地方青一塊，紫一塊，甚是恐怖。“既來之則安之”我安慰自己，就如在心里砌了一堵無形墻，它仿佛能為我抵下所有的風浪，牢不可破，堅不可摧。

　　可不曾想，真正“過招”起來，卻是無比的困難。

　　“好怪異啊！”又是一聲嘲笑。我捂住耳朵，想屏蔽掉所有聲音，沒辦法，聲音無孔不入。心里的那堵墻早已化為塵土，灰飛煙滅，輕而易舉地便被摧毀。淚，早已打濕衣裳。我把額頭輕輕靠在手臂上，心中已是傷痕累累。早操鈴響了，同學們走了，只留我孤身坐在教室。

　　“嗒、嗒、嗒。”耳邊傳來腳步聲。是誰？大家不是都下去了嗎？我微微抬眸，是班主任！我心下一驚，連忙低下頭。

　　“小琳，為什么不抬起頭來？”班主任溫柔的聲音在頭頂響起。

　　我，我要怎么回答？難道要抬起頭來嗎？不不不，恐怕……會嚇到老師吧？保持沉默嗎？這樣會不會太沒禮貌了？

　　我正在思量怎么回應老師這句話時，班主任拍拍我的肩膀，又說道：“小琳，剛才幾位同學都跟我說了你的情況，沒關系的，抬起頭來吧。”

　　“我……我不敢”我抽噎著，回答道。

　　“這有什么不敢的，一點小傷，不算什么。”班主任撫撫我的頭。

　　“可能……可能會嚇到您……”

　　“以前，老師也曾摔倒過，不過，老師摔得可比你嚴重多了，不止是鼻子，連臉蛋都遭了殃，那時，也有人嘲笑我，說我難看，說我丑陋，不過，他們的話并沒有影響我，我該玩玩，該吃吃，做我自己……”

　　班主任講起了她以前的事情，我似乎被打動，微微抬起頭，看著班主任，陽光穿過窗欞，打在班主任白皙而堅強的側臉，仿佛為她蒙上了一層圣潔的'光輝。

　　“小琳，有時候，你不必要去在意那些中傷、蔑視你的話，需讓它穿耳而過，人生若一個容器，可這容量實在非常有限，愁苦和畏懼多了，歡樂和勇氣少了，局促和緊張多了，瀟灑和輕松少了……可不要讓那些不必要的東西占據你太大的空間啊！”

　　班主任用她那溫柔的話語一點一點地開導著我，使我豁然開朗，使我重拾自信。她的話如和風般揮去我心中黑色的陰霾，如細雨般滋潤我心中干涸的田地。她笑了笑，若林間緩緩流動的山溪，若三月金色的陽光，淌過我的心，暖著我的人……

　　這件事雖已時隔三年，卻在我心中烙下了不可磨滅的印記，班主任那溫柔的話語仿佛時時縈繞在耳畔，難以忘懷。這就是我的班主任，我敬愛的班主任，她關愛學生，理解學生，是我們的老師，是我們的朋友，雖然她已不再教我們班，卻給我們留下了很深地印象，我想對您說：謝謝您！

感謝的作文篇4

　　“愿是你心中燈塔的守候/在迷霧中讓你看透/陽光總在風雨后/烏云上有睛空/珍惜所有的感動/每一份希望在你手中”，歌聲中，姐姐那瘦小的身影，白皙秀氣的臉龐又浮現出來。距我們最近的一次相見已有3個多月了。

　　還記得3個多月前，那是一段黑暗的日子。我對我的狀態越來越不滿意，上了初中之后，每次考試都徘徊在中等，可每個做錯的題都會做。回到家，父母已經知道我的成績了，臉色又和夜晚的天一樣黑，他們所采用的方式就是不停地嘟囔我。“我又不是故意不想考好，我又不是不用功！”我只是覺得無力回天，成績也讓我覺得天塌下來一樣。我一賭氣就從家里出來了，來到小區的那個小游樂場的冰冷的石凳上坐著。跑久了心就累了，心累了，可到頭發現并沒有跑多遠，我只能一個人孤獨的跑，逐漸天就黑了，黑的伸手不見五指，黑的我找不到，找不到前進的路。

　　黑夜漸漸的拉開帷幕，路燈已競相開放。我的肩頭忽然被人輕輕一拍。我發現是姐姐回來了。她是一個在校的大三學生，個子只有1米6，比我矮了一大截。從小她的成績都不錯，是父母的驕傲。“如果你為著錯過夕陽而哭泣，那么你就要錯過群星了”，大學生說出來的話，畢竟不一樣。她拉我的手，走到大樹下的秋千邊上，就像小時候她經常欺負我一樣，坐在上面，讓我推她。她一臉的快樂與享受，我一次次的把她推起，越推越高。我們都仿佛回到了小時候無憂無慮的時光。

　　夜深人靜了，月亮躲在云的背后，發出朦朧的清輝，書房里橘黃色的臺燈依舊亮著。我已經做完了最擅長的數學與生物，試卷丟在沙發上，姐姐拿起數學卷。只過了幾分鐘就開口了：這道計算題，你再算算。我一看只是一道方程題，簡單得很，看了看，又覺得沒錯。可姐姐一再叫我重做，我拗不過她，最后發現我正負號弄反了。然后，她又看生物，盡管大多數是選擇題，但不一會兒，就查出幾個錯誤給我看，都是很低級的錯誤，類似像把b答案寫成c答案。“你犯的都是低級而簡單的錯誤，”姐姐的神色嚴肅起來了，我也因為自己的心浮氣躁而羞愧，“把簡單的事情認真做，就是不簡單”，她用紅色的筆，在我的試卷上寫下了這句話。娟秀而又有力的`一行字，就如一盞黑夜中的明燈，讓我看清了自己的狂傲，找回了迷失的方向。那天晚上，我毫無困意，仿佛一切都找到了答案。

　　黃昏，天空的飛鳥已經寂靜；天邊，云還在流浪；遠方，群山已經層林盡染。已經大四的姐姐昨晚與我們視頻，她說，她已經在一個事務所找到了實習的工作，每天都在埋頭苦干，一天要看幾萬字的材料。她還說一點兒也不苦，只是有時要加班到深夜，她說一點也不難，只是要細心不能出差錯。她還說，我們一起努力。

　　努力本該就是我們應該有的狀態，是件充實而且美好的事。謝謝你，我的姐姐，你就是那個在黑夜中為我提燈的人，你就是我心中的燈塔。姐姐，我想你了。

感謝的作文篇5

　　回憶起老師對我們的愛，我心里很感動。

　　記得在那節體育課后，我們正準備回家，您氣喘吁吁地跑來，手里抱著一大摞新本子，一本一本仔細地發到我們手中。原來是您怕我們回家沒有本子寫作業，就顧不上辛苦跑到三樓拿本子然后又跑到操場上發給我們。看到您跑的滿頭大汗，我真想大聲地對您說：“謝謝您老師，謝謝您為我們著想，謝謝您這么關心我們。記得前兩天您讓我們幾個同學辦黑板報，其中您選了我畫畫，我真高興，因為我們可是第一次為班級辦黑板報，同時又特別緊張著急，您告訴我們“不急，要好幾天才能辦好，你們幾個同學先分分工，可以先商量商量。”我們回家都準備了很多資料和畫。我們開始抄字畫畫了，由于沒有經驗，寫好一首古詩以后，就在旁邊畫了很多的花花草草，這時，老師您看見了悄悄地走了過來

　　告訴我們“這個地方搞的太花了，可以重新設計一下，不要太多花。”我們聽了老師的話，又重新畫了一遍，果然這次很好看。辦好后，您還夸我們辦的真好，要同學們愛惜，不要擦掉了。我們聽了高興極了。老師，謝謝您的幫助和指點，讓我們充滿信心把第一次黑板報辦的還行。記得有一次，我們在做操的時候，有的同學忘了動作，有的同學不會做，

　　看起來整體很亂，可是老師您沒有責備我們平時不認真而是面帶微笑的看著我們，還豎起大拇指，夸我們做的真好，很有進步。老師，謝謝您對我們的鼓勵。我上小學一年級，是您讓我當上了組長，下半學期您又一次選我當了勞動班長。二年級的.時候您點名讓我當英語班長，您一次比一次對我好，我心里特別的想親自向您說聲謝謝，謝謝老師給我機會，對我的信任。老師，放心吧，我會努力的。

感謝的作文篇6

　　當寫下這個題目時，我的耳邊立刻回響起一首熟悉的歌：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……啊，每當想起您，我敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”這首歌真切地把我對老師的心情和感受表達了出來，尤其是我最敬愛的老師——金老師。

　　剛上小學時，我的字寫得不好看，又粗又寬，像個站不穩的大胖子。可我又是個好勝的女孩，看著別人本子上的“優”，心里羨慕不已，可是自己又不懂寫好字的技巧，字就越寫越差，還上了幾次“黑名單”，我心急火燎。有一次班級舉行鋼筆字比賽，我心想，這可是個好機會。我一個字又一個字認真地寫，可是我越想寫好，筆就好像越不聽使喚，我脾氣又急躁，越寫越心急，最后看著自己的字，真恨不得把本子撕了。金老師似乎看出了我的煩躁，輕輕地走過來問：“怎么了？”我羞愧地看著她，懊惱地指了指我的本子。想不到，她并沒有責怪我，反而用她溫暖的`大手輕輕握住我的小手，一筆一劃地帶領我寫了起來，邊寫還邊不時地指著一個個字對我說：“你瞧，這個字要寫得瘦長一些才好看，這個字三部分要貼得緊一些，這個字要……”她還仔細地幫我分析了字的結構。寫完后，她把我的本子拿上講臺，讓同學們幫我一個一個提出意見，我認真地聽著，把重要的記了下來。下課后，她還送我了一本鋼筆字帖，叫我每天練一頁，我感激地看了她一眼，鄭重地接了過來。

　　現在，多虧了那本字帖，我的字寫得比以前好多了，這都要感謝金老師呀！雖然金老師現在不教我們了，但是每次我碰到她都會恭恭敬敬地叫一聲“金老師”。

感謝的作文篇7

　　父親至今已陪伴我十余年了，那雙支撐起整個家庭的手，已變得干枯褶皺。

　　父親的手溫存依然，這雙手牽著我走過了四季。春天，帶我漫步于花海之中；夏天，帶我聽海哭的聲音；秋天，帶我于落葉中穿梭，看風與葉的美好；冬天，帶我在雪地里尋找我曾迷失的方向。因為這雙手，冬天不再寒冷。

　　你可能很難想象，一個十三四歲的孩子如今還不會獨自地過馬路！每次過馬路，總有父親在我身邊，一次次的教我該怎樣做。這雙手牽著我，走過了我十幾年春秋。

　　我也曾在母親熾熱的懷抱里迷了路。是父親的那雙手帶我找回了方向。他告訴我，不要活在任何人的.溺愛之中，沒有誰的懷抱會永遠溫熱流長，要學會自己長大。他還讓我記住，在自己累了的時候、堅持不下去的時候，只要伸伸手，父母會拉你的。

　　是這雙手，將我從“萬丈深淵”中救出，避免了我越陷越深的未來。小時候，曾深陷盲目崇拜偶像的泥潭，越陷越深的我，曾經一度對未來失望。是父親那溫熱的雙手，拉起了我，讓我重新找回了自己。不要深陷于這似真似假的世界，不要為了觸摸那遙不可及的東西，而放棄現在自己所擁有的一切。你要學會珍惜現在，而不要去空想那充滿變數的未來。

　　父親的這雙手，給了我無盡的溫暖與關懷，讓我懂得了珍惜。珍惜和父親在一起的每一天，不要等到末時才發現，親情的美好回憶，卻是一段空白。

　　我的父母給了我至死不渝的親情與關愛，而我所能做的，是關于愛的不離不棄！無論怎樣的苦難，我都不會放棄，直至海枯石爛。

　　我將拉起那雙粗糙寬厚的手，握緊，一直到永遠。

感謝的作文篇8

　　春回大地，鳥兒歌唱，只因它要感謝大樹給它的溫暖的巢；花兒爭相開放，只因它要感激雨露、陽光的滋養；而我要感激您，只因您給了我第二個家。您如園丁，培育著一朵朵五彩的花兒；您如春雨滋養著一棵棵幼苗。您，是我最感謝的人。

　　當七歲的時鐘剛剛敲響，我便走出了幼兒園，跨進了小學的大門。我被媽媽領進學校，被領進了一年級三班的教室。一切是多么可怕，多么與眾不同，此時您看見了我，看出了我內心的不安，便拉起我的小手，使我很快融入了我們的班級。您還選我當了中隊長。

　　四年級的一個平常的下午，卻令我那么難忘。大課間過后，同學們漸漸回到了自己的座位上，您也走進了教室，但手中卻不知為何多了一根小木棒。同學們你看看我，我看看你，開始紛紛議論起來。這時，老師發話了，說：“×××你來一下。”我一聽，馬上走過去，還沒等開口問老師為什么，您已開口，說：“是不是今天早上的`語文作業沒有帶？”我默認，點點頭。“那下午也沒有帶來吧？”我聽后，心中十分奇怪，中午明明讓媽媽給您打過電話，解釋過原因了呀，為什么要小題大做呢？可您卻嚴肅地對我說：“把左手伸出來。”我沒有辦法，只好照做，您拿出剛剛那根小木棒，一下子打在了我的手心上。剎那間我的手便紅了起來。不知是不是幻覺，我在您落下教鞭的瞬間卻看到了您臉上的不快。放學后，您把我單獨留了下來，問我的手還疼不疼，我搖搖頭。您又說：“其實我是不忍心去打每一個同學的，你們就像我一個又一個可愛的孩子，有哪個母親會動不動就打自己的孩子呢？而你作為中隊長更要努力為同學們做好領頭作用，你卻不交作業，那誰還會去交呢？”聽了您這段話，我不盡受益匪淺，同時，我的淚水也劃過我的臉頰。

　　“是啊，我都不交作業了，那還有誰去交呢？您那么信任我，讓我當您的小幫手，我有好好做嗎？”我不盡自愧起來。從那以后，我不管什么都努力做到最好。您也不停地鼓勵我，表揚我，您給了我努力的動力與自信。

　　如今我已是一名初中生了，已經結束了小學生活，但我卻難忘您的笑容，背影……您，我最感謝的人——羅老師。

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