競爭作文實用(6篇)
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的競爭作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
競爭作文 篇1
物競天擇，適者生存。競爭是自然與人類社會普遍遵循的法則，它帶來了活力，帶來了激情。個人需要在競爭中不斷超越自我，國家更需要在競爭中不斷發展壯大。對于競爭，我們不能逃避，而要積極面對，勇敢地接受競爭與挑戰。
在挪威，漁民們捕到了沙丁魚，往往等不到上市就奄奄一息了，總賣不了好價錢。幾年后，一位管理學教授通過實驗終于解決了這個問題。那就是：他建議在每個水槽里放一條小鯰魚。原來懶洋洋的沙丁魚一見鯰魚的威脅立即游動起來，以避免其被擄掠，這時整個魚槽都“活”了起來。這就是“鯰魚效應”，這種效應實際上就是競爭效應。
不僅僅是水生動物，陸生動物也是如此：在非洲的一個草原上，每天早晨斑馬一睜開眼睛，想到的第一件事就是：我必須跑的更快，否則，我就會被豹子吃掉。而與此同時，豹子從夢中醒來，首先閃現在腦海里的就是：我必須跑的更快一些，追上更多的.斑馬，否則我就會被餓死。于是，斑馬與豹子一躍而起，迎著朝陽競跑。
我們的生活像斑馬和豹子一樣，充滿了激烈的競爭。生活是公平的，在人生的每一道驛站，每一個瞬間，我們如果消極和懈怠，不思上進，肯定會被社會淘汰。所以，不管我們在生活中扮演什么樣的角色，從太陽升起的那一刻起，我們就該毫不猶豫地向前奔跑!
在當今信息高速發展的同時，競爭無處不在。強者直面競爭，弱者躲避競爭。我們要爭做中國的能人，世界的強者。正當的競爭能帶來共同的進步。我們一定要善于在競爭中抓住機遇，積極去面對，用一只干凈的手和一顆純潔的心去戰斗，用自己的生命發揚神圣的正義。大文豪家魯迅曾經說過“人固然應該生存，但為的是進化，也不妨受苦，但為的是解除將來的一切苦!”這也更加說明了沒有競爭，就沒有發展，甚至不能生存!所以競爭不僅是一種壓力，更是一種動力!
沒有競爭，何談生存?為了生存，需要競爭!
競爭作文 篇2
有兩個總經理結伴到野外去游玩。一天，他們倆來到一個靠近深山的村莊，在一戶農家搭伙吃飯的時候，農家的男主人對他們說：你們千萬不要到山上去啊，昨天，我們幾個人上山去砍柴看見老虎了，恐怕有危險。聽老鄉這么說后，兩個總經理幾乎是異口同聲地回答：那我更要去看看了哦！
老鄉再三勸告都沒有勸住這兩個總經理，他們還是背著背包上了山。走過了兩座山以后，他們到了一條峽谷口，總經理A突然把手往前一指：啊！真的有老虎！總經理B順著A手指的`方向看去，大約離他們300多米遠的地方確實有一只老虎朝他們這邊走過來。當總經理B還在看的時候，總經理A已經在趕緊換跑鞋。
總經理B：都什么時候了，你還有時間換鞋？我看我們倆都不用跑了，我們跑得過老虎嗎？
總經理A：我以防萬一啊！我不用跑過老虎，我跑過你就行了啊！
1、總經理A為什么趕緊換跑鞋？
因為他準備快些跑。
2、總經理A為什么說“我跑過你就行了”？
因為總經理A只要跑得比總經理B快，就會脫離危險。
總經理A雖然只是考慮到自己，完全沒有替總經理B著想，但是這個故事告訴我們，對處于當時境況的這兩個總經理來說，只要一個跑贏另一個，就不會被老虎咬著。活下來的一定是跑在前面的，最后死掉的就是跑在后面的。
哦！我們生活中的競爭確實也是這樣的，人與人之間的競爭、單位與單位之間的競爭、企業與企業之間的競爭，這競爭之中的內容都不是在競爭內容的全部，不是在競爭內容的所有，競爭的其實只是那么一點點差距。略快一點就是生存者！略高一籌就是勝利者！
競爭作文 篇3
中國乒乓球隊在鹿特丹世乒賽中憑借超群的實力取得傲人成績，包攬了賽事全部金牌。然而放眼國際視野，如此一件奪目的“喜事”帶給中國以及世界的未必是正面影響。長此以往，觀眾審美疲勞，他國參與積極性減退，助長乒乓球項目的逆發展。世人更希望看到來自不同國家不同風格背景的高手參與競技，各領風騷。誠然，不僅在奧林匹克競技中，更是在社會方方面面的領域中，競爭促進發展，多元造就繁榮。
經濟是發展的命脈，在經濟迅猛發展的舞臺上，競爭扮演著絕對主角。十九世紀下半葉的美國，隨著南北戰爭的結束，南方各地忙于戰后重建。鐵路、石油工業的興起同時也澆灌了如鐵路大亨范德比爾特、石油大亨洛克菲勒等一眾壟斷行業的萌芽。壟斷組織操控產品價格，壓低國民收入，極大拉開了貧富差距，破壞社會平衡，阻礙經濟發展。聯邦政府緊急會議，國會陸續頒布了多項反托夫斯法案明文扼制壟斷企業的誕生和蔓延，提倡各企業公平競爭和平發展，保障了社會平衡和國民權益，為后期美國經濟的迅猛發展奠定了堅實的基礎。在高新科技計算機產業中，美國微軟公司與蘋果公司的競爭時至今日仍舊愈演愈烈。微軟升級了新的系統，蘋果便要快馬加鞭開發新的軟件。這樣的競爭，不僅滿足了買方市場的需要，更加帶動了相關產業的全速發展。
英國前首相丘吉爾說：“沒有永遠的朋友，只有永遠的利益。”在全球政治發展的長河中，競爭亦不可缺。二次大戰的勝利結束奠定了美國超級大國的地位，美國以占絕對優勢的政治經濟軍事力量“稱霸”世界。歐洲各國隨即緊密團結，促成了歐盟、聯合國的成立，抗衡壓制美國的獨當一面。蘇聯與美國經歷了長達六十年的冷戰時期，兩國拉鋸競爭研究發展航天航空領域，帶動了世界航天科技爭相躍進的浪潮；雙方各自成立北約與華約組織，強強競爭，形成了各國相互牽制共同發展的新格局。放眼當下，美國的穩步晉升，歐洲的繁榮發展，以及發展中國家金磚四國的崛起標志著二十一世紀一超多強、各國積極競爭、世界和諧發展的穩定局勢。
思想的碰撞點燃進步的火花，在文化發展領域中，競爭同樣重要。春秋戰國時期天下大分，社會階級斗爭激烈復雜。諸子百家思想競相爭鳴，儒家仁義施教，道家順應自然，墨家尚賢兼愛，法家法度治國，促進了中國古代文化文明博大精深的深遠發展，也為封建制度下治國法制建設政策的發展渲染了濃墨重彩的一筆。歐洲十三世紀的`啟蒙運動與文藝復興運動同樣以競爭的方式開啟藝術、科學領域的革新，揭開了歐洲近代發展的帷幕。但丁、彼得拉克、薄迦丘爭相在文壇綻放奇光，《神曲》、《十日談》引發人們對宗教文化的重新思考與認識；達芬奇、拉斐爾、米開朗琪羅爭作藝術的先鋒，《最后的晚餐》、《創世紀》迸濺思想的火花，促進了宗教社會的進一步改革與發展。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。無論是在歷史的長河中，還是在經濟、科技發達的現代，百家爭鳴齊綻放增添了世界經濟、政治、文化的多樣性，有利于社會的和諧穩定發展。展望未來發展宏圖，避免獨角之戲，鼓勵相互競爭，多元競爭促進繁榮發展。
競爭作文 篇4
“只有在一個充滿競爭的環境里,在一個高手如云的環境里,才會進步. “這是我在學<生命的林子>這篇課文時記住的話.我所在的班就是一片郁郁蔥蔥滿眼棟梁的林子.
每次考試后年組排名，你會發現年組前十名我們班就有5人, 前20名,我班有10人.我班學習好的多,競爭當然激烈, 李佳妮原來排過年組第二名,就因為數學沒考好,前30名與她無緣了.分班的時候,我班有9位同學分了出去.有個女生,考57中時曾考進了前20名,可是就因為地理歷史沒背好,在我班就滑到倒數十幾名.當時的情景現在想起來還十分感慨,即將分別的`同學和朋友說話聲音都很小,留下的不知道怎樣安慰該走的,那一片啜泣聲好象還縈繞在耳邊.對于那9個人來說，這次考試失敗一定很難忘.
在這些同樣優秀的”樹木”中,哪怕是一縷陽光,一滴雨露,也要你爭我搶,奮力競爭.只有奮力生長,才能得到更多的陽光,才不會因為矮小而被淘汰. 排列緊密的大榜,差五分就差一大堆人,上課每一個問題都一堆人搶著舉手回答. 進學生會報名,舉起的手也如一片樹林……我們要爭,要搶,才能更好地生長.
從13歲就開始參加千錘百煉的競爭,殘酷的競.流淚又流汗的競爭,像篩子一樣篩選著最堅強,最執著的人,凡是經歷過這種篩選的小樹,都會長成棟梁!
競爭作文 篇5
星期四下午，姚老師說：“今天下午，我們班乒乓球和羽毛球競選。”我聽到最后“競選”兩個字，心怦怦地跳個不停。接著，姚老師說：“學過乒乓球的人上來。”我像一只緊張的小兔子一樣跑過去。心想：我也是學過乒乓球的，雖然只學了一個暑假。
“競選”開始了，首先是女生競選，在吳亦涵和王憶倩中選一個。我想：那還用說，肯定是王憶倩了。果不其然，真的.是王憶倩贏了，而且比分很懸殊，是14比0。
選完女生，開始選男生了，我跟包益銘不分上下，而且我們倆都專心致志地揮動球拍。陳老師說：“只要相差兩個球就行了。”但是，我們的比分一直咬得很緊，比賽打得很激烈，不分勝負。
最后，回教室了，聽老師說下個星期一再接著比。我一聽，心里暗下決心：回去一定要多多練習，盡一切的努力爭取這個名額。
競爭作文 篇6
上課鈴聲響了，數學老師抱著一疊厚厚的試卷。這些試卷是已經判完的，是上次期中考試的數學試卷。班里異常安靜，和上節語文課形成鮮明的對比。
數學老師叫了一聲課代表，把那疊試卷開了封遞給他。講臺下議論紛紛，老師拿起黑板擦，往講臺上一拍，教室里安靜了下來，講臺下一雙雙眼睛望著老師。老師咳嗽了一下，清了清嗓子，抬頭看了一眼正在發卷子的課代表，然后對著同學們說：“待會兒，發完試卷以后呢，大家先看看錯題，錯在哪了，仔細分析分析，這次咱們班考得非常不好，全年級倒數第一！每人寫一份檢討！”他的眉毛豎了起來，拳頭捏得緊緊的，把手里的黑板擦捏得吱吱直響。
他十分生氣，他在心中是多么重視這次考試呀，本來想讓別的老師看看自己的實力，卻是年級倒數，還讓校長批了一頓，他可是骨干教師啊，平時也沒少管理，可偏偏就出乎他的意料，和他的意愿相反。
某同學正在焦急的等待試卷，他的雙眼緊盯著課代表手中的卷子。一張又一張的試卷發下去了，卻還沒他的。課代表拿著一張卷子走過來了……發給了他旁邊的同桌。他扭頭看了看，同桌考了１０７分。他的同桌心想：考的居然這么少，千萬別讓那家伙超過我。這時，課代表走過來把卷子給了那個同學，他的同桌急忙奪過來，一看，卷子上用紅筆寫了一個大大的“１０９”。“哼，居然比我多兩分。”他的同桌在心里暗暗地想。
突然，他的.同桌像發現新大陸似的，拿起那個同學的卷子跑向老師，而那個同學卻還不知道這是怎么回事。
同桌把卷子遞給老師，教室里一片喧嘩聲，聽不清他和老師說了什么。
同桌回來了，暗暗得意，指著卷子對他說：“嘿嘿，你這下考的沒我多了，你畫的這個圖比題上要求的的大了一些你要減分了嘍。”
這時老師在講臺上清了清嗓子，說：“卷子上第三大題的那道畫圖題畫大畫小沒關系，不扣分數。”
“哼，聽見沒，”那個同學對他同桌大聲說，“不扣分數！”
“哼，不扣就不扣！”
兩個人同時向兩邊扭過去頭，沒說一句話……
【競爭作文】相關文章：
競爭的作文11-29
競爭為話題的作文：成長需要競爭12-05
競爭話題作文[經典]11-07
競爭話題作文11-14
競爭與合作作文11-27
競爭與合作作文【精選】03-14
[經典]競爭與合作作文03-17
競爭與合作作文【經典】03-14
合作與競爭的作文04-08
【經典】競爭與合作作文03-17