我的漫畫老師作文

時間：2026-01-12 03:32:55 漫畫

我的漫畫老師作文集錦【15篇】

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的我的漫畫老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的漫畫老師作文集錦【15篇】

我的漫畫老師作文1

　　我最喜歡的老師是我們班的班主任，語文老師，她姓馮，她經常穿裙子，教踩高跟鞋，巴掌大的.臉上鑲嵌著一雙亮閃閃的眼睛，鼻梁端正，平常總是帶著一副黑色眼鏡框，顯得十分儒雅。

　　馮老師是一個非常幽默的人，有一次語文老師正在上課，馮老師，讓大家用“非得”造句。這時老師看見有一一名同學正在睡覺，老師并不生氣，不慌不忙的走到他旁邊，全班同學屏住呼吸，等待著一場風暴來，沒想到的是，老師竟然說：“，你剛才是不是做了一個黃粱美夢？你來給我們講講你做夢的內容是，既然你不說，我再給你一次將功補過的機會，你看看黑板上的“非得”怎么造句？他撓了撓頭，老師說我幫你造個句子，我今天非得睡到放學可，同學們聽了哈哈大笑起來。

　　我的語文老師不進課幽默，在課下還非常關心同學，有一次上完語文課，有一個同學去接水，不小心被開水燙著，當時語文老師也在接水，語文老師看見了就趕緊把她帶到廁所，用涼水沖了一會，老師把她帶到了辦公室，用藥膏抹了一下，老師說：“以后不能再這么不小心了”。

　　我喜歡我的語文老師，馮老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，卻照亮了別人，也像辛勤的園丁一樣，教授我們知識，我愛我的語文老師。

我的漫畫老師作文2

　　都說魔法師是千變萬化的，可我覺得在生活中我們班的數學老師“嚴老師”比魔法師厲害多了，嚴老師的百變風格，深受同學們的敬愛。

　　上課時，嚴老師像一只威嚴的大老虎，有一次，上課的時候，嚴老師站在講臺上抄題，讓我們抄在本子上，可我一直在和同桌聊天，半節課過去了，嶄新的作業本比我的`臉還要干凈，不一會兒嚴老師拿著長長的戒尺走下講臺不緊不慢地說：“我來檢查一下，看你們都抄到哪里來了?”聽了要檢查作業的我奮笑疾書了起來，嚴老師離我越來越近，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：我一定會吃一頓皮肉之苦了，果然不出我所料，嚴老師走到我面前，眼睛一瞥拿起戒尺，我乖乖伸出手來，眼睛一閉等著戒尺的到來，可等了半天沒反應，睜開眼一看老師居然把尺子指在我的本子上面說：“怎么還沒有抄啊”，這時老師就像一只大老虎狠狠的把我批評了一頓，這節課老師放我一馬我得趕緊把作業抄完啊!頓時又聯想到剛才我的表情和動作又覺得很搞笑。

　　不過，下課時，嚴老師像溫柔的知心姐姐，我有一道題不會做，正想要不要去問一下嚴老師，這時嚴老師走進教室，她似乎看出了我的心事，向我走了過來說：“這道題你是不會做吧!”我點了點頭，心想肯定又要吃一頓“炒竹筍”了，可嚴老師笑了笑說“：我教你寫吧!”頓時我覺得嚴老師的目光溫柔了許多，人也親切極了。

　　嚴老師，有時也很幽默，有一次，嚴老師告訴我們全班同學，說她暑假時騎自行車去山上，風景優美極了，下山時不小心摔了個狗啃泥，但山上的美景治愈了她一切的疼痛，嚴老師說下次還要把她拍的照片帶給我們看看，這時，我們班的一個同學說“：嚴老師我想看你摔倒的照片!”逗著我們全班哈哈大笑起來，可嚴老師絲豪沒有生氣，而是說“：好呀，”我在還在地上做了幾個圓周運動呢?

　　這就是我們班有時嚴厲、有時溫柔、有時還很有趣的數學老師，你們喜歡這樣的老師嗎?

我的漫畫老師作文3

　　好老師有許許多多，最有特色的老師卻很少。當然，我們學校里也有一位特色老師，那就是——劉老師了！

　　他長著一張黑黑的臉龐，一雙小小的眼睛，不算特別挺的梁下面長著一張大嘴。他不算太胖，可是臉上看起來肉乎乎的，眼睛周圍布滿了魚尾紋，當他笑起來時，臉上的皺紋像菊花一樣盛開。他經常穿著一身白色的T恤，一件黑色的短褲。如果你以為這就是他的特色嗎？

　　No！No!No!那你就大錯特錯了！他的特色是什么，你先猜猜，嘿嘿，猜不到吧，我就不賣關子了，老師最大的特點是：張口閉口都是一口正宗的河南話。

　　有一次，上體育課，自由活動時，我們幾個女生去問老師：“老師，你會用河南話說老虎的屁股，摸不得嗎？”“當然會啊”老師樂呵呵地笑道”“老虎累嘞屁股，摸不得。”我們幾個一聽，瞬時笑成了一團。過了一會心，幾個男生走過來問“你們那兒笑啥呢？”,老師又重復了一篇哈哈哈！男生們也笑得死去活來。他們其中有個搗蛋鬼，那個搗蛋鬼學著老師的腔調：老虎累屁股，摸不得。再加上他那好笑的表情，我們又哈哈大笑起來。

　　老師不但說得一口河南話，還很見義勇為，那一天。我們在操場上打球，突然一個人跑過來，把球搶走了，這剛好被老師看見了，老師指著那個人破口大罵道：你一個男生去搶女生的球，你還要不要點兒臉？”那個人聽見了，把球還給了我們。

　　這就是我的'老師，一個幽默的人，你心中的特色老師是什么樣的呢？

我的漫畫老師作文4

　　一幅眼鏡一塊手表，一雙水靈靈的大眼睛似一雙小玻璃珠，一等到上課她那小玻璃珠般的眼睛便滴溜溜地在不停地打轉，她有一頭烏黑發光的秀發，一張櫻桃小嘴兩條眉毛似兩灣湖水，淡淡的，不濃，這一些特征構成了我的語文老師——蔣老師。

　　她不僅是我們的知識來源處，也是我們的快樂所在地和“能源”提供處。

　　我先給大家講一講她是怎么給我們帶來快樂的吧！語文課雖然有些枯燥，但我的老師總能給我們提供一種提神藥——笑話，她一講起笑話便停不下來，我們的.笑聲也此起彼伏地響了起來。來，我來講了給大家聽聽，天上有一顆星，星掛在教室掉了，話音未落，之前掛著的一個大紅燈盞從燈上噗通一聲掉了下來正中老師的頭，我們便開懷大笑，有的捂著肚子笑，有的笑地上，還有的人頭都磕到桌子上了，我呢，也象征地笑了一下，只為了能和同學有所融入，還不是我們的老班長悄悄地提醒老師，老師根本停不下來呢！

　　老師還是我們的“能源”提供處，不論我們遇到什么困難，她總會幫助我們解決，如果取得了優秀的成績，她便及時鼓勵我們，并給我們一些獎勵。

　　她就是我們的語文老師，一位使我們敬愛尊重的老師，我們喜歡她，她也喜歡我們。

我的漫畫老師作文5

　　我的“漫畫”老師是語文老師，她姓張大家叫她張老師。張老師的身高中等，瘦瘦的身材，烏黑的長發，圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛下有一雙水靈靈“會說話”的大眼睛。高挺的鼻梁，紅紅的小嘴像櫻桃一樣好看，十分漂亮！

　　張老師最喜歡穿裙子。她穿上紗裙很好看，因為她長的.漂亮，所以我覺得她穿什么都好看。張老師有時很溫柔有時很嚴厲。比如我們上課不說話，不做小動作，認真積極地回答問題，張老師就很高興，而且很溫柔的和我們說笑。如果我們上課紀律不好，她就會嚴肅的批評我們。老師很愛干凈，如果發現地上有紙片，她就會說我們不講衛生。并且隨手把垃圾撿起來。

　　當我們課堂氣氛活躍時，就苦口婆心的勸說我們要好好學習，我們坐在這明亮寬敞的教室里上課，家長對我們報何大的希望等等。這樣的話語三天兩天的說著，我們都知道老師說我們罵我們，是因為她對我們負責，也是為了我們好，我們也深深地記在了心里，感謝老師。

　　這就是我漂亮，美麗，溫柔又嚴厲的“漫畫”老師，你們的“漫畫”老師是怎么樣的呢？

我的漫畫老師作文6

　　我的語文老師姓韓，長得十分漂亮。烏黑發亮的頭發像瀑布一般。柳葉寺的眉毛。下嵌著一雙如天空般清澈似大海一樣乘著眼睛，擁有高婷的鼻梁和義莊，龍會說話的嘴巴給人的感覺總是那么有精神。那么有活力。

　　我是一個非常幽默的一個人。成績有一些不好但是不好，韓老師的.細心教導讓我有了我該有的勇氣。

　　開學以后，開始講第一課《白鷺》到時候老師讓我們背第一課的我心里在想，我早已會背了。就不用聽課了，一看老師的眼睛就有種被監視的感覺。所以要靜下心來想一想，要好好學習。不要拖老師和班級的后腿，不要拖自己的后腿，老師走到我的旁邊，仔細聽著聽。我可以背下來后，老師說到。要邀請同學站起來為我的心臟，當時砰砰砰的跳可能會嘲笑但是并沒有惡意，我的心慢慢平靜下來，接著老師念到我的名字，我找你下。平靜下來接著老師念到我的名字。我站起來，我背下來，背彎后支。候老師一掌聲給我鼓勵。

　　有一種情叫做感動，因為一種精神叫做無私奉獻正是他身上閃光點。因為有一種愛叫無私，永遠照亮我的前進的道路。

我的漫畫老師作文7

　　一頭齊肩的黑發，濃濃的眉毛下，卻不是我意料之中的大眼，而是兩條小細縫，不過這兩條小細縫總能散發出無窮的智慧。

　　有時候，我甚至覺得有的數學題是無解的，可是遇到李老師，我卻不這么想了。

　　每次我遇到難題的時候，我都會去找李老師，找到李老師的班級，老師后面的大紅簾清楚的寫了幾個大字：“解惑無微不至，授業一絲不茍”把難題交到老師手上，只見老師小眼一瞇，嘴里清晰的吐出點只言片語，但是這只言片語卻總能戳到要處，我會頓時恍然大悟。

　　有一次試卷發下來，我望著自己錯的題，久久無法明白，這道題為什么錯了？我在驗草紙上，反復演繹著這道題的步驟，可是就是不知道是怎么錯了。

　　俗話說得好：“解鈴還須系鈴人”我立馬去尋找李老師。找到李老師，把試卷放到老師面前，老師的兩條小細縫，再次顯現了火眼金睛的神通，隨后嘴里清晰的吐出：“的前比后單位一”，我頓時茅塞頓開。在回班的路上，和我一樣有著不解的同學，聽到了李老師的'講解，立馬贊嘆道：“李老師，怕不是清華北大的吧？”

　　李老師的點撥，就像一副靈丹妙藥。現在每當我遇到關于“單位一”的難題時，腦海里總會出現“解惑大師”李老師的七字金句。

我的漫畫老師作文8

　　我們班的班主任是胡老師，她時而嚴厲，時而幽默。

　　這天，上課鈴打響了，可全班嘰嘰喳喳，亂成一團。正當全班吵得激烈之時，胡老師用帶著“殺氣”的眼神掃了一眼我們，接著走了進來，同學們霎時鴉雀無聲。胡老師走上講臺，面帶微笑，溫柔地念：“這是聽寫全對的同學……”掌聲一過，突然一股奇怪的氛圍籠罩在教室中。“接下來是錯的多的同學……”胡老師嚴厲地說。

　　雖然胡老師有時嚴厲，卻還是有充滿童心的一面。有一次，胡老師下課后，笑嘻嘻地借了范語欣的兔耳朵，還叫其他同學幫她拍照。只見胡老師面帶微笑，帶上兔耳朵，一只手抓住一只耳朵，然后一捏，它便“飛”了起來。原來胡老師也有如此濃的童心。

　　胡老師還有幽默的一面。有一次，語文課上了一半，胡老師便聯系生活實際笑瞇瞇地說：“我兒子有時也這樣，每次都要和妹妹搶東西，可最后不還是和好了嘛！”胡老師講到這，便笑了起來，全班也跟著笑了起來。

　　還有一次，胡老師在講卷子的時候說起了妹妹：“我女兒上次被罵，哭得稀里嘩啦，到處丟東西，我也很生氣。可第二天早上一起床，我女兒還是像什么都沒有發生過似的.！”這個故事引起了全班的歡笑，也包括我！

　　這就是我們嚴厲卻又不失幽默的胡老師。

我的漫畫老師作文9

　　我的語文老師是徐老師，她是名女老師。她是我們班的班主任。他那烏黑有光澤的頭發像柳絲一樣輕柔，一張能說會道的櫻桃小嘴。徐老師還穿裙子，也愛看書，她有她的風格。

　　她是一個認真又負責的老師。每天早上十老師都低著頭在認真的`改作業。有一次，我的作業本發下來時，我迫不及待的打開看看哪有錯的，本上微微的錯字都逃不過徐老師的眼睛。徐老師常說有錯題就及時訂正，我們的本一發下來就看看有錯的沒，有錯就訂正。

　　徐老師還是一個很關愛同學的老師。有一天，天下著雨，徐老師不讓我們打傘，是因為怕傘邊上的東西，扎到我們的眼睛。她讓我們穿雨衣，這樣很安全。放學時，有幾個別班的同學在我們班后面走著，他們打著傘，徐老師看見了急忙走過來說：“你們不要站到我們班后面，你們打的傘萬一扎到同學怎么辦。”我聽到老師的話后，心里想：徐老師這么關心同學們。

　　這就是我們班又認真又關心同學徐老師。

我的漫畫老師作文10

　　我有很多個老師，但最有特點的還是我一年級的班主任“萬老師”。

　　美麗的萬老師一頭烏黑的長發，一雙炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻梁立在眼睛下，一張出口成章的嘴巴中鑲嵌著潔白的牙齒，一副黑色邊框的眼鏡顯的十分霸氣。老師的那雙眼睛會“說話”，有一次老師走進了亂哄哄的教室，那雙透著殺氣的眼睛目不轉睛的盯著我們，我們不約而同的坐好了，但有一位同學不同，他正在下面玩的不亦樂乎，渾然不知老師已經悄無聲息的來到了他的.旁邊，老師拍了一下他的肩膀，他才反應過來，看了看老師，看了看我們老師的眼睛，就開始說話了，仿佛在說，玩什么呢？快快交出來。老師又伸出了手，那名同學馬上明白了老師的意思，乖乖地放在了老師的手里。原來是一支轉筆。

　　幽默地萬老師的笑容瞬間消失，老師怒目圓瞪，厲聲呵斥，大膽。竟敢輕視課堂，輕視老師，給我拉出去，不能砍了，給我站著吧。剛準備走上課臺，就發現了一個漏網之魚。那人正在看漫畫書，老師對他的同桌說，：“你也太不關心你同桌了，他看漫畫書你也不知道，給他扇扇風，他熱到怎么辦？”這計殺雞敬猴，把搞小動作的同學嚇了一跳。

　　過了這么多年，萬老師早已經不教我了，但我一定不會忘記她，因為她就像我的母親，雖然有時有點嚴厲，但她也把我們像她的孩子一樣照顧。

我的漫畫老師作文11

　　她，苗條的身材，白皙的皮膚，經常穿著一身中國紅的長紗裙，一頭烏黑濃密的秀發像瀑布一樣傾瀉而下，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，整個人就像從畫中走出來的古典美人。她就是我的古箏老師唐曉敏。課下，我們都喜歡稱她“仙女老師”。

　　她不但長得美，還非常有耐心，琴藝也十分高超呢！

　　剛開始學習古箏的時候，由于指法不正確，我的手老是攥成個拳頭。唐老師對我說：“你要想象自己手中握了個球，但不要太用力，輕輕握住就行了。”我試了好幾次，一想到要彈好，手不知不覺又攥成個拳頭。這時，唐老師輕輕坐到我身邊，給我演示正確的彈琴手法，手把手糾正，不厭其煩地說：“要放松，手輕輕放在琴弦上。”并在我的手心里粘一個乒乓球。在唐老師的再三教導下，我通過一遍一遍練習，終于熟練掌握了正確的指法。

　　唐老師還經常教導我們說：“中國古典樂器的彈奏，不但要把音彈準，更重要的是在彈奏時要有中國古典美的神韻，要身、形、音融為一體，才能演奏出動聽的樂曲。”她不僅是這樣說的`，還是這樣做的。每次上課前，我都會看見老師優雅地坐在琴前，細長的手指靈巧地在七根琴弦間穿梭，看得我眼花繚亂。那時而悠揚婉轉、時而急促肅殺、時而靈動柔和的琴音吸引著我。她經常還會把彈琴的視頻發給我們，讓我們參照學習。在唐老師的熏陶下，我的琴技突飛猛進，琴聲竟然也有古典之美的韻味了。

　　唐老師是中國民樂團到奧地利參加“20xx維也納新年交響音樂會”的陜西唯一代表，這是中國古典音樂和外國音樂的融合。我為她感到自豪，她的成功更加激勵著我堅持練琴。

　　這就是渾身散發著古典美，富有耐心的唐老師，在她的引領下，我深深愛上了古箏。

我的漫畫老師作文12

　　池老師，三十來歲，同學叫她笑老師。的確，大家都說她臉上的皺紋是笑出來的。她，臉大脖子粗，眼睛小得幾乎陷到肉里去了。肚子至少占了全身的三分之二，結結實實的手臂活像兩根大火腿插在她的身上，真滑稽！

　　“笑老師”，顧名思義——愛笑，她笑絕對不是微笑，要笑就得大笑，她一笑，你就不得不笑，因為她笑的樣子，實在是太逗了。瞧，她左手托著肚子，右手撐著腰，嘴角大幅度向上，眼睛瞇成一條縫，連繡花針都插不進去。肚子上的肥肉伴著哈哈哈的笑聲一顫一顫的，仿佛也跟著歡樂，她的歡笑常常使我們班充滿歡聲笑語。

　　那一次，“笑老師”正在講課文《小蝌蚪找媽媽》，我和班上的一個搗蛋鬼陰陽怪氣地說：“小蝌蚪找到了自己的青蛙媽媽，青蛙媽媽說：‘你不是我親生的，你是隔壁王大嬸家的’。“笑老師”首當其沖地笑了起來，接著全班也哄堂大笑。此時，她估計是笑岔了氣，斷斷續續地說：“哎呦你們……倆，可真是……改編大王啊！”我笑得直不起身子，連連用手拍打著桌面，全班上下無處不蕩漾著笑聲，熱鬧得像開party一樣。就這樣，在一場場的歡笑聲中，在一堂堂的語文課里，我們邊笑邊學，不知不覺，全班的語文成績始終穩居全年段前三。

　　“笑老師”即使是批評人，也是帶著笑容的。有一次，我把數學草稿寫在了語文作業的背面，密密麻麻的數字使正面的字都看不清楚了。大家的作業都發下來了，唯獨我沒有收到作業，老師叫我馬上去辦公室。我心想，這下完蛋了。我低著頭看著地板，長發都快垂到肚子了，心里忐忑得像被老虎追得無處可藏的兔子，右手把衣角捏得皺皺巴巴。但師令如山，我不得不去辦公室，準備接受劈頭蓋臉的臭罵。

　　剛踏進辦公室的門檻，就聽到“笑老師”那魯智深似的.招牌大笑，“你瞧，周雅歌在語文作業的背面打數學草稿，真是‘文武雙全’啊！”“笑老師”指著作業本上密密麻麻的小數字對數學老師說。我聽完語文老師的話，也跟著笑了起來，心里的石頭落了地，撓了撓頭不好意思地說：“昨天看錯了，把語文作業看成了一張廢紙，就在后面刷刷刷地寫起了草稿。”在一片哈哈聲中，一次作業危機就順順利利、和和氣氣地解決了。從此之后，我再也不敢亂用草稿紙了。

　　池老師的笑是我們班的調味料，就像一碗小米粥中倒入的蜜糖，讓人心里甜滋滋的；是在荷包蛋里加入的醬油，叫人胃口大開；是快速面里的湯汁，暖暖的，讓人全身上下都透著一股精神氣。

　　池老師雖然只教了我們兩年，但是她的笑聲永遠在我的心里。在她的歡笑中，在她的教導中，我愛上了語文，用池老師的話來說：“我將會用生命來學習語文。”

我的漫畫老師作文13

　　短短的頭發在頭上顯得十分有氣質，一張讓人感到慈愛的臉龐，這就是我的數學老師一一張老師。

　　張老師有一雙明亮的大眼睛，能發現同學們的錯誤。一張小嘴在課上總是給大家帶來快樂。

　　張老師的上課方式十分有趣，在他的.課上不論是多么頑皮的學生都會沉醉其中。

　　張老師在課上最不喜歡說話不舉手的同學，一些同學被老師捉到了，就會得到一份禮物。有一次，老師正在繪聲繪色的講著一道數學題，一邊講邊還觀察著有沒有同學在講話。忽然，老師停住了，同學一時不知怎么回事，看著老師的目光里也有一絲好奇。老師用柔和的聲音對同學們說："有一位同學在講話，你們能幫老師把他找到嗎？”同學們四處尋找著。老師則看著大家還沒有找到說："說話的就是他。”老師指著一位男同學說道。男同學站了起來，低著頭對老師說："對不起，我不應該在下面亂講話。“老師的嘴角微微揚起，欣慰的笑了。從那以后老師就很少再聽到有人在下面說悄悄話了。老師還常常對我們說"你在下面可以不聽講，但是不能說話影響其它人。"老師不讓我們說悄悄話，原來是為了不影響到其它人啊！

　　我的數學老師還是一名優秀的體育老師呢。數學老師手拿籃球，一個空翻就把球投進了球框里。并且投了一個三分球，這讓同學們都很羨慕。

　　我的數學老師教會了我很多，他是我最喜歡的一個老師！真希望以后還能遇到這樣的老師。

我的漫畫老師作文14

　　劉老師是我四年級時的班主任兼數學老師，說起劉老師啊，她簡直是無所不能，將我們治得服服帖帖的，這功勞都得歸于劉老師的三大武林法寶。

　　一、“鐵砂掌”

　　瞧！這不，課堂鈴響了半天還有同學在說話，這被進來上課的劉老師抓了個正著。只見劉老師臉色一沉，雙手摩擦，就在一瞬間雙手猛地拍打在講臺上，只聽見巨烈的“轟隆”一聲，一下子把我們拉回了現實，大家齊刷刷地挺直身板，坐得端正，講話的同學一個個羞紅了臉，我也嚇得瑟瑟發抖，豎起耳朵認真聽起講來。整堂課下來，教室里鴉雀無聲，此后，上課鈴聲一響，所有同學都乖乖坐在位子上等老師上課。

　　二、“彈筆功”

　　我們班啊，老有上課走神兒和做小動作的`同學，這“彈筆功”可是專門針對這些同學發明的呢。有一次。我的同桌——張某，因太過無聊，又轉弄起筆來，他玩的不亦樂乎，這時，劉老師的一截粉筆頭，不偏不倚地砸到了張某的腦門上，他嚇得立馬停下來，規規矩矩地聽講。說起來，我也是嘗過劉老師“彈筆功”滋味的人，那是收假后的第一天，由于假期玩的太晚，睡眠不夠好，導致課堂上昏昏欲睡，怎么也提不起精神來，正在我差點“倒下”時，我的眼皮遭遇了一記重擊，抬起頭來，正碰上劉老師滿含“利劍”的眼神，我頓時清醒了。同學們都知道劉老師“彈筆功”的威力，誰也不敢在課堂上走神了！

　　三、“冷笑功”

　　這冷笑功聽起來不厲害，卻是劉老師的終極法寶，威力無敵！一旦有同學在學習上自欺欺人時，劉老師就開始用這招。比如對于作弊的同學，她會冷笑著說：“哼，咱們班有個別同學啊，平時上課一問三不知，考試時就跟神仙附體似的，不會的全會了。”被暗指的同學，聽了無不面紅耳赤，誰也不敢在劉老師面前耍小聰明。

　　劉老師這三招，加上她平時偏古風的穿著，讓班上同學都在背后里稱她為“武林女俠”，雖然劉老師已不再教我們，但我始終忘不了她，甚至有時候還會懷念她的三大武林法寶。

我的漫畫老師作文15

　　王老師，40歲左右，個子不算高，胖胖的，有著一雙慈祥的略帶喜感的小小的眼睛，鼻梁上架著一副繡著銀邊的眼鏡。

　　王老師不但眼睛中帶著喜感，說話的時候也也會讓人發笑，尤其是在自我介紹的時候，王老師說：“我姓王名樂，你們可以叫我王老師。我這個人比較嚴厲，但是上課的.時候會讓你們樂得很開心，你們不需要害怕，可是如果有人讓我對他動了真火，那我也讓他好好的樂一樂了”。王老師這番似繞口令又非繞口令的自我介紹，令我們全班同學哄堂大笑。接著，王老師在黑板上寫了一個漁夫的“漁”和我們吃魚的“魚”兩個字，并告訴我們這兩個字的奧妙。

　　王老師告訴我們：“漁夫的“漁”字相當于捕，而魚就相當于答案。老師給你們的是漁而不是魚，這條魚是你們自己通過努力得來的，而且釣到魚后，還要把魚放進竹筐里，帶著竹筐走入菜場，你們竹筐里魚的數量，決定了你們的生活。魚是無窮無盡的，需要我們自己學會用漁得來魚”。王老師這個簡單直白又富含道理的教導使我們茅塞頓開。

　　時間一天一天的過去了，在王老師的帶領下，我們班的同學在語文、禮貌、尊老愛幼等方面都有了很大的提升。

　　同學們都非常愛王老師，愛她的幽默，愛她育人的方法，她的教導，讓我永生難忘。

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