荷花的作文

時間：2026-03-17 06:35:27 荷花

荷花的作文7篇(必備)

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的荷花的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

荷花的作文7篇(必備)

荷花的作文篇1

　　盛夏時節，荷花飄香。油綠綠的荷葉一夜之間擠滿了荷塘，一眼望去，滿是一片翠綠與粉嫩。楊萬里的“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”所表達的就是這樣一幅欣欣向榮的景象吧。

　　荷花由一片片酷似盤子的葉子和形態各異的花苞組成，她們總是挨挨擠擠的在一起，單單一朵也顯現不出什么，不夠美麗，也不夠燦爛。而它們開在一起就有所不同了，粉嫩嫩的花苞與油綠綠葉子互相映襯，在風的吹動下，在云霧的環繞中，宛如亭亭玉立的少女們在跳著歡快的舞蹈，給人一種如夢如幻的美好。

　　如在雨中賞荷，那一個個水珠像淘氣的孩子，在荷葉上盡情玩耍，水珠越積越多，終于，荷葉不堪重負，將“孩子們”灑了下去，可荷葉居然還干干凈凈的，似乎在等待著下一次孩子們的到來。荷花全身都是寶，蓮子可解毒，蓮藕可食用，荷葉可泡茶......啊!荷花，你雖然沒有玫瑰的'花枝招展，沒有百合的高貴淡雅，但你出淤泥而不染，在有限的生命中無私奉獻，展現出自己獨特的風姿。

荷花的作文篇2

　　我們家鄉有個美麗的人民公園，那兒的荷花可美啦！

　　每當夏天姑娘來臨，荷花就像歡迎她似的，散發出清香，吸引著人們。那香味像花仙子散發出的香氣。啊！讓人感覺十分舒服，十分美！

　　荷花不僅味香，而且還姿態不一。你看，那朵亭亭玉立、直直的荷花多像一位美麗的姑娘啊！這朵也不錯，含苞欲放，可愛極了！瞧！這朵既像一位舞蹈演員在表演，又像一位仙子……

　　荷花不僅味道香、姿態美，讓我喜歡的還有它的.顏色。看，這朵粉紅粉紅的，顯得超凡脫俗；這朵雖然顏色一般，不太明亮，但也顯得自然、樸素；那朵顏色艷麗，也濃得漂亮……

　　最讓我敬佩的還是荷花那默默為人們奉獻而又不求回報的精神，它獻出自己的香味，讓人舒服，又獻出自己的美麗；供人觀賞，又獻出自己的根；讓人嘗到好吃又營養蓮藕，卻不求絲毫的回報……

　　藍天配著白云，在微風的吹拂下，荷花顯得格外美麗。啊！多么美麗的荷花！我愛家鄉公園的荷花，更愛我的家鄉！

荷花的作文篇3

　　世界上有許許多多的花，有水仙花、有曇花……可我最喜歡荷花。

　　春天，人們把種子投入池中，到了夏天，一個個小傘似的荷葉先冒了出來，由卷曲變得越來越平展，顏色也從淡淡的綠色變成深綠色，過了幾天，滿塘一片綠色，再過幾天，荷葉上長出了莖，慢慢的就長出了含苞待放的.花骨朵兒，有紅的、白的……五彩繽紛，再過些日子，荷花盛開了，那種濃淡相宜的清香，令人仿佛置身于畫中！

　　五顏六色的荷花與綠油油的荷葉相映成趣，異常美麗。花中央那小小的蓮蓬好似一個小寶寶，微風乍起，好似小寶寶在玩耍，水里的魚兒四處游動，好像紅寶石一樣，荷花把美徹底奉獻給人類，它那出淤泥而不染的精神更令人贊嘆不已。

　　荷花除了能供人觀賞外，還對人們的生活有益處。你吃過藕嗎？那是荷花的地下莖，非常爽口。據說，魯班還跟據荷葉的結構造出了傘。

　　荷花渾身是寶，而且它出淤泥而不染，所以我愛荷花。

荷花的作文篇4

　　作文目標：

　　1、寫美術課上自己印象最深的或最感興趣的內容，珍視自己的感受。

　　2、培養學生通過學科教學積累寫作素材的習慣，提高書面表達能力。

　　教學過程：

　　一、激情導入：

　　古往今來有許多文人墨客喜歡荷花，也有許多畫家喜歡用筆墨表現荷花的美。你們的美術劉老師對荷花也是情有獨鐘的，所以他教大家畫荷花，是有著良苦用心的。

　　尹老師陪大家上了一節國畫課，我被劉老師精彩的教學打動了，同時我也欣賞到許多栩栩如生的作品，發現了許多繪畫的天才。這節課老師給你們提供一個機會，用文章把國畫課上的精彩記錄下來。為了幫助大家順利寫好作文，我們一同回顧一下那節國畫課吧。

　　二、回顧課堂，述說感受

　　1、提問：劉老師是怎樣教大家畫荷花的?

　　2、小組交流：自己是怎么畫荷花的?畫荷花時有什么感受?

　　同學們的表現有哪些?

　　3、全班交流匯報。

　　啟發：可以說說畫荷葉、莖、花瓣時的不同情況，還可以說說畫得是否順利，心情怎樣。

　　三、習作指導

　　1、內容：寫自己最想寫的內容或最感興趣的內容。

　　2、寫作要求：A、題目自擬，力求新穎。

　　B、按一定的順序把內容表達具體。

　　C、運用動作、神態、心理等描寫。

　　D、一氣呵成。

　　3、學生起草作文。

　　四、師生品評作文

　　1、選先完成的同學，到講臺宣讀自己的習作。

　　2、老師和同學們一起評議作文。

　　五、小結

　　這節課真是讓我大開眼界!大家把我帶入了一個精彩紛呈的國畫天地，讓我陶醉在其中。其實生活中到處都有美，正如羅丹所說：“生活中到處都有美，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”希望孩子們做個生活中的發現者，讓美走進我們的內心，走進我們的習作中。

　　教學反思：

　　這節課對于卓雅小學語文教學來說，是一種新的嘗試，因為課堂要將兩門學科的教學進行整合。美術課上學習的是“畫荷花”，作文課上老師就要指導學生將畫荷花的情況和感受寫下來。這樣的課例還是在摸索實踐中，所以我心中確實沒有個譜。不過課結束之后，我心理輕松了許多，感覺課堂效果還是比較滿意的。

　　首先，我深深地感受到學科之間的整合教學是很好的教學方式，尤其是對于作文教學，各個學科都能為習作提供方便的素材，素材不再成為難題。這樣孩子們的寫作興趣得到了很大的提高。

　　其次，課堂整個流程很順暢，先回顧，再交流，最后習作起草和評改。一堂課讓學生不僅訓練了口語的表達，也訓練了書面的表達;既評議了別人的習作，也在對照中自我評析著習作。這樣可以大大提高學生作文的評改能力。

　　再次，課堂上我巧妙地把學生引導到描寫荷花的詩句中，不僅讓學生感受到古詩的意蘊美，更讓學生感受到荷花的象征意義。讓孩子們明白不僅要畫好荷花，而且要表現出它的精神。這樣的引導使學生的作文內容提升了層次，有了思想。

　　當然，課堂不免還有不足之處。學生在寫作文時還是沒有打開思維，局限在那節課的內容上，在過程上做文章的很多。當然這個場面對于孩子們來說是頭一次，面對那么多的領導和老師來寫作文，心理肯定發怵，這也是在所難免的。

　　總的看，學科作文這種方式特別值得推廣，我愿意繼續探索下去，只要是能提高學生寫作的方法，我們都應該堅持去探索。

　　專家評課：

　　他認為課堂充分發揮了學生的主體地位，讓學生在充分的自主探討中思考和交流，形成了積極探討，互說互評的場面。另外他還認為老師能給予學生自主的.話語權，調動了學生表達的欲望，所以學生課堂上的表現還是很精彩的，這得力于老師巧妙的引領。

　　他講了學科整合探索的歷程，肯定了探索中的成功之處。同時他還介紹了現很多城市正在推廣這種整合的情況，并確信地表示這種學科之間的整合是非常有前景的。

　　針對這節課，鐘校長覺得美術和作文的整合非常默契，兩科的老師都非常重視這種整合，所以作文課的成功不僅是語文老師的功勞，美術老師幕后的付出也是功不可沒的。他還談到對本節課的建議，希望學生能放開手腳，從多角度去寫作，讓學生的思維發散開去。

荷花的作文篇5

　　今天，媽媽帶我去看荷花。剛來到荷花池旁邊，我就被它那亭亭玉立的外表吸引住了：一眼望去，一朵朵荷花像害羞的小姑娘，站在碧葉中。荷花那白色的花瓣，尖處呈粉紅色，格外迷人。偶爾有幾個嫩綠色的蓮蓬，里面還塞著幾顆蓮子。它那翠綠色常常的莖，在空中劃出一條優美的.弧線直插淤泥。碧綠的荷葉更是將亭亭玉立的荷花襯托得更加美麗。

　　雖然說，荷花比不上牡丹的高貴，菊花的耐寒，但荷花非常純潔。有“出淤泥而不染”的美譽。更可貴的是荷花全身是寶，它默默無聞地奉獻著自己的一切。你瞧，那深藏在淤泥里的蓮藕味道清脆可口；蓮蓬里的蓮子能安神補血，是一種補身佳品；荷葉還具有清熱解毒的功效呢！

　　啊！我愛荷花那出淤泥而不染的高潔品質，更愛它默默無聞的精神。

荷花的作文篇6

　　很久不去鹽瀆公園游玩了，聽說那里的荷花正在盛開，令我神往，令我欣然。在一個夏日炎炎的星期天，我終于如愿以償地親眼目睹花中仙子--荷花的風采了！

　　在一個碧波連天的荷塘里，一朵朵粉紅色的荷花，像一位位穿著華麗衣裳的少女，頭上戴著蓮蓬，靜靜地站在那里。一陣風兒吹來，荷花的花瓣上顯現出一層層的'小道兒，看起來生機盎然。

　　荷花有的半開著，像小姑娘露出半張臉；有的全開了，露出金黃的花蕊，好像小朋友的臉蛋。太陽公公把荷花照得紅撲撲的，讓這像小姑娘似的荷花又害羞，又興奮，她們快樂地聽著人們對她們的贊美，不由得喜形于色，露出燦爛的笑容，使人們能夠更好地為她們拍照。

　　每片綠油油的荷葉像個大力士，你擠我，我擠你。有些大力士支撐不住了，就被其他大力士擠到了角落里去。一陣雷雨過后，小水珠像斷了線的珍珠，一粒一粒地爬在荷葉上嗮太陽，金光閃閃，非常美麗。太陽的光芒越來越強烈了，碧綠的荷葉像個大玉盤襯托著荷花，美麗絕倫。荷葉們也在合著荷花跳舞的節奏輕輕擺動，它們撐開著一樣的華蓋，盡量不使荷花妹妹遭到強烈陽光的暴曬！他們喜歡荷花妹妹，羨慕它們能夠出淤泥而不染。蜻蜓對它們可是一見鐘情，高高地仰起了頭，停在了荷葉的尖上，好像要做荷葉的裝飾品似的，一動不動。這景象不就是宋代詩人楊萬里千古佳句中的小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭情景嗎？

　　我還知道一個關于荷花的傳說，相傳在春秋戰國時期，吳國國君夫差打敗了越國。越國國君勾踐想出一條計謀，找出一位很漂亮的姑娘，名叫西施，讓她去施美人計。正好吳國國君夫差好色，一見到西施就不理朝政，將國家大事都托給一個奸臣伯嚭。伯嚭也不理國事，整天搜刮民脂民膏，很快成了吳國第一大富翁。勾踐覺得時機到了，便發動兵馬一下就打敗了吳國。勾踐想把西施封為皇后，把原來的皇后廢掉。皇后聽到消息想保住自己的位置，就找來殺手將西施捆起來扔進河里，西施最后就被淹死了。玉帝看西施很漂亮，便將她封為荷花神，掌管所有的荷花。

　　荷花很美，荷花的傳說更美。