課堂作文

[經典]實用的課堂作文6篇

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的課堂作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

課堂作文 篇1

　　“同學們,今天下午的閱讀課和活動課不在學校上,”老師的話音還沒落,同學們就紛紛議論起來:有的交頭接耳,有的.瞪大了眼睛,滿臉的疑惑�！拔覀円�步行去文化中心上課!”“哇!”教室里頓時炸開了鍋,我也高興地手舞足蹈,心早就飛到文化廣場去了,興奮的連中午飯都沒吃好。

　　終于盼到了下午,老師講過規則和安全后,我們四年級全體學生就排成長隊,浩浩蕩蕩地向文化廣場“進軍”。一路上,我們昂首闊步,引吭高歌,吸引了路兩旁行人的目光。終于到達目的地,我們兵分兩路:一路向借閱室出發;另一路要到活動室去。號稱“作文大王”的我當然要去看書啦!我和第一路人馬進了圖書室,不料,我的座位上卻擺了一本笑話書。難道,我的第一次校外課堂就要被這本笑話書打發了?我真有點不甘心。但是,翻開書一看,嘿!還挺有趣!我馬上就被它吸引了,津津有味地看起來。

　　啊!這真是一個歡樂無窮的下午,我第一次盡情地看了一本令我很想捧腹大笑的書!我覺得笑話書不僅能讓人放松身心,還能使讀者展開想象,我不禁想當一個漫畫大王!

　　回校后,我和同學們又熱烈地談論著自己的收獲,大家都受益匪淺,希望多上幾次這樣的特殊課堂!

課堂作文 篇2

　　窗外，陰沉沉的，灰色的霾纏繞在鱗次借櫛比的高樓身旁，心中算著，我已好久沒有坐在窗臺上，望著一碧如洗的天空聽歌了。突然就想起一句話：世界上最遠的距離，不是生與死的距離，而是我在你身旁，你卻看不到我。

　　這陰沉的天，令人恐懼的霾，也是人類自己釀成的苦果�。�

　　上周末，走在去課外班的路上，不自覺，便停下了腳步。陰沉沉的霧霾籠罩著天空，街道上的行人一個個都來去匆匆，再也沒有了駐足停留，再也沒有了觀賞風景，有的只是人們臉上白花花的口罩以及汽車呼嘯而過，尾氣嗆人……以后便都是這樣嗎？這便是我們破壞自然的苦果，大自然正在用事實給我們上著一堂課。最后，只有我們終于頓悟，才能拯救自己的家園。其實，自然并不是萬能的，它也有脆弱的一面，它也有油盡燈枯的時候。我們只知無盡索取而不知回報，難道真的要等到災難來臨時才覺醒、痛苦嗎？

　　羅布泊，消逝的仙湖難道不是一個極好的.例子嗎？原來的那里，胡楊成林，牛羊肥美，而如今呢？這是誰的錯？這便是大自然在這堂課上的一個小例子，還有很多諸如此類的例子在我們生活的家園上演。如今，我們的天空不也是嗎？

　　老師說，中國人的旅游，已經墜落到見到藍天白云就是美景的地步，這，便是大自然的課堂，一堂令人羞愧難當的課，一堂令人幡然悔悟的課。

　　窗外的霾依然揮散不去，而我們，只有帶著這堂課給我們找回的唯一一點良知與感思，尊重自然，減少對它的榨取，去靜候那時的燦爛陽光，傾城暖陽，以及瓦藍瓦藍的天空。這，便是大自然給我們的一堂課，我已清醒，你呢？

課堂作文 篇3

　　今天，我趴在窗前，眼睛中映出翟老師的身影。

　　翟老師是我上五年級時的老師，我們雖然只相處了一年，可她給我留下了深刻的印象。

　　翟老師上課時表情可豐富了！如果她對你微微一笑，說明你表現得很好，要再接再厲；若是她狠狠地瞪你一下，你要注意了，她已經盯上你了；若是你還不認真聽講，翟老師的眼珠子將要重重地“砸”在你頭上；若你實在是不聽話，她便使絕招“小李飛刀”，一個粉筆頭下去，準起比鴨蛋還大的“包”。那可倒霉透了！若是你還不領情，老師會走到你面前說：“某某同學，你是不是屁股上長釘了？我幫你拔出來吧！”同學們哄堂大笑。

　　翟老師不但表情豐富，說起話來也是滔滔不絕，繪聲繪色。

　　她講課嘴巴活像一個“小噴壺”。那時，唾液亂飛，若是把這些唾液接起來，足夠裝滿礦泉水瓶。上她的課半秒鐘也不能耽誤，否則……反正她上課就不閑著，這句不完就接下句�？晌矣X得她并不啰唆，倒覺得有可有意思。

　　竹筍炒肉？奇怪嗎？翟老師都罰不聽話的孩子吃“竹筍炒肉”。“竹筍”就是竹子做的教鞭，“肉”當然是你胖嘟嘟的`小手，“啪”的一下，你的小手就給“炒”腫了，看你以后還敢不敢犯錯。

　　時間不早了，我從窗邊一下子撲到床上，我要睡覺了，我要在夢中繼續回想著幽默的翟老師。

課堂作文 篇4

　　“叮咚叮咚”，上課鈴響了，“茲茲茲”的桌椅晃動聲、“嘰嘰喳喳”的說話聲、“啪啪”的放書聲填滿了整個教室。不知是誰突然叫了一聲：“老師來了!”教室里立刻安靜了下來，只聽見一陣“咚咚咚”的有節奏的腳步聲漸漸向我們靠近。 老師走進了教室，不管三七二十一，直接在黑板上“沙沙沙”地畫了一個缺鼻子少嘴巴的臉。伴著老師“沙沙沙”的粉筆聲的是同學們的“議論進行曲”。你聽，有的說：“這節不是作文課嗎?老師干什么畫一個不健康的臉在黑板上呀?”有的說：“我猜這準是讓我們來做‘畫鼻子’的游戲�！边@時，老師突然喊了聲：“王語!”王語可是我們班的`“調皮王”，聽老師叫他的名字，他吃了一驚，“霍”地一下子站起來。同學們把疑惑的目光投向他。瞧，他低著頭，皺著眉，滿臉都寫著無可奈何，心驚膽戰地跟著老師走到了黑板前�？墒�，萬萬沒有想到的聲，老師不但沒有懲罰他，還給了他一支粉筆，把他的眼睛蒙住，在他耳邊小聲嘀咕了什么。只見，王語用粉筆在黑板上比劃了又比劃，終于找到了下手的地方，開始畫鼻子。不知是誰起了頭，“哈哈哈”全班哄堂大笑——一場大型狂笑演奏會開始了�！芭九九尽庇械娜诉呅�邊拍桌子;“哎喲——哎喲”有的人笑得肚子疼，正嗷嗷直叫;“撲通”一聲，哪個調皮鬼從椅子上笑摔下來了……王語在笑聲中畫完了，大家一看，他的鼻子長到臉外面去了。 接著，老師又請了兩位同學去畫鼻子。他們畫的鼻子不是長在臉的外面，就是長到了下巴上面，引起了同學們一陣又一陣的狂笑。

課堂作文 篇5

　　女兒高三了，給女兒上作文課，真的是抬舉我了。

　　我謙虛的對女兒說，我們一起切磋文字。

　　女兒更是謙卑的說，向媽媽學習。

　　第一篇日記，女兒運筆如飛，不一會的功夫就寫下來一篇心情散記。文字的主題源于我當天和她開的一句玩笑，甩給她一個詞：“自負”。記不清當時為何就特別想說這個詞，我記得說出這個詞的時候，真的很小心的，唯恐傷害了她。想輕描淡寫的一帶而過，誰知還是被她敏感的心捕捉到了。

　　“自負”真的傷害了她，日記幾百個字，字字自責、悔恨、嘆息。日記有一段文字表現得更為掙扎。文字記錄到：”這個詞難道真的在我身上存在嗎？不，不可能。我絕不會是一條潛規則。我要憑借實力突破這條防線，擺脫“自負”，除掉在成功道路上的這塊‘絆腳石’。

　　你看，青春期的孩子有一顆硬邦邦的易碎的心，禁不起狠命敲打，只要輕輕一點撥，就引來那么多的反思，讓你的教育反而困難，甚至自感別扭。再也不敢輕舉妄動了。

　　我在文字末尾，小心地留下一句批語：“真實的反省自己！”

　　第二篇日記，當時的環境是外面正下著大雨，女兒好似觸景生情，把雷雨中的情形做了細致的描述，并抒發了自己的感情，記錄如下：“我喜歡雨，喜歡那種冰冷的'感覺，它會把一切煩惱沖刷掉，使內心變得一塵不染。尤其是雷雨來臨的時候，那種帶給心靈的震撼是無法言喻的。不知道從什么時候起，我學會了處事不驚，不輕易的發脾氣，不容易被外界的事務所干擾。閉上眼睛，感受雷聲轟鳴，傾聽那雨聲嘩嘩......"

　　整篇日記中，真正寫景的文字寥寥可數。全是寫同學雨中的各個形態，還有自己的內心情懷。女兒卻用了《雷雨》作為標題。女兒的文字表達上應該沒有什么毛病，但文和題明顯的偏離。匆匆瀏覽完以后，我悄悄地在題目的后面加個”中“字。

　　把日記本遞給女兒，讓她看看哪里發生了變化。女兒看后，不好意思的抿嘴一笑�！独子辍罚瑥念}眼上確定了文字方式明顯是狀物，而女兒偏偏多是敘事。加上個”中“字，文章標題馬上就發生了改變。敘事抒情可以用上了，這樣，文字恰好不需要大幅度的改動了。

　　第三篇日記《吃出來的愛》，寫出了這幾天父母如何給她關愛，對她進行營養飲食搭配的真實生活狀態。文字開頭記錄到：”自從學校里解脫出來的那一刻，我就不停的在吃啊吃。我知道爸爸媽媽這次是下了狠心的要把我喂胖，彌補我曾經在學校吃得苦。我沒有拒絕，任憑他們精心的為我準備一日三餐。“讀到這，我和她開句玩笑：”你說出了媽媽的心里話�！�

　　接著，文字開始敘述媽媽和爸爸怎么樣的對她進行”款待“和照顧的，寫的字字是真，句句含情。筆鋒一轉，開始抒發內心的感情了，女兒記錄到：“我望著媽媽穿梭的背影，突然發現她變了許多。不再是沒頭沒腦，而是伸張有度。吃飯過程中，我特意放慢了速度，為的是能多些時間品味媽媽用心為我搭配的豐盛午餐，多些時間享受和她單獨在一起的美好時光。”

　　我和女兒交流到：“媽媽變了許多，哪些地方改變了？只用”不再沒頭沒腦“、”伸張有度“就能詮釋媽媽改變了嗎？反映在具體的語句上還是需要清楚地表達一下的。我開始舉例：”我望著媽媽穿梭的背影，突然發現她改變了許多。媽媽語言溫柔了，不再沒頭沒腦的亂嚷嚷了；媽媽做事不再手忙腳亂，而是伸張有度了�！芭畠喉樦�我的意思往下讀，之后，馬上開心的笑出聲來，摟著我的脖子，撒起嬌來。

　　寫到這里，女兒的文字結束了。我忽然感覺有點遺憾，如果結尾處能用一句話巧妙地把題目上的”愛“字表達出來，會是一篇多么有感覺的文字啊。我讓女兒給文章結尾添上一句話，朦朧點的，似透不透的那種。

　　在我點撥下，女兒寫道：”無論是早餐還是午餐，每一頓我都不由自己，吃得飽飽的，那種飽腹感沒有痛苦，反而很舒暢很快樂，滿滿的，全是愛......"

　　雖然我還是不甚滿意，但也只能如此了。再大的孩子都不能過分貶低的。一篇文字的完美哪是偷閑的功夫就可完成的。還是需要作者反復斟酌，反復修改之后才得以面世的。而我們平日里的練筆只是一蹴而就，一點心得體會，是見不了大場合的。不作笑談也就罷了！

課堂作文 篇6

　　我想：我心目中的班集體應是一個團結友愛、紀律嚴明、開拓進取、求實創新的班集體。

　　首先，她應是一個充滿愛心與奉獻精神的班集體。一方有難，八方支援。我們班不管誰有困難、也不管困難有多大，我們班的其它同學都會盡力幫助他(她)，在這個班集體里，我們會感到家庭般的溫暖，兄弟般的友情。

　　其次，她應是一個散發著蓬勃朝氣與青春活力的班集體，是一個不甘落后、永不服輸的班集體;她具有拼搏向上、積極進取精神，是一個“不飛則已、一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”的班集體;是一個“召之即來，來之能戰，戰之能勝”的班集體。我們班的每個同學都有嚴格的紀律觀念，高度的集體觀念和準確的時間觀念。我們的班集體是一個有理想、有道德、有文化、守紀律、德、智、體、美全面發展的班集體。

　　再次，我心目中的`班集體應是一個具有強烈創新意識、創新能力、開拓進取的班集體。我們有豐富的第二課堂，在第二課堂里，同學們一展所長，通過開辟這第二課堂，大家的動手能力普遍得到提高，敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓盡致的發揮;在這里，我們的各種小制作、小發明、小創造應有應有;在這里，我們的求知欲、好奇心得到充分發揮。一句話，在這里，我們的心理、身體素質得到健康的發展，我們的綜合素質全能達標。

　　我想，我們的班集體現在雖然不像我想像中這樣，但是，我深信：只要我們不懈地努力，在不遠的將來，一定能夠做到我上面所想像的那樣。那時，我們將真正地無愧于時代對我們的要求。

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