觀察作文

時間：2026-04-28 03:38:29 觀察

（經典）觀察作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的觀察作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

（經典）觀察作文

觀察作文篇1

　　星期六，媽媽去花鳥市場給我買了一盆“文竹”。

　　“文竹”，大家都叫它文竹是為什么呢？我觀察過，可能是因為它的模樣和顏色都很像竹子；所以大家才叫它“文竹”吧！

　　媽媽剛買回家文竹，我就迫不及待地為它澆水、松土，放到陽光充足的地方。第二天，我發現文竹可能是在晚上又長了20——30厘米。第三天，文竹的葉子從淺綠色變成了深綠色的了。第四天，文竹的葉子越來越大、越粗了，顏色也逐漸變深。第五天……第六天……

　　第七天到了；早晨，我剛睡醒，當我推開陽臺的門透透氣的時候，我突然發現文竹的`枝葉上長出一些像小米一樣的大小的白色的小顆粒。第八天，那些白色的小顆粒逐漸膨脹起來。

　　第九天，那些白色的小顆粒變成了一朵朵小白花，里面有嫩黃色的小花蕊，看起來很溫馨。可是文竹為什么會開花呢？我上網查了查；原來“小白花”是文竹沒有結的種子呀！

　　世界可真奇妙！那些奇特的東西，需要不斷地探索、發現。

觀察作文篇2

　　現在的初中學生最頭痛的莫過于上作文課了,這也是困擾我們語文教師多年的一個難題。學生覺得無話可說,沒有內容可寫。老師又限時完成,怎么辦呢?只能說假話,說空話,說套話,寫出的作文必然是言不已出,話不由衷,沒有真情實感。其實“寶庫近在身邊,豐富無比,要寫的東西俯拾即是。許多學生拿起筆來感到無活可說,就是因為對身邊這個生活寶庫視而不見的緣故。”正如法國作家羅丹所說“對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現”。我們只需拿起鑰匙,便可以登堂入室。這把 “鑰匙”是什么呢?筆者認為這把“鑰匙”就是觀察生活、認識生活、反映生活的方法。 “學生一旦拿到這把鑰匙”,“就如同騎在神鳥的背上,降落在神奇的山谷,忽然發現身邊有數不清的寶貝。”寫作水平就會有明顯的提高。那怎樣去觀察呢?可從以下幾個方面入手:

　　一、熱愛生活,樂于觀察

　　生活是美好的,只有熱愛生活,才能發現生活的閃光點及其深刻的蘊涵。這是一個非常重要的前提。如果我們能對自然世界投以理解和熱情,就一定會發現感人的素材,如果對生活充滿感情,真真切切的感受生活,就能觸發你的靈感,帶你進入廣闊的作文天地,寫出優美的作文來。

　　二、確定對象,敞開觀察

　　觀察對象包括的范圍很廣,如人、事、景、物、境,等內容不限,敞開觀察,以人物、事件、自然景物為重點。要抓住那些給自己印象最深的、使自己最受感動、最能激起感情波瀾的事物進行觀察。可引導學生抓住生活的.幾“點”,以點帶面,認真觀察。

　　(一)由興趣點去觀察。興趣是人生最好的老師,從自己感興趣的事物入手,往往能走出一條洞察客觀事物奧秘的小徑來。例如,有的同學喜歡小動物,那么就會仔細觀察它的外貌、毛色、體態特征、生活習慣,就會了解它皮毛的質地,熟悉它的氣味,對小動物有一個全面的了解。因此,我們在作文時,就不會言之無物,套話連篇。相反而是會寫的生動、具體了。

　　(二)由細微處去觀察。人、事、物、景各不相同,其差異更多的往往表現在細微處。我們要細心的觀察生活,精于寫出一些小事,在小事中顯示作者的敏感、細心和深刻。生活中幾乎都是小事,你不留意,它便倏忽而過,你若抓住它,便能從表皮看到它的本質。同學之間、師生之間、家庭成員之間、鄰里之間每時每刻都在演繹著一些小事,只要細心觀察,就一定會發現細微處蘊藏著無盡的樂趣。

　　(三)由動情時去觀察。人的情感復雜多樣,喜愛贊美之情、后悔思念之情、向往之情、憂愁痛苦之情、厭惡怨恨之情、青春悸動之情、微妙感受、迷茫慌亂的心里等。如有的同學寫受到批評后看到的景物:天空的顏色、樹枝的動態、鳥兒的叫聲等都想是對自己的嘲弄,于往日不同,以此來襯托當時的心情。如果我們能抓住處在不同情感之中的人物的語言、舉止、神態、表情、心理,以及此時的所見、所聞、所感,就能從細微出更好的挖掘出人物的內心世界。使文章具有很強的感染力。

　　三、運用方法,精于觀察

　　以課文為例子,學習作者觀察生活的方法。例如,《老由界》一文中,作者用定點觀察的方法,確定觀察點――由腰山谷中,觀察角度一-仰視、平視、環視、俯視,并從特定的靜謚氣氛和樂觀心態出發,展開比擬聯想一一由夜空中閃爍的星星聯想到黑色幕布上綴著的寶石,由黑色的山峰聯想到巨人,由壞形山谷聯想到井,由極遠的聲音聯想到野馬在平原上奔馳,由極近的聲音聯想到山泉嗚咽,由極洪大的聲音聯想到波濤澎湃,由極細切的聲音聯想到春蠶咀嚼桑葉,形成了7個精妙的比喻句,尤其是后4個,通過以聲寫靜的對比,把萬籟之聲的自然現象和作者寧靜的心態融為一體,在艱險惡劣的環境中感受美好事物,透過崇高的思想境界和高尚的審美情趣,謳歌紅軍戰士革命樂觀主義情懷。因此,我們在平時的教學中,應引導學生學習作者觀察生活的方法。即首先確定觀察位置,或定點觀察,或動點觀察,或散點觀察;然后選好觀察角度,或平視,或仰視,或俯視,或環視;在觀察中展開聯想想象,或比擬聯想,或遞進聯想,或猜測聯想。以正面、直接觀察為主,或整體觀察,或局部觀察;采用一定的觀察順序,或按時間順序觀察,或按空間順序觀察,或按邏輯順序觀察。這樣寫出的文章必然會條理清晰、內容具體、語言生動。

　　四、抓住特征,細致觀察

　　所謂特征,就是一事物與同類的他事物的主要的本質的區別。學生的觀察往往是表面化的,甚至是零亂的,應調動多種感官,如視覺、嗅覺、味覺、觸覺等;采用多種方法,如虛實相結合、正面描寫與側面描寫相結合,透過現象去把握事物的特征。福樓拜說世界上沒有兩只相同的眼睛,巴爾扎克說世界上沒有兩只相同的手,說的都是抓住特征問題,抓住特定環境中的人物性格、景物特點、事件蘊涵,是最關鍵的一環。只有這樣,才能寫出生活中的真實與精彩,才能寫出自己的真實感受,才不會出現“千人一面”的現象。

　　總之,生活是五彩繽紛、多姿多彩,只要我們拿起“觀察”這把鑰匙,勤于觀察,認真思考,堅持不懈,就會寫出好的文章來。正如魯迅先生所說,如要創作,第一須觀察。對事物要觀察準確、透徹,才好下筆。要做到準確、透徹,必須“身體力行”,偶爾一次不行,需長期堅持。平時應多觀察身邊的人、事、物,注意抓住其特征,才能寫出好文章。

觀察作文篇3

　　我的心里永遠藏著一位善良，賢惠的人，她就是我的母親。

　　我的心里也同樣埋著一位堅強，誠實的人，他就是我的父親。

　　是他們讓我來到了一個充滿愛的世界，讓我擁有了一個幸福和平凡的家。讓我看到了世界的那頭竟然有兩位最美的人。我的父母是位很平凡的人，他們卻非同尋常。因為有他們讓我有了依靠，有了溫暖。

　　小時候的我是一個執迷不悟的孩子，是一個不懂事的孩子，好多時候都是父母眼里的累贅，讓他們因為我操心。甚至沒有一天讓他們因為我驕傲過，開心過。看著別的父母都是因為孩子而驕傲開心，可我呢？相差十萬八千里！記得小時候母親把飯做好端到我的床頭讓我吃，我卻不知道她是關心我。記得父親一句句叮囑，我卻不知道他是為我好。我就是一個生在福中不知福的傻孩子。

　　看著父母那一張蒼老模糊的照片，讓我會想到十年前他們多么年輕。“歲月如梭”，現在的他們額頭皺紋逐漸的`增多，頭發一天比一天白，牽引我想了很多，是他們一天天操勞，一天天的付出，不知付出了多少心血把我姐弟倆拉扯大！在我眼中他們承擔的是一種堅強，是一種責任。有時候想起父母曾經為了我付出了那么多我會情不自禁藏在被窩里偷偷的哭。

　　時間總會一分一秒的過去，眨眼間十幾年過去了，現在的我已經長大了，而父母一天比一天老去，以前滿頭烏絲的他們，現在已經漏出了白發。不知道他們還能活多久，不知道他們能陪伴我多長時間。如果可以，我祈求上帝讓我的生命能換來他們的存在，讓他們多活10年甚至一輩子。

　　現在我已經長大了、懂事了。現在回想起父母曾經多么的不容易，我只能默默的付出，讓他們在有生之年能因為我而驕傲自豪。我會告誡自己多給父母一點體貼，多給父母一點關照，多給父母一點理解。多讓父母開心一點！

　　俗話說：父愛如山，母愛如水。山在是在哪里一動不動，代表著堅強。是他的堅強撐起了整個家。水是在哪里涓涓流淌，代表著淳樸。是她的淳樸哺育了我。爸媽你們辛苦了！