留在心里的印象作文

時間：2026-04-17 12:49:07 [第五單元]留在心里的印象

[實用]留在心里的印象作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的留在心里的印象作文3篇，希望能夠幫助到大家。

[實用]留在心里的印象作文

留在心里的印象作文篇1

　　時光流逝，歲月的漣漪在湖面上蕩漾。許多事，也記不大清楚了，但唯獨好的身影，笑顏，在我的腦海中，揮之不去。

　　一雙圓溜溜的眼睛，淡淡的眉毛，櫻桃似的小嘴，一尾到頂的馬尾辮更增添了幾分嬌美。她，就是我的朋友――麥子。

　　我深深的記著，那是一個秋高氣爽，涼風習習的上午，陽光初露，我和麥子高興地往空曠的草地上走去―――今天，我們倆又約好了要在這兒打羽毛球。因為我的體育成績并不好，個子也不高，體育老師對我的成績也很是無奈。麥子是個體育愛好者，在學校舉行的`運動會，也常常看見她的身影。羽毛球、足球、籃球……個個都是她的長項。因此，每個周末，她都會和我一起去草坪上運動。

　　我目不轉睛地盯著麥子手里的球，又見她高高地將羽毛球拋起，用另一只手握住球拍將還在空中的羽毛球，打向我這邊，只見羽毛球在空中劃出一道優美的弧線。我也不甘示弱，用力舞動拍子將羽毛球再次打回麥子那邊。就這樣，反反復復，你一拍，我一拍，心中好是快樂。

　　“啊！”突然，意外發生了，正當我跨開弓步接球時，一個踉蹌，狼狽地摔在草地上，仔細一看，原來是磕到一塊石頭上。一開始，還沒有太大的感覺了，漸漸地，疼痛蔓延開來，我不禁驚叫一聲。麥子見我受了傷，立刻跑了過來，蹲下問我：“你沒事吧？”邊說著，邊用餐巾紙幫我擦著流出來的血。“好疼”，我含著淚說，“要不我先扶著你回家吧。”她輕聲說道。我剛想站起來，可腳一動，便是一股鉆心的痛，我腳一軟，便又倒了下去。麥子見我走不了路，便把我的手臂，架在她的脖子上，她奮力撐起我，艱難邁出每一步。而每邁幾步，她便會停下來，看看我的傷口，輕聲問我疼不疼。我聽著她親切地問候聲，心里感到一股暖流涌過。

　　今后的兩個星期，麥子每天傍晚都會來看望我，也時常和我談談心。早晨，也陪著我一起上學，在學校里，她更是無微不至地照顧著我，幫我盛飯，幫我交作業……

　　時光飛逝，我們都已長大，現在的我們，也很少見面，但你的身影，你的陪伴，你的幫助……在我的腦海中，是永存的。

留在心里的印象作文篇2

　　在生活中，我們經常遇到新面孔，并在后來的相處中不段加深了解。我的數學老師--冉老師，給我流下的印象很深。

　　那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。

　　冉老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好啊!那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方盡管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都涌向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了冉老師，天天都往辦公室跑，一直到現在。

　　一晃兩年半過去了，我當了數學課代表，每天收作業，抱作業，管理，幫冉老師批改作業……挺忙的，但是我樂意，因為……

　　我剛上五年級時，學習有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的.鼓勵化為動力，努力加油!冉老師兩鬢的頭發白了幾根，因為她為我們費心了。我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。

　　我愛冉老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神!冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心里!

留在心里的印象作文篇3

　　在我的成長中，認識了許許多多的朋友，他們給我留下了很多不同的印象。其中，令我印象最深的還是他——小林。

　　小林是我最好的朋友，我們一起學習，一起玩耍，一起經歷了許多開心的事。他給我留下的印象很好，是個很為別人著想的小男孩。記得有一次，我們一起去學習繪畫。可是我粗心大意的毛病又犯了——忘記帶鉛筆和橡皮。要知道繪畫課上不追借東西，不然要罰留堂，寫一篇檢討。我害怕極了，心想：哎呀，怎么辦，問誰借，又可以逃過老師的法眼不讓他發現呢？糟糕，想不出辦法呀!這時候在旁邊的小林似乎發現了我的`煩惱。不一會兒他捂住半邊嘴，踢了踢我的腳，小聲的說：“小何，小何，是不是忘記帶鉛筆和橡皮了？”我愣了一下才反應過來，輕輕地點了點頭。“噢，那我接給你吧。”小林笑了笑說。說完他連忙把自己的鉛筆和橡皮小心翼翼地遞給了我，我只說了聲謝謝就低下頭畫畫。

　　過了幾分鐘，老師走過來檢查我們的工具。這時候，粗心的我才發現小林原來已經沒有畫具了。我急忙拍了拍他的肩膀，說：“喂，小林還給你。”說完我把畫具遞給他。但是他又把畫具放在了我桌子上，還用手示意我別動。糟糕，他難道是想主動去認錯？我心里焦急地想。果然，小林主動地向美術老師承認了錯誤。放學時他還對我說：“兄弟就應該互相幫助。”我不開心。想到小林為了我而被罰心里很不舒服，但經過這件事情也明確了小林在我心中的印象——好朋友，為別人著想。

　　小林在我的心中是最與眾不同，因為他幫助了我，還有他的品質很值得我去學習。

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