寬容的作文4篇(實用)
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的寬容的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寬容的作文 篇1
海納百川，有容乃大。大海之所以是大海，因為它來者不拒，它包容萬千溪流。而那一次，我懂得了包容，更是人性中不可或缺的一部分
小時候是一小肚雞腸的人，常因小事和他人過不去。一次，同學和我作對，下課的時候，試卷發下來了，我只得了80多分，我心煩意亂，不想和任何人講話，獨自悶悶不樂地拿著筆訂正試卷。
可是，我的鋼筆不見了，文具盒里沒有，書包里沒有，抽屜里也沒有。我火氣上來了大聲喊起來：誰拿我鋼筆了！這時，我的同桌滿臉不安的走到我的面前，支支吾吾地說：對、、、、、、對不起！我剛才不小把你的鋼筆碰到了地上，筆尖摔壞了。我一定買支新的給你。我心中的怒火像火山一樣爆發出來了，大聲吼道；你賠，你賠得了嗎！這支可是我爸爸從北京帶來的呀，你還能到北京買一支嚇得躲到一旁哭了起來。其他同學紛紛上前安慰她，有的還說我的不是：不就一支鋼筆嗎，至于這樣嘛！我再次怒發沖冠。對著同學們說：我把你鋼筆搞壞了試試看，你怎么想，真是飽漢不知餓漢饑。說完，我就沖出了教室。
我還沒有走出教室，就只聽身后哐啷一聲，我轉身一看，第一排的一位同學鉛筆盒被我的胳膊甩到，重重摔到地上，成了兩半。我頓時傻了眼，慌忙把文具盒撿起來。這時，文具盒的主人來了，我剛想說我不是故意，但一想到自己剛才的一切，終于什么話都沒有講，靜靜等待著劈頭蓋臉的指責。但是，事情卻沒有發生，她只是輕輕地把壞了的'文具盒合在一起，說了聲沒關系，回家修修就好了。她的話語平和輕柔，卻像錘子一樣打在我心上。想起自己的表現，真是無地自容。
我默默地回到座位上，從同桌手中要回了那支摔壞的鋼筆。我明白，能夠寬容別人比什么都重要。在我與其他同學交流時，他卻突然進來插一腳，擾亂我們，扭頭走開吧，他就窮追不舍；而不理睬他呢，他倒一個人講得津津有味。為這事，我和他提了不知道多少次意見，可他從來沒改過。當他實在惹毛我的那一天，我便怒不可遏，動了手，后來老師找到我，和我談話。感謝那些嘲笑你的人，因為他們使你變得優秀；感謝那些傷害你的人，因為他們使你變得堅強；感謝那些打敗你的人，因為他們讓你燃起斗志你要學會包容，學會感謝呀！老師送給我的這首小詩真正讓我明白了包容，我一掃之前的整天悶悶不樂，再也不糾結那些事。包容，讓人們變得快樂。
宰相肚里能撐船不錯，一個成功的人，成功的企業，總是會有那么一種強大的包容精神。湖南衛視——這個省級衛視的第一標桿，它之所以成為業界龍頭，卻源于包容精神，就在20xx年，湖南衛視被限娛，收視率下滑慘重，而同行的節目辦得那風生水起，外界也不免對這標桿的議論，面對別人的冷嘲熱諷，湖南衛視回應：別人辦得好的地方我們要學習，要發現自己的不足，湖南衛視一直在創新，在進步這番話引得人們的陣陣好評，人們對湖南衛視的看法也有改變。20xx年初，湖南衛視的開年綜藝首秀一鳴驚人，被評為一檔用心做的節目，湖南衛視正是因為能夠包容，向對手學習，才能這么多年屹立不倒，即使跌倒，也會重新爬起來。包容，讓人們得到成長。
包容是一種快樂的方式，包容是一種強大的力量，包容是一種學習的辦法，包容是一種堅強的意志
人，要對生活包容。如果命運對你不公，你便要包容它，世界不會因你改變，何必悶悶不樂過日子？為何不包容它，坦然接受它，把一切看淡些，讓生活快樂。
但，不要對自己過分包容，偶爾對自己放松，小憩一會兒，能調適生活；但對自己的過分包容，則是放縱，如果對生活無限度的包容，無所謂的對待，對生活就失去了它不斷爭取的意義，在包容和放松之間找到一個平衡點，生活將無比美好。
懂得包容，以博大的胸懷，廣闊的視角生活，包容每一個人，包容一切，你就不會只是溪流，你包容的，將匯成河，流入你的生命，你將成長、成為大海、成為藍天。
永運不要哀嘆，要像綠葉的生命一樣，包容樹枝的無情；包容自己的卑微；包容生命的短暫。燃燒一生的綠，用包容成就一片金色的夢田
寬容的作文 篇2
父母是世上最寬容我的人，無論我做什么錯了，父母都會寬容我，雖然同樣會發生爭執，但父母同樣愛我。
有一次，我的數學考砸了，一開始媽媽在旁邊守著我改錯，不懂的地方就一定要給我講明白，可我一點兒也沒心思聽，更不想改。便裝模作樣地在屋子里走來走去，拖沿時間，媽媽見我如此浪費時間，不讓我出去磨蹭了，但我依然心不在焉，在那里裝一幅認真的.樣子，一會兒玩玩筆，一會兒發呆，一點兒也沒改。媽媽瞄了一眼我的卷子，一點兒變化也沒有，頓時微風變雷陣雨，“為什么還沒有改！”妾時，我傻眼了，只見媽媽一把抓起卷子，眨眼的工夫，卷子就成了一堆碎片，媽媽“呯！”的一聲把門關上了。我淚如雨下，把碎紙一片一片拾起來，用膠布貼好，淚水把桌子打濕了，心里有說不盡的委屈，想不到媽媽會撕了我的卷子，從來沒有發生過這種事。這時，爸爸走進來，擦干我的淚水，繼續教我改題，在爸爸的幫助下我很快就改完了。晚上，我睡覺時，媽媽走了進來，溫和地說一聲“晚安”
第二天早晨，媽媽心平氣和，昨天好像什么事也沒有發生。
雖然，這件事已經過去了好久好久，但因為爸爸媽媽寬容的愛，我始終忘不了。
寬容的作文 篇3
1、觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
2、借景抒情，托物詠志，很有特色。
3、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
4、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
5、作品的構思是巧妙的.，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
6、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
7、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
8、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
9、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。
10、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
11、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了對的喜愛。
12、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
13、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
14、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
15、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
16、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
17、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。
18、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
19、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
寬容的作文 篇4
自習課剛響預備鈴聲，教室里還是喧鬧聲一片。突然，不知是哪位眼疾“嘴”快的同學大呼一聲：“肅靜！有殺氣逼來！”效果很是明顯，瞬間全班鴉雀無聲了。“咚，咚……”隨后傳來一陣皮鞋敲擊地面的急促聲音——生物老師大駕光臨了。
只見生物老師疾步走上講臺，怒氣沖沖地把我們的作業本扔在桌上，“嘭”的一聲巨響，假裝正在看書的我嚇得筆都掉了。接著一個超過100分貝的聲音吼道：“昨天你們做的作業錯得一塌糊涂，簡直慘不忍睹！你們真是太不上心了！”
老師氣勢洶洶地站在講臺前，面如冰霜，用凌厲的目光掃射著我們每一個人，雙眸仿佛要噴出團團怒火，“殺”意甚濃。看樣子，似乎要把錯題較多的同學“趕盡殺絕”。
呵！原來是這件事。我深深地舒了一口氣，感覺輕松了許多，心中暗自竊喜：“我的作業認真檢查過了，肯定沒問題。看看老師怎么處罰他們！”
我悄悄抬頭，環顧四周，同學們真是神情各異：有的.目光躲躲閃閃，似乎想證明自己沒有錯太多，但又不夠理直氣壯；有的正襟危坐，目光從容，好像自己沒有做錯一樣；有的滿臉通紅，垂頭喪氣等待“審判”；當然，也有的流露出一副無所謂的模樣。
突然，生物老師叫了一位同學的名字，那位同學猛地一驚，四下張望，眼神充滿了疑惑、不解與尷尬，他慢吞吞地走向了老師，那惴惴不安的神情好像待宰的羔羊。然而出乎所有人的意料，生物老師并沒有要懲罰他的意思，只是惱火地瞪了他一眼，輕輕嘆了口氣，就俯身細心地給他講解錯題，讓他訂正。我們虛驚一場，同學們那一顆顆懸著的心終于落地了。一個，又一個，在老師的耐心指導下，大家都認真訂正好作業。不一會兒老師臉上又露出了往常的和藹笑容，巡視教室一周后，她大步流星地走向了辦公室。教室里頓時炸開了鍋：
“生物老師怎能這樣嚇我們啊？”
“真是嚇死寶寶了！”
“小心臟受不了啊！”
看著老師離開的背影，我的心卻久久不能平靜下來。“老師，謝謝你的寬容，用這樣一種凌厲的方式愛我們！”這是我此時最想對您說的話。
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