我的漫畫老師作文（熱門）
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的我的漫畫老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的漫畫老師作文1
那短短的棕色卷發(fā)，上面還別著一個精致的蝴蝶結發(fā)夾，那一雙銳利有神的眼睛，鼻梁上還架著一副邊框紫中帶粉的眼鏡。笑容特別燦爛，她一年四季都喜歡穿裙子，她就是我最愛的語文老師—譚老師。
優(yōu)秀的“偵探”
我的譚老師是一名憂秀的“偵探”我在好書推薦的時候，提前在家里發(fā)視頻給老師，她就像一位“偵探”一樣，仔細地指出我的錯誤：如開場白一定要吸引人，結尾沒有精心設計問題，對書的主要內容概括缺少新意……我聽完老師的話，我感受到了這位“偵探”的嚴肅，我趕緊認真的把它修改好。再用洪亮的聲音，大方的演講，微笑著講好書推薦，當我把視頻再發(fā)過去的時候，時間已經很晚很晚了但馬上就收到了老師的點評，幾個大大的贊，讓我的心里比吃了棒棒糖還甜，這位“偵探”老師可真負責啊！
“幽默的“大師”
有一次，我們在上語文課的時候，有一位同學在打瞌睡，我們課上到一半的'時候，老師才發(fā)現(xiàn)，她就悄悄走到他面前說：“請問要不要讓家長帶一床被子給你送過來。”這位同學頓時面紅耳赤，不好意思的低下了頭。
溫柔的“醫(yī)生”
我們下課玩耍的時候，我不小心割到了自己的手，當老師發(fā)現(xiàn)了后，就用消毒水給我消毒，給我涂上藥，貼上創(chuàng)可貼，嘴里還不停的念叨：“不怕一萬，就怕萬一，一定要小心點”我感覺一股和風吹進了我的心里，特別的溫暖！他就像一名溫柔的“醫(yī)生”。
譚老師雖剛接手我班，但她負責、細心、幽默、溫柔，我們喜歡她。
我的漫畫老師作文2
我最喜歡的老師留著短頭發(fā)，表情包很豐富，眼神時有殺氣時有表揚，臉上很多時候都帶著燦爛的微笑，她就是胡老師。
胡老師表揚我們的時候臉都快笑爛了，但當我們做錯事時，她會厲聲呵斥：“你們?yōu)槭裁匆@樣做？這樣很不好，以后不要再做這種事了！”
有一次，在上課的時候我和同桌正津津有味地竊竊私語，但余光忽然發(fā)現(xiàn)胡老師已經用眼神殺看著我了。我馬上轉過身子，坐得端端正正，就像剛剛什么事也沒發(fā)生，但心里仍然忐忑不安。
下課后，我走到胡老師面前問：“胡老師，您為什么不喜歡把頭發(fā)扎起來呢？”“因為我覺得把頭發(fā)扎起來不好看。”胡老師說。我對胡老師說：“胡老師你真的比不扎頭發(fā)時還要漂亮。”
胡老師從四年級到現(xiàn)在的.表情包越來越多。比如有一次我們午休完，本應該聽寫的，但是因為我們吵吵鬧鬧就沒有聽寫。胡老師問：“今天午休完有沒有聽寫啊？”我們使勁搖頭。下課后，胡老師就從前門嘟著嘴走出去了。
胡老師最喜歡穿長裙子，基本上每天都會穿著長裙子給我們傳授豐富的知識。這就是我最喜歡的胡老師，她的表情包很多，眼神時有殺氣，時有表揚。
我的漫畫老師作文3
四年級上學期，我們班換了新班主任——鄧老師。英語老師總是叫他“鄧總”，大概意思他是我們班的領航人吧，于是我們也跟著叫他鄧總。自從鄧總來了之后，班里添了許多歡樂。
健壯的身材，小草似的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，筆挺的鼻子，略大的嘴巴，構成了帥氣無比的鄧總。
鄧總提醒同學時總是不失幽默，每次都把我們逗得哈哈大笑。有一節(jié)課，他正講得津津有味，我們聽得如癡如醉。突然，他停了下來，盯著小楊同學，笑嘻嘻地說：“你是探險家嗎？你的'五指兄弟去頭發(fā)森林里探險了呀，還去鼻孔山洞挖礦！五指兄弟得趕緊回來，書本和黑板還有許多‘礦’沒有挖呢！”我們笑得渾身抖動，小楊同學立刻挺直身子，認真聽課。這個玩笑不尖銳，又特別有趣，又起到了提醒作用，高，實在是高！
鄧總是一個籃球愛好者，打得一手好球。每次打籃球時，他就是威風凜凜的“戰(zhàn)神”，我們男生秒變“小迷弟”，趴在宿舍欄桿上目不轉睛地觀看。他踩著風，在人群里左沖右突，如同餓狼般搶到籃球，再以獵豹似的速度殺出一條血路，一步步地逼近籃筐。此時，對手們才反應過來，迅猛地撲向他，試圖奪回球權。戰(zhàn)神可不是吃素的，怎么可能讓他們得逞？他一個虛晃，再加上一個炫酷的三步上籃，球穩(wěn)穩(wěn)地進了，把對手治得服服貼貼！整套動作行云流水，沒有絲毫拖泥帶水，戰(zhàn)神風范盡收我們的眼底，小迷弟們驚得連連歡呼！
這就是我們的鄧總，幽默風趣，球技高超，陪伴我們度過了許多歡樂的時光！
我的漫畫老師作文4
待到山花爛漫時，她在叢中笑。
我們班有一位公正公平，賞罰分明的老師，她像梅花那堅強，那自信，仿佛梅花就是為她量身定做的吉祥物。老師經常教導我們：讀萬卷書，行萬里路，這句話被我銘刻在心。
她每次都是以意想不到的形式出現(xiàn)，凡是有說話打鬧的都被盡收眼底。就拿晚修的時候來說吧！當我絞盡腦汁地想這道題怎么做時；其他同學正津津有味的跟同桌有說有笑時，空氣突然安靜下來了，我剎那間感受到一分寒意：“哎呀，怎么是林老師呀？她不是去開會了嗎？”我小聲嘀咕說著，有些疑惑。只見她雙手搭胸，一個銳利的眼神緊緊注視那些哈哈大笑、不知情的同學，一瞬間，我就差汗流浹背，生怕老師突然踏進來給他們一個措手不及，可老師不這么想，轉身從后邊進來，悠然地坐在位上，輕輕一笑：“謙慧！幫我看一下誰在說話，讓他站在后面講個夠，或者坐在我旁邊和聊聊！”老師這一舉動，讓我不知道她葫蘆里賣的是什么！
老師也有可愛善良的一面。在我們的`作業(yè)太多的情況下，老師會給我們減少，她擔心作業(yè)太多讓我們失去了學習的熱情，老師有時也一個活潑又充滿活力的小朋友，給我們買雪糕，蛋糕，奶茶，陪我們看夕陽。這樣一系列的好意使我們每天的精神面貌都跟打了雞血一樣。
“十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁”，我的林老師也許不像那些出名的大學老師，也并不像其他老師那樣貌美如花，但在我心里，她就是我的啟明星。
我的漫畫老師作文5
我們的語文老師姓商。她戴著一副眼鏡，總是帶著微笑，留著一縷長發(fā)，上她的課，總覺得生動有趣，意猶未盡。
記得我們學過一篇課文，叫《桂花雨》。商老師可不是循規(guī)蹈矩地直接叫我們學這篇課文，而是先帶著我們想象桂花，從而讓我們更加熟悉桂花的姿態(tài)。而當我們都已經仔細想象過桂花之后，她才開始教我們這篇課文。因為有過先前獨特的“預習”，我們聽得啊，那叫一個精彩!而且商老師不是只講課文中的內容，而是結合我們的日常生活。她給我們講了跟桂花有關的.食品和它的制作方法，聽得我們直流口水，甚至已經達到不想下課的狀態(tài)了。而且，商老師改作業(yè)的方式也與眾不同。她不是自己拿著筆，在我們的本子上飛舞，留下一道道紅色的墨印，而是選出二十幾個組長，讓我們先把作業(yè)交給組長改，再交給她改，從而培養(yǎng)我們的能力。
有豐富的教學經歷讓商老師煉就了一雙“火眼金睛”，可以說，她已經把這項技能練得爐火純青了!記得有一次，老師在講作業(yè)。講到一道選擇題時，商老師叫我們回答。題目并不難，商老師卻說一定有人不會。說完，便點了幾位同學的名字。嘿，還真神了!被叫的同學一個個都不知所措，十分迷茫。這樣的事發(fā)生了不止一次，令我們大吃一驚，不禁暗暗佩服。
有這么一位神奇而又可敬的老師，我們真是太幸福了。
我的漫畫老師作文6
教過我的老師有很多個，每個老師讓我上他的課都各具特色有的老師溫柔讓我上他的課，感覺春風沐雨，有的老師嚴厲讓我上她的課，感到緊張，有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺輕松愉快，今天我要把我的班主任老師畫在紙上，為它寫一篇人像漫畫。
我有一位很多遍的老師，有時他很和藹，他總是耐心的教導我們，從不要求有什么回報她有著一頭棕色的頭發(fā)，感覺俏皮極了，他有一雙炯炯有神的眼睛，他的眼睛里總會有一道光線，這是他對我們的愛，我們總能從他的眼睛里看到希望，他有一雙能說會到的`嘴巴，我們只能從那里學到知識，他有著一雙順風耳，我們在搞什么小動作，他都能聽到，她愛穿時尚的衣服跟模特一樣美麗。
語文課上，他有那富有感染力的聲音，引領我們，在知識的海洋里自由翱翔，一起走進以后的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富。
他還是一位很嚴格的老師，有一次上課，一個同學沒有認真聽課，還是把手放在抽屜里做小動作樊老師，可厲害了，一眼就看到了他的小動作，他立刻把那位不認真聽講的同學叫起來批評道，到現(xiàn)在不認真聽講，以后就不會有好成績，你現(xiàn)在不努力學，長大了怎么辦？你后悔也來不及了！那個同學低著頭坐下了，而他卻沒有哭，而是認真聽課，從此以后，他沒有再做過小動作。
這就是我的漫畫老師樊老師。
我的漫畫老師作文7
北京的烤鴨有特色，蘭州的牛肉面有特色，靜寧的燒雞有特色，我們的英語老師當然也有特色！英語楊老師有一頭烏黑的長發(fā)，戴著一副長方形的眼鏡兒，尖尖的瓜子臉上有著精巧的嘴巴，讓人一見就很有親切感！
楊老師左手握著溫柔似水的“藍色火焰”，右手握著嚴厲似火的“紅色火焰”，所以我叫她“火焰掌”老師！
如果你的家庭作業(yè)沒完成，上課沒有認真聽講，楊老師就會拿出他右手的紅色火焰，嚴厲的'處罰你。而且楊老師只要盯著你背課文，背單詞沒有背下來，那你可就要完蛋了
那時，楊老師的眼神像刀子，嚴肅到你不敢和他對視。但如果你考試滿分，聽寫全對時，楊老師就會拿出右手的藍色火焰夸獎你，可能還會給你發(fā)獎狀，如果你上課時生病肚子疼，她一定會馬上讓同學用水杯接熱水，溫暖你，給同學們母愛般的關愛！
楊老師上課也很有趣，課堂上經常是歡聲笑語，有時還會跟我們做游戲、講笑話，讓我們開懷大笑，但學習上一點也不馬虎，所以我們班的英語成績常常全年級第一名。
我叫英語老師為“火焰掌”老師，是因為她有溫柔的一面，也有嚴厲的一面，藍色火焰點燃了我們上課的歡樂，紅色火焰成就了我們優(yōu)秀的成績，這就是我們楊老師的特色，上課快樂無比，成績優(yōu)秀第一！
我喜歡我的“火焰掌”老師！
我的漫畫老師作文8
在學校里，我們都會見到許多老師，每個老師都有各自的性格特點和興趣愛好。我們可以把他們想成漫畫，而我的漫畫老師就是我們的音樂老師。
音樂老師有一個強壯的身材，他帶著一副眼鏡，微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂老師還有一個癖好就是打響指，這一個招式可不得了，一打，就又能讓音樂老師帥一次。
音樂老師的性格，有時嚴格有時和藹，但是音樂老師發(fā)火的次數是要凌加和藹之上的。
以前，音樂老師發(fā)火那可是真發(fā)火，雖然表情上沒有表現(xiàn)出來，但這行動中真狠啊！有一次，我們班上有個同學喝水，音樂老師看見了，就板起來臉，將那個同學的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺底下，發(fā)出了巨大的響聲，嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。
到了現(xiàn)在音樂老師有所改變了，現(xiàn)在呢，音樂老師發(fā)火是發(fā)火，但是和以前相差太遠了。在上音樂課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師發(fā)火的下意識就是忍，就是說老師發(fā)現(xiàn)我們做錯時，不會去發(fā)火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。
音樂老師的愛好就是聽他喜歡的.音樂，有的時候聽入迷了，老師就會閉上眼睛，放開歌喉唱一段。
這就是我的音樂老師，一個又酷又帥又強壯的老師！
我的漫畫老師作文9
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——題記
我最喜歡林老師那雙炯炯有神的眼睛，她只要一個眼神，就可以讓我們乖乖聽話。
有人上課說話或走神，她也不點名，她就會靜靜地盯著你，直到你的眼睛和她對視上，給你眼神的警告，你要是不聽勸，就別怪她不給你面子——她常說面子要靠自己掙，不是別人給！要面子得靠自己實力！
林老師身前總掛著教師卡。上面還掛著兩把鑰匙，每次走起路來都“當當當”得響，聽到這聲音的時候，有些同學就會緊張，有些同學就躲起來，還有些同學會推推旁邊的人：“老師來了，別說話。”一個身影正悄悄出現(xiàn)在課室后面，都能感覺到她用“死亡”凝視掃射著我們全班，在講得熱火朝天的同學，完全不知情，有人提醒，臉上的.笑容才逐漸消失，最后在老師的注視下尷尬回到坐位上；鬧哄哄的教室瞬間恢復了安靜！
你別看她這么嚴格，她有時還可以用她的風趣、幽默的語言把我們逗笑。有一次，在上課的時候，有位同學在啃手指，被林老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，但老師沒有制止，而是用幽默的話：“現(xiàn)在有個同學在吃好吃的，可香了呢！”我們還一臉疑惑，我們朝老師看的方向看去，他正津津有味的吃著他的手捐，我們恍然大悟，哈哈大笑。
這就是我們的班主任，公平公正，賞罰分明，無私奉獻的好老師。
我的漫畫老師作文10
26個英文字母，連接起了馬老師和我們的師生緣分。
我們的英語老師她有一頭烏黑的短發(fā)，一雙充滿智慧的大眼睛，還有一張能說會道的嘴巴，向我們傳遞著許許多多的知識。看她那一副小巧的身體，走起路來快得像一陣風，總是充滿著活力與朝氣。
課堂上的馬老師，總會輕聲細語地為我們講解，通過一些生動有趣的例子來讓我們記住某些單詞和句子，伴著馬老師那標準的發(fā)音，課上的時光總是那么美好。
記得那一次，她跟我們講大本鐘的'故事，講的是那么有趣，同學們特別喜歡聽。馬老師在提問問題時，同學們掙著搶著地去回答，哪怕同學回答錯了，馬老師也沒有責備，而是耐心地幫忙去引導，訂正。課下的馬老師也沒有閑著，而是每天在五年級四個班之間奔波，把本來就有限的吃飯時間，壓縮再壓縮，爭取多批閱幾份作業(yè)，多找到幾個難點，好讓我們明白得更透徹。
馬老師不僅對英語教學很有責任心，對我們每一個同學也很有愛心。一次課間，一位同學不小心摔了一跤，腳受傷了。老師得知后，很著急，趕緊跑到了事發(fā)地。一邊關切地詢問受傷的同學是否堅持得住，一邊叫其他同學和她一起送受傷的同學去醫(yī)務室，最后還通知了這位同學的父母。忙完這一切之后，馬老師長舒一口氣，額頭上沁出了細細的汗珠，虛脫得坐在椅子上半天也沒起來。
這就是我們的英語老師，一位非常好的老師。
我的漫畫老師作文11
我有這樣一位老師，她有一頭黑中棕黃亮麗的短發(fā)，在陽光下總會反射出耀眼的光澤，她穿著總是那么整潔，端莊大氣。她經常穿著每個女生都喜歡的高跟鞋，她說話總是鏗鏘有力。在她的課堂上，同學們各個精神飽滿，聽得津津有味。對我來說，我最怕得就是她那雙嚴肅而又“會說話”的眼睛。但她身體里那顆紅心時刻溫暖著我們大家。她就是我的班主任——項老師。
我是一個很不省心的孩子。就說上次吧，我為了少寫一些字，偷工減料，本以為蒙混過的.，誰知到了第二天，項老師親自“上陣”檢查作業(yè)，她那火眼金睛，一眼就看穿了我的“陰謀”，她那雙嚴肅的眼睛緊盯著我，她只看了我一眼，我就知道下一步會發(fā)生什么了。忐忑不安地想：完了，完了，這下吃不了兜著走了。果然，項老師嚴肅地說：“你補完作業(yè)才能吃午飯。”誰知，等我補完作業(yè)，菜已被人拿走了。我只能餓肚子了，從而也感受到，想偷工取巧，就得付出應有的代價，承受一定的后果。
在我的心目中，項老師不但教學有方，而且特別關愛我們，在我們犯錯時，她先問清事情的經過，再耐心處理；在同學進步時，他會親自挑選禮物，作為獎勵；在我們落后時，她會給予我們溫曖的鼓勵。
項老師的愛像春雨一般，輕輕地灑在我們心里，滋潤我們幼小的心靈，她的愛又如同媽媽溫曖的懷抱。
我的漫畫老師作文12
我們學校的老師，都像陽光一樣柔和，又或像小鳥一樣可愛，可田老師偏偏是個例外。
窗外陽光明媚，鳥語花香，與在教室里侃侃而談的田老師顯得格不入。
他有一雙銅鈴似的眼，能快速掃描目標，并確定目標。他有兩只順風耳，能接收到我們的悄聲細語。他的眉毛黑得能擠出墨水。可他的頭發(fā)卻軟扒扒的躺在頭上，無精打采的'，與他的氣質十分不符。
上課鈴讓你悲痛，下課鈴讓你雀躍。
下課鈴終于響了，同學們像潮水一般涌出教室，田老師一聲大喝：“不準走！”這句話像驚雷一樣響徹云霄。令大家頭皮發(fā)麻，四肢發(fā)軟，腳底像生根了一樣，一動都不敢動。我們仿佛老鼠見了貓，瑟瑟發(fā)抖，好像一下子就要倒在地上了。
田老師還善于把冷潮熱諷和嚴苛的批評揉和在一起，讓人聽了想笑又不敢笑。
那天，天陰沉沉的，仿佛在給田老師的心情伴奏，他一進教室，臉上陰云密布，身上隱隱有殺氣環(huán)繞。但他一開口，他的態(tài)度就發(fā)生180度大轉變！他臉上露出一個很假很假的笑：“昨天有很多同學作業(yè)沒訂正，非常給力啊，因此我要給這些同學一個大禮包——今天的作業(yè)多加一張卷子！”沒訂正的同學立馬苦了臉，訂正了的同學哈哈大笑，田老師雙眼一瞪，厲聲喝斥：“笑什么笑？是不是想要大禮包？”笑的同學們立馬不吭聲了。這就是說著最溫柔的話做著最”狠”的事啊！
從外星球來的老師，總是那么的與眾不同，總是鶴立雞群，那么突出，那么耀眼。
我的漫畫老師作文13
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當聽到這首悠揚動聽的歌曲《每當走過老師窗前》時，就讓我們想起了我們敬愛的班主任——趙老師。
趙老師對我們非常嚴格，在上課的時候，我們不能東張西望，不能交頭接耳，不能搞小動作……如果你不小心違反了，趙老師會先敲敲你的'桌子，提醒你上課要專心聽講，如果你一而再，再而三的違反，那可就要小心了，趙老師如果沒發(fā)現(xiàn)，那就好，如果被發(fā)現(xiàn)了，趙老師就會嚴厲的批評你，并且會讓你做相應的懲罰。
在課堂上，趙老師講起課來繪聲繪色，抑揚頓挫，我們都深深的沉浸其中。趙老師在黑板上寫的字，一筆一劃都有頓筆，都是那么的端正清秀，剛勁有力，仿佛是一幅閃光的畫，讓我們盡情欣賞。
趙老師還非常關心我們，記得有一次，上課的時候，有一位同學“哇”的一聲突然吐了，同學們都不知所措，趙老師趕緊放下課本從講臺走了下來，掏出紙巾他幫他把嘴擦了，又讓另一位同學帶他去洗手間，然后叫了幾個同學把桌子，凳子搬開，又讓同學拿來了掃帚，簸萁、拖布、水桶。趙老師拿起掃帚，把臟東西都掃到了簸萁里，然后又拿起拖布，把地拖干凈，最后把水桶里的東西都倒掉。我們想去幫忙，可是趙老師說不用，她收拾就可以了。
趙老師像母親一樣關心我們，愛護我們，像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。讓我發(fā)自內心的對您說一聲“謝謝您，趙老師。”我一定會好好學習，用優(yōu)異的成績來回報您。
我的漫畫老師作文14
說起書法老師，你的腦海里是不是會出現(xiàn)一個文質彬彬的書生形象呢？而我的書法老師卻讓人大跌眼鏡，快來看看我給書法高老師畫的漫畫吧。
高老師一米八幾的大個，黝黑的皮膚，炯炯有神的大眼睛，再配上十分有個性的絡腮胡，簡直就是張飛再世。而且他還有和張飛不相上下的大肚子。我們都開心地稱他為“便便”老師，大腹便便嘛。
雖然高老師長得像一名大將軍，但是他一點也不兇，說話風趣幽默，他的課堂總是充滿歡聲笑語。有一次，我正一筆一劃地練習書法，突然聽見高老師笑嘻嘻地說：“小張啊，你這頭再低一點，我干脆把你種桌子上吧。”原來我又把眼睛貼在紙上寫字了，我趕緊不好意思地挺直身子繼續(xù)練寫。糾正寫字姿勢，高老師還有個絕招。有一天他像變魔術一樣拿出幾塊白色小毛巾，對我們說：“今天我們練習一個絕活兒，頭頂毛巾，手拿毛筆，寫一首《春曉》，誰保證毛巾不掉，書寫美觀，就能得到獎勵印章；如果一首詩沒有寫完毛巾就掉了，那就得再寫一首。”同學們覺得新奇又有趣，爭先恐后地去領毛巾，小心翼翼地放在頭頂，那模樣好像我們頭上頂著的是價值連城的'珠寶王冠。于是，在那節(jié)課上，經常嘰嘰喳喳、搖頭晃腦的我們，都認認真真地挺直身子，捏著筆，一筆一劃地練起字來，生怕一個不小心低下頭，毛巾掉了又得重寫。
高老師嚴格又幽默的教學方式，不僅給我們很多驚喜，也在不知不覺中讓我們成長和進步著。我喜歡這個大腹便便的書法老師，你呢？
我的漫畫老師作文15
從你的幼兒園到現(xiàn)在。你印象最深刻的老師是誰呢？令我印象最深刻的老師是我的幼兒園老師--戴老師。
我記得我剛開始幼兒園時，一直賴在家里不肯走，但是我被強行地抱下了樓，我還是不想去。上我家長，便想把我抱去幼兒園，因為當時幼兒園就在我們小區(qū)，。但是我正被送過去的時候，這時我的幼兒園老師正好路過這里，變便對我家長說，把他抱到我車上吧，我把他送到幼兒園，。在路上，老師便問我為什么不想去，我便說道：“幼兒園不好玩，我要回家。”
老師又問我：“你都沒去過幼兒園，怎么知道不好玩呢？”
我便對幼兒園有了興趣，變便不是哭喪著臉了，到了之后發(fā)現(xiàn)幼兒園真的挺好玩。
但是那時我剛到幼兒園不久，還是有點怕的，所以我在幼兒園不怎么跟別的同學交流，上課時也一直在心里默念：不要叫道到我，不要叫到我……但是有一次老師片就叫到我了，我雖然知道答案，但是聲音很小，老師對我說回答正確，但是聲音要大一點。從此以后我雖然敢和別的同學交流了，但是我上課不積極，不過老師叫到我，我還是很大聲的`回答的。
我是永遠都不會忘記我的啟蒙老師--戴老師的。
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