溜冰作文

時間:2026-03-01 01:27:18 滑冰

溜冰作文(精)

  無論在學習、工作或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的溜冰作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

溜冰作文(精)

溜冰作文 篇1

  秋天到了,樹上的蘋果紅了,田里的稻子黃了,地里的棉花也白了。秋天是個收獲的季節,農民都十分高興。我也十分高興,因為我在秋天里也學會了一樣本領――溜冰。

  那天,我讓媽媽帶我去學溜冰。來到溜冰場,只見冰場上十分熱鬧,好多小朋友就像一只只小鳥在歡快地飛翔?粗麄,我真是羨慕極了。于是,我讓媽媽陪我進入溜冰場,趕緊穿上了溜冰鞋。誰知我穿好鞋剛一站起來,就“咚”的一下,摔倒在了地上,我連忙用手撐著爬起來,可腳剛一著地,就滑了出去,就又一次摔了下去。又爬,腳又滑了出去……這時的腳底下,就像是涂了一層油,怎么也用不上勁。我那窘樣,惹得周圍的人哈哈大笑……媽媽見狀,趕緊上前把我抱著扶起來,讓我坐在場外邊的凳子上,我摸著摔痛的手臂,小心地不敢再隨便站起來……

  媽媽見我那樣,笑著說:“怎樣?怕了?還學不學?……”我看看媽媽,再看看場上小朋友自由自在的身影,一種不服油然而生,我就不信我學不會。于是,我摔開媽媽的手,倔強地再次走進場地,緊緊地抓住場邊的扶欄,小心地控制著自己的腳,努力不讓它滑出去……就這樣,慢慢地,我終于找到一點感覺,漸漸地學會了站立,雖然還不穩,但也總算可以站住了。接下來開始學滑行,我讓媽媽抓住我的手,慢慢地向前移,誰知腳剛一移動,竟又控制不住,重重地摔了下去,但我不放棄,爬起來再學……就這樣,邊學邊摔,屢敗屢戰,別人的笑聲、摔跟頭的痛楚,都沒有阻擋我學習溜冰的`決心……經過不斷地練習,我終于可以一個人慢慢地向前滑動了…… 那天,我讓媽媽帶我去學溜冰。來到溜冰場,只見冰場上十分熱鬧,好多小朋友就像一只只小鳥在歡快地飛翔。看著他們,我真是羨慕極了。于是,我讓媽媽陪我進入溜冰場,趕緊穿上了溜冰鞋。誰知我穿好鞋剛一站起來,就“咚”的一下,摔倒在了地上,我連忙用手撐著爬起來,可腳剛一著地,就滑了出去,就又一次摔了下去。又爬,腳又滑了出去……這時的腳底下,就像是涂了一層油,怎么也用不上勁。我那窘樣,惹得周圍的人哈哈大笑……媽媽見狀,趕緊上前把我抱著扶起來,讓我坐在場外邊的凳子上,我摸著摔痛的手臂,小心地不敢再隨便站起來……

溜冰作文 篇2

  我很想學溜冰。因為,它不僅能鍛煉身體,還能使心情輕松愉悅。每當看著大哥哥大姐姐穿著溜冰鞋,在我身邊熟練的滑過,真酷,我真羨慕他們!溜冰??爸爸媽媽也讓我學,可是我怕摔痛,所以一直沒敢學。后來在爸爸的鼓勵下,我下定決心:有機會一定要學會溜冰!

  機會終于來了!

  星期天,真是個好天氣。小姨帶著姐姐從采油回來了。姐姐還帶來了最近買的一雙漂亮的溜冰鞋呢。并且提議:下午去勝利廣場溜冰。我聽后欣然同意了。

  到了勝利廣場,姐姐換上了溜冰鞋,在人叢中熟練的穿來穿去,可帶勁了!過了一會兒,小姨問我:“你要不要也試試看?”我一聽正中下懷,并隨之不好意思地告訴小姨:“我還不會溜冰,所以你們得幫幫我!睋Q上了溜冰鞋,我扶著小姨的手,可是還不敢移動步子。這樣僵持了一會兒,我的膽子大了一點兒。小姨在后面扶著我,我就敢走一段路了,可是不知不覺的.,小姨松開了手,我也不知道,又向前滑了一段路,回頭一看,小姨不在了,我便也一下子摔倒了。哎,還真痛呢!當我第二次站起來時,我才感覺到《紅樓夢》中所說的“玩得就是心跳”。又這樣過了幾次,我的膽子越來越大了,也可以象姐姐那樣在人叢中滑來滑去了,可還是不能象姐姐那樣操縱自如。小姨和媽媽看了直夸我聰明。

  這是我第一次溜冰,讓我難忘!

溜冰作文 篇3

  在暑假里,有趣的事情很多,但最有趣的'事就是溜冰了。

  我拿出藏了很久的溜冰鞋,穿上護手、護腳套,戴上頭盔,穿好溜冰鞋,朝鏡子一照,還真有點酷呢!媽媽扶我走到家門口,把我的手一放,我的兩腿不由自主地往前一溜,摔得我四腳朝天、屁股開花。我想了想,家門口太小了,對!還是到江濱公園去溜吧!我慢慢地溜到了寬廣的江濱公園。我看見許多人在自由自在地溜來溜去,那些大哥哥、大姐姐溜得很瀟灑,我鼓起勇氣,加入了他們的隊伍。我想八字步不容易摔倒,于是就擺起了八字步,兩手擺動,兩腳一前一后不停地向前溜著。啊!不好,我要和一個小弟弟撞起來了,我急忙一百八十度大轉彎,害得我摔了一個嘴啃泥,不過卻保護了小弟弟。這時,小弟弟向我招招手,說:"謝謝你!"我越溜越來勁兒,就像一只快樂的小鳥,仿佛在溜冰場上輕輕舞蹈……

溜冰作文 篇4

  在這世界里,讓我最難忘的事是第一次滑冰,因為他讓我知道了一個道理,是什么道理呢?

  在暑假里,爸爸叫我去學彈鋼琴,但我不想去學彈鋼琴,我想去溜冰,爸爸不讓我溜冰,好不容易爸爸才答應我,同意我學溜冰。

  。〉谝淮未┥狭肆锉,我不會溜啊,到了晚上,我才可以去,因為晚上溜冰教練才會來。

  晚上終于到了,我們來到了有兩條龍的地方,我馬上進去,穿好溜冰鞋,開始溜,但我站都站不穩,幸好教練拉住我,不然我就要摔跤了,然后,教練教我站穩,練了好久我才站穩。

  后來,教練教我怎么溜冰,我溜著溜著,就摔了一跤,我說:“哎,失敗了!苯叹毠膭钗艺f:“失敗是成功之母!”

  最后,我才勇敢站起來,繼續溜冰,這次,我竟然成功了,教練說:“你真了不起!蔽艺f:“謝謝教練!

  現在,我可以告訴你們,我學會了什么道理,我學會了:所有人第一次學本領都會失敗,失敗后才可能成功!

溜冰作文 篇5

  今天下午,我的妹妹和我一起去廣場溜冰。我們十分輕松地溜了起來。就像一條在水里自由穿梭的小魚。妹妹卻一連摔了好幾個屁股蹲兒,眼淚都在眼眶里快要滾出來了。我連忙把妹妹扶起來。勸她別哭了。妹妹問我:“哥哥!你怎么就溜得這么好!蔽覍γ妹谜f:“我小時候練過!蔽覍γ妹谜f,那年秋天……

  媽媽給我買了一雙溜冰鞋,我興奮不已。立馬就穿上了?墒牵瑒傉酒饋,我就摔了。媽媽先讓我扶住桌子,學會如何保持平穩。我學會了保持平衡,就開始練。我摔的次數幾乎數不清。我經過千錘百煉,終于學會了!

  妹妹聽了,不斷的感慨。說:“我也要經過千錘百煉,學會溜冰!蔽腋嬖V妹妹:“沒關系的。哥哥教你,保證你今天一定學會!

  經過一個下午的努力,妹妹終于學會了溜冰。這和她堅持到底的'精神是分不開的。我為妹妹感到高興。我的妹妹真棒。我覺得憑自己的努力去學會一項新本領的感覺真好!我要學習妹妹的這種精神。

溜冰作文 篇6

  記得我第一次學滑旱冰已經是五年前的事了,是在一個清爽的秋天。

  我和老媽帶著新買的旱冰鞋,高高興興的來到家附近的廣場上。我們找了個位置坐下,老媽幫我換上了嶄新的旱冰鞋,綁好了護具,帶好了頭盔,我在老媽的攙扶下慢慢地站了起來,邁出了我滑旱冰的第一步。

  老媽扶著我的胳膊,引著我往前走,“兩步,三步,四步,……就這樣,你真棒!”在老媽的鼓勵下我的步子邁的越來越順暢了,我的心里有說不出的高興。慢慢的老媽松開了手,我剛往前走了兩步就摔倒了,“為什么要松開,我還沒學會呢!”我埋怨老媽!耙悄闩滤,覺得太難咱們就不要學了!崩蠇屨f。我當時沒有想到老媽會這么說,所以我被激怒了!拔乙欢ㄒ獙W會!”我心中暗暗下定決心。

  我努力地想爬起來,在老媽的幫助下終于重新站起來了。“要學滑旱冰就不能怕摔跤。”老媽語重心長的對我說。老媽又扶著我走了一段路,慢慢的我松開了老媽的手,又勇敢的`向前邁出了艱難的一步。沒走幾步我又摔倒了,我又從地上爬起來。就這樣,幾次摔倒、幾次爬起,我可以踉踉蹌蹌的往前滑了;再后來我經過一次又一次的練習,我就不再像剛開始那樣總摔跤了。我終于學會滑旱冰了!

  五年過去了,現在的我已經十一歲了,上小學四年級了,再有兩年我就會成為一名初中生了。現在回想起初學旱冰仍然感覺很興奮,興奮地是:我邁出了一步,又艱難的邁出了又一步,摔倒了再爬起來……正是因為我邁出了那一步,所以我現在才可以滑的那么流暢。

  是啊,人生有許許多多的第一次。第一次吃飯,第一次說話,第一次看書,第一次寫字,第一次……

  人生有太多的第一次,數都數不清。每個第一次都會有許多困難,但是只要你選擇了前進,而不是退縮,那么你就勝利了!你戰勝了自己!

  只要肯努力,你就是最棒的!

溜冰作文 篇7

  六歲的那個夏天,我穿著溜冰鞋站在教練面前,聽著我的溜冰第一課——怎樣摔好一個跤?

  那時的我百般不情愿——“摔跤怎么還要學!一點都不好玩!”我的心思全都飄到一旁正如魚兒一般滑行的.哥哥姐姐身上,耳朵把教練的話都“拒之門外”終于熬到“第一課”的結束,我可以開始像其他人一樣學溜冰了。

  剛開始的我,學得很順利——一步、兩步,似乎根本不會摔倒。我在心里有些驕傲地對教練說:“你看,我根本不會摔倒,你剛才說的根本沒用!”于是,這點驕傲似乎又讓我“如虎添翼”,我可以熟練地滑行。

  可是,就在我正洋洋得意的時候,一塊不知從哪來的石頭突然出現在我面前。我頓時亂了方寸,教練說的話也拋之腦后,“啪”的一聲便摔在地上。我大哭起來——我的手擦破了。

  教練趕緊把我扶起,問:“剛才我不是教你,摔倒的時候,要用護具保護嗎?你有沒有聽我說?”“沒……沒有!蔽页槠瑩u了搖頭,“我覺得摔跤不用學。我想和哥哥姐姐們一樣溜冰!薄捌鋵嵥邮橇锉罨A的技術。溜冰一定會摔跤,但我們要讓自己摔跤卻不受傷。那么我再教你一次好不好?”

  于是,我把輪滑護具系牢,仔細聽教練講解:“先把腳并攏,慢慢蹲下,腿故意發軟,往前癱倒,同時用手掌摔到地上去。這時注意手指一定要伸開,不能攥拳摔下去!苯叹氝強調:“當感覺要跌倒時,盡量使自己身體向前倒,而不要向后,避免摔傷后腦。”我乖乖地在教練的指導下摔了一個又一個的跤,從一開始的“遍體鱗傷”到后來的毫發無損,我不知道流下多少汗水,劃出多少傷口。但在那個夏天,我終于學會了如何摔跤,學會了如何毫發無損地摔跤。

  而那時懵懂的我只知道感嘆:“摔好一個跤真不容易!”卻不知道,它在我成長的歲月里也默默地給我啟迪。

  當我發現人生之路也是坑坑洼洼、荊棘叢生時,我開始學著如何摔跤,如何摔得有尊嚴,摔得有價值。我知道:摔跤并不可怕,摔好一次跤,比向前奔跑更重要。

溜冰作文 篇8

  有人說:學校是一棵參天大樹,校園環境是樹根,人際關系是樹枝,課堂活動是樹葉,學生是一顆顆可愛的果實。果實要成熟,必須由樹根、樹枝、樹葉三者在一定的環境中協同完成。那么“一定的環境”究竟是一種怎樣的環境呢?我認為在和諧社會中,和諧的環境是“果實成熟”的重要條件。

  首先,和諧的校園環境是學生健康成長的根本。

  我們知道:優美的自然環境,能使人賞心悅目、心曠神怡、精神愉悅。踏進校園的第一步,看到一棵棵拔地而起的大樹,一排排青蔥翠綠的冬青,一朵朵鮮艷奪目的花,一片片綠油油的小草,心情是多么的愉悅,如同走進一個欲界之仙都一樣,那么地美好。古往今來,多少文人雅士愛借自然風光抒發內心的喜、恕、哀、樂,由此可知,自然環境對人的影響是多么的大;厥孜覈糯鷷捍蠖嘁郎桨,就是為了“借山光以悅人性,假湖水以靜心情”。

  當然,校園環境不僅包括自然環境,還包括師生創造的校園文化。宣傳欄內一張張精美的照片,敘寫著學生的人生軌跡;走廓內一篇篇優美的手抄報,敘寫著學生的勞動成果;班內的一塊塊墻報,敘寫著學生的智慧結晶。與畫家相比,雖算不上精品,但與師生的冥思苦想是分不開的,你想一點,我寫一句,共同繪制了美麗的和諧校園文化。師生從這里了解了信息,學習了知識,掌握了本領,為祖國的日益發展奠定了堅實的基礎。

  除此之處,良好的教育教學設施也是和諧校園環境的重要組成部分。先進實驗室,使學生能親自動手、動腦探索科學奧秘;高科技電腦的配置,使學生廣闊地了解迅猛發展的信息時代;音樂、美術活動室的建立,使學生有了展示自我的舞臺;現代化教學手段——多媒體的使用,使學生直觀形象地學習更多地科學文化知識。

  時代在進步,社會在發展,在和諧的校園環境中“果實”正慢慢成熟。

  其次、和諧的良好人際關系是學生健康成長的基礎。

  和諧生存才能和諧發展。和諧的學校要求建立和諧的師生關系。師與生之間的談話不再是你尊我賤,你貴我卑了,而是平等交流、平等相處。你說我聽,我說你聽,相互之間彼此傾聽。“校長助理制”的出現,充分顯示著領導與學生之間良好的關系。以前學生見到校長,畏懼畏縮、恭恭敬敬,不敢言辭。而如今在校長面前,校長長,校長短,敢從容自如地談對學校、對老師或某一現象的看法,暢所欲言,傾吐觀點,真像對自己的父親說話一樣,毫無拘束感。校長對他們的看法也不駁斥,而是面帶微笑地親近他們,耐心、細心地聽取他們的`合理化建議。即使有不妥之處,也不是一下否定,而是一起商討,選擇一個最佳方案,為學校的和諧發展共同出謀劃策。

  在“你健康,我快樂”活動的開展中,教師與學生結成了幫扶對子,老師們對自己所幫扶的對象真心地關懷著,讓他們從思想上、精神上、心理上感到幸福、感到快樂。每一個學生也真心傾吐自己的心里話,有言則吐,彼此之間沒有隔閡,就像和兄姐說話一樣交流著自己的想法、自己的思想。

  當然,生與生之間的關系也不遜色。為增進同學之間的友誼,學校開展了各種活動,如籃球賽、拔河賽、歌詠賽、讀書賽、演講賽等等,即讓學生從中學到知識,又享受到快樂的情趣,還使學生從中鍛煉了意志,培養了團結拼博的精神!皩W生會”的成立,讓學生之間學會交往,學會協作,學會管理,學會展示自我、發揮自我的能力!皥F結就是力量!彼麄優榱送粋信念、同一個理想相互合作、相互幫助,共同建設美好的家園。

  再次、和諧的課堂活動是學生健康成長的前提。

  課堂是學生學知識、掌本領、展風采的課堂。在新課改的大前提下,我們看到的是一個個和諧的課堂。

  老師們多種教學方法的靈活運用,學生們多種學習方法的靈活運用,共同構成了一節節有目的、有組織的和諧課堂。這里有心靈的交匯、思維的碰撞、有情感的交融。語文課上,質疑情境的創設、交流情境的創設、想象情境的創設為學生打開了廣闊的空間。自主質疑,大膽發問,精辟交流,使學生在有限的空間中發揮自我、實現自主權,闡述自己的所思、所想、所感、所悟,讓智慧的火花點燃心中的明燈,驅使自己正確、和諧地健康成長。數學課上,親手操作,驗證理論,打開了學生思維的空間。自行找問題,合作討論解決問題,使學生養成了探索奧秘的精神。美術課上,學生揮筆毫墨,描繪著祖國壯麗的山河,提高了學生鑒賞美、欣賞美、感受美的能力。音樂課上,說、唱、演、跳,演奏了一段段、一曲曲美妙的樂曲,提高了學生的表演能力,增進了學生對音樂的喜愛之情等等。所有學科所有課堂,無不創設最佳氛圍,如“潤物細無聲”的春雨一樣,滋潤每個學生的心靈,為學生的和諧發展,奠定堅實的基礎。

  美的真諦應該是和諧的。作為二十一世紀的接班人,正沐浴著陽光的溫情,享受著和諧的氛圍,在和諧的校園環境中健康、快樂地成長著。相信,今天我們攜手譜寫下了美麗、和諧的樂章,明天我們將收獲豐碩的果實。

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