禮物作文

時間：2026-03-26 10:46:05 禮物

【必備】禮物作文匯總五篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的禮物作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】禮物作文匯總五篇

禮物作文篇1

　　（一）談話引題

　　1、教師談話：同學們，今天的天氣真好，太陽出來了真讓人高興，老師想為大家唱首歌，你們想聽嗎？

　　2、師生互贈禮物。

　　（1）教師唱《太陽出來喜洋洋》后，學生鼓掌。

　　（2）引題：謝謝大家的掌聲，你們的掌聲鼓勵了我，使我充滿了信心，相信這節課我們一定能合作得非常愉快。同學們，剛才老師送給大家一首歌，大家送給我熱烈的掌聲，其實我們已經交換了一份禮物。（板書：禮物）

　　（二）指導選材

　　1、理解“禮物”的內涵。

　　（1）同學們，你覺得“禮物”代表什么？

　　（指四———五名學生說說）

　　（2）過渡：對，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達著一份心意，每一份禮物都藏著一個故事。這節課，就讓我們來聊聊禮物的故事吧！

　　2、說說禮物的故事

　　（1）同桌交流

　　同學們，請你回憶一下，你曾經收到過什么禮物？或者送出過什么禮物？把你經歷的事和同桌交流一下。

　　（2）說說收到的禮物

　　①我們先來聊聊收到的禮物。（板書：收到）誰來說說你的故事？

　　（引導學生從收禮的時間、對象、內容上多角度說，說清一件事的主要內容。）

　　時間：生日、節日、其他（生病、離別、做客??）

　　禮物對象：同學、朋友、長輩、親戚、父母??

　　內容：吃的、穿的、用的、玩的??

　　②層層拓展：

　　a、你收到過自己非常喜愛的禮物嗎？（板書：非常喜愛） b、你是否收到過意想不到的禮物？（板書：意想不到） c、你收到過夢寐以求的禮物嗎？（板書：夢寐以求）

　　d、教師補充事例：《教師節的禮物》

　　每年的教師節是我最開心的日子，因為我總會收到學生的禮物，今年也不例外。我收到了許多禮物，最多的還是賀卡。這些賀卡有的是學生精心選購的，有的是親手制作的，每張賀卡上都寫滿了對我的祝福，這些賀卡我一張也舍不得丟掉，我把它們放在辦公桌的'抽屜里，空閑時翻一翻，看一看，心里總覺得美滋滋的。這時候，我就會想：做老師真好，做老師真幸福。

　　e、在你收到的禮物中，有沒有什么禮物被你好好保存著？（板書：精心保存）

　　（以上a、b、c、e環節，教師隨機追問，重點從禮物蘊含的情意及喜愛的理由、表現上進行挖掘。）

　　（3）說送出的禮物

　　①擁有是快樂的，付出也是美好的，下面我們來聊聊送出的禮物，誰

　　來說說你的故事？（板書：送出）

　　（教師點評，隨機引導學生說出如何精心準備禮物，怎樣送出禮物，送出后對方和自己的表現、心情）

　　②拓展禮物的范圍：你覺得禮物必須是一件東西嗎？說說你的見解。 ③對，禮物并不一定是一件實實在在東西。比如剛才老師送給大家的歌聲，你們送給我的掌聲，甚至一句祝福、一聲問候、一個電話都能作為禮物。這樣的禮物往往需要我們用心去體會、去感受。你們送過這樣的禮物嗎？

　　④小結：聽了那么多禮物的故事，讓人覺得禮物真是件好東西。的確，有位詩人就曾這樣說過：“禮物是一縷冬日的陽光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲柔柔的春風，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的贊歌；禮物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我們的生活。”

　　（4）說其他的禮物

　　①同學們，你們有沒有非常希望擁有但還沒有得到的禮物？（板書：期盼）

　　（教師了解為什么想得到這樣的禮物？打算怎樣得到它？如何對待它？）

　　②同學們有沒有打算送但還沒有送出的禮物？（板書：未送）

　　（教師了解原因，鼓勵學生大膽送出禮物，敢于表達自己的心意。）

　　（三）學生寫作

　　1、提出寫作要求：

　　禮物的故事多得說也說不完，那么就讓我們拿起筆寫下一件自己親身經歷的，印象深刻的關于禮物的事，請寫出禮物的由來，事情的經過和自己的真實感受。大家可以以“禮物”為題，也可以另起一個漂亮的題目，希望大家的題目和文章能像大家的故事一樣豐富多彩，精彩生動，給大家20分鐘時間。

　　2、學生起草，教師巡視，個別指導。

　　（四）評議習作

　　請三至四名學生讀習作，其余學生擔任評委，說說同學寫的作文有什么成功之處，你想給他什么建議。（引導學生從選材是否新穎獨特，構思是否巧妙，表達是否生動等方面進行點評。）

　　附：學生作文題目《特別的禮物》、《珍貴的禮物》、《驚喜》、《昂貴的禮物》、《一顆鉆石》、《一副手套》、《一個甜蜜的吻》、《這樣的禮物我喜歡》、《禮物，我想對你說》。

　　（五）欣賞教師下水文：《一份珍藏的禮物》

　　六、預設效果

　　能以“禮物”這一日常生活中常見的事物為話題，引導學生回顧自己的生活，捕捉到各種各樣的寫作材料，使人人找到自己要寫的內容，有話可寫，有情可抒。

禮物作文篇2

　　哎呀，圣誕老人生病了，沒有辦法為孩子們送禮物了。圣誕老人趕緊請來了“圣誕小朋友”——皮皮。

　　皮皮樂于助人，他和圣誕老人一樣，擁有一顆善良、富于創造、總能給人驚喜的心。

　　皮皮帶著禮物，興奮地驅使著圣誕老人的馴鹿騰空而去。

　　第一站，是那可愛、機智、聰明的大頭兒子家。皮皮從煙囪爬了進去，誰曾想，大頭兒子還沒有睡覺，皮皮無處可藏。“你是誰？”“我是圣誕老人，你看，我這兒有你想要的禮物——口紅！”“真的嗎，但是你不老啊？”“哈哈，因為我是‘圣誕小朋友啊！你為什么要口紅作為圣誕禮物呢？”皮皮滿腦子的大問號。“因為媽媽的生日要到了，我想給她一個生日禮物！”大頭兒子的臉上洋溢著無比喜悅的'笑容。“真懂事！我要走了，拜拜！”說完，皮皮又飛到了下一站。

　　皮皮來到了豬八戒家。“咦，你怎么變小了呀，天蓬元帥？”皮皮好奇地問。“我因為欺負了玉兔，被趕了回來，誰曾想還變小了！”小小的豬八戒臉紅通通的，如同一個紅蘋果。“給，你的放大丸！”皮皮迅速拿出藥丸，小小的豬八戒吃了藥丸，迅速變大，恢復了正常體型，喜悅之情溢于言表。

　　下一站，皮皮找到了純真善良、熱愛生活的小安妮，送給了她一件連衣裙。她穿上后，不但得到領養人的喜愛，而且贏得了老師和同學的關心。

　　再下一站，皮皮找到了賣火柴的小女孩，送給她溫暖的衣服，賣火柴的小女孩興奮得手舞足蹈。

　　“終于好了，派送完了！”皮皮喜笑顏開，唱著歌回家了。

禮物作文篇3

　　20xx年的六一兒童節，媽媽笑著把一包裝十分精美的盒子遞到我的面前，說:“這是媽媽送給你的節日禮物。”我小心翼翼地打開包裝，啊!原來是一本故事書和一盒水彩，我高興極了，我想，媽媽真了解我，知道我很喜歡書。我先拿出這本看了看，這本書與其它書兒乎沒有什么不同的地方，只是在書皮的角上多了紅、黃、綠三個小按鈕。我翻開書，迫不及待地讀起來，正讀到精彩處，突然停電了，四周一片漆黑。“早不停晚不停，偏偏在這個時候停電，真討厭!”我一邊嘟嚷著一邊趕忙去找蠟燭。媽媽一邊笑一邊說: “你真的特別想看這本書嗎?那你試著按一下紅色按鈕。”

　　“一個小小的按鈕能管什么呢?’’我想。我半信半疑地按了一下紅色按鈕，啊!奇跡出現了。那本書突然亮了，像電腦屏幕一樣，白色的背景，黑色的字，鮮明而清晰。這時媽媽告訴我:“黃色的按鈕可以將字體放大，這樣就為上年紀的人提供了方便。”我急忙問媽媽:“那綠色的按鈕是干什么的呢?” 媽媽摸了摸我的頭，說:“你試一試呀!’’我迫不及待地按下了綠色按鈕。哇!一個甜美的聲音從這本書的底部傳出來，噢，原來它可以在我眼睛疲勞時，替我讀完剩下的部分。太神奇了!這真是一份最好的禮物啊! 我想，既然書不是一本普通的書，那么水彩呢?我懷著好奇的心情，又拿出了那盒水彩，它比普通的.水彩盒略厚些，盒蓋上印著的圖案是:一個機器人手托一個有多種顏色的小轉盤，轉盤的中間是一個小按鍵，旁邊的孫悟空的金箍棒在這里已然變成了畫筆，直指向小轉盤。

　　在孫悟空的腳下寫著四個醒目的大字:新型水彩。在盒的側面有許多小孔。我看了半天，終于發現了它的奧秘，原來小轉盤可以轉動，當孫悟空的畫筆指向轉盤的某一種顏色時，按一下按鍵，相應顏色的水彩從小孔中涌出，并落在同時彈出的小托盤上; 當畫筆指向兩種顏色交界時，出現的是兩種顏色的混合色; 當你連續按兩下按鍵時，小托盤馬上會收回。啊!真是太好了，今后上美術課時，再也不用帶一大兜的水彩、色碟之類的東西了。 “真妙呀!”我忍不住大聲喊起來，這時聽見媽媽在耳邊輕聲呼喚:“岑岑，醒醒。”我睜開眼睛，噢，原來是一個夢。我真想把這個夢留住……

禮物作文篇4

　　這就是那份最珍貴的禮物，它掛在我的房間，飽含著爺爺對我的殷切希望，它也會一直鞭策著我在求知的茫茫大海里勇往直前。

　　中國古代有“千里送鵝毛，禮輕情意重”的說法，唯有那份禮物，一直珍藏在我心間，那天是我的生日，好朋友們都給我送來了禮物，大大小小，花花綠綠的禮物盒堆滿了桌子，琳瑯滿目的禮物讓我眼花繚亂，我按捺不住內心的驚喜與激動，拆拆這個，碰碰那個，“笑笑，爺爺在書房找你有事。”那聲音仿佛一只魔爪，把我從興奮中抓了出去，我磨磨蹭蹭的'走到書房，只見爺爺坐在書桌前，頭發幾乎是被歲月的積雪埋沒了，臉上爬滿了皺紋，顯得那樣的蒼老，我輕聲問道：“爺爺，怎么啦？您找我嗎？”話音剛落，爺爺拿出了一個卷軸，拉開一看，這個卷軸長有一米多，寬有八十厘米，白色的宣紙上用毛筆寫著“學無止境”四個大字，“生日快樂，笑笑！這是爺爺送給你的生日禮物，把它掛在你的房間，我希望你把這四個大字銘記于心。”爺爺拍了拍我的肩膀，用嚴肅的眼神看著我。我的心不由“咯噔”跳動了一下，看著那幾個字，我想起了曾經讀過的那篇《學無止境》的古文；少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如秉燭之光。是啊！生命有限而學海無涯，一個人應該利用一切時間，不斷學習，長大之后才會有一番成就，要活到老也學到老！這或許就是爺爺想告訴我的吧。

　　這份禮物讓我銘記于心。