（精品）小學經歷作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學經歷作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學經歷作文 篇1
魔方，是我最喜歡的玩具之一。說起魔方，我可是有一段非同一般的經歷，現在就讓我講給你們聽吧！
我學魔方是從有一年暑假開始的，那一天，我看一個電視節目，里面有一個人可以在幾秒之內將魔方從打亂的狀態復原，心想：如果我也能這樣，那該多好�。拇�，我開始練習轉魔方。轉魔方是有步驟的，我一步一步的學，學完了四步，能夠將魔方的一二層復原了，就開學了。后來正好學校舉行魔方大賽，我為了能夠參加魔方大賽，用了兩天放學后的時間學完了剩下的三個步驟，成為當時我們班唯一一個能夠將魔方六面復原的.人，還參加了學校的魔方大賽。
之后的那幾天，我的桌斗里經常放了好幾個魔方，都是同學的。下課后同學們都圍著我，讓我幫他們轉魔方，教他們轉魔方，連課間上廁所的時間都沒了。甚至還有一次上課時，老師剛轉身在黑板上寫字，旁邊一個同學就傳給我一個魔方，悄悄對我說：“這是誰誰誰的魔方，請你幫他轉好。”后來我還教會了我的同桌轉魔方，而且僅僅用了兩個星期。
如今，魔方在我眼里已是一種樂趣，甚至是一種挑戰，每一次都盡可能轉得更快。玩魔方不僅能鍛煉手指的靈活性，增強人的記憶力，豐富空間想象力，還可以培養人的耐力和毅力。這就是我玩魔方的經歷，你們喜歡嗎？
小學經歷作文 篇2
在日常生活中，有許多不應該發生的事，令人后悔。比如：喝酒后開車，就會引起傷亡事故，不亡，少說也會受重傷；如果你在馬路上亂丟果皮，另一個人卻不小心踩到了它，那個就會滑倒在地上，也給清潔工人帶來了麻煩……看！一件件小小的事，只要我們換一種做法，或換一種說它可能就是另一種結果。
記得有一次，我正津津有味地看著精彩現而又有趣的電視，忽然覺得有點口渴，便情不自禁地對弟弟說：“幫我拿一個大蘋果！記住不要拿爛的！”我的話音剛落，弟弟就擋住我的電視，朝著我憤怒地大吼：“我，我憑什么幫你拿蘋果呀？�。慷疫�這么挑剔，哼！”看他這模樣，我聽了后惱休成怒，憤憤地叫道：“因為你是姑奶奶的弟弟，小的要呼大的。難道這個道理你都沒有聽過嗎？小樣兒，想跟俺斗！”弟弟又說：“我沒有聽說過，我只知道大的要照顧小的.，拿蘋果我是絕對不干的……”“你……你！”“我是斗不過你，不過我有密招�！薄拔业挂纯茨氵@小兔仔子，有啥屁招？”“哈哈哈，我叫姑姑去嘍！”“啊，不要呀，我后悔了，我幫你去拿蘋果，再削出來，好吧？”我向弟弟求饒�？傻艿芫筒环胚^我：“哼，我不管，我不管！”于是弟弟先向媽媽告了一狀，然后媽媽向法官一樣把事情的來龍去脈搞清楚了，把我們兩人都訓了一頓后，又給我們講了許多道理。
聽了媽媽的話后，我覺得很慚愧。就為了這么一點小事竟然與弟弟斤斤計較，真的不應該。我后悔，自己能做的事情不該讓弟弟來做；我后悔也該對弟弟這么兇狠；我后悔沒有做好一個好姐姐。
小學經歷作文 篇3
朝霞在東方閃耀的時候，我們已離開張家界，朝第二個目的地前進。下山時，天空正飄著細雨，路很滑，車速很慢，所以我們預計到達之后再吃飯。
一路上，雖然車速慢了些，但還可以保持一定的前進速度，直到半山腰的隧道口前，前方的車子突然不動了，原想是小塞車，停了下來稍作休息。過了很久，前方的'車子還是原地不動，這時候感覺有點不太對，后來有一部對向來車，告訴我們前方被落石擋住了。當時我們想調頭，但這路實在太窄了，而且前后都有車子擋住，無法回轉。
中午了，車子還是動彈不得，肚子“咕嚕！咕嚕！”的叫，只好拿出飲料、餅干來當午餐。但是五個人吃兩包，實在無法充饑，但也沒辦法，這地方不可能買到東西吃。一直到了下午四點，肚子真的是饑腸轆轆。這時候，哥哥突然想到后車廂有一箱碗裝泡面�？墒菦]開水怎么辦？這時候哥哥下車找到一位車上有放鍋具的人，向他們說明來意并邀請他們一起吃泡面。拿出鍋具裝好水，被雨淋濕的木材，很難生火，大家費了九牛二虎之力才把水燒開。等不及面熟，我已狼吞虎咽的吃了起來。
在這饑寒交迫的環境下，一碗泡面有如山珍海味般的讓人垂涎、一碗泡面好似天降甘霖的令人期待，好吃的滋味是別人無法體會的。至今這頓泡面，仍是我吃過最美味的一餐。
小學經歷作文 篇4
今天，媽媽叫我去嘉欣市場去買菜，我從媽媽手中接過錢高高興興的'出了家門。
還沒出嘉信城市花園，我就開始忐忑不安了。我想：萬一錢掉了怎么辦？等下買菜時售貨員找錯錢怎么辦？許多怎么辦在我腦子里回蕩著。但是，看到旁邊的景色，我七上八下的心漸漸平靜下來。
到了嘉欣市場。我看了一下，哇！好多菜��！弄得我都不知道買什么了！我想：如果不知道買什么的話，最好少買點。我挑我挑我挑挑挑！終于挑出兩捆小白菜。我還想買些菜，我喜歡吃蘑菇，我就想買點小蘑菇伺候一下自己。于是，我找打價的阿姨要了一個小袋子，精心地挑蘑菇。好啦！給錢去，一共3塊3角錢，給了錢，我就滿載而歸啦！
因為第一次買菜表現得很好，媽媽以后都讓我去買菜。
小學經歷作文 篇5
今天是星期天，媽媽讓我去商店買一包鹽。
媽媽說：“一包鹽是3元�！眿寢尳o我5元錢，我飛快的跑出家門。當我過馬路時侯一輛汽車像箭一樣從我背后穿過去。我嚇了一大跳。為了讓心平靜下來，我慢僈地走著，終于走到商店門口。我看見里面有許多東西，也有許多人。我找到了媽媽要的那種鹽，就問阿姨：“阿姨，這包鹽多少元？”“3元錢”阿姨說。我給售貨員阿姨5元錢，售貨員阿姨找我2元。我飛快跑回家。
到家后，我認真的數了一下錢，我發現阿姨多找我2元錢，然后，我又飛快的`跑到商店門口。我正準備叫阿姨，后面有一位叔叔插到我前面大聲說：“買牛奶！”阿姨從房間里走了出來問：“買牛奶嗎？”邊說邊給那位叔叔那牛奶，叔叔接過牛奶走了。又有一位阿姨急忙插到我前面說：“買蛋糕”，阿姨接過蛋糕，還跟店里的老板娘談了好長時間才走，現在，就剩下我一個人了，我急忙說：“剛才我到你這里買了一包鹽，我給你５元錢，你多找給我２元錢，我現在是來還給你的�！卑⒁逃H切的說：“你真是個懂事的孩子。”
回到家后，我給媽媽講了今天買鹽的經歷。媽媽說：“你真粗心。”我笑笑后說：“我以后再也不哪么急了”。經過這次的教訓，我懂得做什么事都不要粗心，你們可不要學我喲！
小學經歷作文 篇6
山東半島七日游的第二天，我們乘坐“海橋”號油輪從大連前往煙臺。只在南湖劃過小船的我，這可是第一次坐有幾架飛機大的輪船呀！我拿好了船票飛快地跑到入口把票交給了檢票員。當我知道只有我排了個有窗戶的鋪位時， 我高興在跳了起來。
啊！我生平第一次看到這么一望無際的大海！站在甲板上眺望遠方，由于霧很大，天和海幾乎連在一起，分不出哪能個是天，哪個是海。讓我體會了什么是“海天相接”的真正含義！
船啟動了， 海風徐徐吹來，和著海水特有的清新，讓我們深深感受了大海的.氣息和廣闊的胸懷。立時覺得神清氣爽，豁然開朗起來，便情不自禁地唱起《大海啊，故鄉！》這首歌……“小時候，媽媽對我講， 大海就是我故鄉，海邊出生，海里成長……大海啊大海，就象媽媽一樣……”。
在不知不覺中， 船邊飛來了許多可愛而又安靜的海鷗。我突然想起一本書上說，海鷗是借助油輪航行時強大的氣流飛行來節省體力。哈哈……是真的呀！鑒于它們的聰明和可愛， 我把一片鍋巴拋給它們， 沒想到有只小海鷗竟用嘴接住吃了下去， 并發出咕咕的聲音， 象是表示感謝似的。這可把我樂壞了，我和表弟一塊塊地往天空中投著鍋巴及面包屑等食品，引來了更多的海鷗。它們吃到了我們會為它們拍手叫好，沒吃到會為它們惋惜，我們似乎雙海鷗還興奮呢！甲板上的人漸漸多起來，許多人都被這精彩的一幕所吸引，有些人加入了我們的行列，有些人拿出照機、攝影機留下了這永恒的瞬間……
船上的航行長達六個半小時， 可我一點也不覺得時間長。有胸懷寬廣的大海相伴，有可愛的海鷗嬉戲， 讓我心情好極了，到了煙臺的船的時候， 還真有點留漣往返呢！
我愛大海， 我愛坐船！
小學經歷作文 篇7
不知不覺，時光老人從我們身邊溜過無聲無息四千多日子已從我手中滑去。轉眼我已到了六年級�；厥琢曜哌^的路真是百般滋味在心頭難忘三年級時的那次數學測驗。
那是―次很簡單的測驗甚至連測驗都算不上，因為考卷只是作業上的兩面練習。我心不在焉地做完了。交上去后，我有種不祥的預感.心跳得厲害那種感覺就像是在寒風瑟瑟的`冬天.把心懸在樹枝頭上涼透了的感覺。我心事重重地走在過道上，剛好路過老師的辦公室。突然.班主任在里面喊我的名字。
我―驚嚇得差點―屁股坐在地上，難道……沒等我想完就聽到班主任喊道：“幫我把某某同學叫過來!"我立馬像兔子似的撒開腿往教室狂奔。把人叫去后，我癱倒在座位上，長長地舒了一口氣。下午災難真的降臨了。數學老師把同步發到我手里，就走了。我打開本子一看，媽呀!81我差點昏過去。這個分數把我的心一下從5米高的樹梢頭推到了300米深的深淵.然后摔到了谷底。正在我目瞪口呆的時候有同學叫我去老師辦公室。我想：完了，這下一定會死得慘不忍睹!進了辦公室走到班主任跟前。班主任終于爆發了，把我最近的罪證一―列舉出來，并且把這些發到了我媽手機上。我也爆發了，吃驚、憤怒悲傷化成了淚水像斷了線的珠子噼里啪啦掉到了辦公桌上。
回到家，媽媽劈頭蓋臉地罵了我頓。第二天早上，爸爸也跟我說了―番大道理：第二次數學考試我就拿了個100。老師又把我叫到辦公室去，這次可不是批評，而是表揚，讓我再接再厲：現在回想起來，那是我第一次也是唯一次因為學習成績被叫到辦公不過無論是表揚還是批評都將成為我成長的動力。
小學經歷作文 篇8
在我們的成長中，無論是誰，都會經歷過許多快樂、傷心、痛苦、難過，這些都為了我們成長小樹添加了許多養料，成長也需要鼓勵、成功，付出代價的風雨，才能茁壯成長起來。
鼓勵，往往是每個人都所需要的，是走向成功的動力與信心。一點點都鼓勵總能讓人有無窮的'動力。
當歌聲緩緩響起，我和領獎的同學一同被老師帶上了領獎臺，由主任分發獎狀，“請問你是李同學嗎？”“是的”“恭喜了，下次繼續努力！”我轉過身來，熱烈的掌聲連綿起伏，在茫茫人海中我找到了我的班主任和其他科任老師，她們都笑了，笑得很開心。語文老師那平常都很嚴肅的臉上露出了違久的笑容，似乎在為我們幾個獲獎同學感到驕傲，和幾分滿意。
掌聲持續地響著，我腦海中閃過一幕幕在學校的日子里老師們對我的鼓勵與幫助：不會做的難題，絞盡腦汁地想還是想不到，選擇放棄時，老師總會鼓勵著我們，陪著我們一起想。
舞臺表演失敗時，總會激勵我們，不斷努力向上；哪怕是嚴厲的語文老師也會在批評同學的過程中不經意地鼓勵著我們，即使被批評，也不會厭倦反而是重新向前，找尋目標，不斷沖破。
很感謝老師們，對我的幫助與鼓勵，因為你們，才造就了現在不討厭學習的我，不愛驕傲、自卑的自己。如今的我已不是當年那個散發驕傲的氣息的自大狂了。
一回頭來，典禮要結束了，拍照時，我笑了，不是勉強地笑，是開心，是自豪地笑了！臺下，老師還不忘拍拍我們的肩，鼓勵我們。
鼓勵，是成長，是行動的動力，一點鼓勵往往能有無窮的力量！
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