有關桃花小學生作文八篇
在日常的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的桃花小學生作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

桃花小學生作文 篇1
春天來了,花園里開滿了鮮花,有金黃的迎春花,有雪白的梨花,還有我最喜歡的粉紅的桃花。
桃花一簇簇,一束束的長在一起,像一顆顆小星星,又像一串串粉紅色的烤肉串,還像兄弟姐妹擠在一起唱歌跳舞。剛剛打苞的桃花是橢圓形的,像一個個粉紅色的小燈籠,又像蜜蜂產下的蠶卵,還像在被中睡覺的小寶寶……快要盛開的桃花,像可愛的雞寶寶啄開小小的蛋殼,又像一個個小姑娘正張開小嘴朝我們微笑著……開放的桃花,有五片花瓣,像五個小船靠在一起,又像五個荷葉攏在一起,還像一個個粉紅色的公主裙……在桃花中還有一個神秘的地方,那就是花蕊。花蕊又細又長像一個個小碗里的面條,又像一個個在花心中的繩子,還像一個個小豆芽。我忍不住的`聞了一下氣味,一股甜蜜幸福的感覺撲面而來。我又輕輕的摸了摸它的花瓣,像媽媽的絲巾一樣柔滑。
春天來了,花開的是那么茂盛,那么美麗!尤其桃花最美麗,因為它有獨特的顏色和獨特的形狀,還有獨特的外表,所以我喜歡桃花,喜歡這份獨特的美。
桃花小學生作文 篇2
一年一度的暑假到了,快樂作文組織我們去皖南游玩。這次旅行內容很豐富,我們走進了中國最美鄉村——宏村,參加了南屏古鎮定向拓展訓練,參觀了徽州文化博物館,體驗了夾溪河漂流……我最喜歡的是當年李白《贈汪倫》一詩中所描寫的桃花潭。
桃花潭位于安徽黃山市涇縣桃花潭鎮。景區內自然景色和人文景觀融為一體,既有清新秀麗、蒼巒疊翠的皖南自然風光,又有保存完整、風格獨特的古代建筑。
我和同學們來到桃花潭渡口,感受1400年前“李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲”的場面,體會“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的心情。頓時,我的眼前浮現出這樣的場景:詩人李白乘著小船將要離開遠行,忽然聽見桃花潭邊傳來一陣陣踏著節拍唱歌的聲音,“我”順著歌聲望去,原來是好友汪倫來送“我”了,“我”不禁感慨,即使這桃花潭的'水有千尺深,也比不上汪倫對我的情誼啊……突然,同學拍了我一下,把我從1400年前的場景中拉了回來,原來我們集合了。
現在桃花潭更美了,這里的居民生活更加美好,李白的詩更是長久流傳。
這真是一次愉快的旅行。
桃花小學生作文 篇3
在一處山腳,有一片桃園,里面開滿了茂盛的桃花,紅得似火,艷得賽陽,每當有人經過,就會嘖嘖贊賞:"這的桃花多美啊!"
有一朵桃花沉醉于人們的話語中,暗暗想:“我這么美啊!它們一定會嫉妒我,我不會讓它們得逞。”
這時,有一只蜜蜂飛過來,想為它傳播花粉,桃花搖晃著身子說:"快走,快走,別打攪我美好的春夢。"
蜜蜂飛走了,蝴蝶飛來了,想為它傳播花粉,桃花搖擺著身子說:"快去,快去,別弄臟我漂亮的.衣服。"蝴蝶飛走了。從此,沒有小動物來為它傳播花粉。
秋天到了,其它桃看花都結岀了圓溜溜的小桃子,桃花看自己馬上就要枯萎了,什么也沒留下,現在已經晚了,只好默默在一旁哭泣。
此時,風伯伯在它身邊經過,它問:“你為什么哭呀?”枯萎的桃花小聲啜泣地回答:“當我是嫩芽時,我希望自己能像花苞一樣含苞待放;當我已是花苞時,我向往著自己是一朵美麗的花;當我是一朵花時,卻狂妄自大,目中無人。”說完,又哭了起來。風伯伯想安慰它,卻將它卷起掉到了泥巴里…
桃花小學生作文 篇4
校園等于我們的第二個家,它美麗,我們自然高興,它丑陋,我們自然臉上也沒有光彩。春天燕子回來了,也期待這里的美景,和我們一起等著、盼著,希望它會給我們一個驚喜。
一場春雨嘩嘩啦啦地下著,我們和燕子都輕輕地睡著,卻不知道有一個驚喜正在等著我們。
清早,我們背上書包,走出家門,一只喜鵲給我報喜,吱!吱!好像在說:“早上好!早上好!”在外面,一個個小水坑像一面面鏡子,一伸頭,照見自己,風一吹,臉上有了一道道波紋,有兩只淘氣的小麻雀在叫“好丑!好丑”,我很生氣,回敬道:“不聽話,真可怕”,不在理會它們。自顧自的踏進大門,一進去,我都不敢相信,這是校園嗎?完全是花海啊!一朵朵粉紅色、白色的桃花,一朵朵含苞待放的桃花,一朵朵氣色正容的桃花,真是“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。
正在被這花色所迷惑的我,竟忘記了時間,一進班就被老師臭罵一頓,但這并不算什么,下節體育課,我總是忍不住地望著桃花,正在這時,雷雨來了,一道道閃電,好像一條條銀蛇,兇狠的咬在桃花上,一陣陣大風,猶如一張張巨大的鐵掌,不盡人情的打在桃花上,一滴滴沉重的'雨點打在桃花上,桃花被無情的打落,只剩下光禿禿的樹干,雨停了,一雙雙有泥巴的鞋子踩在它身上,我心疼極了。
第二天早晨,校園又布滿了綠色,小草發芽了,柳樹長葉了,昨天的雨水讓小草發芽,昨天的桃花成為肥料,我心中一亮,桃花沒有走,它附在綠色身上,成為另一個打開你心扉的景物,我們的校園,到處都有花。落紅不是無情物,化作春泥更護花。
桃花小學生作文 篇5
人一生下來,就在媽媽的懷里長大。如溫室里的花朵,天天生活在一個沒有生活考驗的世界里。從此以后這朵花就是去大自然的美。
從前,有兩朵迎春花,一朵生活在花園里,而一朵去生活在溫室里。主人對這多迎春花很愛護每天,給它澆水丶施肥。而在花園里的那多。只能,等老天下雨。是不是還有生命危險。
時間過得很快,有一天,主人出差了多著一兩個月,少者兩三個星期才回來。這下這多溫室里的花朵將得不到主人的呵護而慢慢死去。“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”時間一天一天過去,這朵花的葉子和花瓣在一片片的凋謝。
而生活在花園里的那多迎春花,還是那樣的美麗。在大自然的襯托下,顯得格外迷人。“不為窮變節,不為賤移志”可惜的.是生活在溫室里的花朵,最后,變成了泥土,“敢于面對困境的人,生命因此堅強;敢于挑戰逆境的人,生命因此茁壯。”而生活在花園里的那多迎春花,它會不停的汲水生長,“;走過寒冬,才能感知春天的溫暖!”這多迎春花不知走過了多少寒冬。
人就是要經得起生活給我們帶來的考驗,誰都不敢說,我的明天是著么樣的,未來會著么樣。因為誰都不知道明天生活會給自己帶來著樣的考驗開讓我們挑戰。
如果你戰勝了生活給你帶來的重重考驗,那么你就是那一朵“敢于面對困境的人,生命因此堅強;敢于挑戰逆境的人,生命因此茁壯。”的迎春花,不會因沒有水兒枯竭,而是汲水生長。
桃花小學生作文 篇6
三月桃花,十里飄香,又到了桃花盛開的季節了。
樓下這棵桃樹,是我最喜歡的。它雖然沒有“桃花源”里“芳草鮮美,落英繽紛”的斑斕,但也會讓你有“桃花一簇開無主,可愛深紅愛淺紅”的情趣。
看,幾個小姑娘呼朋引伴,向桃樹奔來了。她們在樹下拾花瓣,要給心愛的小熊做個小小的溫床。一個調皮的`小姑娘把花瓣向伙伴撒去,花瓣紛紛揚揚地落在她們的粉毛衣上,她們笑著,鬧著,真真的“人面桃花相映紅”啊。
不光人,樹上的小家伙也不安分,它們在等一個時機。一個風和日麗的早上,遠遠地就能看到“一樹桃花,向人獨笑”。桃花朵朵,開得嬌,開得艷。河水緩緩流過,不由人不嘆:“桃花春色暖先開,明媚誰人不看來。”桃花卻笑而不語。
它們要干什么呢?等花蕊成熟,等蜜蜂來呀!瞧,才幾天的工夫,蜂兒們就來了。桃花兒們呼喚著:“我們的花粉甜呦,快來采蜜吧!”蜜蜂們便攜了籃子,收下了這份甜蜜。
“桃之夭夭,灼灼其華”,桃花的美,桃花的香都令人陶醉。我愛這一樹的桃花!
桃花小學生作文 篇7
春去春來,又一年來了,那棵桃花又開了。
還記得十年前我才五歲,哥哥十一。我倆經常在爺爺種的'桃花下玩,我倆笑啊,跳啊,多快樂啊,我們無憂無慮哥哥和我捉迷藏有說有笑,從不寂寞,也從不知寂寞為何物。一直到我上了一年級我上學了。我開始忙。我倆在一起的時間越來越少我也沒時間在和哥哥玩了。
時光無言流轉我上了五年級。我有時間玩了可哥哥卻里我越來越遠他去了縣城上高中。一年只見兩次面后來我上初中了我到了運城哥哥到了大同一個在山西最北的市一個在山西最南的市一年只見一次今年年我初二哥哥大二。
放清明了我回了老家。望著漫山遍野的桃花我有想起了哥哥。他也許也在看著桃花想著家里吧?哥,我們明年再會!
桃花小學生作文 篇8
植樹節終于到了,我多么想去種五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的小樹。可讓我傷心的是:我們的學習太忙……只能坐看陽光從身邊匆匆過去,花苗無助地等得。
夜晚來臨,我靜靜地望著天空,不一會兒,我就進入了夢鄉。忽然,從窗外飛來了一只粉色仙子,它跌落在我的枕頭邊,告訴我它叫——-桃花姑娘。這是一只無比美麗動人的仙子,它一身粉盈盈的,穿著一條粉紅的“舞裙”,大大的眼睛閃爍著迷離的光點。它用親切、溫柔的聲音對我說:“我是一顆桃花種子,你能幫我種成美麗動人的.桃花嗎?”“當然可以!”我堅定的話語脫口而出。
于是,我捧著它奔向家門口的草地上。我用小鏟子使勁挖著土,不一會兒,就挖出了一個不大不小的坑。我把桃花姑娘放進了坑里,再把坑填好,澆入水。只見它冒出了一顆小嫩芽,我期待著它的開放。
一轉眼,下起了蒙蒙細雨,我跑回家來避雨,可桃花姑娘卻在雨中享受著春雨的滋潤。雨后初晴的彩霞掛在空中,我迫不及待地跑出家門,看看它有什么變化。哇!我不禁贊嘆,眼前是一朵艷麗的花朵,它那一身香氣,使人心曠神怡。不時飛來的蝴蝶在空中翩翩起舞……花朵也在蝴蝶的伴舞下,盡顯嬌美的容顏。微微春風拂過,翩翩起舞,享受著幸福的生活。
“鈴鈴鈴”鬧鐘突然把我驚醒了,可我的腦海里一直回蕩著那只桃花姑娘甜美的笑容。
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