實用的關愛的作文（共4篇）
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的關愛的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關愛的作文 篇1
想必，大家都已經知道日本現在的狀況了，老天像是故意懲罰他們一樣，地震，海嘯，核的泄漏，所有的壞事都在一起發生在了日本這個國家。人們天天提心吊膽，害怕9級地再次來臨，害怕十米多高的海嘯再向他們襲來，害怕天空中那看不見的核輻射。
看到日本受災，我們有人起了惻隱之心，但是，更多的，其實是幸災樂禍的心理。我們會幸災樂禍，是因為我們現在所站立的領土，曾被日本肆虐地侵占過，破壞過，無數的中國人的生命都喪失在日本侵略者的手下。他們殘忍、無惡不作，殺人放火，謀圖錢財，這些他們都在我們中國人的領土上做了不止一次。那時，人們為了抵御日本的侵襲，誓死捍衛自己的祖國，失去了自己寶貴的生命，血流成河，千瘡百孔，直至如今，老師也常常提起，希望不要忘記這些屈辱的歷史，讓我們銘記。
我們有這個想法很正常，但是，那畢竟是歷史，歷史雖然不可以忘記，但也不需要時時刻刻都提防著日本，他們也是人，他們也是一條條生命啊！給我們留下恥辱的那一代人，要么在戰場上戰死，要么已經安詳地離開這個世界。雖有一句話叫做父債子還，但我們真的不需要做的那么絕，那么無情，這些往事和他們一點關系都沒有，我們同樣都是人類，就應該懷著同樣的心去對待身邊的每一個人，甚至是我們曾經的“敵人”。
日本所發生的災難，遠遠超出我們的預料之中，汶川8級大地震死了很多的人，但是，日本卻發生了更可怕的災難，死亡的人不會少于中國。再加上海嘯，海嘯怎么逃也逃不掉，它的殺傷力更大，能瞬間吞沒一座臨海的城市，你也許根本來不及離開，就已經被淹沒在無邊的海洋中了。核的泄漏更可怕，它是無形的，沒有味道，沒有感覺，沒有形狀，卻時時刻刻在你的身旁，看不見的核輻射，會一點一點傷害你的身體，嚴重的還會造成死亡。
請放下你所謂的尊嚴，我們都是人類，那么都應該團結友愛，歷史是歷史，現在是現在，不管歷史有多么的刻骨銘心，多么令人難忘，都已經過去了，暫且都放下，好嗎？看看現在的`日本發生災難地區的人們，他們是多么可憐，沒有吃的，沒有穿的，日子并不好過。雖然我們不能為他們做什么，但至少我們可以他們一份關愛，只要永不放棄，就會有希望。
一股清泉，對于在沙漠中跋涉的人來說是生的希望；一個微笑，對于失落無助的人來說是最溫暖的陽光；一聲鼓勵，對于猶豫不前的人來說是前行的助燃劑這些我們都能做到，為什么不試試呢。
關愛的作文 篇2
關愛，是明媚的陽光，給人帶來溫暖；關愛，是盛開的花朵，給人帶來芳香；關愛，是潺潺的小溪，給人帶來清爽……每個人都感受過關愛，可能是親人間的，可能是朋友間的，可能是同學間的，還有可能是陌生人間的。
記得在我上一年級第一次放暑假的.時候，爸爸媽媽因為要工作，把上夜班的三姨請過來照顧我，三姨為了上夜班時有足夠的精神，白天都在家睡覺。而我，就出去這里看看，那里轉轉，每天都從九點多玩到中午。我從來不帶鑰匙，在門口大喊，“三姨，我回來啦！”她就會起來開門。
可是有一天，我像往常那樣玩到中午回家，在門口喊了好久，都沒有人答應。我心想，三姨一定睡得很香，說不定正在做夢哩！于是我提起嗓門，大喊，“三姨，三姨。”這時門開了，不是我家的門，而是鄰居家的門開了。我很害怕，心想：糟了，吵到人家了！只見鄰居王阿姨微微笑著對我說，：“怎么，家里沒有人是嗎？要不要到我家來坐坐？”我呆呆地看著她，我有點不知所措，什么也沒想就點了點頭，
跟著王阿姨進了屋，她一邊溫柔地對我說，：“坐吧�！币贿呌檬执蜷_電視機，還調成了少兒頻道。此時，電視正播著我最喜歡的《熊出沒》，正當我津津有味地看著電視時，王叔叔拿來一盒餅干，關心地說：“餓了吧，吃點東西，我去看看你家有沒有人。”叔叔把餅干放到我面前的茶幾上，走向我家門口。我拿起一塊餅干，吃了起來。
不一會兒，三姨就來接我了，我謝過王阿姨和王叔叔，把剩下的餅干還給他們，王阿姨卻客氣地說，你喜歡吃就帶回去吃吧。
于是我把餅干帶回了家，但我知道，我帶回的不只有餅干，還有鄰居對我的關愛。
關愛的作文 篇3
路過教室的窗前，看見低年級的孩子們正在回答老師的問題，忽地，一段回憶涌上心頭
一年級的時候，我的膽子非常小，根本不敢在眾人面前說話。
時值開學之際，我們換了新老師，前一秒還在嘻嘻哈哈的同學們，待到老師走近后，則變得鴉雀無聲。老師身著牛仔褲，白襯衫，頭上還梳著一條長長的馬尾，給人一種十分親近的感覺。老師先做自我介紹，接下來就輪到我們了。
老師先點了同桌，只見她迅速地站起來，雙眼看著前方，雙手隨意得垂在兩邊，在全班同學的注視下，她講得十分流利，這讓我不禁有些佩服，說罷，班級響起了熱烈的掌聲，老師也向她投去贊賞的目光。接著，老師開始尋找下一個目標，因為我膽小，我縮著頭，希望老師不要看到我，不要叫到我。我躲避著老師的目光，可事與愿違，她還是點到了我。
我徐徐站起身子，手里的衣角早已被我攥得皺皺巴巴，手心里似乎有許些汗水，濕濕的。窗外的陽光刺眼奪目，夏日午后，蟬在樹上不停地聒噪，不免讓我焦躁的心更加惶恐。我的臉熱熱的，我猜，我當時的臉色一定很難看。我囁嚅著說不出話。
這時。老師向我走來，她走得很慢，仿佛每一步都走得擲地有聲。她頭上的馬尾辮一甩一甩，走到我的.面前，她抬起一只手，輕輕地拍了拍我的肩膀。我抬起了頭，余光掃到了老師的明眸，那如清澈潭水一般的眼睛，似乎在說，我相信你！
我卸掉了身上沉重的包袱，開始了自我介紹，不知什么時候，耳邊響起了熱烈的掌聲，這時，我才恍然醒悟，原來我已經流利地講完了。手里緊攥著的衣角也慢慢從手心滑落。我長舒了一口氣。窗外陽光依然熱烈，但不再刺眼，炙熱的空氣中似乎彌漫著陣陣花香。一切都是那么柔和，安詳。
我揩去額頭滲出的細密汗珠，坐了下來。
猛然一驚，我已走過這件教室，此時一股情感涌上心頭。我相信，那位老師，那個眼神，那個不起眼的關愛會激勵我一輩子，讓我變得勇敢自信。
關愛的作文 篇4
在媽媽的關愛中成長在媽媽的關愛中成長塘沽區上海道小學五年四班楊嘵晨指導教師雷靜玉“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉�！边@不正是對母愛最好的描述嗎?我想這世上沒有哪個媽媽不愛自己的孩子、不關愛自己的孩子。在世界上最關心我的人也是我的媽媽，小時候我很調皮，十分好動。為了鍛煉我的耐性，讓我能坐得住，靜下心來學點什么，媽媽決定讓我學習畫國畫，因為媽媽看我很愛涂鴉,并且媽媽認為學習繪畫對培養我的觀察能力和審美能力也有好處。
我清楚地記得剛開始學的時候我只能安靜地坐幾分鐘，是媽媽抱著我坐在板凳上用毛筆練習畫各種各樣的線條和圖形，鼓勵我堅持練習。慢慢地我坐在那練習的時間越來越長，能連續坐半個小時了、甚至是一個小時了。學畫國畫是一件挺辛苦的事,這四年時間里，我曾好幾次跟媽媽說：“我不想學了!”、“媽媽總是讓我做我不想做的事”或哭鬧著耍賴。
可媽媽說：“你自己答應的'事，就一定要做到。媽媽相信你一定會學好的!”、“做任何事情都要有毅力，堅持到底，不能知難而退!”于是，我又坐到了板凳上，開始一遍又一遍的練習。而始終陪伴在我身邊鼓勵我的是媽媽!無論是傾盆大雨，雷電交加,還是刮著刺骨的寒風，媽媽總是堅持陪同我去少年宮學繪畫，甚至她發燒時也不會放棄送我去上課。我永遠記得在無數個炎熱的夏日我練習畫畫時，是媽媽站在我身后輕輕地為我扇扇子,而她自己則滿頭是汗。功夫不負有心人，我越畫越好。先后參加了很多次全國書畫大賽，并且還獲得了很多個獎項和獎牌，我知道我取得的每一點成績，都有媽媽的付出和心血。沒有媽媽的關心和耐心，我不會有這些進步。在媽媽的關愛中我不斷成長，我非常感謝我的媽媽!也同樣非常愛我的媽媽!
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