考試的作文5篇【經典】
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的考試的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試的作文 篇1
我學習成績一向優秀，每次考試常常是全班的前幾名。爸爸媽媽都感到驕傲，特別是媽媽，常在人前津津樂道稱贊我。雖然，我學習成績名列前茅，但是今天差點在人生中的一次考試中敗陣下來。
那是一次數學小測驗，老師多扣了2分，我才得了94分，想到答應媽媽每次必須95分以上的，我內心特別忐忑。媽媽看到試卷后，發現是老師多扣的2分，我心里一陣歡喜：哈哈，2分加進去，我就是96啦，這下我又達標了！
第二天我早早來到學校，拿出試卷，向孫老師解釋，老師認真檢查了一遍后，發現果然和我說的一樣，多扣了2分。說：“我這就給你加2分。”放學后，我拿著發下來的那張試卷給媽媽看，媽媽樂了，她笑瞇瞇地對我說：“這回是前幾名，下一回一定要保持，爭取再高一名！”我開心地回答：“那當然的啦！”
晚飯后，我坐在桌子前認真地欣賞自己的試卷來。突然，我似乎發現試卷另一處扣了2分，我以為我眼花了，可是，我再次仔仔細細地看。沒錯，正是我開始沒發現的扣去的2分。因為這一處錯誤藏在密密麻麻的字跡中，所以不易發現。這使我內心頓時矛盾起來：怎么辦呢？讓老師再改分吧，就會低了一名，在媽媽面前不好交代；混過去吧！除了我誰也不知道。我于是又走到床上坐起來看了看。不一會兒，熄了燈，我躺在床上輾轉反側，內心更是忐忑不安，心靈的譴責著我：我是一名光榮的少先隊員，也是三（9）班的數學組長，難道我能為這2分，而丟了人最可貴的東西嗎？
第二天，我讓老師再次改了分數。我目光呆滯地盯著那張試卷，老師看了看我，開始看那道應該扣分的`題目。老師仔細看了題目夸我：“黎可，你真是個誠實的好孩子，不會為了名次，失去最重要的誠信，老師為你豎起大拇指！”說完，老師還讓全班同學都向我學習！我的心里一下子坦然起來，連昨天心里的煩惱、不安、也立馬蕩然無存了。
我高興極了：天啊，老師竟然表揚我了。不是應該批評我考的分數低嗎？這小小的、不起眼的2分，竟然讓我知道了做人最重要的誠信，讓我戰勝了自我。我忘不了這件事，更忘不了這可貴的2分！我竟然通過了人生中最重要的誠信考驗！
考試的作文 篇2
作為一名一年級學生，今天第一次參加學校期中考試，考前有些緊張和不安，考后感覺還可以。今天第一門考的是語文，第二門考的`是數學，第三門考的是英語。感覺還考的不錯，就是數學有道題目不能確定答對了沒。
我希望我能考出好成績，以后會更加努力學習。
考試的作文 篇3
一、標題書寫要規范
1、正標題
(1)字數少時。寫在第一行的中間。如果只有兩個字。兩個字的中間空兩個字格。
(2)字數較多時，前面空4個字格。
2、副標題
比正標題縮進兩個字格，寫在破折號后。
3、小標題
如果有小標題，要獨占一行寫在中間。
同步練習
翻看一下自己以前的作文本，看是否存在標題書寫不規范的情況。
二、關鍵“部位”要特別用心
一篇文章的題目、開頭、結尾、過渡句。是閱卷老師特別上眼的“部位”，也是為你爭取印象分、感情分的關鍵“部位”，要注意：
用心把這幾個地方寫精彩，堅決避免錯別字、病句；
用心為這幾個地方“美美容”，盡縫不出現涂抹、修改現象。
特別提示
有的同學在寫自命題作文時，喜歡先寫文章。打算最后把題目加上去。結果最后匆忙交卷，忘記或來不及寫題目，使文章成了“無頭鬼”，多冤吶。
三、標點要規范
1、常見標點問題：
(1)標點符號“點到為止”，全是小點點。
(2)過多地使用逗號。有的同學在一個自然段里從頭至尾一逗到底。
(3)為了加強文章的語氣，亂用感嘆號。
(4)結尾處亂用省略號。2。標點符號的規范使用。
(1)逗號、句號、頓號、分號、冒號、問號和感嘆號。
占一個字格，寫在字格的左下角，尾隨句子后邊；不能出現在一行的開頭。
(2)引號、括號和書名號。
前后兩半各占一個字格；
不能高于文字；
前半不能出現在行末，后半不能出現在行首。
特別提示
當一行的最后一格正好遇到引號、括號或書名號的'前半部分時，將最后一格用斜短線劃去即可。
(3)破折號、省略號。
占兩字格，破折號中間不能斷開。
(4)連接號、間隔號。
各占一個字格，上下居中，左右不頂格。
(5)著重號。
標在字的下面，可以隨行移動。
(6)標題中的標點。
一般不用；強調、引語、感情需要時才用。
標題中間停頓。多用空格或間隔號。四、避免同一詞語的重復使用
漢語言文字十分豐富。同樣表達一個意思。就有許多說法。
如果一寫到清晨便是“天剛亮”，一提到時間快便是“過了一會兒”，老師會認為你詞匯缺乏。
舉例
《草地夜行》中，一位老紅軍說了三句話：
(1)這草地到處是深潭。掉下去可魷不能再革命了。
(2)你想叫咱們倆都喪命嗚？
(3》快離開我，咱們兩個人不能都棲牲啊！
分析
“不能再革命了”、“喪命”、“棲牲”都是“死“的意思，但都沒有用“死”，而恰如墳分地換了一種說法。表達了在特定語境下紅軍戰士的思想感情。
五、使用詩詞名言增文采
在寫作中。如能恰當引用占詩文名句，則不但能增強文章的文采氣勢，更能體見語言的形象性。而在應考作文中，如能恰當引用幾句古詩文，則會大大吸引閱卷老師的眼球：“啊—書卷氣！難得。難得！”
六、掌握時間。限制字數
1、掌握時間
一般情況下，在整個作文過程中要注意三次時間：
第一次在開始作文前，看一看可利用的作文時間共有多少，根據總時間決定行文的速度；
第二次在初步構思完成時，看用于正式行文的時間有多少；
第三次在正文寫下一半時。看還有多少時間。從而決定是否按計劃展開全文。是否需要壓縮調整、簡化內容。
2、限制字數
(1)規定了上限的(如“不超過500字，’)，不得超過字數。
即使因整體把握不夠而“意猶未盡”，也要設法不露痕跡地“懸崖勒馬”。
(2)規定了下限的(如“不少于400字”)，不得缺少字數。
如果內容已寫完。而字數還不夠要求。那就換個結尾形式。如：用一首詩概括總結全文(一首詩最少也得四句吧？四句就是四行)；
讓主人公哼著歌遠去(當然要寫出歌詞了，背不準確可以自己發揮一下嘛)；
加一個“后記“或“尾記”。
(3)上下限都沒有明確規定。如“左右”、“之間”等。其左右的幅度要看中間數
字本身：
一般情況下100至200字的，各不宜大于10字；
300至500字的，各不宜大于20字(標點符號應計算在內)。
(4)作文的字數，在總體布局時應心中有數。
一般來說，一篇文章的開頭和結尾應各占15%，主體部分應占全文的70%。
考試的作文 篇4
說到考試，期中、期末、模擬考，大大小小的，也可以說是‘身經百戰’了吧，每次我都全力以赴。但讓我難忘的，還是三年級的那次期中考試。
這天，烏云壓頂、天灰蒙蒙的，似乎在預示著一場暴雨的到來。在整齊的朗讀聲中，混進了一個不認真的我。同桌奇怪地問：“要考試了，你不復習嗎？”我胸有成竹的說：“不用擔心，這次考試我一定能考出好成績的！”
“叮鈴鈴”隨著上課鈴的響起，考試開始了。我信心滿滿地做完了大半張試卷，看著剩下的最后兩道題，我自言自語地說：“加油啊，就差這關鍵一題了，一定要認真做。”可沒過一會，我又將筆默默地放下了——這題我之前做過，但由于沒好好復習，又忘了。草稿紙都打滿了三頁，可還是沒有做出來。
我用余光瞟了一下其他同學，有的同學在認真做題；有的同學在竊竊私語；有的同學在玩尺子、筆；還有的.同學在左顧右盼，似乎想抄別人的答案。考試快結束了，我越來越著急：“怎么辦呀？這道題還是沒有做出來。”
考試結束，我神情沮喪的說：“唉，下次再也不這樣了，一定要好好復習。”
通過這次考試，我明白了一個道理：做任何事情都要認真，不能馬虎。
考試的作文 篇5
她，長著一副乖巧的模樣，有一頭短短的頭發，圓溜溜的眼睛，紅彤彤的臉蛋，小小的耳朵，可愛的`鼻子，靈巧的嘴巴，不胖不瘦的身體，長長的手臂，瘦長的腿。她是誰？是一個即將升到小學三年級的小女孩，就是我——李詒思！嘻嘻！
我小時候特別聰明。奶奶問我一加九等于幾？我說一加九等于十。
我小時候特別愛尿床。有一次，我剛睡覺，我就撒了一潑尿。我說：“發洪水了！快救我！”奶奶說，再不要尿床了，可我還是天天尿床。
我喜歡啃肉骨頭。有一次我準備吃飯，媽媽端來一盆冬瓜湯，我迫不及待地把手伸進盆里，又“飛”般地把手縮回去，“好燙”我大喊。媽媽說我是個小饞貓，我哈哈大笑。
我還會搭積木。我剛“搭”好一座九層樓的房子，我的腳不小心碰到了積木房子，積木倒了，我只好重新搭一個。
我還會模仿狗叫。我一會兒模仿老狗叫，一會兒模仿小狗叫，一會兒模仿母狗叫，一會兒模仿公狗叫。
我好玩嗎？你喜歡我嗎？你也和我一樣嗎？
我的愿望是：下學期要好好學習，長大以后上名牌大學，當博士，為祖國爭光。
【考試的作文】相關文章：
(經典)考試的作文07-14
（經典）考試的作文12-16
[精選]考試的作文12-28
【精選】考試的作文09-04
（精選）考試的作文07-13
[經典]考試的作文09-14
(精選)考試的作文10-20
考試的作文[經典]10-28
考試的作文(精選)03-24
考試的作文(經典)04-23