(優選)和諧校園作文
在日常學習、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的和諧校園作文4篇,希望能夠幫助到大家。

和諧校園作文 篇1
學校,是一個大集體。我們同學之間,應該互相關心,互相謙讓,互相愛護,互相幫助,這樣,我們在校園的學習、生活才會充滿樂趣,我們才會快樂地成長。
一個烈日炎炎的下午,同學們大多還沒有到校,學校一片寂靜。我走到操場上,看見兩個低年級的小同學正在抬一張桌子。由于他們倆年紀小,力氣不大,抬著桌子搖搖晃晃的?此麄兊臉幼樱且堰@張課桌從操場這邊抬到操場那邊去。
看到這兒,我有點于心不忍。是啊,天氣這么熱,操場這么大,他們速度又這么慢,等把課桌抬過去,說不定他們倆都會中暑的`?粗麄兂粤Φ臉幼樱粗麄冾^上的汗珠,我毫不猶豫地走過去,問他們:“小同學,你們搬桌子有什么用嗎?”“我們班新來了兩位同學,桌子不夠,我們搬一張去!薄把!你倆在做好事呀!你們教室在哪兒?我來幫助你們吧!”兩個小同學頓時喜上眉梢,說:“我們正希望有人來幫助我們呢!謝謝你,大姐姐。我們要把這張桌子搬到對面教學樓的四樓!蔽铱戳丝磳γ嫠臉牵孢h呀,幸虧碰到我幫忙。隨即,我們抬起桌子大步走起來。他們倆抬那一頭,我抬這一頭,因為合作得好,不到三分鐘,桌子便被我們順利抬過了操場。
接下來是爬樓梯了。我抬著桌子這頭走在前面,兩個小同學順著我的步子隨即跟上來。抬了兩層樓,我們已累得筋疲力盡。我們停下來歇了歇,又繼續抬。這時已有許多同學到校了,一些熱心的小朋友也來幫我們的忙,所以,我們很輕松地將課桌送到了那兩位小同學的教室。兩位小同學十分感謝我。我微笑著說:“沒什么,你倆也休息休息吧!”
和諧校園作文 篇2
校園是我們成長的地方,是我們的另外一個家。隨著時間的推移,隨著我們一天天長大,在學校里的時間遠遠多于在家里的時間。如果說家是我們避風的港灣,那么學校便是為我們這風擋雨的船,在這艘船的庇護下,我們一天天長大,一天天到達我們理想的彼岸。
在學校里,有老師的教誨,同學陪伴。有我們的歡聲笑語,也有我們的淚水。在這樣一個神圣的地方,我們需要一個和諧的校園,來伴我們成長。而現在,學校里的不文明現象卻有增長的趨勢。頂撞老師,和同學大打出手的現象時有發生,我們需要反思需要建設我們的和諧校園。
構建和諧校園需建立和諧師生關系。是老師給我們文化知識的啟迪,使們從無知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動。師生互愛,從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處,讓他們感受到和諧校園的溫馨,從而打造和諧的人際關系。
構建和諧校園需建立好的學習,好的校風。我們需倡導一種腳踏實地的學習精神,將學風建設的目標指向"理想,團結,自強,成材"。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的'學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨不聲不向地吸引每個學子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。
構建和諧校園,需要每個班級的團結合作。只有在班級中,我們的潛力才能更好的釋放。我們要加強班級的建設,讓和諧的班級為和諧的校園而努力。
和諧校園是我們夢想的家園,是我們為豎起風帆走向夢想的起點。只有在和諧的校園中,我們才能全身心的投入學習;只有在和諧的校園中,我們才能無顧忌的為夢想奮斗;只有在和諧的校園中,我們才能更好的完善自己,讓自己的未來充滿希望。
建設和諧校園需要我們師生的共同努力,讓我們齊心協力,在夢的季節播下種子,精心耕耘,直到她開花結果,茁壯成長。
和諧校園作文 篇3
初升的朝陽散發著希望的光芒;初開的朝花搖曳著美麗的腰肢;徐徐的清風溫柔地輕撫著大地……一切事物都仿佛有車輪似的,忙碌的運轉著,做著自己該做的事。
校園的早晨是恬靜的。
校園里一片生機勃勃的景象。那“野火燒不盡,春風吹又生!钡男〔萜仆炼,為校園鋪上了一層綠色的地毯。光禿禿的樹上也吐出了嫩芽。那嫩芽就像綠色的水滴,翠亮翠亮的;▔校▋焊傁嚅_放,默默地裝點著我們的校園。時不時有幾只春燕高鳴……我看得入了迷,直到瑯瑯的讀書聲在我耳畔響起。
一切都是那么和諧。
春天的到來,重新喚醒了我們的校園,每一個人的心情也隨之變好:老師們在精心地備課,同學們正在抓緊這寶貴的時間努力學習……這些景象不由得讓我想起剛開學時的情景。
記得剛開學時,本來就有些膽小的我,對這校園的環境有些陌生,不由得有些緊張、無助。我不善交際。這時,她出現了,她熱情地跟我打招呼,讓我不禁有些“受寵若驚”。
就這樣,她帶領著我一起走向屬于我們兩個的,友誼的大門。
有一天,我和她約好一起去寫作業。我懷著忐忑的心踏上了“旅途”,一路上我都在想她家的樣子。
到了她家,我緩緩抬起手,敲了敲門。不久,我聽到一陣急促的腳步聲。我深深的吸了一口氣。她,打開了門。
只見她一臉興奮,連忙把我拉進門說:“你來啦!快進來!”
我們兩個人終于可以好好獨處了。想到這里,我們不約而同地捂嘴笑了起來。隨后,我走進了她的房間。
令我驚奇的'是,她的書桌沒有像同齡孩子那樣擺滿玩具,她的書桌只不過是幾本整整齊齊排列的課外書。沒有過多的閑話,我們開始一起做題。
前面的題我輕輕松松地就攻克了,不過后面的題越來越難,最終,我遇到了一道難題。我戳了戳她,她輕輕聳了聳肩,示意她也不會。
“要不,別寫了吧,反正就這一題了。”我松了一口氣說道。
“不行,至少得嘗試!”她眼中閃爍著堅定。我怔怔地盯著她,長相平凡的她,此刻,卻如此的美麗。我頓時覺得,她就是我學習的榜樣!
我們喜愛那課件短短的十分鐘。我們可以圍坐在一起交談增進彼此的感情。我們一起討論問題提高我們的成績,讓自己更加的睿智。我們在學習中成長,我們在成長中學習。在我們離開學校的那一刻,我相信,我們回首再看我們校園的路,再看曾經的教學樓,心中有的是戀戀不舍;有的是沒有虛度光陰的自豪與驕傲;有的是對未來生活的憧憬;有的是對和諧而美好的校園生活的留念與不舍。我相信小學生活一定會成為我們對青春最美好的回憶……
和諧校園作文 篇4
和諧的校園環境伴隨著我們的成長,它能給我們留下美好的童年回憶.
和諧的校園,向我們展示應有的賞心悅目的校園環境,催人奮進的校園文化,真摯的師生情誼.
人與環境要和諧.和諧的環境是人、自然、社會相處的期待.只有和諧,只有那種和諧,我們的周圍才會安全、舒適、溫馨而充滿著生機,環境是我們的朋友.1997年時,亞運會在日本結束時,6萬人的會場上沒有一片廢紙,全場干干凈凈的,6萬人啊!那是一個多么大的數字,在這一個會場上開一個亞運會,沒有一片紙巾,要是我們呢,能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們去學習的.我們這樣一個偉大的民族與日本相比,有時不免讓人汗顏!環境是人類共同關愛的,要使我們能夠與環境和諧相處,我們就應該多多的去愛護環境,去維護它們的平衡與和諧。
學生和學生之間的關系也要和諧,老師和老師之間的關系也要和諧,這樣才能更好的表現出學校的風氣,表現了師生交融和諧。因而我們應該團結,真誠的對待任何一個同學。在我構想的百草園里,老師們衣著樸素、寧靜淡泊,從容大氣,辛勤但又健康,親切令人可信,說話做事入情入理,處理問題公平公正。老師愛好讀書,知識豐富,睿智而幽默,肯和我們交朋友,善于啟發和激勵我們。老師的講課,深入淺出,讓人覺得掌握新知識很輕松,不用重復地做題,無需頻繁地考試,我們能時時體驗學習的快樂和成功的喜悅,知識得到積累,智力得到開發,能力得到培養,情感得到陶冶。老師還多才多藝,興趣廣泛,在課堂內外適當的時機,能夠露一手,接受我們的.喝彩:一首詩朗誦,一段舞蹈,一幅畫,一個投籃,或是制作一件模型、一幀動漫……在動感百草園里,同學們的校園生活是舒暢的。在這里,我們就和外出春游或生日聚會時一樣,一個個敢于呈現自己的個性:活潑可愛、喜歡玩耍、向往快樂。在這里,我們懂得處理學習和放松的關系,懂得友好交流和相互尊重。在這里,我們都把做一個身心健康、基礎扎實、思維靈活的人作為努力方向,把學會鍛煉、學會生存、學會學習、學會思考、學會交往、學會合作作為必修課程。在這里,學習時我們認真投入,事半功倍;課余時,我們活潑陽光,積極鍛煉。在這里,有許多的學習角、討論角、小講座及各種科學、文體興趣角,我們可以自愿選擇,自由地發表見解,平等地和老師同伴甚至家長展開討論。這里,是我們成長的樂園!
談到這里,讓我想起了一件事.那一天,我們上體育課.我正要下去上課時,在2樓看見了一個小弟弟,他正哭得傷心,我看見了,想過去扶他,誰知,后面竄出了一個大姐姐,她把小弟弟扶起來:“小弟弟,你怎么了,我送你回教室,你是幾班的啊?”我看見這情形,也暗自高興.如果我們學校每一個人都像這樣大姐姐一樣關心他人,和諧,不就創建出了最美好的世界嗎?
我理想中的和諧校園,是文明、向上的校園;是穩定、公平的校園;是協調、包容的校園。這里的圍墻是可視的,校園四周也是寧靜、美麗的。校園里,值周生是“形象小天使”、“文明禮儀示導員”、“魅力少年”。家長和社會上的人比現在能更經常地來學;樱o助我們的學習。我們也能比較方便地走出校門,接觸和書本知識相聯系的實物和場景。就算是校園藝術節、運動會這樣的大型活動,家長、老師、同學和社會人士離開后,地面還是整潔的,沒有白色污染,沒有破壞公共設施和園林綠化的行為。希望在大家的愛護下,有更多的小鳥能來校園安家,能經常在我們的笑聲中飛翔,飛出校園的動感。希望我們的理想,能順著小鳥飛行的方向,飛得更高,飛出和諧校園,飛向美好的未來!
“千里之行,始于足下”讓我們從小事做起,讓我們的城關中心小學成為和諧的校園,我們共同努力,讓我們的校園金光閃閃!
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