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寬容的作文

時(shí)間:2026-02-06 19:28:11 寬容

【熱門(mén)】寬容的作文4篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的寬容的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】寬容的作文4篇

寬容的作文 篇1

  海納百川,有容乃大”汪洋恣肆的大海,因?yàn)橛辛瞬粨窦?xì)流,不拒大河的胸懷,才有如是壯觀?v觀中外古今,凡是事業(yè)成功者,無(wú)不具有“海納百川”的寬宏大度,無(wú)不具有寬容的美德。

  有這樣一個(gè)真實(shí)的故事:某公司老板以“明察秋毫”而洋洋自得,手下員工稍有過(guò)錯(cuò),便嚴(yán)加指責(zé)并以重罰。不久,全體員工幾乎全部辭職。老板仍不接受教訓(xùn),重新聘用員工后,還是如是所為,結(jié)果還是和從前一樣,員工都離他而去。他想不開(kāi),我是老板,員工有錯(cuò)難道不該懲罰嗎?他的公司終于以破產(chǎn)而告終。他就不明白,生活中由于各種原因,每個(gè)人都會(huì)有這樣那樣的過(guò)錯(cuò)。如果對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)能寬容對(duì)待,給對(duì)方一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì),這是得他人理解和擁戴的根本。中國(guó)歷史上,唐太宗李世民之所以有“貞觀之治”的`輝煌,與他的寬容大度,善于聽(tīng)取不同意見(jiàn),有直接關(guān)系。著名的大臣魏征,原來(lái)是李世民的兄長(zhǎng)太子建的臣屬,在王室爭(zhēng)權(quán)斗爭(zhēng)中,曾鼓動(dòng)太子建殺掉李世民,李世民發(fā)動(dòng)玄武門(mén)政變,奪取政權(quán)后,不計(jì)舊惡,量才重用,使魏征覺(jué)得“喜逢知已之主,竭其力用”,忠心耿耿地輔佐李世民,為唐朝盛世的開(kāi)創(chuàng)立下了汗馬功勞。

  日常生活,人際交往,難免會(huì)有誤解、磨擦和矛盾。遇到這種情況,有的人是惡語(yǔ)相侵,針?shù)h相對(duì),甚至是大打出手,結(jié)果是兩敗俱傷。不是得不償失,而是沒(méi)“得”,只有“失”。失去友好情感,失去了和諧關(guān)系,甚至失去生命。其實(shí)有磨擦有矛盾,只要不是惡意攻擊,不是不可調(diào)和的敵我矛盾,就應(yīng)該設(shè)身處地替對(duì)方想想,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,說(shuō)一聲“對(duì)不起”,這樣,劍拔弩張,急風(fēng)暴雨就會(huì)化作微笑握手,和風(fēng)細(xì)雨。嚴(yán)以律已,寬以待人是做人的美德,也是贏得他人信任,保證事業(yè)成功的根本。

  當(dāng)然,講寬容并不是為了搏得美譽(yù),為了一團(tuán)和氣,放棄立場(chǎng)放棄原則,甚至不講道德法律,只求你好我好大家好。這是把寬容推到了錯(cuò)誤的深淵。有句話說(shuō)的好:從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā),經(jīng)過(guò)批評(píng)和自我批評(píng),達(dá)到新的團(tuán)結(jié)。這是對(duì)寬容作了最好的詮釋。

  寬容是對(duì)寬容者最高的獎(jiǎng)勵(lì)。

  彌勒佛與人

  "大肚能容,容天下難容之事;

  慈顏常笑,笑世上可笑之人"。

  這是彌勒佛的處世之道,用他的便便大腹,裝世人難以容忍的事;用他的朗朗大笑,笑所有可以被笑的人。佛是能夠這樣做的,而在人,卻不能僅僅如此。

  天下事紛繁蕪雜,大事小事,好事壞事,各種各樣的事比比皆是,雖?quot;宰相肚里能撐船",但終究有一些事"是可忍,孰不可忍",要像佛那樣,容一切"難容之事",一味的寬容,豈不是壓抑人的個(gè)性嗎?對(duì)"難容之事"的寬容,是不可能的。人有喜怒哀樂(lè),怒從何來(lái)?怒從"難容之事"而來(lái)。對(duì)犯罪者的寬容, 忍讓會(huì)使罪犯氣焰囂張,更加肆無(wú)忌憚地踐踏法律,這種事再大的肚子也是容不下的。當(dāng)然,彌勒佛的"大肚能容"也并非一無(wú)是處。對(duì)一些雖使人怒的非原則性小事,要以寬容的態(tài)度認(rèn)真分析,找出其中可容的部分。人與人之間多一分寬容,會(huì)使人際關(guān)系健康和皆地發(fā)展。從這個(gè)角度看問(wèn)題,寬容大度也是需要的。

寬容的作文 篇2

  每一個(gè)人都有一顆心,它可能是善良的,可能是邪惡的,也可能是天真的.....但是我希望每個(gè)人都能有一顆寬容的心,能寬容別人小小的過(guò)錯(cuò)。

  在學(xué)校里,如果一天一個(gè)人不小心撞了你一下,你一怒之下為這小小的一件事與別人發(fā)生了沖突,我覺(jué)得很不對(duì)。你應(yīng)該用一顆寬容的心去對(duì)待這一件事情。寬容往往會(huì)讓你多一個(gè)朋友,你退一步,這件事可能會(huì)戛然而止,平息下來(lái),朋友依然是朋友,何樂(lè)而不為呢?寬容還是一股強(qiáng)大的力量,任何小小的糾紛在寬容面前都微不足道,沒(méi)有爭(zhēng)吵,沒(méi)有斗毆,整個(gè)世界在寬容面前和諧起來(lái)。

  每一次吵架前都應(yīng)該站在別人的立場(chǎng)想一想,自己這么做對(duì)不對(duì)。如果這次吵架并不會(huì)讓你損失什么,那么不如退一步,用你的心去寬容別人,不僅自己與他人的友誼還在,而且事情也會(huì)化小化了;用你的心去寬容別人,會(huì)得到他人的`尊重,得到他人的認(rèn)可;用你的心去寬容別人,任何糾紛沒(méi)有開(kāi)始就已經(jīng)結(jié)束,大家開(kāi)開(kāi)心心相處。

  如果生活中所有的人都有一顆寬容的心,世界將會(huì)越來(lái)越美好!

寬容的作文 篇3

  “寬容”對(duì)于每個(gè)人說(shuō)都是必要的,而“微笑”對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是可貴的,今天,在我的身邊就發(fā)生了一件讓我懂得寬容的“事”。

  今天在第三節(jié)美術(shù)課之前,我們都在匆忙的`準(zhǔn)備工具,沒(méi)有一點(diǎn)空閑的時(shí)間。我也不例外,我跑上跑下,樓前樓后的,累得滿頭大汗。連擦汗的時(shí)間也沒(méi)有。你說(shuō)到底是什么工具讓我們這么匆忙呢?哦!原來(lái)是“國(guó)畫(huà)工具”呀!

  “哎呀,快上課了,我的美術(shù)工具也終于準(zhǔn)備好了!”等待上課的我終于能停下來(lái)擦擦汗了。

  “韓軼,借我一張生宣紙唄!”劉淑凝著急的問(wèn)道。我看了看我的紙,只剩下兩張了,我到底借不借呢?這時(shí)候,我的心里正在做著激烈的思想斗爭(zhēng),“我到底是借還是不借呢?”“借不借呢……”正在這時(shí),我突然想到,媽媽說(shuō)過(guò),人在生活中要學(xué)會(huì)兩個(gè)近義詞,“寬容”和“忍讓”。只要學(xué)會(huì)了它們,你就什么事都能做好!想到媽媽這句話,我突然猛地一跳,說(shuō):“給你用吧!”劉淑凝微笑著看著我,還不忘說(shuō)聲謝謝!看到劉淑凝的表情,聽(tīng)著劉淑凝的謝謝,我深深的感受到:“寬容”是多么的重要,寬容是多么的美麗!“人們都說(shuō):”幫助過(guò)別人的人,心里會(huì)充滿微笑。“而我確實(shí)是這么認(rèn)同,但我更覺(jué)得:懂得”寬容“和”忍讓“的人,心里才真正會(huì)充滿微笑!

  通過(guò)這件事,它讓我明白了許多,也讓我長(zhǎng)大了許多。它讓我明白了做人要寬容,如果你很寬容,那么別人就會(huì)給你一臉的微笑。得到了這個(gè)屬于你的微笑,你難道不會(huì)覺(jué)得很幸福嗎?

寬容的作文 篇4

  寬容,是一種美德,我就有這種美德。

  黃xx家一個(gè)足球,有一次,我小弟和黃xx在中踢足球,我站在旁邊看。瞧,他們玩得多么開(kāi)心呀!黃xx正在帶球,弟弟在后面追著,忽然,黃xx停了下來(lái),原來(lái),他要使他的絕招了——猛虎射球。他猛地一踢!斑恕钡囊宦曋刂氐卮蛟谖业哪X袋上。頓時(shí),我感覺(jué)頭暈眼花,頭上立刻鼓起了一個(gè)大包?烧嫣郯!氣得我輪起拳頭要去打黃xx。黃xx一看自己闖了禍,嚇得不停地說(shuō):“對(duì)不起,我不是故意的。”我本要拿起拳頭要揍他。見(jiàn)他這么一說(shuō),這時(shí),我又想起媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō):忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。做人要學(xué)會(huì)寬容。想到這些,我就慢慢地把拳頭放下了。笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你也不是故意的!

  每當(dāng)遇到這種情況,你的`面前會(huì)出兩扇門(mén),一扇門(mén)是“自私”的門(mén);另一扇門(mén)是:“寬容”的門(mén)你會(huì)選擇哪扇門(mén)呢?親愛(ài)的同學(xué)們,親愛(ài)的同學(xué)們,請(qǐng)選擇寬容之門(mén)吧!

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