實用的讀書的經歷作文(通用)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書的經歷作文7篇，歡迎大家分享。
讀書的經歷作文 篇1
也許是暑假的緣故，自己的空閑時間更多了。我總是喜歡一個人坐在書桌前，左手一壺好茶，右手捧一本好書,神思隨著茶香書香升騰，就有了“御風而行，泠然善也”的忘我之境。
我之所以將茶與書放在一起，不只是因為我喜歡讀書時飲茶，飲茶時愛讀書，實際上兩者脾性相同，神韻相通。
茶，清香撲鼻，給你提神醒腦；書，墨香輕飄，讓你明理益智。當你將茶葉放到茶具里，沖上開水時，茶葉猶蜷，茶汁尚苦，茶水微濁，喝一口不得其中真味。當沖第二杯時，茶葉浮浮沉沉，逐漸舒展，茶汁微濃，輕啜一口，滿腹生香。當沖上第三杯時，茶形完全展開，葉脈一目了然。此時茶水碧綠，如初春枝頭嫩芽；茶色清澈，像一塊透明翠玉；茶香裊裊，似有若無，似無若有，微閉雙目，細啜慢品，妙不可言。故坊間有一說：頭道葉子二道茶，三道喝得癢巴巴。到這個時候，你欲罷不能，不來幾杯，不足以解心頭之癢。
讀書何嘗不是如此。
當我們剛剛讀書時，如蜷之茶，不得要領，不明其理，迷迷惘惘的，感覺很苦。到再讀時，慢慢有些明白，如茶葉緩緩舒展，書中之事，書中之情也能了解個七八分，也同時有了“布衣暖，菜根香，書中滋味長”的感覺�？勺x書要想達到舉一反三，融會貫通的地步，就如飲三道茶，似佛家仙人。
反過來，讀書也如飲茶。讀書之始一目十行，走馬觀花如茶一境；再次誦讀略知其義，嚼頭十足如茶二境；反復品讀徹悟其理，訇然中開如茶三境。
“詩寫梅花月，茶煎谷雨春。”清明茶太早，立夏茶又遲，只有谷雨茶其時適中。給我的感受，清明茶如蒙學讀物，淺顯而少味；立夏茶如甲骨鼎文，艱深而晦澀。只有谷雨前后的茶葉，脫盡幼年之稚氣，沒有老年之迂腐，有的是謙謙君子之風，翩翩少年之態。讀一本好書與飲一杯好茶，都是讓人心曠神怡的事情。
我記得張源在其（（茶錄））一書中提出茶中有“內蘊之神”即“元神”，發抒于外者叫做“元體”，兩者互依互存，互為表里，不可分割。其實書也是一樣，其蘊含的道理，就是書的“元神”，其字詞句篇不過是書中精髓的載體，也即“元體”。品茶與讀書都是從“元體”
入手，而發掘“元神”的。
飲茶與讀書的'方式也有相似之處。飲茶時大口傾倒謂之牛飲，讀書時粗枝大葉謂之吞棗；飲茶時前斟細酌是品嘗，讀書時細嚼慢咽是品書；飲茶時講究程序講究茶器講究水質是藝茶，讀書時講究環境講究心境講究圈點時研書。飲茶飲得全身通泰飄然如仙是茶道，讀書讀得全心舒暢視界澄明是書道。
空閑時，泡一杯茗，目視茶色、口嘗茶味、鼻聞茶香、耳聽茶濤、手摩茶器，營造了一種清心悅神、超凡脫俗的心境。捧一本好書，目視其行，口誦其聲、鼻識其香，手翻如帛。胸有千壑，達到超然物外、情致高潔的仙境。在書邊品茶，人心脾；在茶邊品書，甘之如飴。茶道融書道，道法自然，道道想通。
讀書的經歷作文 篇2
書的開頭，就是一個美麗的場景。還記得那句話：“陽光像清澈的水般流淌在大地。一個女孩走在大河旁�！蔽曳路鹂匆娏�，此時此刻那優美的陽光流淌在大地上，金色的光讓這里充滿了生機。開頭就讓我如臨其境，無限遐想，我變迫不及待地翻開了第二頁。
才知道，書講的是一個葵花的小女孩在“大麥地”發生的故事。我跟著作者那優美的文字，細細品味著每一句話。作者把鄉村那簡樸的地方寫得特別有味道，讓我覺得那是一個比城市更有生機，更有特色，更有快樂的地方。跟著葵花的腳步，我體會了每個不同的人有著不同的艱苦。當看到葵花的唯一的親人離她而去時，又加上作者把那描寫得十分傷感，我真的忍不住留下眼淚，為她以后的日子擔心。慢慢讀下去，書中的一波三折讓我的心情在憂傷中緊張起來，當知道有人肯收留葵花時，我的心也隨著慢慢放下。
我仿佛吃了迷、藥，無法停止翻動書頁的`手，我已經融入進書中了，好像當中的一員，關注著他們的生活，為他們的快樂而快樂，為他們的傷心而傷心。在收養葵花的青銅一家面臨著艱苦時，我常常想去幫助他們一把，卻為想法的不實際而感到無奈。我讀書的欲望仍在燃燒，但我的眼皮實在支撐不住了，看看時間，已經十一點了，我強忍住讀書的欲望，輕輕合上書，就像是一個寶一樣，輕輕放在桌上，又輕輕撫摸了一下，閉上眼睛，在書的余韻中睡著了……
讀書的經歷作文 篇3
今天早晨，我一起床，就拿起放在書桌上的那本書，接著繼續看。
過了一會兒，媽媽叫我去把掛在陽臺上的'衣服都收回來，可是我沒什么反應，媽媽又喊了一遍，我依然沒有反應，媽媽急了，放大聲音喊，我才知道媽媽在叫我。
中午，我把那本書放下，去吃飯，吃完飯本該午睡的，但我并沒睡意，還想著那本書，于是又拿起書津津有味的接著看。看完了，我還會最看一遍，因為這本書里有好多的成語，好句。比如：層層疊疊，至高無上，天衣無縫，良師益友。所以書我們要多看，才能收獲更多知識。
晚上，我獨自一人坐在書房里看書，嘀答、嘀答，時間飛快地奔跑著，我卻還在書的海洋中遨游。這時，耳邊又響起了媽媽催促地聲音，好睡覺了，好睡覺了，我放下書，還有一絲留戀。
讀書的經歷作文 篇4
書香是什么？是紙業間油墨的清新，是鉛字中知識的恣肆，是名家風范，是高風亮節，是學問與學問之間的傳遞，是心靈與心靈之間的交流，而我這十幾年來正是這股充斥于骨子里的書卷氣伴我一路成長，在我還不認識一個字的時候，就已經與書結下了不解之緣……
幼年時代
從我呱呱墜地的那一刻起，媽媽就在我床頭邊講睡前故事。女蝸，大禹的故事縈繞耳畔�！栋餐缴挕贰ⅰ陡窳滞挕返墓适率嵌嗝磩尤诵南�！那些善良美麗的人物形象都在向我招手問好，好像在說：“快來吧！來吧！書的海洋歡迎你！”
孩童時代
當我上了小學時，隨著年齡的增長，識字的增多，我終于能夠獨立讀書了。每當在房間時，總是在美味可口的食物的伴隨下，鉆到書堆中，去尋找更多的知識，滿足我求知的欲望，那種快樂，就像一只貪得無厭的老鼠進了米缸一樣。
記得那次，我看《笑貓日記》入了神，早上上廁所也帶著書，和書形影不離。到了學校，拿著書，目不轉睛地盯著，書中的'內容如同磁鐵一般吸引著我，讓我達到忘乎所以的境界。我全神貫注地看著，走到衛生間，也沒注意哪邊是男，哪邊是女，隨隨便便地就走進去了，只有眼球還目不轉睛緊緊地盯著書本�！把剑 蔽掖蠼幸宦�，走進男廁所了，我捂著臉，像后面有兇惡的大狼狗緊追一樣，飛快地逃走了。
少年時代
四五年級時，書籍已經成了我生活中必不可少的東西，它幫我打開了一扇又一扇關于知識的大門，也陪我走過了求知的漫漫長路。我已經領悟到了讀書的快樂，已經能在書的海洋里盡情遨游了。晚上，回到家，拿起書就看，媽媽一看我回家不寫作業，立刻變身為古代的武林高手向我發起獅吼功：“還愣著干什么，還不快去寫作業！”一看到我們家的“女戰神”瞪著眼珠就讓人害怕。沒辦法，我無奈地打開課本，裝模作樣地寫起作業，可心里卻暗暗祈盼：老天爺啊，快讓我媽走吧。嘴里卻說著：“媽，您放心，我………我以后絕對按時寫作業，您讓我干什么，我就干什么！”老媽看到我規規矩矩地寫作業，心滿意足地走了，我的眼神也跟著我們家的“女戰神”，看到她走出門的那一瞬間，我簡直就跟過年一樣，內心興奮不已，恨不得仰天大笑，太好了！她終于走了！我又可以看書了！可是天有不測風云，人有旦夕禍福，就在我以為一切都按我的想法發展時，老媽突然殺了我一個“回馬槍”，讓我措手不及，被抓了個正著，“死丫頭，你死定了！”只見“女戰神”變身“暴君”……
讀書在不知不覺中已經成為我生命中的一部分，我身邊總是少不了我最好的伴侶——書�！疤热簧妫耶斎蝗砸獙W習�！边@是魯迅說的。我覺得很對，人只要存在于這世間，就必須要讀書。書伴隨了我十年的歲月，也將會一直伴隨我到永遠！
讀書的經歷作文 篇5
從小到大，書是我最好的朋友，書香一直伴著我。正因為愛讀書，好讀書，書也給予我豐厚的回報。它豐富了我的業余生活， 提升了我的閱讀能力，讓我的知識面更加寬廣… ‥ 有時還會因為讀書發生一些令人啼笑皆非終生難忘的事。
還記得前幾天的一個晚上，我早早的做完了作業，便拿出心愛的《淘氣包馬小跳》看了起來，沒多大會兒（對我來說）耳邊響起了老媽的喊聲，第一聲，我沒有理會；第二聲，我裝沒聽見；第三聲，我已無法平靜地看了，我一抬頭，老媽早已怒氣沖沖地站在了我的面前，“請”我上床睡覺，無奈，我只好去嘍！
在床上，我拿出手機照明，并躡手躡腳的拿了書，我在床上津津有味的看起了書，當看到拉登為丁救狗妹妹雪兒犧牲時，嘴里不停的喊：“快醒來呀，拉登，快醒來呀！”我都快急哭了。這時老媽來“查勤”了，我竟一點也沒發覺，等察覺的.時候，老媽早就站在前面笑瞇瞇地看著我：“誰快醒來呀？都跟你說了很多次了，別在床上看書！還想使眼鏡的度數繼續加深到什么程度呀？這孩子，怎么就不聽呢？”老媽用力把書往桌子上一放，就逼我快點躺下睡覺�？赡菚系那楣澫翊盆F一樣吸引著我，使我“不得不看”，便趁老媽走后再次躡手躡腳地拿起了書�！胺凑驯焕蠇屪阶∫淮�，就不會再有第二次了�！蔽冶M量說服自己，眼睛一刻也沒有離開書本。不料，頭朝墻上一撞，原來，我看得太入迷了！一不小心撞到了，哎，頭上起了個“手榴彈”的滋味真不好受。
不過總算把書讀完了，這次受傷還是很值。
讀書的經歷作文 篇6
我上二年級的時候，媽媽很想讓我多看看書，可我太貪玩了，不喜歡看書。我媽媽知道我喜歡昆蟲還喜歡聽故事，就給我買了幾本有意思的書：《昆蟲記》《格林童話》《童話故事大全》……
可我就是不看，媽媽很生氣，但她沒強迫我看，只把書放在我的房間里，她覺得我無聊的時候應該會看，可我不是在家看電視就是到外面去玩，完全把房間里的書當空氣了。
直到有一天，家里停電了，外面還下著雨，我在家至極無聊，突然想起房間里還有媽媽給我買的書，只好拿出書來看……我越看越起勁，簡直是愛不釋。那一天，我就把我媽媽買的所有書全看完了，可我卻是囫圇吞棗，有許多地方不懂。第二天，我又把書拿出來讀，爭取把不懂的弄懂。媽媽見我在看書，很高興，就沒打擾我。
從此，我愛上了看書，一有書就讀，我的作文水平也有了提升。漸漸地，有意思的故事書已不能滿足我了。我在好奇心的驅使下，開始訂一本叫《紅領巾》的雜志，我從三年級的時候就開始訂，一直訂到現在，每一本都讀了不下四遍。我覺得里面的內容不僅有意思，而且每一篇文章的.每一句話都用的特別標準。每次我一領到《紅領巾》就看，連門都不出。媽媽雖然喜歡我看書，可是卻不想讓我成近視眼，每次都在我看到最精彩的部分時讓我到外面去散散步。記得有一次，是星期天，媽媽去買菜，我就在家看書，大概看了兩三個小時，平常這個時候，媽媽就會叫我去外面走走，但我現在不想放開書中精彩的內容，已經想好了應付媽媽的辦法——媽媽快回來時，我就把書藏好，把電視打開，裝作看電視的樣子。媽媽回來，看見我在看電視很生氣，用命令的語氣說：“蒲勇睿，你怎么在看電視，多浪費時間啊，罰你看兩個小時的書。”我裝作很不情愿的樣子拿出書來讀，其實心里卻很高興：哈哈，又可以看書咯！
到現在，我已經讀過很書和文章，比如：《水滸傳》《童年》《荷塘月色》……我覺得從他們的書和文章中，能學到很多有益的東西，還能從中找到快樂。
讀書的經歷作文 篇7
書，被人們成為人類文明的“長生果”。這個比喻，我覺得特別親切。
我一兩歲的時候墻上貼的數字掛圖、水果掛圖和拼音掛圖，媽媽就教我每天認一個數字，認一個水果再教每天認一個拼音，就這樣一天一天的學著慢慢的我認識了所有的'數字，所有的拼音和所有的數字。我三四歲的時候，媽媽有一次去書店買故事書，我的手不小心把一本書弄到了地上，我打開書一看原來是一本帶著拼音的連環畫，我拿著這本書去找媽媽，我想讓媽媽給我買這一本書，可是媽媽說她給我把這本故事書里的所有故事給我講完了，再教我拼拼音，讓我學會拼拼音以后在給我買連環畫，讓我自己嘗試著讀著。我聽了媽媽的話很不高興，就在書店嚎啕大哭起來，想讓媽媽給我買那本連環畫，過了一會兒媽媽無可奈何的答應了。
回到家我就纏著媽媽教我拼拼音，媽媽就一點點的教著我，慢慢的我就可以磕磕絆絆的把連環畫讀個差不過，等我把所有的拼音都拼會以后，媽媽就給我買帶拼音的故事書讓我自己讀。
到了就是九歲十歲的時候，我就開始讀沒有帶拼音的故事書，一邊讀書一邊做批注。
所以我現在寫的水平很好。
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