(熱)開學的作文4篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的開學的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開學的作文 篇1
寒假終于都過去了，緊接著就是讀書了。六年紀，已經是畢業班了，我不敢疏忽，心想著努力讀書，不過好像做不到。
新的學期，新的“景象”，不過看來同學們都沒有變��！依舊還是老樣子。已經是六年紀的我，好像并沒有隨著年齡的增長而改變，依舊還是老樣子�；謴皖}……
度過了無聊的一個寒假，終于都開學了。我清清楚楚的.看到了一張張熟悉的孔，雖然高興，可是大家卻很少談話。不過還是值得一提。新學期，新氣象。
看看老師，還是老樣子；再看看同學，也還是老樣子；再看看自己，也沒�。�
依舊老樣子。三班是個競爭力很強的班級，稍稍不留意就會被人超越，這種感覺我已經試過了，而在上學期的期末考試中，我名落孫山。雖然在這樣的班級里更容易培養自己的“戰斗力”，可是帶給我更多的卻是壓力。這就是我為開學而煩惱的第一件事。我不想再次名落孫山了。（我是不是太紀人憂天了啊）不過，還是不能太放松的啊！
開學前，我為再見到同學而感到高興；開學后，我為成績而感到郁悶。不過，還是比較開心的啦！
開學的作文 篇2
新學期新氣象。
當我走進新的班級，看到桌子和椅子都是新的，我一坐好舒服、好適合我。
我看見新來的老師，我都不知道哪個是我們的'班主任。我問了一個人，原來班主任是李老師。我的英語老師也換成郝老師了。數學老師是我們學校的梁主任。今天班里也來了一名新同學，我放下書包去問新的同學叫什么名字，原來新同學叫張木楊。
我坐在教室里等發課本，我剛剛坐下老師就發課本了，發了《語文》、《數學》、》《英語》、《音樂》、《美術》等等。
我最想看的是《語文書》，因為我對書中的古詩很好奇。我看到書中有四首古詩。我最喜歡李白寫的《贈汪倫》。因為是李白坐船聽到了岸上有他的朋友在唱歌，這個人是汪倫，他和汪倫的友誼很深。
新的學期我要更上一層樓，要好好學習、聽媽媽話、尊重姐姐、開開心心地玩!
開學的作文 篇3
今天是開學第一天，我早早地起了床，穿好衣服，洗漱干凈，吃了美味的早餐后，時間也差不多了，背上昨天已整理好的書包，帶上滿懷的好心情，去上學。
一路上，都有風兒妹妹陪伴著。我心里十分激動，因為又能看見我那群鬼機靈的朋友們了。也不知道過了兩個月，他們都發生了什么變化。
一進學校，就仿佛到了自己的家。喲，小柳樹都長得這么高了，小辮子也是大辮子了，還變得這么有禮貌——我一進校門，柳樹就開始跳“歡迎舞”。再往前走，有一片花叢，花兒依然美麗的綻放著，給校園增添了一絲生機。
走著走著，就遇到了幾個老同學：“嗨，好久不見，真想你們呀！”我們開心地擁抱著，也互相寒暄著：“嘿，這兩個月玩夠沒呀？”“你怎么還這么白呀”“你沒變喲，還這么瘦！”······
整個上午，等老師安排好一切，就是屬于我們的時間了。我們快樂的.交談著，就連最不愛說話的xxx也和自己周圍的同學聊個不停。
下午，我們發了新書，就開始學習了。說到學習，以前我的成績屬中上游，這個學期我要繼續努力。上個學期我有一個缺點：忘作業。雖然也買了作業本，但總是忘了記，最后導致了嚴重的后果。所以這學期，一定要隨時拿出小本，記住作業。
在我眼里學習像爬山一樣，爬山時的目標就是山頂，要想爬上山頂，就必須做好充足的準備，再加上堅持不懈的精神，而我學習的目標就是取得一個好成績，也需要打好基礎，持之以恒，這樣才能登上峰頂！
以后，我要向我的目標奮斗！
開學的作文 篇4
“叮叮叮嘟嘟——”
煩死了！是哪個壞家伙打擾我睡覺！可惡的鬧鈴！
我睲松著眼按掉了鬧鈴，嗯8點18分�？晌铱傆X得有什么不對。
8點18分、、8點18分、、8點18分…。。等一下！8點！18！分！
不可能，不可能，一定在做夢！
我揉了揉眼睛，又揉了揉眼睛，再揉了揉眼睛。當我揉到第14次的時候，手機上顯示的時間狠狠地翻了一個19分鐘。 右眼皮狠狠的抽動。
“�。。�！——媽媽！媽媽！媽媽！你看”！我要死不活地一邊大叫，一邊使勁力氣地搖熟睡的媽媽：“快起來！遲的啦！“
可媽媽像個死豬一樣沉睡不醒
萬念俱灰。。欲哭無淚
現在唯一解決的方法是。。快�。。。�！沖啊�。�！
我迅速下床，不！是跳下床！用毛巾隨便擦幾下臉，閃電般換好校服，整整亂亂得像鳥窩的頭發，不用刷牙，嚼一塊口香糖跌跌撞撞地背上書包，逃也逃似的跑出去了。
大街上行人走的走，卻沒有以為載德小學的人。
寒冷的風一陣陣吹來，可這也比不過我的心冷，直通學校的道路上，竟沒有一個人，旁邊的'小賣鋪也一律關門了，整體顯得格外冷清。
哇呀！老天怎么連這點機會也不給我��！
巨大的恐懼感充滿了我的心。
當我跑到大廳時，才發現大廳也空無一人。
跑到塑雕廣場時，茫然。5（2）班的教室在哪兒��？！欲哭無淚。
呀！是蔡國清老師！
我當即跑過去，攔住他，急匆匆地問道：“老，老師！請問五（2）班的教室在哪兒�。俊� 蔡老師先是愣了一下然后說：“三樓，那個角落。”說著，用手指指三樓最右邊的班。
“謝謝老師，老師再見！”我丟下這個話，沖向三樓，經過幾經周折之后，終于找到了五（2）班的教室。
牌上醒目的幾個大字通過我反復確認之后才“報告”進去了。
后來，新來的老師訓了幾次。
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