小學環保作文

時間：2026-02-21 04:32:28 環保作文

實用的小學環保作文[優選]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小學環保作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的小學環保作文[優選]

小學環保作文篇1

　　我們全人類有一個共同的“母親”——地球。她哺育著人類，是我們生命的搖籃。但是，近年來，我們的“母親”卻變得傷痕累累，這完全是由于大多數人缺乏環保意識、隨意破壞環境，讓地球母親哭泣。

　　在生活中，破壞環境的人隨時、隨地、隨處可見：大街上，人們隨地吐痰、亂扔垃圾、讓寵物隨地大小便，而且還裝出一副旁若無人的樣貌，沒有一點愧疚之情。此時旁邊的人也都不聞不問，好像什么事也沒有發生;森林里，人們不斷的砍伐樹木，使一座座茂盛的森林變成了一片片荒涼的平地；工廠的囪里，不斷地排放處黑黑的濃煙，把整個天空染成漆黑的.一片，對城市環境造成了極大的污染……人類的一些行為，使清清的河水變成垃圾河、使湛藍的天空變成灰蒙蒙的天空、使可再生資源變成變成不可再生資源……如果再這樣下去，人類就會滅亡。

　　對此，國家也采取了一些環保的措施，如：建立自然保護區、加強天然林保護和因公林建設、設定《環境保護法》、《海洋環境保護法》、《水污染防治法》等法律法規、加強國際間的合作等等，并且取得了很大的成就。

　　而此刻，人們也已經意識到了這一點，同學們也都在用心行動，為環保事業貢獻自我的一份力量：

　　在剛過去的一年中，學校就開展了許多有關環保的活動，鼓勵同學們多植樹，此時發出“少用塑料袋，遠離白色污染”的倡議，還透過黑板報、手抄報、宣傳欄等方式教我們一些環保知識和生活中的環保小常識。作為“環保小衛士”的我還在世界環境日那天以“保護環境，低碳生活”為主題制作了幻燈片，加強了同學們的環保意識。同學們還成立了一個“環保小組”向更多的人宣傳環保理念，提醒廣大市民從自身做起，愛護環境、美化家園。

　　同學們，人類只有一個地球，我們每個人都就應珍惜她、愛護她。保護地球、拯救人類共同的家園，已經成為每個公民義不容辭的職責。讓我們從我做起，從小事做起，保護資源、愛護環境，共同建立完美的明天！

小學環保作文篇2

尊敬的校領導：

　　您好，校長。我是本校一名六年級的小學生，已在這所美麗的校園里生活了六年，我們的學校的景色優美，有挺挺玉立的大樹，有五顏六色的花，還有一棟棟高大的`教學樓，可是一走進這幾棟教學樓，仔細觀看，不免發現許多不足之處使校園大打折扣。

　　在樓梯的旁邊有一些小垃圾沒有掃完，還有旁邊的水龍頭，那水在一滴一滴的流走，好浪費。我們大家都知道水是人類不可少的資源，長期以來大家都認為水資源：“取之不盡，用之不竭，”不知珍惜，隨便揮霍。我希望大家可以養成節約用水的習慣，大家可以做到嗎？

　　節約用水不僅僅是一句口號，應該從愛惜一點一滴做起，要樹立“節約用水光榮，浪費用水可恥，”的觀念。時時處處注意節約用水。作為本校的一名小學生，我提出以下建議：

　　1、在校園里的水池旁，貼上一些關于節約用水的標語。這樣，來水池用水的師生，可以看到標語。

　　2、在做操以后開展“節約用水”為主題班會，讓讓全校師生都有節約用水的意識。

　　3、每個班級召開一次以“節約用水”為主題的班會，讓每名同學都談談自己的建議和意見。

　　4、學校開展“節約用水”的標語和妙招征集活動。

　　節約用水需要大家共同努力，希望全體師生都增強節約用水意識，從小處做起，共同行動，節約每一滴水！

　　建議人：601班王鋼城

　　20xx年12月6日

小學環保作文篇3

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”每當聽到這優美的歌聲時，我就會陷入深深地沉思。

　　記得有一年，爸爸媽媽帶我去金牛嶺公園玩。我一到公園就看見滿地垃圾。在游玩時，我看見有些哥哥姐姐在草地上做游戲，他們一邊玩,一邊吃東西，把包裝袋扔的滿地都是；更可氣的'是有些媽媽帶著自己的孩子隨便去角落大小便；有些老爺爺老奶奶走累了,就拿起樹枝去敲打大樹頭。當我看到這些情況，我不禁想到：如果能設立一個“環保節”那多好啊！

　　我們可以在“環保節”那天，宣傳環保對人類的好處，組織人們對公共環境進行清潔…….那該多好啊.

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”當這首《愛之歌》再次響起的時候，我期盼著“環保節”的誕生。

小學環保作文篇4

　　我想，對我們普通人來說，平時勤動手動腦，就能“環保低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠……另外，盡量步行、騎自行車或乘公交車出行……你看這些看似不經意的小事，都是在為“減碳”做貢獻。

　　要做到低碳，更重要還要節約能源，我們應該從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起，比如：電冰箱、洗衣機、電飯煲等家用電器要根據家庭人口情況和實際需要，選合適的冷藏立升、洗滌公斤的設備，不要過份求大；家里各房間的照明燈、電扇、電視機、空調等在無人的情況下要及時關掉；空調溫度的設定要合理，隨手拔下電器插頭，紙張的雙面使用，不用一次性的筷子和一次性的飯盒，不用一次性的塑料袋，減少糧食的浪費，隨手關燈，隨手關好水龍頭，使用手帕，少用紙巾……低碳生活是我們要建立的.綠色生活方式，只要我們去行動，就可以接近低碳生活，達到低碳生活的標準。

　　要記住我們只有一個地球，而地球正面臨著嚴峻的環境危機，地球是可愛的，但是她也太脆弱了，我們唯一要做的就是保護她，別讓她再受傷害了。總之，低碳生活，既是保護環境，也是拯救自己！我們的地球需要我們共同來愛護！節能、環保，刻不容緩！從我做起，從點點滴滴做起。單個人的環保行動就像一盞燈，當它亮起時，周圍的黑暗就會少一些。如果大家都點亮自己那盞燈，整個世界將會一片光明。為了地球的明天，為了人類的未來，讓我們行動起來吧！

小學環保作文篇5

　　昨天我在少兒頻道的“成長在線”節目里知道了幾個環保小攻略，現在和大家一起分享。第一是和“衣”有關，我們平時穿衣服要和腈綸說再見；建議大人洗衣服時用過的水要重復使用，可以用來沖洗廁所。第二是和“食”有關，家里用電飯煲煮飯時先將米洗凈泡10分鐘，這樣燒飯既省電飯又好吃。第三和“住”有關，在我們居住的房間里放一些綠色小植物可以讓空氣更清新；家里的電熱水器應該一直通電，這樣可以每天省點電，一年下來就省許多了，但是飲水機卻不能一直通電，水燒開了就關電源，這樣不浪費。第四和“行”有關，建議我們的爸爸媽媽少開一天車，減少二氧化碳的排放；汽車后備箱中的物品放少一些，就連加油也不要一次加滿，這樣可以減輕汽車的重量，節約汽油。我們出去旅游時要自帶毛巾、牙刷，減少使用一次性的`物品。

　　小朋友們，這些小攻略你們都記住了嗎？如果我們一起這樣做，那么我們的地球家園會變成一座美麗的大森林！

小學環保作文篇6

　　最近，我聽到了城市在倡導低碳生活，我想，只要不污染環境，不浪費能源就是低碳吧，有想法就有行動，于是，我們一家也開始了一段低碳生活。

　　既然是低碳，就要減少碳排放，要知道，一個小小的光點就能排放碳，那就盡量一個光點、電源也不留，于是，人走燈滅，人走電滅成了我們家的專用警示語。走時，要檢查電視機電源關了嗎，電腦電源關了嗎……所有能關的電源要統統關掉。這一招是老爸教的，于是老爸成了第一名低碳總動員，加入了低碳e族。

　　電的.問題解決了，現在就是水的問題了。節約資源就是低碳。老媽提了個方案，平時用水只用一次，以后用完水后如果干凈，就存放在一個桶里，到澆花、涮拖把時用低碳環保我行動作文500字15篇低碳環保我行動作文500字15篇。如果水不干凈，就只能用來沖廁所。老媽便成了第二個低碳總動員，也加入了低碳e族了。

　　哎，現在家里就只有我一個人沒有加入低碳e族了，連班里的同學也都頂著“低碳總動員”的光環，我羨慕不已。我突然發現自己也早已加入了低碳e族了。我的畫本、驗算紙都是用打印壞了的紙裁出來的，等到用完時，我再把它們疊成垃圾盒。用小廣告。報紙也能疊出垃圾盒，報紙疊的還可以做垃圾箱呢！

　　現在我也是一名“低碳小使者”了，我跟著朋友們一起呼吁低碳，保護環境。我相信，多年以后，我們地球會成為一個比現在還漂亮的星球！

小學環保作文篇7

　　人只有一個地球。節能減排，綠色生活只為不要讓地球傷心。地球是美好的，但又是脆弱的。這句話是一位美國宇航員的感嘆。的確是啊。地球媽媽以前是那么地美麗，如今她已沒有昔日的耀目了。原因是什么呢。地球媽媽的小河被她的.兒女給污染了，從前是清澈的水，現在是臟臟的臭水。的求媽媽的皮膚被她的兒女也給毀容了…。.天哪，這是一個做兒女的職責嗎我們現在就要彌補這個天大的錯誤，用行動來表示吧。聽我來說一下如何彌補。首先，要進行廢物回收利用，減少對森林樹木的砍伐，還要加強對白色污染的管理，少用塑料制品。其次，要對清潔方面作改進，使市容更潔凈。再聽聽我的建議。買菜時，少用塑料袋，盡量用竹籃子。外出吃飯時，盡量不用一次性飯盒和筷子…。我們一定要節約用水，在地球上，哪里有水，哪里就有生命。誰是世界上賴以生存的物質。白天，沒有水就不能洗臉，刷牙，解渴…一切生命的活動都起源于水。人體的水分大約占身體的百分之六十。節水要從愛惜開始，牢固地樹立節約水光榮，浪費水可恥的信念。當你讓水白白地浪費掉時，我們離干旱又進了一步。保護我們這個賴以生存的地球，做一個保護環境的衛士

小學環保作文篇8

　　每一個人都要有環保意識，如果，每一個人多撿一片紙片，多撿一個塑料瓶，少吐一口痰，那么我們的城市就像日內瓦一樣，大家一看就知道，我今天要寫與環保有關的作文。我來把我們的環保活動告訴你們吧。

　　我們班就有一個環保活動，就是撿瓶子，撿瓶子不僅能保護環境，而且還能賣錢做為班費。這不是一舉兩得嗎？這些錢可以買課外書，或者小玩具。獎勵給表現好的同學。同學們每一天都去清潔區撿瓶子、打掃衛生。不怕臟，不怕臟。我們撿起一個瓶子，心里就滿是喜悅。慢慢地，日積月累，一大袋子就裝滿了瓶子，老師就會讓我們班的同學去賣，雖然老師不選我，但是，誰賣瓶子都是一樣的。雖然班費只有三元錢，三元錢不能買幾個東西，對我們班來說，這些錢非常珍貴，因為這是我們的勞動成果掙來的。

　　我們的.城市雖然不能像日內瓦一樣環境好，空氣質量好。日內瓦的鳥不怕人，但是我們這里的鳥，一見人就會飛走，我好像把這里改造成鳥的樂園。我相信，通過我們大家的努力，從小事做起，我們家鄉洛陽會來越像日內瓦一樣。

　　每一個人多撿一片紙片、多撿一個塑料瓶、少吐一口痰，慢慢地也像日內瓦一樣，環境好，那么祖國的明天也會更好。從小事做起，我們的家鄉洛陽也在不停的改善，只要不停。大家快行動起來，我們離日內瓦的環境不遠了！

小學環保作文篇9

　　在當前社會發展背景下，環保問題已經是一個老生常談的問題了，對于每一個公民都有義務與責任加入到環保的行列中來。盡管小學生的年級還小，能做的事情非常有限，但是在教學過程中滲透環保教育的意義是非常大的。尤其小學生正處于思想品德發展的重要時期，滲透環保教育有利于學生的長遠發展，而小學語文作文教學是一個合適的窗口，在其中滲透環保教育能夠幫助教師獲得更好的效果。本文主要從當前的實際教學情況出發，結合小學生的學習特點，從多方面論述小學語文作文教學滲透環保教育的意義。

　　一、加強學生精神文明建設

　　在小學教學階段，不僅僅是要開展學科教學提升學生的知識水平，更重要的是實現對學生的精神文明建設，提升學生的思想道德素質。那么在小學語文作文教學中滲透環保教育，可以有效加強對學生的精神文明建設。環保是一個與學生距離很近的話題，引導學生從中思考，寫下自己的觀點，可以深化學生的理解，獲取更好的效果。就以“我的地球母親”的教學為例，這一節引導學生將地球看做自己的母親，以第一人稱的口吻來表達自己對地球母親的情感。那么在這時，教師就可以滲透環保教育的內涵，學生表達了對地球母親的情感之后，自然會要談到怎樣用實際行動來愛護這位“母親”，教師就可以借此機會向學生講解環保的重要性，并且作為一個小學生要怎樣用實際行動參與其中。因此，在文章創作中，學生也可以談到如何用實際行動保護地球母親。通過這樣的方式，用學生的思考來深化對環保的理解，讓其深入人心，加強對學生的精神文明建設。

　　二、將環保教育具體形象化

　　環保教育始終是小學教學中的重要內容，旨在培養學生的環保意識，并引導學生用實際行動參與環保活動。但是在過去的嘗試中，我們發現這樣一個問題，那就是缺乏一個實際的背景，顯得環保教育顯得十分空泛。針對這樣的問題，在小學語文作文教學中滲透環保教育，使其更加具體和形象。舉一個簡單的例子，教師在引導學生通過保護綠植來保護自然環境的教育中，教師可以帶領學生實際參與一次綠植栽培，并用文字記錄這樣的活動。在活動過后，學生用文字將活動的經過記錄下來，并且表達自己在這樣的活動中收獲了怎樣的啟示，在今后的日子里又要用實際活動做些什么。學生在文章寫作中自然會感受到綠植栽培活動的意義，并且將會用實際行動參與到保護綠植中來。通過這樣的方式，寫作教學為環保教育提供了一個具體的途徑，幫助教師獲取更好的效果。

　　三、使二者實現有機地融合

　　寫作教學在于從思想的層次啟發學生，引導學生接受正能量的洗禮，而環保教育在于培養學生的思想道德品質，可以說兩者是具有共性的，在小學語文作文教學中滲透環保教育可以實現有機結合，獲取更好的效果。就以“我最難忘的一次經歷”的教學為例，旨在引導學生用文字記錄自己最難忘的一次經歷，并且表達為什么難忘，以及其中的情感。針對這樣的內容，教師則可以將環保教育融入其中，教師帶領學生走上街頭幫助環衛工人做力所能力的勞動，這樣的經歷對學生來說是不曾有過的。并且在這樣的活動中，學生用實際行動來感受城市保衛者的辛苦，城市的清潔來之不易，保護環境是每個公民的義務。對于這樣的經歷，學生必然是難忘的，隨后在寫作當中表達對此次活動的想法，從而深化對環保經歷的思考。通過這樣的方式，使二者有機融合，從深層的內涵來改變學生的'思想，收獲更好的效果。

　　四、提供針對性的寫作背景

　　在小學語文作文教學中滲透環保教育，教學的本質還是落在寫作教學上，那么環保教育則為學生的寫作提供了一個針對性的寫作背景。在教學中，我們發現很多時候學生不知道寫什么，就是因為寫作背景不夠明確，這樣的方式解決了問題。就以“社會小公民的責任”的教學為例，這個作文題主要引導學生思考，作為社會公民的一員，要怎樣履行自己的職責，由于小學生的學習能力還比較有限，在寫作時不知道要從哪個背景來寫。于是教師可以以環保問題為線索，進行環保教育，學生立馬

　　就會想到環保是每個公民的責任與義務，而作為小學生，現階段能夠完成的事務還比較少，保護環境、做力所能及的勞動則在自己的能力范圍內。

　　總而言之，小學語文作文教學在于為學生構建一個用文字表達的平臺，引導學生提升寫作能力與文字表達能力，而在寫作的過程中往往會引導學生積極地思考，可以說這樣的內容能夠有效地培養學生的思維與思考方式。在其中滲透環保教育，無疑是讓學生在寫作的過程中深化對環保的理解與認知，能夠更好地促進學生將二者進行結合，一方面可以達到教學的效果，培養學生的寫作能力，另一方面在于培養學生的環保意識，提升學生的思想道德品質，促進學生的全面發展。