經歷的作文（實用6篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的經歷的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
經歷的作文 篇1
學校不遠處有一條斑馬線，每天放學我都要穿過這條斑馬線，然后沿著對面的人行道回家。
記得有一次，我正和小伙伴們走在這條班馬線上�！斑圻圻邸蓖蝗婚g，我的耳邊傳來幾聲汽笛的尖叫聲，轉頭一看，只見一輛大型貨車正急速地向我們駛來，眼看就到我們跟前了�？粗w馳而來的大家伙，我和小伙伴們嚇得不知所措，兩腿直打哆嗦，尖叫著往前跑，慌亂中我和幾個小伙伴跌倒在路中間�！爸ā彪S著一聲刺耳的剎車聲，大貨車貼著我們停在了斑馬線上，那司機探出身子，滿臉怒氣，瞪著眼睛沖我們大聲地嚷嚷：“小鬼，找死啊，走馬路也不長眼睛，看見我的車子開過來也不曉得躲躲，撞死了誰負責……”罵聲中汽車一陣轟鳴飛馳而去，留下我們這幾個驚魂未定的小家伙面面相噓不知所措……
唉，這不是專供路人行走的斑馬線嗎，怎們就成了我們找死的地盤呢？我慢慢地從地上爬起來，望著這條刺眼的斑馬線，不解地想著。
經歷了這場生死風波，從此每當我走過這條斑馬線的時候，我就會左顧右盼，直到確定沒有車輛經過時，我才會快速地通過。
時間飛快地過去了，那一天，我又來到那條斑馬線前，兩頭張望之后，我發現遠處沒有車輛駛來，于是我就放心大膽地往前走了�？僧斘易吡藳]幾步路，發現左邊一輛紅色的.轎車正朝我駛來，嚇得我趕緊往回跑，回到了原點，等待轎車駛過。
轉眼間，轎車就行駛到了斑馬線前，只見那車靠著斑馬線一側停在了路邊，那開車的司機阿姨搖下邊窗，笑著問我：“小朋友，你想過馬路吧？”
“嗯！”我紅著臉回答。“那你怎么走到一半又回去了呢？”阿姨問我。聽著阿姨的問話，我的臉更紅了，不知道怎么回答。
“是不是看見我的車子過來你害怕了，不敢走過去了？”阿姨像似看穿了我的心思，笑著對我說：“小朋友，別怕，禮讓行人是我們開車的人最起碼的素質要求，尤其是在斑馬線前，禮讓行人是我們開車人必須遵循的規則。來，阿姨在這里等你，等你過去后阿姨再走�！�
“阿姨，還是您先走吧，我再等等�！毕胫郧澳求@險的一幕，我還是心有余悸，不敢往前走。
看著我呆呆的樣子，阿姨笑了笑，走下車來到我身邊，對我說：“來，小朋友，阿姨陪你過馬路，別怕�！闭f完，她拉著我的手往前走去把我送到了對面，然后回身走到對面，開車離去。
望著遠去的紅色轎車，我的心里涌起一陣陣的暖意。我本來以為這個世界上就只有像那位開大貨車那樣的司機了，可今天在我眼前發生的一切讓我明白了不只是紅燈才可以禮讓行人，不只是斑馬線上才能安全地走行人，我的心很溫暖。
我回到家跟爸爸說起了這位阿姨的事，爸爸聽了很感動，對我說：“孩子，我也會向這位阿姨學習的�，F在是有很多司機不會禮讓行人，會超速行駛，酒后開車，導致我國現在每年有10萬多人死亡！所以我們開車的人都要像這位阿姨一樣，做到禮讓行人，遵守交通規則，安全行車，做個文明好司機�！�
經歷的作文 篇2
“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流……”多么凄苦絕妙的古詩詞呀!李煜，那樣一個風華絕代的才子，天資聰穎、頗有才華，只是可惜了，如此一個人才，只是他同李治一樣，仁義至盡，不愿介入皇族的政治紛爭，長期陶醉于作詞與藝術之中。他的詞大多是寂寞、悲涼的，可謂：“詞也銷魂，人也銷魂!”只是，他凄苦、孤獨的后半生葬送了他一展才華的機會。
他不僅是一位琴棋書畫樣樣精通的的詩人，同樣也是南唐最后一代的亡國之君。他不僅是一位非常失敗的帝皇，卻也是一位才華橫溢的詞人。還記得趙匡胤曾經因一次偶然的機會獲得李煜的贊賞，而慢慢有了謀權篡位的機會，就是因為這樣一個為了權勢不惜放手一搏的人，就是那個政治有為、一個被人擁立為帝的趙匡胤!他使李煜從前花前月下都成了過眼云煙。“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋�！睙o論李煜怎樣試圖掙扎，怎樣挽回，南唐最終還是落入趙匡胤之手。李煜孤苦地被困于深院小樓，他俯視這凄涼的秋色，哀嘆了三年，忍辱負重在這凄涼的庭院中度過了忍辱負重的三年，愁了三年、孤獨了三年、抑郁了三年，卻是因為趙匡胤的仁慈，是因為趙匡胤不費吹灰之力奪走的是李煜的江山，也許所有人覺得趙匡胤對李煜還有幾年來的不殺之恩吧!可是殊不知，這對李煜來說只是一種深深的折磨罷了。但是，天有不測風云，就在李煜被囚禁的第二年，趙匡胤被弟弟趙匡義所謀害。又是一年，當他寫完自己此生最后一首詞《虞美人》時，他的囚徒生活也終于結束了，這悲涼的一生也終于結束了，對李煜來說，這趙匡義賜死的一杯毒酒意味的不僅僅意味著這“死”字，而意味著解脫，意味著他李煜從此以后就消失了，不會再痛了，不會再孤獨了，不會再屈辱了，即使是成為了千古笑柄自己也是沒有力量去感覺了。難怪是“剪不斷，理還亂，是離愁�！痹谀菚r的李煜眼中離愁是絲，千絲萬縷的離愁剪不斷，理還亂……
如此多的經歷，造就了如此一個傷感的、且擅長將自己的情感、情緒在詩詞中發揮得淋漓盡致的才子——李煜。若不是有著如此之多在天堂與地獄之間輪回的磨練，也無法造就這樣才華而又凄苦的詩人，無法讓他將自己對人生悲怨的.感慨抒發出來。那古詩詞中浸透著得無盡的哀傷，敘述著李煜后半生的凄苦，以及李煜對臣民的內疚、對自己先前不理朝政的懊悔不已……同樣，李煜的古詩詞也和他本人獨有的氣質那樣清麗，如此的空前絕后，那在寂寞悲涼中的絕唱想必不論誰也不會忘記。
李煜的多愁善感，人生的坎坷不平，以至于那最后未預料到的慘果……每位臣子都深深記得。但寂寞、坎坷困不住的是堅強，是思想，是他永不朽的詞!不得不承認，李煜是一個失敗、腐朽的帝皇，可是，畢竟人沒有十全十美，即使是美玉，也定是有瑕疵的，作為一位詞人呢，李煜他卻是無人能及的!
這不僅是我們這些民眾欣賞李煜的才華。對其書法的剛遒有力，陶谷曾云：“后主善書，作顫筆樛曲之狀，遒勁如寒松霜竹，謂之‘金錯刀’。作大字不事筆，卷帛書之，皆能如意，世謂‘撮襟書’”。對其清秀的畫，郭若虛曾云：“江南后主李煜，才識清贍，書畫兼精。嘗觀所畫林石、飛鳥，遠過常流，高出意外”!對他的詞，我們雖沒有陶云、郭沫若的那等絕妙的文采，可是，李煜先前描繪宮中富麗堂皇瑣事的詞十分大氣;但后來他在宋朝壓力下無力而無奈、焦頭爛額卻束手無策的時候寫下哀愁的詞句雖也不失大氣，卻又是另一等風格，那么的悲哀，沒有了先前用觀賞的眼光看著宮中零碎之事的自在、悠閑、取而代之的是一種抑郁、無助，以及心頭浮現出一絲絲的悔恨與懷念。
那些詩詞大方、卻又浸滿哀傷，總令我心頭一顫，這等佳人才子的后半生就這樣葬身于囚房一般的深院中度過了，難道我們不該為這樣一位孤獨著、痛苦著得詞人感到惋惜嗎?他永遠是堅強的、是孤獨的，直到他看到了地獄大門的打開，得以與他眼中這個齷齪、骯臟的世界做了最后的道別，得到了最終的解脫�？嗔�3年，即使是在下人面前也抬不起頭來，因為他雖是先皇，可卻是一個無用的君主，連自己的江山也保不住。從而，3年的冷清，在世人眼中再也渺無煙信李煜，孤寂了這天生的藝術人才。最后他的的結果就同鴻毛一樣，一代人才就這樣悄無聲息地去了。為人們留下的只剩下了一首首婉轉悲涼的詞……
經歷的作文 篇3
今天絕對是個特殊的日子，上海的暴雨讓我們東方線的小朋友全線延遲到家五小時四十分鐘。主要原因是校車被堵在松林路/源深路和濰坊路從源深路到東方路段。當時的路況也非常驚險，有些車子由于積水太深，在轉彎時，在水上漂移，有很多面包車，大客車縱橫交錯在路口，如果一旦有所閃失，就非常容易發生車子蹭車，撞車，造成危險，但是司機叔叔小心翼翼地繞開這些障礙，圓滿的完成了送我們的任務，我非常感謝他！在這段時間里，有負責任的徐爸和好心的學生家長帶去了面包和巧克力，解決了我們的饑餓問題，我們吃的很開心；我還學會了一種新的剪刀、石頭、布的玩法。照顧我們的'徐媽媽，接了無數家長的關心電話，結果手機沒電了，謝謝徐媽媽！最后我要感謝一位媽媽貢獻了她的手機出來，讓我們每個小朋友都給自己的爸爸媽媽打了電話報了平安。我終于回到了溫馨的家，這真是一次難忘的經歷啊！
經歷的作文 篇4
月，在凄黑的夜晚中顯得格外明亮。我和媽媽從市里回家，已經是晚上八點了，末班車上有著“無數”個人，擁擠在公交車上仿佛沒有一處落腳地。而自私的人們也不愿意給小一點的孩子讓個座。我和媽媽艱難地站在車上，車子左晃晃，右晃晃，好像馬上就要撒架了似的，而我仿佛是森林里的一根小草，搖擺不定。這時，我的`眼睛透過余光看到了一個中年人，他衣著破舊不堪，臉色蒼白，頭發一大半都已經變白了，估計是生病的緣故吧！讓我對他有點厭惡。他獨自坐在一個車角的位置，眼睛盯著窗外，眼睛里仿佛布滿了血絲。
這時，他轉過頭來了，無力的眼睛看著我，突然，他艱難地站起來了，我看到了原來他是一個殘疾人，只有一條腿，他用稍大的聲音叫著：“小姑娘，坐這來吧，別累著！”我左瞧瞧，右望望，自言自語地說：“我？”那個叔叔朝我微微一笑，走到了我這邊，扯了扯我的衣角，說：“趕快去坐那兒啊，一會兒有人搶了！”我突然一怔，剛想說一聲“不用了”他就一拐一拐地走到了人擁擠的地方。這時，微微駝背的他頓時顯得高大了些，我也不再那么討厭他了。因為，他比任何一個人都懂的謙讓，他比任何一個自私的人還要富有愛心，他比任何一個只為自己著想的人好一萬倍！我靜靜的坐在那個位了上，心潮起伏，我用感激而且敬佩的眼光看著那位殘疾叔叔，他有時也回頭朝我微笑，在月光下，如一朵潔白的曇花在開放。在月的照耀下，他的笑容和身影是那樣美麗，他那陌生的面容將會永遠在我心里。
經歷的作文 篇5
復學即面臨孩子們的小學畢業日期的越發臨近。我們知道，在這種時候，我們的學習會不自覺地變成一種異態。我很是很討厭這樣的狀態，但是我知道，這是人生必須的經歷，包括我自己。以前的日子，真的是過得太散漫了�，F在，我唯一能做的就是讓這異態變得有趣些。所以，開課第一件事就是表揚班上兩位讀書極多的同學。
緣由：五一假期，我梳理了這些年的閱讀經歷。可是發布之后，我發現其中有一處把作者和書目弄混了。于是，發圈糾錯，其實就是求關注�？墒�，文章的吸引力不夠，愣是沒人互動。想了又想，發布到班級群里，看看我們班的孩子有沒有能找出來。
老師身份的`加持，有效填補了文章的吸引力不足。有好幾個孩子和我互動，提出自己的看法。謝智航和田筱路同學順利地找出了錯誤。這確實讓我很是震驚。因為身邊有幾個老師朋友認真對待都沒有能找出來。
所以，這樣的獎必須是要大張旗鼓地發，為這樣的復習生活帶來一點點美麗的小插曲。當然，同時也不忘了告訴孩子們：閱讀，是你們應該一直堅持的事情。
這次贈送給兩個孩子的書，是我閱讀過的書籍。我希望帶著我閱讀痕跡的書能夠讓孩子心生溫暖，將來的某一天，當他拿起一本書，還能感受到這份觸動。
頒獎，合影留戀，請幫助過我的王騰飛同學為我們拍照。自發響起的掌聲，伸長的脖子。他們懂起了，他們的神態、動作告訴了我。
經歷的作文 篇6
一盆不起眼的吊蘭，長得是什么樣子呢？讓我給你說一說吧。
首先，說葉子，里面很寬，越來越細，到最后變得像針一樣細了。摸上去會讓你的手感到癢癢的，顏色是翠綠的，像是哪位藝術家，用筆精心描繪出來的，�。≌婢�！要是下小雨，就會有細小的雨滴掛在吊蘭上面，晶瑩剔透，像是哪位小仙女一不小心把自己的鉆石項鏈弄斷了，掉在了吊蘭上了，美麗極了！下面該說吊蘭的莖了，莖是從葉子的懷抱里長出來的，像是個小寶寶在搖籃里伸出嬌嫩的小腦袋。顏色也是翠綠色的，柔中帶鋼，摸上去很光滑。
小吊蘭可是最主要的，它是生在莖的末端，比大吊蘭小的.多，可是和大吊蘭長的一摸一樣，簡直就是大吊蘭的雙胞胎弟弟，好玩透了。小吊蘭也像小籃子和小鳥巢，遠遠的看就像是瀑布從大吊蘭上垂下來。要是小吊蘭長得很密的話，就像小絨球從大吊蘭上飛下來�？蓯蹣O了！
下面說花，告訴你一個小知識，花是在夏末開的，每一朵花有六個花瓣，這個小知識記住了嗎？花蕊是金黃色的，像是一個個的小逗號一樣，用手一摸，會粘在手上花粉的，像抹在沙堆上，讓你陶醉無比�；ò晗裰笫斓亩垢粯拥膵赡�，仿佛微風輕輕一吹，就會落下來。比林黛玉還嬌嫩呢。
最后告訴你是另一個小知識，吊蘭還可以吸收二氧化碳呢，吐出氧氣，這對人類來說是有益處的。
吊蘭不需要清澈的泉水，只需要普通的自來水；吊蘭也不需要肥沃的土壤，只需要普通的土。吊蘭雖然比不過玫瑰芬芳，也比不過牡丹高貴。但是它會一直默默無聞的為人類奉獻自己！
我愛吊蘭，我要向吊蘭學習為人類奉獻的精神！
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