留在心里的印象的作文大全【3篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的留在心里的印象的作文3篇，希望對大家有所幫助。
留在心里的印象的作文 篇1
他，戴了一副眼鏡，高高的鼻梁，一張不大不小的嘴上留下了歲月的痕跡。沒錯(cuò)，他就是我們的新班主任兼語文老師：黃老師!一個(gè)莊嚴(yán)、平靜、一絲不茍的好老師!
和他第一次見面是在報(bào)名那天，他被無數(shù)的同學(xué)和家長簇?fù)碇麄�(gè)教室像個(gè)雜亂的菜市場。但他很平靜，一直耐心地為每一位同學(xué)報(bào)名，雖然當(dāng)時(shí)有許多同學(xué)還不知道他的名諱。
開學(xué)以后，他仍一絲不茍、莊嚴(yán)、地對待每一位同學(xué)，很少見他笑，我們都很怕他，覺得他是一個(gè)古怪的老師。他也注意到了我們的恐懼，為了讓我們消除這份恐懼，他開始跟我們交流，與我們一起談笑，不久，我們便和他成為了好朋友。為了適應(yīng)我們的'種種不同，他經(jīng)常利用課余及休息時(shí)間去請教我們原來的班主任;為了適應(yīng)我們的種種不同，他經(jīng)常詢問班上的同學(xué);為了讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，他經(jīng)常用休息時(shí)間為我們查閱資料;這些事情同學(xué)們都看在眼里，記在心里，心里都在想：他真是位負(fù)責(zé)任的好老師啊!
他就像一支蠟燭，一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒著自己，發(fā)出微弱的光芒，雖然微弱，但足以把我們的心靈照亮;就像一座不息的燈塔，永遠(yuǎn)照亮我們前進(jìn)的道路。
經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的相處，我們已經(jīng)相互適應(yīng)了。我也不再認(rèn)為他可怕了，取而代之的印象是莊嚴(yán)、平靜、一絲不茍，這種留在心里的印象是不可磨滅的!
留在心里的印象的作文 篇2
每一個(gè)人心中都有一些印象很深的人，在我的印象中，除了我的父母就是我的好朋友盧皓月了。我和她的童年像一朵芳香四溢的花，也像一個(gè)裝滿秘密的'寶盒，更像一首回味無窮的詩。童年的事好比天上的星星，數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在，我就挑一顆最亮的，最使我感動(dòng)的講給大家聽。
記得我們第一次認(rèn)識(shí)的時(shí)候是在小學(xué)三年級，那天下午放學(xué)，下起了傾盆大雨，我的小伙伴們，一個(gè)又一個(gè)地都被他們的爸爸媽媽接走了，我的父母工作忙，沒空來，我又沒帶傘，我站在教室門前，心里非常著急。“哎呀”我尖叫一聲。風(fēng)太大了，雨都吹到我身上了，我冷得直哆嗦。
雨滴滴答答的下，時(shí)間在一分一秒地流逝，雨不但沒小，反而越下越大了，我想沖出去，可剛踏出去又冷得退回來了，這時(shí)，我看見了盧皓月，像看到了救星般，我像她招手，她似乎看到了我的苦衷，對我說：“我送你回家吧。”話音剛落，他就把那把傘撐到了我的頭頂，一路上我們說說笑笑，也不覺得無聊。盧皓月一直把我送到我家門口，她才離開，我給她說再見，她轉(zhuǎn)頭時(shí)，我看見她的書包都濕了，我心想：“一定是她送我回家時(shí)，怕淋著把傘往我這邊。所以我身上沒濕，她自己卻被淋著了。此時(shí)此刻，我心中非常感動(dòng)，洋溢著溫暖的幸福。
自從那件事事以后，我們成了幾乎形影不離的好朋友，那件事也使我難以忘懷。
留在心里的印象的作文 篇3
在我記憶的長河里，有一位可愛、活潑的小女孩永遠(yuǎn)留在我心中。
在我讀幼兒園大班時(shí)。因?yàn)槲沂切罗D(zhuǎn)過來的，所以這里的環(huán)境我不熟悉。下課后，我獨(dú)自趴在墻壁上，向外看風(fēng)景。外面綠樹成蔭，鳥語花香。這時(shí)，突然有人用雙手蒙住我的眼睛，我眼睛頓時(shí)黑漆漆的。于是，我用雙手用盡力氣才把蒙住雙眼的手拔下來。甩頭一看，是一個(gè)扎著兩條小馬辮、雙眼大溜溜，身穿校服的小女孩。“你好，我叫宣宣。你叫什么名字？”她先來個(gè)自我介紹，然后問道。“我叫黃雅雯，你可以叫我雯雯。你，找我有事嗎？”我好奇地問。“要不，我們做朋友吧！我也是新來的，沒有朋友。你也是新來的，也沒有朋友。我們做朋友正好！”她說。“好吧，我們拉鉤上吊一百年不許變。”我回答道。
我們就這樣成了好朋友。自此以后，我們有好吃的，好玩的都一起分享，有困難時(shí)我們一起解決。慢慢地，我對她越來越了解了，不僅這樣，友誼也加深了不少。有一次，我正在津津有味地看著書。宣宣在地上見到一本本子。看了看姓名，沒有姓名。她便亮開嗓子問道：“這是誰的本子呀？”我并沒有看本子，而是在看書。見沒有人回答，她又提高八度問道：“這是誰的本子呀？”還是沒有人回答。然后，她便把本子拿回去畫畫。后來，我發(fā)現(xiàn)自己的本子不見了。轉(zhuǎn)頭一看，在宣宣的桌子上，我看到了一個(gè)熟悉的身影。我拿起來一看，是我的`本子。于是，我告訴老師，說宣宣在我的本子上亂涂亂畫。后來，老師批評了她。她立刻跟我道歉，其實(shí)這件事我也有不對，我也跟她說對不起。俗話說“舊的不去新的不來”。就這樣，我們又重歸于好，一起把那件事情忘了。
宣宣最拿手的是折紙。我當(dāng)了她的徒弟。她細(xì)心地教我折盒子、箱子、氣球、千紙鶴等各種東西。有一次，學(xué)校舉辦故事大王比賽。我呀！不知道多想?yún)⒓印：髞恚犃死蠋熣f了規(guī)矩后，我更想?yún)⒓恿恕９适驴梢宰约壕帲部梢钥戳斯适潞笳f出來。宣宣也想?yún)⒓印?bào)名后，我和她一起編一起想，把自由活動(dòng)的時(shí)間都用來編故事。到了比賽那天，我和宣宣放膽地講。結(jié)果得到了第一名。
經(jīng)過這次比賽，我們就像姐妹一樣，形影不離。
這就是我的好朋友——宣宣。
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